孩子上课老走神怎么办
本文导读：孩子上课老走神怎么办？怎样让孩子上课不走神呢？一起来了解下。
&　　影响听课效率的因素
　　1、能力发展失衡：包括听知觉能力、听觉宽度、听觉理解力、听觉分辨、听觉排序
　　2、注意力不集中：
　　①运动知觉发展不足，即坐不住。
　　②认知能力弱，理解力差。
　　③视动协调能力差，即手眼协调能力不好。
　　3、环境因素影响：
　　①语言刺激少②不良的家教方式（多批评多打击少鼓励）③得不到家长或老师的关注
　　4、学习类型的不同：听觉型、视觉型、动觉型
　　5、没有养成良好的行为习惯
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>>一年级孩子上课老走神怎么办?
编辑:刘龙福 & & 来源:&&
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　　小学的孩子注意力不集中、上课做小动作是经常发生的事，也让父母和老师比较费心。
　　有家长问：我家小孩刚刚上小学一年级，上课好走神。怎么办?
　　辅导专家：一年级孩子注意力不集中是特点，不能盲目指责孩子，可以通过做注意力集中的游戏，平时孩子在专注做事情时不要打扰等方式，来培养孩子的专注能力。
　　推荐家长了解：
　　以上内容来自京翰教育&&针对全国中小学开设课外，辅导孩子提高学习成绩，帮助家长正确教育孩子成长，辅佐老师更好指导学生学习方法。
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学生上课走神怎么办?
上传: 彭晶 &&&&更新时间： 10:07:17
学生上课走神怎么办? & &当学生的基本上上课都开过小差走过神，不走神的学生就不是一个完整的学生。 如果学生在上你课时走神了怎么办？ 小小虫才疏学浅，在此献丑了： 课堂&关键时期&走神。 &&& 症状：一般来说，一节课中，通常有三个容易走神的&关键时期&：一是刚开始上课时。这时，学生因为课间活动或者吃饭，心理和情绪往往处于兴奋或不稳定状态；二是一堂课大约进行到一半时。有关实验证明，学生有意注意的持久性大约能维持20分钟。随后，学生的神经便处于相对抑制状态，注意力难以集中；三是临近下课的几分钟，学生注意力分散，精神比较疲惫。这三个时段你只要把握的好，你们班上的走神专业户基本会一网打尽。 处治药方：在每节课前，教师要提前一两分钟在教室门口&候课&，暗示学生马上就要上课了，学生会赶紧进入教室，做好上课的准备；上课开始，教师要精心设计导语，尽量用生动活泼、富有吸引力的话语导入新课，力争开好头，尽快使学生的注意力集中到课堂上。当一节课进行到一半时，教师再通过新颖的、有趣的教学内容和形式，使学生处于相对抑制状态的神经再次兴奋起来，从而实现注意力的高度集中。临近下课的时候，教师还要根据课堂教学实际创设新的教学情境，对学生形成新的刺激，在其大脑中形成新的兴奋点，使教学活动又一次活跃起来。 学生心事重、压力大走神。 症状：上课难以集中注意力，越是强制自己不走神，走神越厉害，严重者甚至焦躁不安，无心学习，成绩不进则退，更无法集中注意力。多发于一些学优生，由于家庭的期望大导致学生心事重、压力大，其直接后果就是身心俱疲，思绪混乱，这样一来，上课走神便是不可避免的了。 处治药方：舒缓压力　放松心情 具体做法可为 一、音乐疗法。舒缓的音乐最能帮助人放松情绪。老师们不妨在学生烦躁的时候，放一首轻音乐，让他在音乐中假寐几分钟，使其全身得以放松。 二、深呼吸或大声喊叫。当学生注意力不能集中时，可以闭上眼睛，深吸一口气，再缓缓吐出来，反复做几次，直到能再次集中注意力为止；或是在课后找一个空旷的地方，大声吼叫几声，为自己&减压&。 三、心理暗示法。由于竞争激烈，学生在这种强有力的竞争中对自己的能力产生了不信任感。老师们可以通过一些激励的手段帮助学生树立自信，克服心理障碍。 四、体育锻炼法。体育锻炼可以帮助学生转移注意力。 定向（师）走神。 症状：学生在某一特定老师课时就走神，而在上其他老师课时不走神，并且该症状具有强烈传染性和遗传性。因为新学生受到高年级学生的影响，对这位老师形成第一印象，导致学生上课走神。这也是我们当老师的最不想看到的一种走神症状。 处治药方：作为教师，就要常反思自己的教学行为，尽可能地让我们的课堂丰富多彩，充满快乐与期待。反思你给课堂添加&调料&了吗？反思你在课堂上关注学生并改变教学方法了吗？如果不能有所突破，建议改行，以免危害祖国的下一代。当然现在这个竞争社会，这种老师应该很少。 学困生走神。 症状：学生由于基础差，导致上课听不懂，不走神不行，要不会憋出人命。 处治药方：无特效药，要早期预防，有条件学校可以单独开课。指导学生制订小的计划，订切合自己实际水平的计划，让学生的水平慢慢的脚踏实地的赶上全班的进度。 总之，学生课上走神是经常有的现象，我们切不可将其视为洪水猛兽，应该积极地思考和探究问题的根源与解决途径。根据学生的实际症状对症下药，老师要跟学生多谈&题外话&，少说&正事儿&，尽量想办法帮助学生卸下负担，分散学生无效或负面的注意力。从这方面来看，营造一个轻松、愉悦、高效、和谐的班级氛围非常有利于改善学生走神等不良现象，也可以有效预防此类现象在其他学生身上重演。 最后，我来说下我是怎么处理走神学生的。 一、我声音大，走神者可能会被吓着。有一次一位女生想心事，吓的直拍胸口。 二、我喜欢全班走动，眼睛环视四方，像只小猫头鹰。 三、我上课从不看书，但能把书上的知识一点不漏说出，让学生觉得你很了不起，产生敬慕之情，让学生成为你的粉丝。 四、找那些喜欢走神的人提问，根据他们的实际水平，提问一些他们能做的题目，提升其专注度和信心。 五、上课语言要幽默。 六、对学困生要常与他们接触，聊天。 到现在问学生，都说要上《科学》课，都&紧张&，不听不行，走神就是找死。
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学生上课走神怎么办总结 （2012年总结、计划类）学生上课走神怎么办
学生上课走神怎么办 　　上课走神最根本的原因是心事重、压力大，其直接后果就是身心俱疲，思绪混乱，这样一来，上课走神便是不可避免的了。很多人认为，解决此类问题最好的...
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学生上课走神怎么办总结
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人教版课件教案
北师大版课件教案
各科目试题
怎样可以在上课不发呆走神？
来源：互联网&&
经常一呆一节课，回神后气死自己了，怎么办，怎么办？
最佳答案1：
呵呵…原来我也是上课走神！但～现在没事了！首先你得明白每个人都会走神的。只是他走神时你没看见罢了。方法很简单：上课时不要总想着‘我这节课不能走神啊’越是这样你越走神！所以不能想着这件事！走神就让他走吧。跟着老师的步子一步步走下去。当然也不能一蹴而就！慢慢来，相信你能行的！
最佳答案2：
上课听不进,说白了就是注意力不集中.学习时注意力无法集中的原因有很多，先看看你属于哪一种。 一是学习目的不够明确。 二是学习内容太难，学习负担过重，心理压力太大。 三是学习内容太易，你已烂熟于心了，因重复学习而厌烦。 四是疲劳过度，大脑未得到充分休息。 不管是什么原因导致学习时注意力不集中，只要你试试以下办法，就多少都会有一些“疗效”： 一、早睡早起，自我减压。尽量利用白天学习，提高单位时间的学习效率，不要贪黑熬夜，累得头脑昏昏沉沉而一整天打不起精神。同时，别把考试成绩看得太重，一分耕耘，一分收获，相信自己只要平日作出努力了，必然会有好的回报。这样，学习时就能心里轻松、心情愉快，注意力就容易集中了。 二、明确目标，用好方法。从大的方面说，我们要认识到，今天努力学习是为了创造美好的明天，成为对家庭对社会有用的人。从小的方面说，这一年，这一学期甚至这一天，我应该完成哪些学习任务。目标明确了，学习的动力就足了，注意力就不易分散了。诚然，我们要注意用一些较好的方法来训练自己集中注意力从而提高学习效率： 1.放松训练法。舒适地坐在椅子上或躺在床上，向身体的各个部位传递休息的信息。从左脚开始，使腿部肌肉绷紧，然后松弛，同时暗示它休息，然后，从右脚到躯干，再从左右手放松到躯干。这时，再从躯干到颈部、头部、脸部全部放松。只需短短的几分钟，你就能进入轻松、平和的状态。 2.难易适度法。对于那些已能熟练解答的习题不要一遍又一遍地去演算，要找一些这方面经典性的题目去攻克。对于难度大的题目，先是独立思考，再求助老师、同学或家长。对于不感兴趣难度又比较大的内容，自己首先订好计划，限定时间去学习，就不会松懈拖沓。拿下学习中的一个“山头”，就给自己一个奖赏，让成就感来激励自己，从而集中注意力。 3.感官同用法。调动多种运动器官来协同活动，在大脑皮层形成一个较强的兴奋中心。如耳听录音带，嘴里读单词，眼睛看课本，手在纸上写单词。这样，注意力就当不了“逃兵”了。 4.排除干扰法。先在没有任何干扰的情况下背诵一段200-400字的文章看需要多少时间，然后在旁边有干扰时背这段文章，看需要多长时间，直到在两种环境中时间相同为止 1.早点睡觉2.早晨起来喝点咖啡3.下课去洗洗脸，用冷水刺激一下.4.中午一定要睡觉若按以上方法，一个礼拜就应该上课不困了 一定要保证8小时的睡眠.上课试着记笔记,可以将注意力集中到上课上来.注意:数学是培养思维的课程,是其它理科的基础.首先要学好数学.学习最简单的方法是:其实学生应以学为主,全面发展.书山有路勤为径,学海无涯苦做舟,勤能补拙.改善学习方法.在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.....
其他答案：
，因为你对这科没兴趣，所以你会走神！你有喜欢的东西吧，相必你做的喜欢的事肯定不会走神。所以呢你要培养兴趣。。。。
先把脑袋里的杂念清空,
只准备与学习有关的东西,
课前提醒自己听课是唯一目标.
上课时跟着老师的思路,
多思考和回答问题 , 可以帮你集中精力.
集中精神& 不管你听不听课的时候& 做任何事都集中精神！！！相信以后你就能做到了& 分神相信你做什么都会有&& 养成集中精神做事习惯 这才不容易出事& 知道不好 有决心就战胜它& &望帮到你& 望采纳& 谢谢了
可能是你对他一点兴趣都没有，，，
盯着老师的手…
上课会发呆的原因主要是你不喜欢这些课譬如我，以前也觉得语文课很无聊，但是我发现了一个小秘密后，就能专心学习了，在有一天，我忽然发现，每一个汉字都有它的可爱之处，你看笑，它的竹字头像不像笑弯了的眼睛。之后我看文章，都会想它的作者是个怎样的人，就这样，有些作者我未见面就认为他们是老奸巨滑但我也因此喜欢上了毕淑敏我也爱上了语文，所以我希望你能找到那一门门学科的可爱之处
上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能、培养和发展能力的一个关键环节。按照上面要求做好课前自学后,就会"学然后知不足",才能切实懂得老师讲授的重要;同时带着问题听课,注意力就会高度集中,从而主动和灵活地接受老师的授课。无数成功和失败的事例都说明,作为学生,抓住课堂四十五分钟是取得好成绩的关键。& 人的大脑好比汽车,一节课就是四十五分钟,有的同学开足马力、注意集中,驾驶自己的汽车跑了四十五分钟,有的同学跑了三十分钟,也有的同学跑了二十分钟就不再想开了,还有少数同学懒得出奇跑了十分钟就想开小差,这样一节课下来差别是可想而知的。假若连续三年都是这样,差异越积越大,有的同学到初中三年级毕业的时候也就相当于初中一年级的水平这是很正常的。虽然同学们坐在教室里的时间是一样的,但实际用在学习上的时间却相差很大,几乎一个同学一个样,你想对吗?假若符合实际,那怎样上课呢?& 一、积极做好物质上的准备& 物质的准备,是指上课前必须将上课用的教材、笔记本、基础训练、实验报告册、作业本及相关的文具准备好,以便在上课过程中随时方便使用,从而提高课堂效率。有些同学缺乏这些准备,上课了才去翻书包,既耽误了自己听课,又影响周围同学;由于事前未准备好笔或笔记本,意识到要做笔记时再去找,等找出来时,老师讲的内容已经讲完,这样能不影响学习吗?可见物质准备也很重要。& 二、积极做好知识的准备& 主要是指做好预习及老师要提问或通过其他方式要检查的内容。& 三、生理和心理上的准备& 良好健康的身体是顺利学习的保障,因此要养成良好的学习和生活习惯,注意劳逸结合,使大脑保持清醒、兴奋状态,保证上课的效率。相反,如果长期开夜车,上课昏昏沉沉,只能是抓了芝麻丢了西瓜,得不偿失,学习效果必定不好。& 在上课时,除了保持大脑清醒兴奋之外,还要保持专注、轻松、愉悦、乐学的心情。有些同学课间进行大运动量活动,或高谈阔论,上课时仍念念不忘刚才的活动或话题,不能将注意力转移到课堂上来,影响了课堂学习。因此,上课铃声一响就必须忘记一切与上课无关的事情和活动,从而专注于课堂学习。上课时还必须心情轻松愉悦、乐于学习。科学研究表明,上课时怀着迫切的学习愿望,虚心的学习态度,愉快的学习情绪,就容易收到较好的学习效果;相反,有厌学、畏难心理,缺乏主动积极的学习态度的同学,其学习效果必定差。& 四、要积极参与课堂教学& 上课不仅是教师教的过程,也是学生学的过程,是师生双方的活动,因此消极地等待还是积极地去获取知识就成为学习成绩好与差的主要因素之一,所以,课堂听课必须做到如下几点:& (一)带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语,有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意力,认真观察,积极思维。防止开"小差"。力争当堂学习的内容,当堂理解并巩固。要使听课注意力集中,要努力使自己做到"眼观三路,耳听一方"。所谓"眼观三路",就是上课时应注意老师、黑板及相关的实验、投影等。课堂上老师既是导演,他要把自己对新知识的认识、理解传授给大家;有时又要当演员,老师的一举一动甚至某个面部表情都可能向我们暗示着某种知识。同时,目光注视老师,是使自己注意力集中的好方法,因此决不能"目中元人"。板书是老师精心设计的,一般来说,一堂课的新知识点、重点、难点都会在黑板上得到体现,因此要字字句句理解明白。随着科学技术的发展,现代教学手段不断地进入课堂,各种投影、录像、实验、模型等,学生必须努力观察、实践,能加强记忆和理解。所谓"耳听一方",就是将所有听力集中在老师的讲或同学们的发言或录音上。因此将其他一切杂音,如教室外的喧闹声、个别同学的窃窃细语声摒弃于耳外。只有"耳听一方"才能"心往一处",才能跟上老师的讲课,积极思维,有选择地听出重点、疑点、难点,才能真正有所收获。如果上课时"耳听八方",分散注意力,老师讲的内容不能全部听清;或者走神,人虽在神已走,结果是"充耳不闻",怎么能提高学习成绩呢?
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