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八礼四仪内容及解读
【字体: 】
八礼四仪内容及解读
作者:佚名&&&&德育天地来源:本站原创&&&&点击数:86&&&&更新时间:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 八& &礼&&&&&& 一、餐饮之礼&&&&&&&&& 在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪,做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。&&&&&&& 二、游览之礼&&&&&&&& 外出旅游、参观时讲究文明礼仪,做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。&&&&&&&& 三、观赏之礼&&&&&&&&& 观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪,做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。&&&&&&&& 四、仪表之礼&&&&&&&&& 在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪,做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。&&&&&&& 五、行走之礼&&&&&&&&&& 在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪,做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。&&&&&&& 六、言谈之礼&&&&&&&&& 在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪,做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。&&&&&& 七、待人之礼&&&&&&&&& 在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪,做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。&&&&&& 八、仪式之礼&&&&&&&& 参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪,做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 四&& 仪&&&&&&& 7岁入学仪式&&&& 重点让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范&&&&&&&& 10岁成长仪式&& 重点让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享,理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩&&&&&&&& 14岁青春仪式&&重点让初中学生学会交往沟通,控制情绪、包容他人,迈好青春第一步&&&&&&&& 18岁成人仪式&&&重点让年满18周岁的学生懂得成人之责,做守法公民,担社会责任,不断完善自我,立志成才报国。
德育天地录入:guojie&&&&责任编辑:guojie&
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盐城市大冈中学主办 网站备案编号:小学六年级作文:八礼四仪之待人礼
来源:  13:48:15 【】 
  八礼四仪来到了,  小小同学你快来,  你可知那待人礼?  见到老师敬个礼,  看到同学挥挥手。  遇到麻烦不要吵,  说一不二讲诚信,  开开心心Everyday!1&&&
文章责编:gaoxiaoliang& 看了本文的网友还看了
?&&( 15:46:00)?&&( 15:37:00)?&&( 15:31:00)?&&( 15:23:00)?&&( 15:00:00)?&&( 14:55:00)
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Copyright & 2004- 网 All Rights Reserved 中国科学院研究生院权威支持(北京) 电 话:010- 传 真:010-江苏省未成年人“八礼四仪”活动百日回顾 塑造一代雅童
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  导语:小学生要记住爸爸妈妈的生日并表示祝福;初中生要懂得重阳节问候家中老人,参加敬老活动;高中生观赏高雅艺术演出时,要着正装……为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观,从今年春季学期开始,江苏在全省未成年人中开展文明礼仪养成教育,出台《江苏省未成年人基本文明礼仪规范(试行)》,向全省1700万未成年人全面推行“八礼四仪”,这在全国尚属首次。规范试行距今已余百日,这一活动在学校开展得如何?各地各校都有哪些特色亮点做法?孩子们又发生了哪些变化?请随小编走访部分学校一探究竟。
  将“八礼四仪”纳入基础教育&&弥补少儿礼仪缺失
  传统礼仪是中国灿烂文明的一部分,以教育相对发达的江苏省为例,现在约有1700万未成年人,仅有14%的学校设有文明礼仪教育专门课程,经常性开展文明礼仪主题教育活动的学校仅占23%左右,约有60%的小学生并不真正掌握该年龄段应该掌握的文明礼仪要求。有关文明礼仪方面的内容往往散落在各类德育教材之中,缺少规范化与系统性,不能与现代社会需求的礼仪相辅相成,致使出现了“头痛医头,脚痛医脚”的尴尬局面。把文明礼仪纳入基础教育,可以从根本上弥补这种缺失。 &
  针对此种情况,江苏省重磅推出文明礼仪教育专门课程,即涵盖学生行为习惯方方面面的“八礼四仪”,“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时,学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式,以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养,着实成为成长过程中不可或缺的“精神大餐”。  &
  注意细节设计 全省920所示范学校探索实践新招&  &
  目前,“八礼四仪”已在江苏全省落地,其中920所示范学校均已按照要求开展了各具特色的主题教育实践活动,呈现出新招实招迭出、未成年人广泛参与的良好态势。而今,八项礼仪以朗朗上口的儿歌形式呈现,比如“餐饮之礼”——讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅;言谈之礼——用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善;在孩子们的熟读成诵中就会受到潜移默化的熏陶与滋养,从而牢记于心,落实于行。    &
  & 理念上——养成性
&&& 文明礼仪教育重在养成,贵在坚持,只有通过持之以恒的教育,引导学生不断体验和感悟,并主动践行,才能把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。
扬州一家书院举行学童启蒙开笔礼纪念先哲。书院为学童进行了启蒙点朱砂、击鼓明志、描红人字等仪式,希望孩子们能够承古礼,抒胸臆,开启智慧。图为孩子们书写人字。
&&& 一是课内抓认知认同。各地发挥学校主阵地作用,把文明礼仪知识渗透到课堂教学中。;淮安市开展“课堂教学习礼仪”行动,试点开设专门课程;,在幼儿园、小学、初中和高中每学期安排分别不少于20课时、12课时、8课时和6课时,把课堂教学落到实处。
&&& 二是课外开展体验活动。,无锡市举办“文明风尚好少年”全媒体选拔大赛,,让孩子们在参与中自觉践行礼仪、展示文明风采。
&&& 三是校园文化突出育人功能。扬州市翠岗中学在楼道中设置文明礼仪星光大道,沭阳县如东实验学校建设“一梯、一廊、一厅、一堂、一路、一场”六个一校园礼仪景观。各地学校还普遍通过艺术节、读书节、社团活动等,渗透文明礼仪教育内涵,产生着“润物细无声”的育人功能。  &
  & 形式上——趣味性
&&& 各地在推进文明礼仪养成教育的过程中,巧变形式,丰富内容,用学生熟悉的语言和乐于接受的方式开展教育。
&&& 一是讲好故事。枯燥的说教不能打动孩子的心。南通市通州区实验幼儿园的“幼儿礼仪故事教学”,把礼仪规范故事化,激发孩子们的学习兴趣,使他们听得进,记得住。
&&& 二是唱响童谣。各地围绕“八礼四仪”组织创编了一大批生动活泼、朗朗上口、便于记忆的文明礼仪规范“三字经”、童谣。如镇江市的“礼仪童谣大家唱”、扬州市的《“八礼四仪”三字经》传唱等特色活动,使孩子们在吟唱中将礼仪规范的要求铭刻于心。
&&& 三是编创动漫、微电影、情景剧。常州市制作3D公益广告动画片《暴宝陶淘向前冲》,无锡市拍摄制作50集少儿微电影《礼仪伴成长》,南通市举办“知礼仪,讲文明,展风采”微型剧评选展播活动,让孩子们在观赏中领会礼仪规范的要求。
&&& 四是寓教于乐。无锡市创作锡剧礼仪歌《说说无锡话、唱唱礼仪歌》,徐州市举办“八礼四仪”手绘画大赛和连云港市少儿版画主题创作大赛,以及各地自编自创的礼仪操、礼仪棋等,让广大未成年人用歌声、画笔和游戏加深了对“八礼四仪”的理解。  &
  & 内容上——基础性
&&& 各地注重从生活细节入手设计活动、开展教育,使礼仪规范的目标要求具体化。
&常州:非遗载体—金坛刻纸传播文明礼仪
&&& 一是编撰读物,让孩子易学易懂。各地从养成教育的基础要求出发,编撰了一批图文并茂、好看好用,适合未成年人阅读的文明礼仪教育读本。无锡市向全市中小学生赠送了《“文明礼仪伴成长”指导手册》口袋书,宿迁市分中小学3个阶段编写了《我们爱礼仪》系列读物,为开展文明礼仪教育提供了生动教材。
&&& 二是融入生活,督促孩子从身边事做起。德育无小事,但必须从小事抓起。各地在活动设计上,紧密联系学生学习生活实际,使文明礼仪养成教育融入孩子成长的过程。南京市倡导“礼仪源于生活,才会反哺生活”理念,要求在学生入校、晨会、早操、课间、就餐等时间段分设学生文明礼仪监督岗。徐州市鼓楼区将“八礼”细化为50个小的行为习惯,让孩子们在点滴生活细节中逐步养成文明礼仪规范。
&&& 三是开展课题研究,推动礼仪教育既“接地气”,更“上层次”。围绕深化文明礼仪养成教育,很多学校结合各自优势,加强文明礼仪课题研究。南京市邀请专家和一线教师开展了《中学生文明礼仪养成教育实践课程研究》和《生活德育教育课程研究》。镇江市成立了未成年人文明礼仪养成教育专题学院——“养正学堂”,请各行各业知名人士以志愿者身份担任“礼仪导师”,带动了文明礼仪养成教育的实践和探索。  &
&&&& 过程上——连续性
&&& 未成年人文明礼仪素养的形成和发展是一个循序渐进的过程,需要在教育中递次推进。
&&& 一是强化学校日常教育。南通市推行“日行一善,月习一礼”活动,每月以一礼为重点强化学习实践,让文明礼仪规范入脑入心、见诸行动。南京秦淮区推行文明礼仪“每日一问”和教师日常礼仪规范,让学生和教师主动对“八礼四仪”进行宣讲解读,使孩子们在学习、观摩、体验、反省的过程中,自觉尊德守礼。
&&& 二是连接家庭教育和社会教育。各地着力打造学校、家庭、社会文明礼仪教育体系,实现了教育环境的整体优化。宿迁市试点建立小学生“成长存折”,实现家庭、学校对学生礼仪养成的双向监督。泰州市以“文明护照”为载体,连接起学校、社会两方教育资源。常州市天宁区前后北岸社区引进159个社会组织共1080名志愿者,面向社区孩子和家长,开展文明礼仪教育,把文明礼仪带出校园、走进家庭、走向社会。
&&& 三是建立多元评价体系。“多一把尺子,就可以多带出一批好孩子”。各地积极推动文明礼仪养成教育评价体系的多元化,如常州市建立十评“八礼四仪”制度、连云港新浦区的“阳光儿童”“十好”评价体系、南京市拉萨路小学的积分卡评价制度、常熟市实验小学的“周反馈、月评比、年争创”制度等,使评先争优的“得分点”均匀分布在孩子们学习生活的各阶段各方面,逢善必扬,有好必奖,持续不断地推着孩子向文明有礼的方向成长。
&&& & 践行上——实效性
&&& 各地依托特色品牌工作,创新思路,使未成年人礼仪教育更多地见诸于行动。
&&& 一是开展志愿服务促践行。南京市围绕举办第二届青奥会,开展青奥小志愿者招募、青奥文明观赛倡议实践活动,并试行参加成人仪式的高中毕业生每年24个小时志愿服务制度。镇江市组织“小橘灯”志愿者开展“拜访礼仪”、“做客礼仪”、“行走之礼”等实践活动,使学生在志愿服务的过程中践行文明礼仪。
&&& 二是开展仪式教育促巩固。各地通过普遍开展入学、成长、青春、成人仪式,巩固和检验文明礼仪养成教育成果。苏州市在“青春仪式”上启动了“悦读城市、快乐成长”大型公益活动,常州市举办了“为我的成长喝彩”十岁成长仪式示范观摩活动,寓意深刻、庄重简朴的仪式教育激励着孩子们积蓄成长向上的正能量。
&&& 三是创新品牌活动促深化。各地将文明礼仪教育融入未成年人思想道德建设品牌项目,在深化教育成果的过程中,进一步提升影响力。大丰市做大“行知互动剧场”,自排自演“八礼四仪”短剧在全市巡演,场场爆满。无锡市则依托少儿悦读e站,做足“微”文章,用活微博微信微评论微视频等新媒体手段,开展文明礼仪“微行动”,引导未成年人从“小”做起,使文明礼仪养成教育落小落细落实。
&&& 经验谈:少一些抽象概念,多一些具体指导
&&& 目前来看,很多学校已经有了自行制订的礼仪规范,关键是将规范做细、做小、做实,需要少一些抽象概念,多一些具体指导。记者接触到的一线教师普遍反映,“八礼四仪”把抽象概念落到了实处,以往也对孩子进行礼仪方面的教育,但没有一个这样的依托和标准,现在有了一个衡量的标尺,操作性很强。
&&& 将批评教育转化为生动有趣的仪式活动。同时,“八礼四仪”,创新了礼仪教育的形式。以往,苦口婆心的讲解乃至批评成为礼仪教育的“传统手段”,似乎礼仪教育就是给孩子们不雅的言行“挑刺纠错”。可今,耳目一新的“四仪”新鲜出炉,在孩子不同的成长阶段,依据不同的年龄特点,举行有特色的仪式,无疑打开了一扇扇别开生面的“文明之窗”。&
  提升家庭成员文明素质助推未成年人文明礼仪养成。“学生礼仪养成,要植根在日常规范中”的观念得到了广大家长的认可。组织家庭亲子共读,广泛开展“大手牵小手、文明一起走”等主题活动为引导家长以身作则,提升家庭成员的综合素质和文明素养提供了有益支持。
  “八礼四仪”,传递着道德成长的正能量,折射着礼仪文明的新光芒,愿这份文明之光照耀更多稚嫩的心扉,助力未成年人踏上文明新征程,让中华民族的传统礼仪发扬光大,代代传承。
&&& (苏州文明网 张家港文明网)
责任编辑:杨学静
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  1、礼,不妄说人,不辞费。
  2、礼,经国家,定社稷,序民人,利后嗣。&&左传
  3、礼,天之经也,民之行也。&&左传
  4、礼节及礼貌是一封通向四方的。&&西班牙女王伊丽莎白
  5、礼貌经常可以替代最高贵的感情。&&梅里美
  6、礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。&&孟德斯鸠
  7、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。&&约翰&洛克
  8、礼貌是人类共处的金钥匙。&&松苏内吉
  9、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。星球礼品礼品册礼品商务送礼会议礼品。&&法&拉罗什福科
  10、礼貌是有教养的人的第二个太阳。&&赫拉克利特
  11、礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。&冈察尔
  12、礼貌像只气垫,里面什么也没有,却能奇妙地减少颠簸。&&约翰逊
  13、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。&&诺&文&皮尔
  14、礼貌周全不花钱,却比什么都值钱。&&西班牙。塞万提斯
  15、礼仪是微妙的东西,它既是人们交际所不可或缺的,又是不可过于计较的。&&培根
  16、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰,使它们对他具有效用,去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。&&洛克
  17、礼仪周全能息事宁人。&&儒贝尔
  18、礼以行义,义以生利,利民,政之大节也。&&左传
  19、礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。&&《管子》
  20、礼义生于富足,盗窃起于贫穷。&&汉&王符
  21、礼者,人道之极也。&&荀子
  22、利益,是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。&&爱默生
  23、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。&&爱默生
  24、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。&&马克
  25、美德是精神上的一种宝藏,但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。&&约翰&洛克
  26、蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。  &&泰戈尔
  27、谦恭有礼,人人欢迎。&&托马斯。福特
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