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幼儿园优质课中班彩墨画活动《多彩的鱼》教案
作者：好老师来源：时间：浏览：【字体： 】
&&&&颜料：各品种颜料均可(一般为水粉颜料)用以上色，突出彩墨画最基本的方法：&&&&1、勾线。&&&&幼儿可用棉签或笔蘸取墨汁，在纸上勾勒出各种形象，形象要自由、随意，线条要自信、肯定。&&&&2、揉搓。&&&&幼儿用手将纸朝一定方向揉搓，使画面出现横条、竖线条等纹理。&&&&3、着色。&&&&将笔逆着纹理方向着色，使纸的凸起的地方有颜色白，出现斑驳现象，颜色上得略微重一点，以免墨汁覆盖。&&&&4、染墨。&&&&等颜色稍干后，在纸的背后染墨，墨色根据需要调浓淡。&&&&5、裱画。&&&&等到画面都干了以后，进行装裱，使画面平整、服贴。多彩的鱼教案--课题评价：&&&&一、效果分析&&&&1、彩罢画教学适合各年龄层次的幼儿。通过学习，兴趣更广泛了，幼儿愿意域彩墨画，在学习过程中幼儿的动作技能得到了发展。另外想像力、创造力、思维能力都相应得到进展。最重要的是幼儿的审美能力、情趣有了逐步的提高。在操作过程为幼儿营造了独立创作的氛围，自由发挥的空间，使幼儿得到成功的喜悦。&&&&2、幼儿创作的彩墨画作品别具一格。在幼儿操作中，教师自编一系列课题，创作了一些生动的作品，如：重点学习发散形揉纸和逆痕迹涂色，培养幼儿的创新，等幼儿操作彩墨画的技能娴熟了后，可以对彩墨画中的色彩要求，如课题“小小粉刷匠”：学习用色彩对比的方法突出主幼儿对色彩美的审美能力。彩墨画至此又上升了一个新的台阶。多彩的鱼教案--专家点评：&&&&幼儿用美丽、鲜艳油画棒蕊出一条条形状各异、色彩彭带海鱼，有的胖、有的瘦，宵三角形，圆形、梯形等，有黑白、色彩虹等等，真让人眼花缭乱，在画面背后用浓墨染，鲜艳的更为艳丽，深沉的更为神秘，让人身临其境。幼儿面对自己的成功非常高兴。他们的自信心得到了充分肯定。虽然幼儿的作品是稚嫩的，难以与成人作品媲美，但作品中流露的大胆、随意，无拘束是成人作品所不能比的。幼儿创作的精髓就在于此，没有刻意的夸张，没有模式的套用，一幅幅生动、生机勃勃的作品就展现在你的面前，可以说，彩墨画带给幼儿的是一种新的创作形式。总之，彩墨画教学不应仅视为一种美术活动，而应成为幼儿发现美、欣赏美、创造美的重要手段。同时也是提高审美情趣，培养良好个性和各种潜能协调发展的途径。多彩的鱼教案--反思与讨论：&&&&在幼儿园美术活动中要不要帮助幼儿提高表现的技能和能力?看看本活动设计，读一读《幼儿园教育指导纲要》(试行)中艺术部分的目标，内容和指导要点，谈谈你的看法。
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01020304050607080910四年级下册美术《用彩墨画鱼》PPT课件_图文_百度文库
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四年级下册美术《用彩墨画鱼》PPT课件
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　　(三)、开拓视野，了解创新。(分析汽车设计大师的作品，了解汽车造型与创新精神的培养并渗透爱国主义教育。) 师：同学们请看大屏幕——播放设计师们设计的概念汽车造型新颖、色彩亮丽的汽车(图片)。当我放到中国吉利跑车的时候，问：“同学们，你知道这辆车是哪个国家、哪个公司制造的吗?”(小朋友：不知道，或许是中国……)我说：“这是中国的吉利公司制造的跑车，它是中国人自主知识产权创新开发的汽车。吉利跑车它的外形及发动机都是中国人自己创新开发的技术，它走出了国门，登上了国际汽车大展的舞台。让中国人在世界汽车行业的舞台上争得了荣誉，是中华民族的骄傲，这就是技术创新带来的骄傲。原国家主席******************同志就提出——创新是一个民族发展的灵魂。那么今天我们学习汽车设计，我们设计的汽车外形也是一种创新，通过我们的大脑与双手，构思与描绘外形新颖、功能独特、色彩亮丽的汽车，那也是一种创新的表现。”
　　【让学生了解大师设计的思路，开阔视野拓宽知识面;分析画面汽车设计的创新——造型与色彩。通过观察、分析、总结出变幻的主要元素】
　　(观看汽车的分类，进一步加深对设计造型的理解，明确设计新产品的理解。)
　　师：同学们想不想自己设计一辆造型新颖、色彩亮丽的汽车呢?师：同学们看过设计大师设计的新产品，作品与我们平常生活中看到的有何不同?
　　【了解汽车用途的多样性，将创新观念转化为具体成果的能力】
　　(四)言传身教，直观感知。(通过观看教师演示与分析设计要素，理清设计的根本思路及表达方式。)
　　师：那么你先看看老师是如何想，如何画出来的。我把我的构思说出来：我生活在美丽的海南岛，一年四季如春，阳光明媚，有美丽的沙滩，有椰风海韵吹拂真舒服，那老师设计一辆外形美观车顶开蓬的休闲型汽车，敞开车顶就可以呼吸到清鲜的空气，多舒服啊。接着示范画出我描述的汽车，边示范边讲解设计要素与设计意图，然后让同学们把自己的构思说说再画画……。
　　【将抽象的知识演化为直观形象的表达方式。主要是通过以上讲解与演示，学生总结出设计的主要元素：造型新颖、功能独特、色彩亮丽】
　　(五)、理清思路，意出于形。(学生陈述自己的构思，对其构思用绘画形式来表达。)
　　师：展示同龄学生的汽车设计作品(有画的、也可以是手工立体制作的)作品，总结主要体现了作者设计的主要理念。
　　【加强学生设计表达能力】
　　(六)、展现自我，突出重点。(作业：用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。)
　　口头描述自己将要设计的汽车外形和功能，学生开始作业，教师巡视细化作业指导。
　　【通过动脑、动手，将理想变为现实。】
　　(七)、分享成就，促进成长。
　　学生作业展示、学生自评、教师小结。
　　【通过展评活动使学生体验创造美的乐趣，激发学生创新精神】
　　(八)、拓展思维，造就未来。课后拓展—可用多种表现方式来表达形象的变幻(如：鼓励学生利用废旧材料设计制作立体的新颖汽车)
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用彩墨画鱼教学设计及反思
人美版第8册美术教学设计与反思 《用彩墨画鱼》教学设计与反思
一、教材分析：
本课是人民美术出版社小学第八册的内容，属新课程标准中&造型 ．表现&学习领域课程，是一节集欣赏性创造性互动性于一体的课程，这节课是学生在三年级了解彩墨游戏的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创作愿望。本课通过造型不一颜色各异的鱼，吸引学生的学习兴趣，并采用彩墨画的形式进行结合教学，使学生对色彩的运用和绘画工具的使用方法欣赏图片，教师演示画鱼过程，使学生更进一步了解中国画，培养学生的审美意识。
二、学情分析：
由于四年级学生已对彩墨画有一定的认识，对色彩有一定的感知能力，并且他们的思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢动手实践。而《用彩墨画鱼》这节课就是让他们在轻松愉快的氛围中，通过小组合作，探究动手学习来展示出小组的绘画作品，并对绘画作品进行介绍，符合学生发展的特点，学生在自主学习过程中学得主动、学得愉快、学得有成就感。
三、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神教材要求，结合四年级学生的特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想像力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本课的教学目标为：
①知识与技能
通过了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，并能运用到以后绘画当中。
②过程与方法
采用装饰、变形手法画鱼，培养学生对绘画用具的使用方法及用色。
③情感态度与价值观
通过本课的学习，让学生更加热爱中国画，提高审美意识。
（3）教学重点、难点
重点：让学生发现彩墨与宣纸产生特殊的变化，以及鱼的变形手法和鱼磷排列。
难点：特殊技法的运用。
四、课前准备
教师准备：画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。
学生准备：画毡或报纸，毛笔、板刷、橡皮印章。
五、教法学法
美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就是显得非常重要，这节课重在用彩墨绘画形式进行表现鱼的过程，充分发挥学生发现彩墨与宣纸的特殊变化，进一步认识中国画，因此，在教学中我采用演示法，引导发现法范例教学方法进行教学，以便学生生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受绘画乐趣的过程，从而发现美、创造美。
本课在学法上，我根据新课程标准要求和教材内容的特点以及学生的发展情况，在教学中注重指导学生运用问题讨论的学习方法，探究动手尝试练习的学习方法。
六、教学过过程
（一）激发兴趣，导入新课
1、回顾上节课学习内容，明确本课学习内容和学习目标。
2、用毛笔板书课题：用色墨画鱼
（二）讲授
1、了解鱼的基本特征。
出示鱼的图片，带领学生一起了解鱼的基本特征。
鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有鳃，身上有背鳍，胸鳍，腹鳍，身上布满鳞片。
2、欣赏各种鱼的图片，分析鱼的外形特点。
3、展示色墨表现鱼的作品，引导欣赏。（出示图片）
特点：造型简练，墨色融合，充满情趣；用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。
4、了解中国画留白的表现方法。
5、讲解并演示彩墨表现鱼的方法步骤画法：
（1）用线勾画：用墨线或彩线勾勒出鱼的外形，然后画出鳃、嘴、眼，再经墨线进行装饰，最后用彩墨或淡色渲染。
（2）线面结合：用泼色的方法画出鱼的外形特征，再用墨线或彩线勾勒具体特征。
（3）用手蘸墨色直接表现。
（三）创设情境，小组创作实践
1、作业要求
（1）彩墨画鱼
（2）可画真实的鱼也可画想像中的鱼
（3）彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。
2、按4人为一组合作绘画，比一比看哪个小组画得以快又好（注意小组各人的分工要明确）
3、学生小组创作时播放音乐，教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
4、多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供给学生参考。
（四）情感升华
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组画得比较好的作品进行讲评。
2、教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
3、在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。
七、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中应将作画过程与板书相配合，将范画多媒体课件相对应，做到和谐一致。
作业要求：
1、彩墨画鱼。
　 2、真实的鱼，想像中的鱼。
　 3、笔趣、墨趣、水趣、情趣。
　 4、采用毛笔和粉笔的书写方式。
（演示鱼的画法）
课后反思：
这节课是一堂以水墨为工具，运用水、墨、色与宣纸的自然渲染效果，让学生在学习创作中了解和体验水墨的乐趣，了解感悟中国传统艺术的精华。在教学过程中，我首先让学生欣赏课本中热带鱼的图片，再让学生欣赏我事先准备好的中国画范画，让学生感受用中国画形式表现出来的鱼的美感，激发起了学生的学习兴趣，很多同学就跃跃欲试起来。
在教学技法的过程中，我通过演示帮助学生认识中国画从墨色的调配到笔墨的运用，从勾线和晕染的介绍到画面的构图，逐一示范，多数学生清楚的了解到用彩墨画鱼创作的全过程。在示范的过程中，我也通过讲解，开启学生的创作、创新思维，让学生能运用基本方法，把握鱼的基本结构，表现出各种各样的鱼在水里游来游去的画面。并有意识的引导学生在鱼的造型、画面的构图、背景的处理等。学生在创作过程中，我鼓励他们大胆的去表现，为一些必要的个别指导和帮助。这节课因为多部分学生都是初学中国画，在作画过程中，他们的勾线、色彩的晕染都涂得比较厚重，有的或者水份太多而渗化。本节课在评价学生作品时，我采用让学生自己来谈谈看法的方法效果较好，学生的热情度也较高。
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