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让每一个孩子都有在课堂上出彩的机会—“菜单式服务”送课到东屯小学
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12:11:13 & 作者：xw029 & 来源：
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3月27日上午,暨贺佳妮工作室教学活动东屯。教科中心彭海鳌主任全程参与了活动。
本次活动贺佳妮老师给东屯小学送来来了一节开放、民主的示范课，让师生们领略了骨干教师的风采，也让孩子们着实过了一把“剪纸瘾”。
课前，贺老师做了充分的准备，提前到达东屯小学熟悉学生，根据学生特点别出心裁的设计了一个小小的课前活动，拉近师生之间的距离。课堂上，贺老师运用精心准备的教具，丰富的教学经验，精彩的教学设计吸引了每一个学生和听课教师。学生在快乐轻松的氛围里很快掌握了如何剪出一条条美丽的对称鱼。
课后，彭主任组织大家进行了一场以“解疑答惑”为主题的研讨交流活动。该校美术老师与名师工作室的青年教师分别提出了各自在美术教学中的困惑，彭主任与贺佳妮老师、范双老师、李飞老师分别对老师们提出的问题谈了自己的看法和经验。
贺佳妮老师执教《剪对称鱼形》
孩子们迫不及待展示自己的作品
老师和孩子们一起被生动的课堂吸引
积极热烈的研讨
（供稿：袁林& 供图：吴小奇& 审核：尹湘卫）君，已阅读到文档的结尾了呢~~
新时代最可爱的人 - 长沙市芙蓉区东屯小学
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我是向上向善好队员——记东屯小学少先队建队日新生入队仪式
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16:14:14 & 作者：袁林 & 来源：
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2015年10月13日上午，秋日的阳光温暖明亮，东屯小学的操场上队旗飘扬，孩子们穿着干净整洁的校服参加庄严而神圣的新生入队仪式。
活动由国旗班同学的出旗仪式拉开序幕。紧接着大队辅导员袁老师宣读一年级新队员名单，162名新队员踏着整齐的步伐来到升旗台前，高年级优秀少先队员为一年级弟弟妹妹系上鲜艳的红领巾并互敬队礼，在大队长的带领下全体新队员进行了庄严宣誓。随后，尹湘卫副校长宣布成立四个新中队，授予中队旗。尹校长在讲话中也对少先队员提出新的希望，希望大家以严格的标准规范自己的行为，团结协作，牢记自己的光荣使命，做合格的党的接班人。
此次活动在全校学生响亮的呼号声中落下帷幕。通过本次活动，热爱少先队、做一名&向上向善好队员&的种子播撒在了每一名少先队员的心田里！
活动在秋日的朝阳中拉开帷幕
尹湘卫副校长讲话
从今天起我就是少先队员啦！
新老队员互敬队礼
紧握小拳头庄严宣誓
队旗飘扬，四个新中队成立
供稿：袁林;
供图：何霞;
审核：尹湘卫;您现在正在浏览：
孩子，我给你一个支点
发布时间：
14:29:31 & 作者：张恒 & 来源：
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&孩子，我给你一个支点&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 芙蓉区东屯小学&&&&肖 庆&&第一节课的下课铃响过，原本安静的校园顿时沸腾起来……&&整齐的办公室里， 60个作业本照常无误地——早已躺在了那个我最为熟悉不过的位置。一如继往地，我一本又一本地翻动着，一张淡蓝色的信纸悄然划落。&&展开来，几行不太漂亮却极为工整的字映入眼帘：“老师，我现在才知道要战胜自己，真的太难了。很多次，我都想努力地改正自己的缺点，努力地让自己在发怒的时候，不再对同学伸出拳头，不再对老师说没有礼貌的话，可是当我想起它们的时候，已经迟了。为什么我总是不能控制自己呢？前几天我都答应妈妈，一定要做个听话的孩子，可是这一次，我又打了同学，这毛病我永远都改不掉，请您以后也别再找我谈话了，因为‘江山易改，本性难移’啊。”末了，还工工整整地落个“陈小舟”。&&当然，他不写名字，我也能八九不离十地猜到这纸条系他所写。在我的印象里，这是他有史以来写文章写得最通顺的一次了，尽管只有短短的一百多个字，我却清清楚楚地看到了一个调皮的小男孩真真实实的内心世界。&&提到陈小舟，往事历历在目。三年级才接手这个班的时候，有一次课间，一 个同学无意地撞了他一下，他却凶得像只豹子一样，把人家按倒在地，一边大声地叫嚷，还一边狠狠地抡起拳头，对着人家的后背就是一拳……看到这情景，我忍不住地批评了他几句，没想到，他一溜烟就朝校门口跑去，冲冲嚷嚷着回家去了。爸爸才刚开口要教训他，他却荒唐得想要闹个离家出走，幸好他妈妈上前及时阻止。在这接下来的几个学期里，这样的行为，他反复发作着……作为班主任的我，苦口婆心，每次在处理时，虽然给过他批评与鼓励，可是效果却并不明显，这孩子身上的事仍然是那么棘手……&&依然能够清晰地记起前一个傍晚……&&这一次，他又动手了，又和老师顶嘴了……班上有二十多个同学参加了学校跳绳队，每天放学后都要进行短时间的刻苦训练。陈小舟的家就在学校对面，回到家，一放下书包，他趁着门卫没注意，马上偷偷地溜进了校园，围在跳绳队同学的四周，像只猴似的蹦来蹦去，并且还不停地做着鬼脸，引得同学们高声大笑， 这无疑给班上同学的训练还来了干扰。体育老师再三劝他回家，可他终究不听。有同学上来相劝，他却说道：“关你什么事？我就要在这里玩。”并且不断地胡乱飞舞着手里的跳绳……最后，状况终于发生了，跳绳甩到了一个同学的脸，面对“呜呜”哭泣的同学，老师严肃地批评了他，他不但没有说上一句“对不起”，反而对着批评他的老师，竭力吼道：“我有什么错！是她自己不小心撞过来的，为什么要我道歉!”最后，还气冲冲地、满脸委屈地跑回了家……&&&在弄清了事情真相后，我马上让学生把他叫到了学校，对于这个屡犯错误的孩子，这一次我还是非常严肃地教训了他：“这学期开学以来，我这是第一次真正生你的气，你最近不断地犯着同样的错误，一次次地，我都期待着你有些许的进步，可是你最后还是让我失望了。我真想把你妈妈叫过来。”可他那倔强的嘴还是一言不发，甚至从他那瞪着的眼睛里，分明有太多对我的不满。几分钟后，他满脸的泪水，继续大声叫着：“我没有错，为什么要道歉！”“你难道不想说点什么吗？”“没什么说的！”他显然很愤怒。“难道你今天的行为很正确吗？”“我觉得你说我的这些错误没有什么了不起。”……僵持了许久，最后他终于慢吞吞地吐出三个字：“对不起!”可是我知道，那眼神里流露出来的还是太多的不屑……“对于今天的事，你回去好好想清楚吧。”除了这一句话，我没有再说什么，因为我深深地知道，即使我再跟他讲一番大道理，讲一个小故事，对他而言，仅仅只是耳边风了……&&&&这张纸条，静静地在我的办公桌上躺了一天。这一天我的心里都是沉甸甸的，因为它的出现是那样地让我感到诧异。直觉告诉我，这的确是一个特别让老师头痛的孩子，这更是一个拥有一颗上进心的孩子。我决定找他好好谈一谈。&&&放学铃终于响起了……我把他叫到了办公室，我很亲切地搬了张凳子，请他在我的对面坐下：“老师今天想和你成为朋友一样来探讨一些问题。行吗？”他点了点头，接着，我继续说：“有时候，老师批评你，确实是有些激动，话语可能有点严厉，但你要相信，老师真的是为你好!你有一次在日记里不是写过这样一句话——‘严师出高徒’吗？我对你严格，不正好说明我关注你吗？我不仅仅是你的朋友，更是你的老师呀！”陈小舟的眼睛一直望着我，很显然那里面飘过一丝讶异，就如同我才看完纸条时的感受。接着，我大力地表扬了他昨天晚上有勇气写纸条的事，并告诉他这张纸条是他写得最好的一篇文章，感情是那样地真挚，这也是一个懂事的孩子的作为。&&&突然，有学生跑过来说：“老师，××又和××在教室里打架了！”我灵机一动，得给他一个支点了!为何不让眼前的这个学生去试着调解一下呢？我马上对他说：“陈小舟，我现在有点事走不开，老师想请你帮个忙，你帮我去劝劝他们两个，好吗？只要能让他们互相认识到自己的错误，和好就行了。能做到吗？”他首先有点犯难，但最终还是答应了……我偷偷地钻到教室的后门，把头一伸，好家伙，果然如我想象中一个样，此刻的他正摇头晃脑地讲着我以前给他讲过的一些东西，我悄悄地回了办公室，等待着他的归来。十多分钟后，像一个得胜的大将军，他进来了，那笑容格外灿烂，那语气也特别自信：“老师，一切解决了！”他话音未落，我就极力大声地表扬：“我就知道你能处理好这件事，以后咱们班上打架这事都由你来负责调解，好吗？”“老师，我行吗？”“肯定行！只是作为一个干部，你必须自己以身作则，学会多微笑，要记住尽量少出拳头哦!”第二天一大早，我早早来到学校，等全班同学都到齐了，我便一改往日语气，很庄重地说道：“从今天起，我决定请陈小舟同学提任我们班的协调委员！大家掌声鼓励！并且一定要努力配合他的工作！”全班当时的学生无一不惊讶于我决定，很不理解……但是，在后来的工作中，我慢慢地发现，班上同学打架的现象慢慢地减少了，而陈小舟，却俨然于一个负责的小老师，见到老师也变得特别有礼貌了，期末的时候，我还给他颁发了一张“优秀干部”的奖状。&&&苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”任何一个学生都有不同的心理状况，就看我们老师如何机智地去把握。特别是在今天，在面向全体学生的素质教育的舞台上，为人师者的我们更应当机智地、敏锐地抓住了每一个孩子的特点，发现并发展他们身上一切最美好的东西。有时候，当太多的批评与鼓励并存，已经失去它原有的张力时，我们何不反其道而为之，给这些与众不同的孩子一个支点呢？说不定，他早就能撬起属于他的那个地球了！而那一刻的我们，却只要静静地，躺在这青青的草地上，仰望那满天的繁星……您现在正在浏览：
孩子，我给你一个支点
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14:29:31 & 作者：张恒 & 来源：
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&孩子，我给你一个支点&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 芙蓉区东屯小学&&&&肖 庆&&第一节课的下课铃响过，原本安静的校园顿时沸腾起来……&&整齐的办公室里， 60个作业本照常无误地——早已躺在了那个我最为熟悉不过的位置。一如继往地，我一本又一本地翻动着，一张淡蓝色的信纸悄然划落。&&展开来，几行不太漂亮却极为工整的字映入眼帘：“老师，我现在才知道要战胜自己，真的太难了。很多次，我都想努力地改正自己的缺点，努力地让自己在发怒的时候，不再对同学伸出拳头，不再对老师说没有礼貌的话，可是当我想起它们的时候，已经迟了。为什么我总是不能控制自己呢？前几天我都答应妈妈，一定要做个听话的孩子，可是这一次，我又打了同学，这毛病我永远都改不掉，请您以后也别再找我谈话了，因为‘江山易改，本性难移’啊。”末了，还工工整整地落个“陈小舟”。&&当然，他不写名字，我也能八九不离十地猜到这纸条系他所写。在我的印象里，这是他有史以来写文章写得最通顺的一次了，尽管只有短短的一百多个字，我却清清楚楚地看到了一个调皮的小男孩真真实实的内心世界。&&提到陈小舟，往事历历在目。三年级才接手这个班的时候，有一次课间，一 个同学无意地撞了他一下，他却凶得像只豹子一样，把人家按倒在地，一边大声地叫嚷，还一边狠狠地抡起拳头，对着人家的后背就是一拳……看到这情景，我忍不住地批评了他几句，没想到，他一溜烟就朝校门口跑去，冲冲嚷嚷着回家去了。爸爸才刚开口要教训他，他却荒唐得想要闹个离家出走，幸好他妈妈上前及时阻止。在这接下来的几个学期里，这样的行为，他反复发作着……作为班主任的我，苦口婆心，每次在处理时，虽然给过他批评与鼓励，可是效果却并不明显，这孩子身上的事仍然是那么棘手……&&依然能够清晰地记起前一个傍晚……&&这一次，他又动手了，又和老师顶嘴了……班上有二十多个同学参加了学校跳绳队，每天放学后都要进行短时间的刻苦训练。陈小舟的家就在学校对面，回到家，一放下书包，他趁着门卫没注意，马上偷偷地溜进了校园，围在跳绳队同学的四周，像只猴似的蹦来蹦去，并且还不停地做着鬼脸，引得同学们高声大笑， 这无疑给班上同学的训练还来了干扰。体育老师再三劝他回家，可他终究不听。有同学上来相劝，他却说道：“关你什么事？我就要在这里玩。”并且不断地胡乱飞舞着手里的跳绳……最后，状况终于发生了，跳绳甩到了一个同学的脸，面对“呜呜”哭泣的同学，老师严肃地批评了他，他不但没有说上一句“对不起”，反而对着批评他的老师，竭力吼道：“我有什么错！是她自己不小心撞过来的，为什么要我道歉!”最后，还气冲冲地、满脸委屈地跑回了家……&&&在弄清了事情真相后，我马上让学生把他叫到了学校，对于这个屡犯错误的孩子，这一次我还是非常严肃地教训了他：“这学期开学以来，我这是第一次真正生你的气，你最近不断地犯着同样的错误，一次次地，我都期待着你有些许的进步，可是你最后还是让我失望了。我真想把你妈妈叫过来。”可他那倔强的嘴还是一言不发，甚至从他那瞪着的眼睛里，分明有太多对我的不满。几分钟后，他满脸的泪水，继续大声叫着：“我没有错，为什么要道歉！”“你难道不想说点什么吗？”“没什么说的！”他显然很愤怒。“难道你今天的行为很正确吗？”“我觉得你说我的这些错误没有什么了不起。”……僵持了许久，最后他终于慢吞吞地吐出三个字：“对不起!”可是我知道，那眼神里流露出来的还是太多的不屑……“对于今天的事，你回去好好想清楚吧。”除了这一句话，我没有再说什么，因为我深深地知道，即使我再跟他讲一番大道理，讲一个小故事，对他而言，仅仅只是耳边风了……&&&&这张纸条，静静地在我的办公桌上躺了一天。这一天我的心里都是沉甸甸的，因为它的出现是那样地让我感到诧异。直觉告诉我，这的确是一个特别让老师头痛的孩子，这更是一个拥有一颗上进心的孩子。我决定找他好好谈一谈。&&&放学铃终于响起了……我把他叫到了办公室，我很亲切地搬了张凳子，请他在我的对面坐下：“老师今天想和你成为朋友一样来探讨一些问题。行吗？”他点了点头，接着，我继续说：“有时候，老师批评你，确实是有些激动，话语可能有点严厉，但你要相信，老师真的是为你好!你有一次在日记里不是写过这样一句话——‘严师出高徒’吗？我对你严格，不正好说明我关注你吗？我不仅仅是你的朋友，更是你的老师呀！”陈小舟的眼睛一直望着我，很显然那里面飘过一丝讶异，就如同我才看完纸条时的感受。接着，我大力地表扬了他昨天晚上有勇气写纸条的事，并告诉他这张纸条是他写得最好的一篇文章，感情是那样地真挚，这也是一个懂事的孩子的作为。&&&突然，有学生跑过来说：“老师，××又和××在教室里打架了！”我灵机一动，得给他一个支点了!为何不让眼前的这个学生去试着调解一下呢？我马上对他说：“陈小舟，我现在有点事走不开，老师想请你帮个忙，你帮我去劝劝他们两个，好吗？只要能让他们互相认识到自己的错误，和好就行了。能做到吗？”他首先有点犯难，但最终还是答应了……我偷偷地钻到教室的后门，把头一伸，好家伙，果然如我想象中一个样，此刻的他正摇头晃脑地讲着我以前给他讲过的一些东西，我悄悄地回了办公室，等待着他的归来。十多分钟后，像一个得胜的大将军，他进来了，那笑容格外灿烂，那语气也特别自信：“老师，一切解决了！”他话音未落，我就极力大声地表扬：“我就知道你能处理好这件事，以后咱们班上打架这事都由你来负责调解，好吗？”“老师，我行吗？”“肯定行！只是作为一个干部，你必须自己以身作则，学会多微笑，要记住尽量少出拳头哦!”第二天一大早，我早早来到学校，等全班同学都到齐了，我便一改往日语气，很庄重地说道：“从今天起，我决定请陈小舟同学提任我们班的协调委员！大家掌声鼓励！并且一定要努力配合他的工作！”全班当时的学生无一不惊讶于我决定，很不理解……但是，在后来的工作中，我慢慢地发现，班上同学打架的现象慢慢地减少了，而陈小舟，却俨然于一个负责的小老师，见到老师也变得特别有礼貌了，期末的时候，我还给他颁发了一张“优秀干部”的奖状。&&&苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”任何一个学生都有不同的心理状况，就看我们老师如何机智地去把握。特别是在今天，在面向全体学生的素质教育的舞台上，为人师者的我们更应当机智地、敏锐地抓住了每一个孩子的特点，发现并发展他们身上一切最美好的东西。有时候，当太多的批评与鼓励并存，已经失去它原有的张力时，我们何不反其道而为之，给这些与众不同的孩子一个支点呢？说不定，他早就能撬起属于他的那个地球了！而那一刻的我们，却只要静静地，躺在这青青的草地上，仰望那满天的繁星……}