&&"小鱼,吹泡泡"是本文的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"小鱼吹泡泡"这篇文章来分享"美术,小班,小鱼"等相关知识，希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助，谢谢。 &&
【设计思路】 《3 -6 岁儿童学习与发展指南》 强 调： &幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件 和机会， 在大自然和社会文化生活中萌发幼 儿对美的感受和体验， 丰富其想象力和创造 力， 引导幼儿学会用心灵去感受和发现美， 用自己的方式去表现和创造美。& 小班幼儿刚 入园， 对美术活动的感受往往停留在 &好玩& &喜欢& 的层面， 他们关心活动过程， 不关心 活动结果， 所以小班美术活动应侧重游戏化、 情 景 化。 小班幼儿喜欢玩泡泡， 所 以 我 们 设 计了这一活动， 让幼儿大胆地在纸上创作 泡泡， 在愉快、 轻松、 自由的氛围中感受和 体验。
【活动目标】 1．愿意用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。 2.感受美术活动的乐趣。
【活动准备】 经验准备： 玩过吹泡泡； 会用油画棒画 圆形或涂画圆形； 会用棉签蘸胶水粘贴纸片。 材料准备： 事先拍摄的幼儿吹各种泡泡 的图片； 每人一张印有小鱼及水草的绘画底 图； 用胡萝卜制作的印章， 颜色、 大小不一 的圆片； 泡泡枪、 瓶盖、 胶水、 棉签、 海绵、 颜料、 抹布、 炫彩棒等。 环境创设： 布置 &海底世界& 展板。
【活动过程】 1．教师吹泡泡导入， 让幼儿进一步感知 泡泡的外形特征。 师： 小朋友们， 前几天你们玩过了吹泡 泡， 好不好玩啊？ 幼： 好玩。 师： 今天老师要吹泡泡， 等会你们来玩 泡泡， 看泡泡， 好不好？ 教师吹泡泡， 幼儿观察泡泡， 玩泡泡。 师： 你们看， 泡泡好多呀， 飞起来了， 你们看看泡泡的形状， 还有泡泡的颜色。 找 一找大泡泡， 也找一找小泡泡。 师： 现在我们让泡泡枪休息一下， 小朋 友也找个位置坐下来。 引导幼儿对泡泡形状、 大小、 色彩等进 行观察， 让幼儿有初步的审美感知， 为后续 的活动奠定基础。
2．借助泡泡照片激活幼儿已有经验， 师 幼交流泡泡的特征。 师： 小朋友们， 你们看到的泡泡是什么 样子的？ 大家一起来说说。 （出示泡泡图片） 这里有你们吹泡泡的照片， 我们一起来看看， 泡泡是什么样子的？ 幼： 圆圆的。 幼： 有的大， 有的小。 师： 有什么颜色？ 幼： 有红的、 黄的。 幼： 是五颜六色的。 师： 说得真好。 你们看看， 泡泡多不多？ 幼： 很多。 师： （出示图片） 这位小朋友吹的泡泡 是什么样子的？ 幼： 有的好多个粘在一起了。 师： 你们真了不起， 发现了泡泡的这么 多秘密。 师： （小 结） 泡泡是圆圆的， 有的大，有的小， 有许多许多个 （配动作）； 还有很多 种颜色， 真好看。 根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点， 教师抓拍有代表性的照片： 有许多个单个的 泡泡， 也有重叠在一起的泡泡照片， 直观地 引发幼儿交流。
3．鼓励幼儿帮助小鱼吹泡泡， 用自己喜 欢的方式去创作和表现。 （1） 引出小鱼， 激发幼儿创作兴趣。 师： 这些漂亮的泡泡引来了一位朋友， 看看它是谁？ 幼： 小鱼。 师： 我们跟小鱼打声招呼。 师幼一起和小鱼打招呼。 师： （模仿小鱼） 我想请你们帮我吹泡泡。 师： 哦， 小鱼想请你们帮它吹泡泡， 你 们愿意吗？ 幼： 愿意。 创设 &小鱼吹泡泡& 的情境符合小班幼 儿的特点， 激发幼儿创作的兴趣。 （2） 介绍材料， 讲解用法。 师： 今天， 老师给你们准备了很多的工 具， 一起来看看。 （教师逐一介绍） 师： 这里还有不同大小、 不同颜色的圆 形纸片， 还有胶水， 你们也可以来贴泡泡。 师： 这里有胡萝卜、 瓶盖印章， 可以醮 颜料印泡泡。 怎么印呢？ 请一个小朋友来 试试。 师： （引导幼儿操作） 拿印章、 醮颜料、 压一下、 放回去， 换种颜色试试。 活动要求： 从哪个盘里拿出印章， 印完 后就放回刚才的盘子里； 要注意别把颜料弄 到身上； 如果手弄脏了可以用抹布擦。 师： 下面请你们站起， 轻轻地走到桌子 旁边找自己喜欢的工具来帮小鱼吹泡泡吧。 （3） 引导幼儿自由选择， 大胆表现。 幼儿自由选择材料在底图上 &帮小鱼吹 泡泡&， 教师尊重幼儿的表现和创造。 教师巡视指导， 重点观察幼儿印的情况， 并适时给予具体的帮助与指导， 提醒幼儿注 意保持桌面和衣服的整洁。 师： 用完胶水的手可以用布擦一下再拿 印章。 师： 如果你觉得印好了就把东西放好。 改变以往的教学模式， 不用范例， 不具 体讲解示范画面的要求， 而是在强调方法的 基础上， 引导幼儿在教师创设的丰富艺术环 境中自主与多种材料互动。 尊重幼儿自发的表现和创造， 注意从幼 儿的兴趣性、 主动性、 独立性、 坚持性， 对 材料的操作以及艺术活动中的行为习惯等方 面评价创作过程， 让幼儿在宽松的氛围中感 受美术活动的乐趣。 4．展示作品， 引导幼儿感受泡泡的美感， 鼓励幼儿用语言描述泡泡。 师： 吹好泡泡的小朋友可以把你的小鱼 送上来。 教师帮助幼儿把作品展示在 &海底世界& 展板上。 师： 你们可以和你的小鱼说说话， 也可 以看看其他小朋友的泡泡。 师： 小鱼们都来了， 上面的泡泡吹得真 多， 你们喜欢哪些泡泡？ 师： 谁来说说你的泡泡？ 你吹的泡泡在 哪里， 颜色是什么样的， 大的在哪里， 小的 在哪里。 幼儿根据自己作品来说泡泡。 幼： 我的泡泡是红红的， 粘在一起。 师： 你是用什么材料来帮小鱼吹泡泡的？ 幼： 炫彩棒、 纸片、 瓶子。 师： 她的泡泡有用炫彩棒画的， 有粘的， 还有印的， 各式各样的， 真棒。 &&&& 师： 老师都喜欢你们每个人的泡泡， 你 们的小手真能干， 帮小鱼吹的泡泡有大的、 小的， 有红泡泡、 黄泡泡、 蓝泡泡， 有的是 一个一个的， 有的好几个泡泡像好朋友一样 靠在一起。 活动自然结束。 在活动结果的评价方面， 教师不用像不 像、 好不好来评价， 而是利用展示作品的方 式， 让幼儿和小鱼说说吹了什么样的泡泡， 看看同伴吹了什么泡泡， 在此基础上肯定和 接纳幼儿的作品， 尊重幼儿的表现， 让幼儿 逐渐喜欢美术活动。
看了【小鱼吹泡泡】这篇幼儿园小班美术教案教案，你是否对"小鱼,吹泡泡"有了更好的认识，了解更多请阅读幼儿园小班美术教案相关文章。
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”系小班栏目编辑整理并免费分享给广大网友进行学习研究之用，如有侵权请您来信告知，我们将在24小时内删除！小班美术教案:好吃的鱼
作者：紫心
信息来源：博客
设计思路：　　幼儿对于各种各样的颜色尤其感兴趣，这次活动主要是让孩子用多种色彩涂画装饰小鱼，幼儿有一定的涂色经验，效果又很明显。幼儿有很大的创作余地，可以随意的涂画，只要涂满，涂均匀，就是一幅美丽的图画。同时与“烹饪”相结合，让孩子在锅里刷“油”，撕小“葱花”，与日常生活性相结合，能激发孩子的美术兴趣。&&& 活动目标：&&& 1．引导幼儿涂涂、撕撕、贴贴，制作一盘好吃的鱼&&& 2.通过活动，培养幼儿对美术活动的乐趣，体验成功的喜悦。&&& 活动准备：&&& 1．事先做好的小辣椒、 生姜、 盐、葱等调料&&& 2、鱼儿轮廓 、胶水 、油画棒、一次性盘子、抹布 &&& 活动过程：&&& 一．导入引起兴趣。&&& 1、师：出示“小鱼”，这是什么啊？（鱼） 今天我们要来烧好吃的鱼，把它送给自己的好朋友吃。你们想吃什么鱼？（幼儿自由的说一说）&&& 二、涂色活动“小鱼”&&& 1、示范讲解涂色。&&& 师：老师今天想吃一条蓝蓝的大扁鱼，先给它涂上蓝蓝的颜色，（边说边涂色）你想吃什么颜色的鱼，也可以涂上各种漂亮的颜色，再涂尾巴、嘴巴，瞧，我想吃的小鱼已经有了。&&& 2、示范烧鱼的过程&&& 现在我要开始煮鱼了，先拿来一个锅，在上面放上油（胶水），再把鱼放在锅里，然后在锅里放几片生姜，也沾上油，这样，鱼就不会很腥了，喜欢吃辣的小朋友还可以放上2个小辣椒，接着在小鱼的旁边撕上葱花，葱花要放的整齐一点，漂亮一点，这样做出来的鱼，既好吃又好看，最后，我们撒点盐，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。瞧，一盆好吃的鱼就做好了。你们闻一闻香不香啊？你们想不想也和我一起来做一盆好吃的鱼啊？ &&& 3、烧鱼&&& 老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅，用过油的手指头用抹布擦一下。箩筐里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料放在箩筐里，（背景音乐）&&&&三．评比和分享。&& &师：把你们烧好的鱼都端上在手上来坐好，（点评幼儿的作品） &&& 把烧好的鱼送给自己的好朋友，然后一起来吃鱼吧。
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网友还看过小班绘画教案手指点画:鱼妈妈和鱼宝宝
1、学习用手指点画的方法进行绘画活动。
2、在绘画过程中，感受点和画的关系，并分辨大鱼和小鱼。
3、积极参与活动，并尽量保持画面的整洁。
活动准备：
1、每组红、黄、绿颜料，抹布。
2、幼儿每人一张画有大鱼和小鱼线条的纸。
活动过程：
一、幼儿认识“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。
教师出示图片，问：“大家看这是什么呀？你是怎么知道这是鱼妈妈。这是鱼宝宝的呢？”
二、尝试给“鱼妈妈”、“鱼宝宝”穿上漂亮的衣服。
1、教师示范手指点画的方法。
教师：鱼妈妈和鱼宝宝要出去玩，他们想穿一件漂亮的衣服，你们有什么好办法呢？除了我们常用的涂色方法外，你还有什么好办法呢？（幼儿回答）
教师示范用手指在鱼身上点画，可以点出有规则的鳞片。教师特别注意示范换颜色点画时，要将手指在抹布上擦干净。
2、幼儿尝试手指点画“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。
幼儿空手练习手指点画的方法。教师：“我们把自己的手指伸出来，用手指点一点给大鱼、小鱼穿上彩色的点点衣好吗？我们一边点一边数：一点点、二点点、三点点，沾沾颜色，一点点、二点点、三点点……
3、幼儿作画。
幼儿在画纸上进行手指点画。教师注意鼓励能力比较强的幼儿在“鱼妈妈”“鱼宝宝”的身上点出规则的鳞片。
三、展示幼儿作品。
请幼儿相互欣赏自己的作品，教师作简单评价并给予表扬。
四、结束活动。
听音乐幼儿扮小鱼，在教室里模仿小鱼游水，并开展“网小鱼”的游戏。
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