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03爬天都峰练习题三教学案例反思
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　　课内练习
　　一、读读写写下面的词。
　　笔陡&&石级&&铁链
　　似乎&&发颤&&奋力&&
　　攀登&&终于&&纪念&&
　　辫子&&勇气&&决心
　　意思&&一取得&&
　　┌───┬───┬───┬───┬─────┬─────┐
　　│要查字│ 音节 │ 音序 │ 部首 │ 再查几画 │ 组两个词 │
　　├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤
　　│ │ │ │ │ │ │
　　│ 陡 │ │ │ │ │ │
　　├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤
　　│ 攀 │ │ │ │ │ │
　　├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤
　　│ 念 │ │ │ │ │ │
　　├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤
　　│ 勇 │ │ │ │ │ │
　　└───┴───┴───┴───┴─────┴─────┘
　　三、判断带点字的读音，在正确的读音后面画&&&。
　　似乎 暑假
　　发颤 应该
　　四、选字填空。
　　纪记 年( ) ( )住 日( ) ( )念
　　作做 工( ) 留( ) ( )( )业
　　相像 ( )声 ( )片 好( ) 照( )
　　五、给下面的句子加标点。
　　1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰
　　2.爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量
　　六、按课文内容填空，并按要求回答。
　　我站在天都峰脚下望：啊，峰顶这么&&，在&&上面哩!我爬得上去吗?再看看-.的石级，石级边上的铁链似乎是从挂下来的，真叫人.&&!
　　1.这一段写天都峰的&&。
　　2.用&，，&把这段话分两层。
　　3.作者写天都峰的高和陡，目的在于突出&&暗示&&
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&& &&& 《爬天都峰》精选练习题
《爬天都峰》精选练习题　　一、听写词语　　山峰、陡峭、铁链、似乎、苍白、仰望、咱们、奋力、辫子、　　笑呵呵、勇气、居然、忽然、终于、决心、力量、白发苍苍　　二、多音字　 　 fā( ) xiāng( ) sì( )　　发 相 似　　 fà( ) xiàng( ) shì( )　　三、形近字　　峰( ) 连( ) 勇( ) 陡( ) 仰( )　　蜂( ) 链( ) 涌( ) 徒( ) 昂( )　　四、写出下列词语的近义词　　居然( ) 似乎( ) 忽然( ) 汲取( )　　鼓舞( ) 笔陡( ) 奋力( )　　我能拼　　fēng dǐng yǒng qì biàn zi　　( ) ( ) ( )　　jū rán yǎng tóu fèn lì　　( ) ( ) ( )　　我能辨　　决( ) 峰( ) 顶( ) 陡( ) 优( )　　诀( ) 蜂( ) 项( ) 徒( ) 忧( )　　要认真观察思考呀!　　我会选　　居然 果然 忽然 虽然　　张小红同学( )学习成绩很好，但身体却非常弱。　　我正在聚精会神地看着书，( )听见有人在叫我的名字。　　中华健儿( )不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。　　一、读读写写下面的词。　　笔陡——石级——铁链　　似乎——发颤——奋力——　　攀登——终于——纪念——　　辫子——勇气——决心　　　四、选字填空。　　纪 记　 年( )　 ( )住　　日( )　　 ( )念　　作 做　 工( ) 　留( )　　 ( )( )业　　相 像 　( )声　　( )片　　好( )　　 照( )　　五、给下面的句子加标点。　　1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰　　2.爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量　　六、按课文内容填空，并按要求回答。　　我站在天都峰脚下望：啊，峰顶这么（ ） ，在（ ） 上面哩!我爬得上去吗?再看看( )的石级，石级边上的铁链似乎是从 挂下来的，真叫人( ) !　　1.这一段写天都峰的——。　　2.用“//”把这段话分两层。　　3.作者写天都峰的高和陡，目的在于突出暗示（ ）
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美国文学史上最伟大的一本小说--《红字》中霍桑说:“人与人之间的互助是绝对重要的，可以关系到一个人是凡人还是巨人。”帮助别人成功，是追求个人成功最保险的方式。每个人都有能力帮助别人,一个能够为别人付出时间和心力的人,才是真正富足的人。
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【风】冰晶百合
峰高和陡是山的特色。
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因为这样才能显出天都峰的美。
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这样不仅写出了天都峰的美丽高耸的特点。
而且写出了我们三人一同爬梯除了喜悦心情，和辛苦。
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因为那作者是煞笔?
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表现出天都峰得难爬
这才能突出
天都峰的美
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因为这样才能显出天都峰的美、特色。
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