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2012届高考地理第一轮复习第11讲：海水的温度和盐度(热带海洋的力量）
2012届高考地理第一轮复习第11讲海水的温度和盐度
[考纲要求]
　　海水的性质和运动：海洋表层平均盐度、温度的变化规律。水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
[知识讲解]
一、海水的温度和盐度（水文特征）
& 1、地球上的海洋
&（1）地球的水库：平均深度3800千米，占地球总水量的96.53%；淡水中冰川水、地下淡水最多。人类生活用水主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。
&（2）水循环——大气中的水源和陆地水的来源
海上内循环：占水循环水量的90%；
海陆间循环：与人类关系最密切，以径流注入大海。
内陆循环：水汽主要为蒸发与蒸腾，注入内流河与内陆湖。
海陆间水循环，有三个要点需要注意：
一是水循环的场所，即天空和地面、地上和地下、海洋与陆地之间；
二是水循环的过程和环节，包括蒸发→气流→输送→凝结→降水→地表径流→下渗→地下径流等。通过这些把三种形态的水体连接成为一个相互交换和转化的动态系统，其中蒸发与降水、水汽输送与径流输送作用更加明显；
三是水循环的能源，即蒸发、水汽输送、凝结等环节是太阳辐射的结果；降水、地表径流等环节是地球重力作用的结果。
水循环的作用与意义：是维护了全球水量平衡（通过水循环的各个环节，把大气圈、水圈、生物圈、岩石圈有机地联系成为一个循环系统，水在不断的运动变化之中）。
一是使淡水资源不断更换。
二是在地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换。
三是影响全球的气候和生态，雕塑地表形态。
如：海洋→陆地的水汽输送量=陆地→海洋的地表径流量+地下径流量；海洋水数量不变：海洋上降水量=海洋上的蒸发量+来自陆地的径流量；陆地水数量不变：陆地上的降不量=陆地上的蒸发量+陆地上的径流量。
可以看出：地球上的淡水资源是有限的，其循环更新的速度也是有限的，因此在运用水资源时要做到：合理运用，不能超过水的更新数量；保护水质，免受污染。
&（3）海洋是大气的主要热源：地球表面的71%是海洋&
真题再现：考查水循环原理及应用
例1、（山东卷文综地理）26258R
（3）大盐湖流域气候干旱少雨，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。（只有从水循环的补给、蒸发、地表径流三个环节回答正确者，均给分）&
2、海水温度
海水热量的收入和支出：收入主要是太阳辐射，支出主要是海水的蒸发。收支基本平衡，但不同季节，各个海区收支并不平衡，低纬度海区收入大于支出，中高纬度海区支出大于收入
2海水的温度变化比陆地温度变化小；海洋上空的气温变化比陆地上空慢。&&原因：海水热容＞陆地＞空气
&★厄尔尼诺、拉尼娜现象：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
厄尔尼诺、拉尼娜现象概念
&厄尔尼诺（El
Nino）影响、解读：
&&★厄尔尼诺现象的成因和对全球气候的影响？
答：成因：在正常状况下，低纬海区受信风吹拂，信风带动海水自东向西流动，分别形成南北赤道暖流。从赤道东太平洋流出的海水，靠下层上升涌流补充，从而使这一地区下层冷水上泛，水温低于四周，造成东西部海域温差，也形成了赤道附近的“沃克环流”。
而在有的年份东南信风会减弱，【导致南北赤道暖流减弱，赤道逆流反而增强】迫使秘鲁寒流减弱造成赤道东太平洋海水温度剧升，导致“沃克环流”被打乱。不仅导致秘鲁渔场的冷水鱼大量死亡，还将导致全球性气候反常，旱涝灾害频发。
& 【厄尔尼诺对中国气候的影响：副高偏南旱涝凶，冬暖夏凉少台风】
真题再现：考查水循环海洋水文特征及其影响、海洋环境整体性
例2、 （2011年高考&&）A.【选修2——海洋地理】
示意某海域表层海水温度分布。读图回答下列问题。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&（1）指出该海域表层海水温度分布规律，并分析其原因。（9分）
&（2）简述M附近海域表层海水温度异常对沿岸气候产生的影响。（6分）&&
答案：(1)由东南向西北递增（或由南向北、由近海向外海递增）
由南向北，纬度越来越低，获得太阳辐射越来越多；近岸受（秘鲁）寒流的影响，比同纬度其他海域表层海水温度更低。
(2)若表层海水温度升高，沿岸气温升高、降水增多；若表层海水温度降低，沿岸气温降低，降水减少。
3、海水盐度：单位质量（100克）海水中所含盐类物质（氯化钠和氯化镁）的质量。世界大洋的平均盐度
&&&&&&&&&&&&&
①同一纬度海区，主要考虑各海区降水量与蒸发量的关系
②不同纬度海区，主要考虑寒、暖流的影响；其次近岸海区河流径流注入量的大小；高纬度海区还要考虑结、融冰的情况。
最高海区：红海位于副热带，降水稀少、蒸发旺盛、陆上流入淡水少与外洋相通的水域狭窄，达4.1％
最低海区：波罗的海。原因：温带海洋性气候，河流有大量淡水汇入；纬度较高，蒸发小、与外洋相通的水域狭窄。不超过1％
& （2）规律：从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。
①副热带海区盐度最高的原因：气温高，蒸发大；副热带高压控制，下沉气流为主，降水少。
②赤道海区盐度较低的原因：赤道低气压控制，蒸发量大，但降水量更大。
③高纬度海区盐度低的原因：气温低，蒸发量小；温带多雨带，多河流水注入。
④60°N比60°S海区盐度低的原因：北半球陆地面积大，河流水注入多。
例3、（2011&）(十五)读伊比利亚半岛示意图，回答问题。(本题10分)
伊比利亚半岛风光迤逦，物产丰富，气候宜人，是世界著名的旅游区。
42．说明图中C所示的海峡两侧海水盐度的差异及表层海水的流向。
盐度差异：____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
表层流向：_____________________________________________________________________________
43．自然界中洋流的形成往往受综合因素的影响，根据洋流形成的主导因素说明，除了上述因素外，还有什么因素对C海峡洋流产生影响。
【答案】42
真题再现：考查水资源问题
例4、&36．(28分)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。&&&&
&某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。图6示意该国主岛及其附近地区，图7为对应的气候资料。
(1)简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。(10分)
(2)图8为图6中M水坝的景观。水坝能阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河流入海流量。说明建坝前后坝内水域水的咸淡变化及其原因。(12分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
图8(3)除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。(6分)
【答案】(28分)(1)(10分)&气候特征：终年高温多雨。
主要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地上储存淡水(地表水、地下水)的条件差(河流短小)；&&&
人口密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大。
水坝修建以前，水偏咸。&&&
原因：河流水流平缓，海潮(顶托作用)使河水和海水相混。
水坝修建后，水逐渐变淡(改善)。&&&
原因：拦蓄淡水，阻止海水倒灌；&&
通过闸门调控蓄水和排水，逐渐使偏咸的水换成淡水。
①从邻国(马来西亚)购买淡水。邻国(马来西亚)面积较大，高温多雨，有较多淡水。两国之间的海峡狭窄，输送淡水成本低。
②海水淡化。该国经济比较发达，四周环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。
③废水(污水)回收利用。该国经济发达，人口密度大，生活、生产废水(污水)产生量大。
[能力训练]&
一、单项选择
&下图是北半球海洋热量收支分布曲线图1-3
&1．关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是&&&&&&
& & A．热量净收入从低纬度海区到高纬度海区逐渐减少
& & B．各纬度海区的热量收支基本平衡&&
& & C．赤道海区热量收人最多，极地海区热量支出最多
& & D．海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热
2．有关海洋表层温度的叙述，正确的是&&&&&&&&
& & A．暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区&&&
& & B．洋流可减小高、低纬度海区之间的水温差异
& & C．热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式
& & D．水温的年变化幅度近岸海区大于同纬度大洋中部
3．近年来，我国南方部分沿海地区适当扩大红树林面积的主要目的是&&
& & A．为过往船只提供避风场所&&&
B．阻挡海浪侵蚀海岸
& & C．保持生物多样性&&&
&&&&&&&&D．增加用材林
4．关于水循环的叙述，正确的是
A 从数量上看，水资源的更新主要靠海上内循环
B 陆地循环对陆地水补给量很少，因此对各地影响和意义都很小
C 从改善小气候的角度看，加强陆地循环比海南间循环更重要
D 参与海陆间循环的地区，不一定参与陆地循环
读海陆分布示意图，回答5—6题：
5．图中（1）（2）（3）（4）四点海面盐度比较
A （1）＞（2）&&&&&&&&
B （2）＞（3）
C （3）＞（4）&&&&&&&&
D （4）＞（1）
6．图中（1）处附近是世界性的大渔场，在此交汇的洋流是
A 墨西哥湾暖流和拉布拉多寒流
B 日本暖流和千岛寒流
C 巴西暖流和秘鲁寒流
D 北太平洋暖流和加利福尼亚寒流
&读下图，回答7～14题
7．若此图表示热力环流，则&&&&&&&&&&&
A．甲处气温比乙处低&&&&
B．甲处气压比乙处高 &&&&&&
C．丙处气压比甲处低 &&&&&&&
D．丙处气压比丁处低&&&&&&
8．若此图代表“三圈环流”中的中纬环流图，则&&&&&&&
&&&&&&&&（&&&
A．甲是副热带高气压&&&&&&
B．乙处多锋面雨
C．甲处为极锋&&&&&&&&&&&&&&
D．乙处有热力原因形成的高气压带
9．若此图代表海陆间循环，则&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A．甲处是陆地，乙处是海洋 &
B．乙处的降水量小于蒸发量
C．③代表径流输送&&&&&&&&&&
D．④代表地表蒸发和植物蒸腾
10．若此图为太平洋某海域大洋环流，则&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A．该地为北太平洋温带、副热带海域 &
B．②代表秘鲁寒流
C．丙处有大渔场&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&D．④代表千岛寒流
11．若此图为地质循环示意图，甲为岩浆，乙为变质岩，则&&&&&&&
A．丁代表岩浆岩&&&&&&&&&
&&&&B．丙代表沉积岩&&&&&&
C．②代表变质作用&&&&&&&&&&&&&
D．④代表重熔再生作用
12．若此图为生态系统物质循环示意图，甲为环境，则&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A．丁为生产者 &
&&B．乙为分解者
&&C．④为有机分子&&
D．①为矿物质养分
13．若此图为滨海地区海陆风模式图，甲为陆地，乙是海洋，则图中所示情况是& （&&&
A．①白天的海风&&&&&&&&&&&&&&&
B．③夜里的陆风&&&&&
C．甲处为白天低压&&&&&&&&&&&
D．①气流较③气流湿润
14．若此图为北印度洋的大洋环流图，则&&&&&&&&&&&&&&&&
A．加尔各答吹东北风&&&&&&&&&&
B．开普敦进入多雨季节
C．我国主要受极地大陆气团的影响 D．亚欧大陆等温线向南突出
15、以下属于海陆间大循环中水汽输送环节的是：
A、冬季风南下&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B、钱塘江水入海
C、台风登陆宁波&&&&&&&&&&&&&&&&
D、高山冰川融化
16．有关海水温度的叙述，正确的是
A．由低纬向高纬递减
B．由南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬和低纬递减
C．海水水温随深度增加匀速递减
D．各个海区的水温一般不随季节变化而变化
17．下列说法正确的是 &&&&&&&&
A．大气的主要热源是陆地不是海洋&
B．海洋和大气之间不存在物质和能量交换
c、海洋是大气中水汽的主要来源 &&&
D．海洋水量占地球水量的90％
18．关于海岸带的正确叙述是& &&&&&&&&
A．海岸带是温暖湿润的&&&&&&&&&&&&&&&&&
B．海水运动是塑造海底地形的重要因素
C．人类活动会直接或间接影响海岸带的海陆相互作用
D．海岸带就是滨海平原
读海洋热量收支随纬度的变化图，回答19-20题。
19．据图分析，下列说法正确的是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A．曲线A表示海水热量的支出
B．曲线B表示海水热量的收入
C．C区域表示海水热量的亏损，D区域表示海水热量的盈余
D．C区域表示海水热量的盈余，D区域表示海水热量的亏损
20．据图分析，下列说法正确的是
①海水热量的收入主要来自太阳辐射的热量
②海水热量的支出主要是洋流带走的热量
③一年中的不同季节，各个海区的热量收支并不平衡
④一年中，世界海洋热量的收支是不平衡的
A．①③&&&&&&
B．②③&&&&&&
C．②④&&&&&&
D．①④
21、读“太平洋170°W附近某观测站水温随深度而变化的曲线图”，其中正确的是&&
A．曲线A&&&
B．曲线B&&&
C．曲线C&&&
22．(图2)是海洋表面盐度随纬度分布的曲线图，其中正确的是
A．曲线A&&&
B．曲线B&&&
C．曲线C&&&
23．下列叙述正确的是&&&&&
A．海水中主要的盐类物质是NaCl和CaCl2
B．世界海洋的平均盐度约为3％
C．水温高的海域盐度也高
D、海水对大气温度起调节作用
&下面为“自然界碳、水循环示意图”。读图回答24～25题。<img STYLE="TexT-ALiGn: DispLAY: block" TITLE="高考密码2011年原创猜题卷（新课标）地理（实拍冰岛火山喷发后的冰湖&&wbr&蒙尘如仙境）" NAME="image_operate_11476" ALT="高考密码2011年原创猜题卷（新课标）地理（实拍冰岛火山喷发后的冰湖&&wbr&蒙尘如仙境）" src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/bmiddle/5a18c50fxa45198aaee45&690" WIDTH="490" HEIGHT="246" />24.关于图中碳循环的过程，说法正确的是&#57347;
&A.经过生物活动中的&#9313;作用可减少空气中的二氧化碳浓度&#57347;
&B.图中&#9315;作用增加后会使中纬地区降水增加，利于农作物的生长&#57347;
&C.人类大规模地破坏绿色植物会使&#9314;作用变强&#57347;
&D.内、外力作用都可能影响到自然界中碳的循环&#57347;
25.有关水循环的叙述，正确的是&#57347;
&A.维护了全球水的静态平衡，促进淡水资源的不断更新&#57347;
&B.促进不同地区间的能量交换，加剧不同纬度热量收支不平衡的矛盾&#57347;
&C.影响全球的气候和生态，并不断塑造着地表形态&#57347;
&D.人类活动通过影响水循环的&#9312;环节，主要改变水循环的时间分布&#57347;
（2010&临沂模拟）图2为某地区水循环示意图，读图回答26—27题。
26．图示地区建有大型水库，水库建成后对水循环的各环节可能造成的影响说法，正确的是
& &#9312;库区下渗加强，周边地下水位下降&
&#9313;库区水汽蒸发增加，周边空气湿度增加&
&&&#9314;库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加&
&#9315;库区下游河流径流量变化幅度减小
A．&#9312;&#9313;&&&B．&#9313;&#9315;&&&&C．&#9314;&#9315;&&&&D．&#9312;&#9314;
27．在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看其作用类似于
& &#9312;海陆间大循环 &#9313;跨流域调水 &#9314;增加水汽输送的数量
&#9315;增加了地表径流的数量
A．&#9312;&#9313;&&&B．&#9313;&#9315;&&&&C．&#9314;&#9315;&&&&D．&#9312;&#9314;
二、非选择题：
28．读海洋表层盐度、温度随纬度变化示意图，回答：&&&(1)图中曲线&#9312;表示&&&&&&&&&&&&&&&&
，曲线&#9313;表示&&&&&&&&&&&
(2)60°S处海水温度约为&&&
度，世界大洋平均盐度为&&&&&
&&(3)分析以下几处盐度高低的原因：
赤道附近较低的原因&&&&&&
　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
副热带海区最高的原因&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
60°N处盐度比60°S处低的原因 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
(4)世界大洋盐度最高海区是&&&&&&&
，主要原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
世界大洋盐度最低海区是&&&&&&&
，主要原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[能力训练答案]
一、单项选择
1、AD& 2、BD&
3、BC& 4、C&
5、C& 6、A&
7、C& 8、D&
9、C& 10、C&
11、C& 12、B&
13、C& 14、B&
15、C& 16、A&
17、C& 18、C&
19、D& 20、A&
21、A& 22、D&
24.D&解析：结合题图中碳循环的图例可知，该过程中有石灰岩的形成及火山喷发，因此内、外力作用都可能影响到自然界中碳的循环。&#57347;
解析：水循环主要是维护了全球水的动态平衡，调节不同纬度热量收支不平衡的矛盾，所以A、B两项错误；水循环中的&#9312;环节，主要改变水循环的空间分布，因此D项错误。
26B，27D。【解析】本题组考查了水利工程建设对水循环的各环节的影响。第6题，建成大型水库后，库区下渗加强，周边地下水位上升；水汽蒸发增加，周边空气湿度增加；库区热力环流冬季增强，冬季降水增加，夏季减弱，降水减少，但由于水面增加，水汽蒸发增加，降水总体增加
由于水库的调节作用，库区下游河流径流量变化幅度减小。第7题，F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看增加了水汽输送量，其作用类似于海陆间大循环。
二、非选择题
28．(1)盐度随纬度变化的曲线&
温度随纬度变化的曲线& (2)0& 3．5％&
(3)常年受赤道低气压控制，降水丰沛，降水量大于蒸发量&
受副热带高压控制，降水少，降水量小于蒸发量&
大陆面积广阔，有大量的陆上淡水汇人稀释&
位于副热带，从陆上流人的淡水很少，蒸发又强烈&
陆上有大量淡水汇入，蒸发又少
链接：&&&第三章&
地球上的水&
地球不同于其他行星的主要特征之一，是地球上有丰富的水。地球上的水，分布广泛，全球约有四分之三的面积覆盖着水，因而地球有“水的行星”之称。&
地球上的水呈固态、液态、气态，分布于海洋、陆地以及大气之中，形成各种水体，并且共同组成水圈。水圈是一个连续不规则的圈层。水圈的质量只占地球质量的万分之四，但是水圈却在人类赖以生存的地理环境中起着重要的作用。
水是地球上人类和一切生物得以生存的物质基础；人类在生活和生产中，都不能缺少水。水作为资源来说，是其他任何物质所不能代替的。地球上各种水体中，海洋水是最主要的，它占地球上水储量的96.5％。海洋水是咸水，当前科学技术还不能大规模进行淡化，用之于生产。分布于陆地上的河流、湖泊、冰川和地下水等水体是生产、生活用水的主要来源，占地球上水储量的3.5％，但实际上可利用的只是其中的一小部分。
水循环和水平衡&
自然界的水循环&
水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。自然界的水循环运动时刻都在全球范围内进行着，它发生的领域有：海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空之间。
（一）海陆间循环&
海陆间循环是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。这是最重要的一种循环运动。这一运动的具体过程是：广阔海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适当条件下凝结，形成降水。降落到地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流&#9312;；一部分渗入地下，形成地下径流。二者经过江河汇集，最后又回到海洋。这种海陆间的循环又称为大循环。通过这种循环运动，陆地上的水就不断得到补充，水资源得以再生。
（二）内陆循环&
降落到大陆上的水，其中一部分或全部（指内流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大陆上，这就是内陆循环。由内陆循环运动而补给陆上水体的水量为数很少。
（三）海上内循环&
海的水蒸发成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降到海面。
在水循环的一系列过程中，通过降水、地表径流、入渗、地下径流、蒸发和植物蒸腾等各个环节，使大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来，并在它们之间进行能量交换。同时因水在运动中夹带溶解物质和泥沙而使物质迁移。再者，由于水循环运动，使大气降水、地表水、地下水、土壤水之间相互转化，使水资源形成不断更新的统一系统。
据计算，大气中总含水量为12900立方千米，而全球年降水总量为577000立方千米，大气中的水汽平均每年可以跟降水转化44次（900），也就是大气中的水汽，平均每8天多轮换一次（365／44）。全球河流总储水量约2120立方千米，而河流年径流量为47000立方千米，这就是说，全球的河水每年可以跟降水转化22次（），也就是河水平均每16天多轮换一次（365／22）。由于地球上的水处于循环运动之中，从这个意义来说，水是一种世界性的不断更新的资源，具有取之不竭的特点。但是在一定的空间和时间范围内，水资源又是有限的。如果人类取用水量超过更新的数量，就要造成水资源的枯竭。
地球上的水时时刻刻都在循环运动，从长期来看，全球水的总量没有什么变化。但是，对一个地区来说，有的时候降水量多，有的时候降水量少。某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额，等于该地区的储水变化量。这就是水平衡原理。
根据水平衡原理，一条外流河流域内某一段时期的水平衡方程式为：
式中P为流域降水量，E为流域蒸发量，R为流域径流量，ΔS为流域储水变量。从多年平均来说，流域储水变量ΔS的值趋于零。
流域多年水平衡方程式为：
式中P0、E0、R0分别代表多年的平均降水量、蒸发量、径流量。
海洋的蒸发量大于降水量，多年平均降水量平衡方程式可写为：
&& P0=E0-R0
全球多年平均水平衡公式为：P0=E0
根据估算全球平均状况，每年海洋上约有505000立方千米的水蒸发到空中，而总降水量约为458000立方千米，总降水量比总蒸发量少47000立方千米，这同陆地注入海洋的总径流量相等。每年陆地上约有72000立方千米的水蒸发到空中，而总降水量约为119000立方千米，总降水量比总蒸发量多47000立方千米，这也同陆地注入海洋的总径流量相等。
我们已经知道，水循环是通过大气中的水汽输送和陆地上的径流输送而实现的。目前，人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响，而对地表径流输送，在局部地区却可以施加某些影响。例如一个地区修建水库，引水灌溉，跨流域调水等，就是利用水循环和水平衡的规律，改变水的时间和空间分布，化害为利。人类活动如果忽视了该地区水循环和水平衡的规律，不恰当地改变水的时间和空间分布，如大面积地滥伐森林，大面积地排干湖泊和沼泽，过度抽取地下水，就会给生产和生活带来不利的后果。因此，了解水平衡原理，采取合理措施，合理利用自然界的水资源，是十分重要的。
问题和练习&
1．用水循环示意图说明什么是海陆间循环，它和内陆循环有什么区别。
2．根据全球水平衡表，分别说出陆地上外流区域和内流区域的水量是怎样平衡的。
海水的盐度和温度&
海水的盐度&
海水中含有很多盐类物质。海水的盐类物质中，氯化钠占70％，氯化镁占14％，因此海水的味道既咸又苦。海水中所含的盐类物质数量很大，如果把世界上海水中的盐类物质都分离出来，平铺在陆地上，可使全世界陆地平均高度增加约150米。为了表示海水中盐类物质的数量，人们规定1000克海水中所含溶解的盐类物质的总量，叫盐度。
世界大洋的平均盐度约为35&，但是大洋各处并不都一样。海洋表面盐度分布的规律是：从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。南北回归线附近降水少，蒸发量大于降水量，海洋表面的海水盐度最高。赤道附近降水丰沛，降水量大于蒸发量，盐度稍低。自回归线向高纬度，随着蒸发量的减少，盐度也逐渐降低。世界上盐度最高的海区在红海，盐度超过40&。红海位于副热带，降水稀少，蒸发旺盛，且两岸皆是干燥的热带沙漠地区，几乎无陆上淡水输入，所以，海水盐度较高。盐度最低的海区在波罗的海。波罗的海不仅蒸发量较小，而且四周陆上河流有大量淡水汇入，对海水起了稀释作用，盐度不超过10&。
此外，洋流对海水盐度的影响也很明显。暖流的海水盐度较高，寒流的海水盐度较低。在同纬度地带，暖流经过的海区，盐度偏高；寒流经过的海区，盐度偏低。
海水的温度&
海水热量的收入，主要来自太阳辐射的热量。海水热量的支出，主要是海水蒸发所消耗的热量。世界海洋每年热量的收入和支出，基本上是平衡的，只是不同季节，各个海区的热量收支不平衡。因此，各个海区的水温随着季节变化而有所变化。
海洋表面水温的高低，受太阳辐射的影响，随时间和空间而变化。此外，寒暖流经过的海区，水温也受影响。一般说来，同一海区的水温，夏季高些，冬季低些。不同海区的水温，低纬度高些，高纬度低些；暖流水温高于所流经海区的水温，寒流水温低于所流经海区的水温。
由于太阳辐射首先到达海水表面，海水温度因海深而有变化，只是变化幅度不大，特别是1000米以下的水温变化很小。例如，1000米深处到3000米深处，大致从5&#8451;降到2&#8451;左右。
水的热容量比土壤大2～3倍，比岩石大5～7倍，比空气大3
000多倍。海洋面积广，水量大，而且热容量又很大，所以海水温度的变化比陆地温度的变化小得多。这就使海洋上空的气温比陆地上空的气温变化慢，因此海水对大气温度起着调节作用。
第四节水循环和洋流&&&
在太阳系九大行星中，地球被称为“水的星球”。大量水体的存在与水的运动，使我们生活的大干世界充满神奇。水是地球上生命存在的必要前提之一，对地表环境的形成和人类的活动，水的运动有着至关重要的影响。
一、水循环&&&
地球上的水循环是指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
在太阳能及地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。水循环又使地表物质得以大规模地运动，并塑造了多种地表形态。
ACTIVITY活动思考&&&1.读图2-39，想一想，驱动水循环的能量主要是什么?
2.大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响?
3.结合实例，说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响。
READING阅读&&
黄河输沙造陆——水循环改变地形
黄河是中国第二长河。作为世界上含沙量最大的长河，每年从黄河中游进入下游的泥沙约16亿吨，其中有4亿吨淤积在下游河床，使河道高出两岸地面，形成举世闻名的“地上悬河”，严重威胁着当地人民的生命财产安全。
黄河造就三角洲，靠的是大量泥沙。据山东省水利厅提供的资料，1855— 1953年，扣除改道年份，黄河64年造陆面积达1
510平方千米。195个—1982年，黄河造陆面积达1100平方千米，平均每年造陆面积38平方千米，三角洲一带的海岸线平均每年外延0．47千米。现在山东省东营市的河口地区，大部分是黄河淤积出来的“新大陆”。
太阳能推动水循环的同时，伴随着能量在地理环境中的大规模转化和交换。海陆间的水循环，使大量水分以降水的形式进入陆地。海拔较高的地区，将太阳能转化为水体的势能，水力发电就是利用了这一能量。当水在较温暖地区蒸发成为气态水时，吸收了大量热量，而在降雨时则将这些热量释放出来，从而也形成了能量的交换。
水循环在总体上受到自然规律的支配，所以说，水是洁净的可再生资源。而水循环过程在地球表面各个区域又是不平衡的，尤其是有些地区淡水资源奇缺，我们必须很好地珍惜。水循环对人类活动的影响巨大，而人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工增雨及跨流域引水等方式，去影响水循环的个别环节。
ACTVITY活动实践1.画一幅表示水循环的示意图(有条件的同学可用电脑设计成动画)。要求：
&#9312;用箭头表示水循环的主要过程。
&#9313;在图下用文字说明各箭头的主要含义，说出水在自然界的循环过程。
2.讨论：水资源可以永续利用，并且是“取之不尽，用之不竭”的吗?
3.调查家乡的河流。将全班同学分成4个小组，每组10人左右，对家乡的河流进行调查。
调查方式主要有实地勘察、走访有关部门、查阅有关资料、登录相关网站：可安排每个小组进行其中的一项。调查的主要内容有：
&#9312;山河流的基本概况：源地、流向、长度、注入的海洋或湖泊或消失在什么地方、流经的地形区、流域范围、流域内气候和植被的基本状况。
&#9313;河流的补给类型水源)、汛期长短、水位变化大小及原因、流量和水位变化造成的灾害。
&#9314;河流水质状况：含沙量大小、污染情况及沿岸居民使用河水的情况。
&#9315;河流的开发利用状况：灌溉、航运、养殖、发电等方面的效益如何?
在此基础上，对各组收集的资料进行整理，写出关于家乡河流的调查报告，其中包括对该河流治理和开发的具体建议。
注意事项：
&#9312;调查之前，集思广益，列出一张调查访问的清单或表格。
&#9313;去河流实，地勘查应注意安全，避免掉进河里。
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