合肥市第五十五中学
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合肥市五十五中教学常规管理制度
&&&&&& 1、管理目标。规范教学行为，实施素质教育，突出教学改革与实验，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。&&&&&2、工作岗位及工作量。学校依据实际情况设立教学岗位，实行聘任上岗。具体办法按照《合肥五十五中竞争上岗办法》实行。&&&&&3、制定教学计划。每学年每学期开始，各科教师根据本学科特点制定学年或学期教学计划，写明学生情况分析，学年或学期目标，培优补差措施，优质课内容，教学进度等。&&&& 4、备好课是上好课的前提。教师要深入钻研教材，把握大纲要求、教材结构，学科特点，确定教学目标要求，教学重难点，做到既备教法又备学法。不准无教案上课，不得照抄他人教案或使用自己的旧教案。&&&& 5、上好课是每个教师应尽的职责，是提高课堂教学效益、提高教学质量关键的一环。教师要严格执行教学计划，把握好教学进度，不得出现提前结束新课或赶课或不能完成教学任务的现象。严格执行课表，课时不挤不占，严格遵守作息时间表，做到铃前人在岗，不得迟到、旷课，下课拖课，上课时中途离开或接待家长或打电话等。&&&& 6、各科教师要坚持面向全体学生，因材施教，以教师为主导，学生为主体，鼓励学生质疑问难，引导学生动口、动手、动脑，让每个学生主动愉快地学习，不准教师唱"独角戏"，"满堂灌"，讽刺挖苦学生，体罚或变相体罚学生。&&&& 7、教师要以饱满的热情，高度的美感认真上好每一节课。做到目标明确，层次清楚，重点突出，结构完整，讲课精练，教法精当，板书精简，作业精巧，仪态端庄，教态亲切，用普通话讲课，不得出现混堂、乱堂现象。严禁带手机上课。&&&& 8、批改作业是检查教学效果的重要手段。各科教师要精心批改作业，必须对布置的所有作业进行及时批改，不得出现只布置、不批改或让学生代改或漏改，错判等现象。&&&& 9、严格控制学生课外作业量。七、八年级不超过1小时。严禁不加选择地布置家庭作业，严禁不经学校批准私自引入各类学习资料，增加学生学习负担，严禁罚抄作业，试卷等。&&&& 10、辅导是课堂教学的补充和提高。各科教师要根据实际情况，确定辅导对象，采用多种形式和各种措施，使学习困难和优秀学生都有不同程度的提高。严禁全班性补课。
&&&&11、考查和考试是督促学生学习的一种手段，也是教师检查自己教学工作，改进教学的重要途径。学校确定语文、教学两科为考试学科，其它学科为考查考核学科。&&&& 12、考试学科以平时单元检测为主。采用百分制记载成绩，考查考核学科以平时学生作业量和课堂教学考查考核为主，采用等级制进行学业评定。无论是考试学科还是考查考核学科均应填写《各科成绩记载表》。&&&& 13、严格控制统一考试次数，取消期中考试。每学期期末举行语文、教学两科的考试，采取单人单桌，交叉监考，集中流水交叉阅卷总分的方法评定学生成绩。严禁教师擅离职守，徇私舞弊，弄虚作假。严禁随意压分、抛分、漏判、错判，阅卷结束后任课教师不得随意改动。15、语数两科教师认真做好学生成绩的统计、分类、定性与定量分析工作，并按教导处要求认真写质量分析表，《合肥五十五中质量分析表》由各教研组长传阅交流后交教导处。&&&& 16、教学研究是充分发挥群众作用，探讨教学规律，提高教学质量的有效方法。各教研组要做好"三定"：定研究专题、定时间、定中心发言人，教研组长作好活动情况记载。&&&& 17、各科教师每学期至少要上一节优质课，（经教导处免讲的除外），撰写一篇优秀教案，一篇优秀论文或教学工作总结。对于完成校好的教师按学校有关规定给予奖励，对于不完成的教师给予相应的处罚。（见考核积分制）&&&& 18、教学实验研究对于推进学校教学改革，提高教师教学水平，推动学校发展有着重要的作用。因此，要认真落实各级实验课题的研究。教科室负责组织各课题组实验教师，开展实验工作，要制定实验方案，组织实验研究讨论，上好实验研究课，写好实验工作小结，推广实验经验。&&&& 19、广泛开展业务自修活动。业务学习以自学为主，每学期业务学习卡片不得少于40张，业务学习笔记不定期检查。听课不得少于10节。三十岁以下的青年教师要参加青年教师培训班组织的学习，并按要求过好"三关"（一手字，一口话，多媒体教学技术）。&&&& 20、考核评估是教学管理工作的一个重要环节，是对教师教学工作质和量的一种认定。学校领导要定期或不定期对教师的教学工作进行检查、调控。推广好的经验，纠正出现的偏差。教导处要对检查、抽查的结果进行记载，作为考核评定教师工作业绩的主要依据。&&&& 21、教学管理工作要与教师的奖惩制度联系起来，对于长期遵守教学常规、坚守岗位，扎实工作的教师按每学期评定情况发放综合奖。如有违规按操作细则办理。（见附则）&&&& 22、考核评估教师课堂教学质量。每学期期末根据期末考试情况和平时工作表现，由各教研组，按照教学质量奖发放条件评定本组教师获奖等级。
&&&& 23、学籍管理。每学年一年级新生按照学籍管理要求办好学籍卡中途转学（转出、转入）休学等按照学籍管理的有关要求办理，做到人在学籍在，人走学籍走，实现学籍管理规范化。&&&& 24、教学器材管理。教具、电教设备、专用教室、图书室等教学器材要做到专人负责。保持室内清洁卫生，室内器材摆放整齐，各种资料整理有序，购入借出要有记载。热情为教师服务，努力提高各科教学器材的利用率。&&&& 25、以上各条款适合于全体任课教师。
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合肥市第五十七中学
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合肥市第五十七中学1983年11月，校园占地45亩。校舍面积3000m2，绿化率达60%。现有在编在岗教师40人，大专以上学历占99%，本科学历占76%。中级以上职称27人，中共党员14人，600余人，12个班级。学校机构设有校长室、教务处、德育处、总务处、工会和团委，领导班子成员7人。学校有一间，藏书近万册，综合一个，实验开出率80%以上，一个，2台电脑，是电教二类达标学校。
合肥市第五十七中学地理位置
合肥市第五十七中学位于合肥市包河区大圩乡
合肥市第五十七中学学校规模
合肥市第五十七中学成立于1983年11月，校园占地45亩。校舍面积3000m2，绿化率达60%。现有在编在岗教师40人，大专以上学历占99%，本科学历占76%。中级以上职称27人，中共党员14人，600余人，12个班级。学校机构设有校长室、教务处、德育处、总务处、工会和团委，领导班子成员7人。学校有一间，藏书近万册，综合一个，实验开出率80%以上，一个，2台电脑，是电教二类达标学校。
学校先后荣获市教委教育教学大面积提高奖、市先进工会、市后勤工作先进集体、市优秀中学生团校、省爱国主义读书征文竞赛优秀组织奖、区先进党支部、文明单位等荣誉。
学校坚持为首，五育并举；坚持依法治教，依德兴教。以“团结、严谨、求实、创新”为校训，以“敬业、爱生、严谨、文明”为师训，以“正直、勤奋、团结、拼搏”为生训。以沈春荣同志为核心的领导下，全校教师齐心协力，牢固树立爱岗敬业意识，并通过人事、教学、教研、班级管理等制度改革引入竞争机制，从而推动教学质量全面提高，学生管理坚持以“学会做人、学会学习、学会生活、学会生存”为目标，通过学生大会、专题讲座、观看百部爱国主义影片等加强学生思品教育、日常行为规范教育，通过课堂、学科兴趣小组培养学生创新意识和实践能力。
近两年来，教师20余篇论文获区级以上奖，其中省级二等奖两篇。学生在各类竞赛中获区级以上奖52人次，其中国家级三等奖4人次。高中升学计划内达线率51%。在区教育局指导下，学校认真贯彻和落实“两情”，加强“两德”教育，学校培养了一批业务精湛，师德高尚的教师队伍：合肥市优质服务标兵、第二届“十佳师德标兵”房芳，安徽省理科实验操作一等奖、包河区名师沈春荣，包河区骨干教师徐京梅、胡敏。
“十一·五”期间，全校将上下一心发扬自我加压、团结拼搏、负重奋进、敢争一流的精神，为我校教育教学质量再创新高，为包河区打造“安徽浦东”目标早日实现作出积极贡献。[1]
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