2013年二年级秋季学期班主任工作总结
2013年二年级秋季学期班主任工作总结
2013年二年级秋季学期班主任工作总结
2013年秋季学期二年级班主任工作
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也可以从中体验到做教师的愉快。转眼间，一学期就要过去了。这期间我有很多的思考和感受，现将本学期班级管理工作总结如下：
一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围。
学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。
二培养学生遵守纪律的习惯.
本学期我经常利用班会及课余时间教育学生遵守课内外纪律，发现某个同学表现较好，及时给予表扬，在班级中树立榜样，发现不良现象及时纠正，经过一个学期的努力，班里绝大多数同学表现较好，个别学生组织纪律观念淡薄，还需要继续加强。
三、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我碰到的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培养良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。
四做好学生的安全教育工作.利用班会课进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，过马路要左右看，不要和车辆抢行。不到河里玩水，课间不追逐打闹，以免出现不安全事故，把安全隐患消灭在萌牙状态。
五坚强与家长的联系，共同教育好学生。
老师要教育好学生，除了做好校内的教学管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长的帮助，才能把学生教育好。特别是那些顽皮的学生，更需要家长的帮助，经过我和家长的共同教育，他们基本能遵守纪律，认真学习。
经过一学期的努力，我知道，一个良好班风的形成，需要长期不懈地努力。在今后的工作中，我会一如既往，尽心尽力，做好班主任工作，让这个班成为我的骄傲、成为家长的骄傲、成为学校的骄傲！
扩展阅读：学年秋季学期二年级班主任工作总结
学年秋季学期二年级班主任工作总结
大冲小学杨清义
踏上工作岗位的第一年我很幸运地当了班主任，这一年，我深刻地体会到要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，回报也许很少，但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多难以忘怀的回忆。根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。
一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学习有困难的学生，经过实践认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排、检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；小组长的带头作用等。我安排班里的每一个孩子轮流担任值日班长，让每一个孩子的管理能力得到锻炼。看到他们自觉地承担起自己的责任，我也特别开心。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
除了正常的教学事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好。
三、后进生的转化工作不到位
我班里的孩子情况比较特殊，两极分化的现象特别严重，好的同学非常好，差的非常差，由于基础差的同学比较多，后进生特别多。面对这些学生基础差，学习兴趣淡薄，又贪玩难以管教，我用了很多办法。上课时特别关注后进生，安排他们轮流坐在班级前面的位置，监督他们背书作业，安排优等生同桌帮助，建立互助组：以互助小组、"1对1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
四、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。都似乎收效甚微，考试还是大大地拖了班级的后腿。为此，我给自己做了一个反思，下个学期我将把工作的中心放在后进生的转化上，对不同的学生采取不同的方法，尽最大的努力提高他们的学习成绩。我想他们的成绩提高了，其他的行为规范也一定会有说好转。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求无愧于心。下个学年，以及将来的班主任工作中，我将继续努力探索，积累经验，把班主任工作做到位。
学年秋季学期教师年终工作总结
大冲小学杨清义
转眼间一学期过去了，回顾这一学期，有许多做得满意的地方，同时也有不到位的地方。一、学习理论知识，不断提高自己的政治思想素质。
认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致，坚决拥护中国共产党的领导，努力学习十八大的路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业。尽管社会有些言论对党提出了这样那样的抱怨，我认为一党执政符合中国国情，有利于国家的长治久安。作为一个中共党员，民主自由是我们的目标，如果没有稳定的社会环境这些都是空谈。我热爱祖国，拥护共产党的领导。
二、兢兢业业、勤奋工作。
教书育人是教师的天职而教学工作是各项工作的核心。本学期我主要担任二年级班主任及语文数学的教学和1~4年级音乐课的教学工作。教书育人和员工培训是两码事。首次接触教师工作，随着培养对象的不同，需要花费更多的时间去研究学生的心理。除了传授实用知识外还要教他们学会做人。通过半年来的努力总结如下:
首先，做好本职工作：
1、备课深入细致：平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对小学生心理和生理特点，以理论结合实践教学为主，不搞满堂灌，注意案例的分析。
3、积极参加校内外教学科研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题，取长补短，以便更快的进入教师角色。这个习惯我会一直坚持下去。其次，热爱学生：
1，尊重学生，热爱学生，平等对待学生，了解现阶段学生的心理特点，经常与他们交谈。特别是少数民族地区的同学学习压力非常大，他们经常会问一些不懂的问题，我总是尽我所能充分给予他们帮助。有时候想想教师的成就感也许只有寄托在学生身上，希望他们能够取得成功后还依然会记起他们的老师。2，在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，这是个个性的时代。发展个性不等于放纵他们，要让他们在学习知识的同时学会做人。
临近年终，回顾过去，总结经验，吸取教训，争取在新的一年里有个好的开端，为学校的建设，贡献自己的一份力量。
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2014秋人教版小学二年级上册语文计划和进度表
语文二年级上册教学计划
& && && && && &&&北海小学教育集团二年级语文教研组
一、教材分析
本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～５课，共3４课。每单元安排1个综合练习，共８个。本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字４50个，其中要求写的为350个。
本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境。30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
二、二年级学生整体情况分析
进入二年级，学生年龄基本在8-9周岁。由于两个校区的学生来自不同的家庭，家庭教育背景不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。通过一学年的观察，我们每个老师对本班学生都有了一定的了解，大部分学生发言积极，表现欲较强，我们需要保护他们的积极性，让学生们越学越有劲。有小部分孩子因为个性上的原因，寡言少语，对于这样的孩子我们在课堂上需要多加关注，培养学习信心。
三、教学目标
1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
四、教学重难点
1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2、认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
五、培优补差措施
（一）、要注意把握同组各部分内容的内在联系。
这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而，教师备课时，要注意每组教材在内
上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。
（二）、识字和写字教学
1、教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识
字方法、偏旁部件记认字形。
2、教师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
3、巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认学生个体的差异。
4、识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生发展得慢一些。
（三）、阅读教学
1、要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。
2、朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。
3、进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。
4、在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。
5、要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
（四）、口语交际教学
1、有些口语交际的教学要提前做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。
2、学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。
3、教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。
（五）、开展丰富多彩的语文实践活动。
1、教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
2、实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
（六）、关于生字的注音问题。
&&本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调（如，庄稼的“稼”应读轻声；黄澄澄、红彤彤的后两个字，应变读为一声），教师用书中都作了提示，老师们在教学中予以注意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。
六、教学进度表　 　　 　　 　单　　　 　　 　　 　　 　　 　元　　　 　　 　　 　　 　　 　教　　　 　　 　　 　　 　　 　学　　　 　　 　　 　　 　进　　　 　　 　　 　　 　　 　度　　周次　　单元　　内容及课时　　总课时　　2　　3　　周　　第一单元　　识字一（2课时）　　13节　　3节机动课　　 　　1、秋天的通话（2课时）　　2、黄山奇石（2课时）　　3、植物妈妈有办法（2课时）　　4、古诗两首（2课时）　　语文园地一（3课时）　　4　　5　　周　　第二　　单元　　识字二（2课时）　　13节　　3节机动课　　 　　5、一株紫丁香（2课时）　　6、我选我（2课时）　　7、一分钟（2课时）　　8、难忘的一天（2课时）　　语文园地二（3课时）　　7　　8　　周　　第三　　单元　　识字三（2课时）　　13节　　3节机动课　　 　　9、欢庆（2课时）　　10、北京（2课时）　　11、我们成功了（2课时）　　12、看雪（2课时）　　语文园地三（3课时）　　9　　10　　周　　第四　　单元　　识字四（2课时）　　 　　15节　　3节机动课　　 　　13、坐井观天（2课时）　　14、我要的是葫芦（2课时）　　15、小柳树和小枣树（2课时）　　16、风娃娃（2课时）　　17、酸的和甜的（2课时）　　语文园地四（3课时）　　11　　12　　周　　 　　第五　　单元　　识字五（2课时）　　13节　　3节机动课　　 　　18、称赞（2课时）　　19、蓝色的树叶（2课时）　　20、纸船和风筝（2课时）　　21、从现在开始（2课时）　　语文园地五（3课时）　　单　　　 　　 　　 　　 　元　　　 　　 　　 　　 　教　　　 　　 　　 　　 　　 　学　　　 　　 　　 　　 　进　　　 　度　　13　　14　　周　　第六　　单元　　识字六（2课时）　　13节　　3节机动课　　 　　22、窗前的气球（2课时）　　23、假如（2课时）　　24、日记两则（2课时）　　25、古诗两首（2课时）　　语文园地六（3课时）　　15　　16　　周　　第七　　单元　　识字七（2课时）　　13节　　3节机动课　　 　　26、“红领巾”真好（2课时）　　27、清澈的湖水（2课时）　　28、浅水洼里的小鱼（2课时）　　29、父亲很鸟（2课时）　　语文园地七（3课时）　　 　　 　　 　　17　　18　　周　　第八　　单元　　识字八（2课时）　　 　　15节　　3节机动课　　 　　30、我是什么（2课时）　　31、回声（2课时）　　32、太空生活趣事多（2课时）　　33、活化石（2课时）　　34、农业的变化真大（2课时）　　语文园地八（3课时）　　 　　　 　
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福建省中小学《公共安全教育》地方课程教材初审结果公示
来源：www.xmjyj.net
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根据教育部《中小学教材编写审定管理暂行办法》（第11号令），近日，我处组织高校、安全管理职能部门专家和中小学一线教师，对福建教育出版社、福建少儿出版社报送的《公共安全教育》地方课程教材全套样书等材料进行了初审。根据专家组评审结果，我处拟上报核准福建教育出版社《公共安全教育》（1-9年级）、福建少儿出版社《公共安全教育》（1-6年级）通过初审，修订后于今年秋季进入学校试验阶段，现予以公示。对评审结果
　　根据教育部《中小学教材编写审定管理暂行办法》（第11号令），近日，我处组织高校、安全管理职能部门专家和中小学一线教师，对福建教育出版社、福建少儿出版社报送的《公共安全教育》地方课程教材全套样书等材料进行了初审。根据专家组评审结果，我处拟上报核准福建教育出版社《公共安全教育》（1-9年级）、福建少儿出版社《公共安全教育》（1-6年级）通过初审，修订后于今年秋季进入学校试验阶段，现予以公示。对评审结果有异议的，可来信来电反映。　　公示时间：日—8月20日　　联系地址：福建省教育厅基础教育处（350003）　　联系电话：9（省教育厅基础教育处）　　1（省教育厅监察室）　　福建省教育厅基础教育处　　日
根据教育部《中小学教材编写审定管理暂行办法》（第11号令），近日，我处组织高校、安全管理职能部门专家和中小学一线教师，对福建教育出版社、福建少儿出版社报送的《公共安全教育》地方课程教材全套样书等材料进行了初审。根据专家组评审结果，我处拟上报核准福建教育出版社《公共安全教育》（1-9年级）、福建少儿出版社《公共安全教育》（1-6年级）通过初审，修订后于今年秋季进入学校试验阶段，现予以公示。对评审结果
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根据教育部《中小学教材编写审定管理暂行办法》（第11号令），近日，我处组织高校、安全管理职能部门专家和中小学一线教师，对福建教育出版社、福建少儿出版社报送的《公共安全教育》地方课程教材全套样书等材料进行了初审。根据专家组评审结果，我处拟上报核准福建教育出版社《公共安全教育》（1-9年级）、福建少儿出版社《公共安全教育》（1-6年级）通过初审，修订后于今年秋季进入学校试验阶段，现予以公示。对评审结果
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