打靶训练在散打教学中的应用研究--《成都体育学院》2013年硕士论文
打靶训练在散打教学中的应用研究
【摘要】：本研究在分析和梳理国内外散打教学和打靶训练相关研究理论的基础上,综合运用文献资料、问卷调查、专家访谈、教学实验和数理统计等方法,从散打教学实验的基础上对手靶和脚靶两种练习方法进行教学效果的比较和研究。同时广泛借助相关资料和书籍,对现有的研究成果和调查结果予以分析、整合,深入剖析影响打靶训练在散打教学中存在的问题,并对我国高校散打打靶教学提出针对性的对策和建议,旨在为我国散打教学的发展提供科学的理论依据。研究表明：
(1)在10秒直拳打靶测试中发现有进行脚靶训练的实验A组和进行手靶训练的实验B组比不持靶训练的实验C组在实验后10秒直拳打靶有显著性的提高。(2)在20秒侧踹腿打靶测试中发现有进行脚靶训练的实验A组和进行手靶训练的实验B组比不持靶训练的实验C组在实验后在20秒侧踹腿打靶有显著性的提高。(3)三个小组中实验B组的出拳平均次数最多,实验A组的出腿次数最多,实验A组和实验B组的达标和技评平均成绩相差不多,实验C组的达标和技评平均成绩最低。(4)在实战进攻、防守和犯规上实验A组和实验B组都要比对照C组表现的好。(5)学生对打靶训练的教学内容总体是比较满意的；大多数学生认为打靶训练的疲劳程度为累和很累；在打靶训练的技术难度上,学生则普遍认为介于一般和较难之间；大多数学生认为打靶训练在散打教学中的贡献程度很高。
为此,特提出以下对策与建议：(1)打靶训练实践是散打技能教学与训练的主要方法之一,建议学生在实践中遇到的具体问题,来建立与散打技术对应的训练方法。(2)在散打教学中多种打靶训练方法并用。(3)脚靶训练与手靶训练应相互配合,发挥自身的优点。(4)在打靶训练中,克服打靶人与持靶人训练的心理特点。(5)持靶人要注意固定靶和移动靶喂法相配合。
【关键词】：
【学位授予单位】：成都体育学院【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2013【分类号】：G852.4-4【目录】：
摘要4-5Abstract5-91 前言9-10 1.1 问题的提出9-10 1.2 研究意义102 相关研究综述10-12 2.1 国外研究现状10 2.2 我国散打教学与训练研究现状10-123 研究设计与架构12-17 3.1 核心概念的界定12-13 3.2 研究对象与方法13-16
3.2.1 研究对象13
3.2.2 研究方法13-16 3.3 研究技术路线16-174 打靶训练在散打教学中的实验分析17-25 4.1 打靶训练教学实验前分析17-18
4.1.1 被试学生身体基本情况指标差异性检验17
4.1.2 被试学生身体素质测试结果指标差异性检验17-18 4.2 打靶训练教学操作18-19
4.2.1 打靶训练主要内容课堂安排18
4.2.2 打靶训练注意事项18-19 4.3 实验前后测试技术指标的结果分析19-23
4.3.1 10秒直拳打靶分析19
4.3.2 20秒侧踹腿打靶分析19-20
4.3.3 2min自由靶打靶分析20-21
4.3.4 实战能力测试结果分析21-23 4.4 打靶训练学生问卷测试结果分析23-25
4.4.1 学生对散打打靶教学的满意程度23
4.4.2 学生对散打打靶教学疲劳程度23-24
4.4.3 学生对散打打靶教学技术难度24
4.4.4 学生对散打打靶教学贡献程度24-255 打靶训练在教学中存在问题与对策研究25-28 5.1 打靶训练中存在的问题与教学对策25-26
5.1.1 打固定靶训练优劣性与教学对策25-26
5.1.2 打移动靶训练优劣性与教学对策26 5.2 喂靶中存在的问题与教学对策26 5.3 实战训练中存在的问题与打靶训练教学对策26-28
5.3.1 实战训练中存在的问题27
5.3.2 打靶训练应对实战问题教学对策27-286 结论与建议28-31 6.1 结论28-29 6.2 建议29-317 参考文献31-348 附件34-409 致谢40-41
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京公网安备75号在打靶练习中，士兵甲几种目标的概率是，士兵乙击中目标的概率是，计算：（1）甲、乙士兵同时击中目标的概率；（2）目标被击中_答案_百度高考
数学 相互独立事件的概率乘法公式...
在打靶练习中，士兵甲几种目标的概率是，士兵乙击中目标的概率是，计算：（1）甲、乙士兵同时击中目标的概率；（2）目标被击中的概率．
第-1小题正确答案及相关解析
解：∵甲乙两人独立地对同一个目标射击一次，士兵甲几种目标的概率是，士兵乙击中目标的概率是，∴（1）甲、乙士兵同时击中目标的概率是=；（2）目标被击中的对立事件是甲和乙都没有击中，∵甲和乙都没有击中的概率是×=0.5，∴目标被击中的概率是1-0.5=0.5．您所在的位置 >
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(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
id: '2363059',
container: s,
size: '300,250',
display: 'inlay-fix'大班户外体育教案《飞盘》_幼儿园大班体育教案
幼儿教育网,正确认识幼儿教育以及科学对待幼儿教育，让孩子健康快乐地成长。
大班户外体育教案《飞盘》
设计意图：户外活动是小朋友们最喜欢的，因为这个时候，大家可以到宽敞的操场上做游戏。小朋友们就带着愉快的心情，来到操场上，与可爱的飞盘做游戏。
活动目标：
1、 培养幼儿良好的竟争意识及自我保护能力。
2、 用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。
3、 能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。
活动准备：
1、课前自制飞盘(用VCD光盘，一次性塑料盘子)
2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。
活动过程：
一、开始部分
1、活动操：
快乐飞盘手
2、复习抛的基本动作：
&怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?
幼儿与教师一同练习抛的动作。
二、基本部分
1、提出问题，设置情景
老师：&想想除了刚才的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢?
2、自由探索，初步体验
(1)幼儿自由探索
(2)教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。
3、点拨重点，相互交流
(1)请个别幼儿来做自己想好的动作(抛、投、掷)
(2)教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来(掷)
(3)教师讲解动作要领
挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。
站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。
掷的动作：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。
(4)幼儿与教师一同练习。
4、主动练习，体验成功。
游戏：&神投手&
玩法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第二根绳的上面掷出，最后跑回来拍第二位小朋友的手。游戏继续进行，最快的为胜方。
三、结束部分
整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。
在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育 器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。
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