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小学英语六年级教学工作总结
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六年级毕业班家长会英语老师发言稿
上传: 桂云 &&&&更新时间： 11:01:06
六年级毕业班家长会英语老师发言稿 尊敬的各位家长： 大家好！我是六（5）班的英语老师。很荣幸在这里能和大家面对面的交流，对绝大多数家长来说，我们是初次见面，但也是关键的一次见面。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们毕业班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生、你们的孩子在今年的毕业考试中，能以优异的成绩顺利毕业，为进入初中学习打下扎实的基础，实现家长、孩子、以及学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是&一切为了孩子&。这是我们教育的一个根本出发点。 今天我首先要说的是英语的重要性。英语的重要性我想我不用多说，各位在座的家长也应该知道吧！英语是国际语言，今后必将成为全球性的语言。在以后社会竞争中，你不会英语可能寸步难行。现在无论什么考试都少不了英语。中考、高考、考研、出国都要考英语。对于我们现在的孩子学习英语应该存在这些难题：首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用；其次，现在也不像各位家长那个时代，小学学的英语中学还要重学一遍，现在从小学到大学，英语的学习已经形成一个体系，是环环相扣的，是没有机会重学的。小学英语教材和初中英语是相配套的，如果孩子小学的英语基础打不好，进入初中以后将会学得比较吃力；有些家长对孩子的英语学习很重视，从三年级起就开始抓起，为孩子打好了基础，现在到六年级了这些孩子学英语就很轻松，也很有兴趣。但也有些家长对小学英语这一学科不够重视，认为小学学好语文数学即可，英语到初中才纳入主课计分数。但是您知道现在小学英语八册书的词汇量有多大吗？学生小学毕业英语会达到怎样的水平吗？如果您一直关心和重视孩子的英语，您会发现现在的小学英语词汇量非常大，语法难度很高，几乎把咱们以前初中所学的英语知识都涵盖了，现在小学四年级的英语水平就相当于原来初一，初二的水平，而且有些单词和文化知识点是您没有见过的。如果您不够重视，对孩子今后的学习影响很大，一上初中就已经和其他孩子拉开了很大的距离，所以请各位家长务必重视小学英语这门学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以薰陶，其结果也是完全不同的， &万丈高楼平地起&，只有地基打牢了，楼才能建得高。所以打好基础是非常重要的。 接下来我就英语学习方面的情况跟大家谈一谈。
英语这门学科和语文数学不一样的地方在于它的灵活多变性，它的题型可以千变万化，但它的变化总是建立在一个不变的基础上的，那就是这些基础知识：单词、短语、句型。一旦基础的东西掌握了，不管它怎么变，万变不离其宗。有些家长就深深地体会到英语这个学科的特点，只要孩子用心，学习效果是很明显的，只要他背了记了，效果就出来了。 那么，怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校、配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。 课堂是教学最重要的环节，紧紧抓住40分钟比课后补四个小时都有用。在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词、朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。 那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。 首先说一下听，开学我们要求每个学生都要有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己孩子的英语磁带，有多少学生的磁带根本就没有听过，有些甚至还没有磁带。光靠上课听一点点，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说的，不说，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读二十分钟的英语，可是有多少学生真真地做到了呢？听录音机跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。 接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说；放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样就有真实的情景，能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。 接下来是读。有句话：&读书破万卷，下笔如有神。&学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。 最后是写。主要就是单词短语的默写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就容易忘记，所以要不断的背默写，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长要做好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以说汉语，让你的孩子默写英语，然后对照书本批改订正，每天坚持的话，你一定会有意想不到的效果。还有句型，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不要只注重孩子背单词短语的情况，还要让他重视句子的运用。良好的学习、生活习惯对一个人是非常重要的，好多事业上取得成就的人，都与良好的习惯分不开。下面，主要说说大家帮助孩子养成哪些良好的学习习惯： 1、勤于思考的习惯。& 2、在规定时间内学习的习惯。 3、力戒拖延和磨蹭&&&& 4、养成不懂就问的好习惯。 5、养成复习旧课和预习新课的习惯。 6、养成做完作业细心检查的习惯。 7、养成良好的休息习惯 另外，关于分数，家长要有一个正确的认识。我们每位家长，要关心分数，但不能太注重分数，要具体地分析，是什么原因使得学生考得好，又是什么原因使他们没有考好，不能盲目地给自己的孩子定过高的目标，家长要明白，高分不是骂出来的，更不是打出来的，对自己的孩子要有耐心，更要有信心。 总之，各位家长要多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。希望家长与学校携手共同帮助孩子们提高英语水平。 我要讲的就是这些，谢谢！
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文明上网,理智发言小学六年级的英语学的不好,孩子该上辅导班吗?_百度知道
小学六年级的英语学的不好,孩子该上辅导班吗?
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分预备级。现在学习英语的多到眼花缭乱。朗文青少儿英语有7个阶段提高孩子的英语，然后再根据孩子的英语基础选择合适的班别，可以满足学龄前至初中阶段的英语学习需求。更好地适应孩子英语学习的特点、进阶级、基础级。教材是朗文独家引进的朗文原版教材、巩固级、提高级和超越级，要选择合适孩子的方法和学习环境的、入门级。建议先带孩子去体验一下看看孩子能不能适应课程，看看小孩喜不喜欢建议选择一下培训
学英语一要early、二要happy，用这两个词学英语，英语就会成为孩子血液里的东西。之前就是一直教孩子背单词，而忽略了拼读和兴趣，后来送孩子去了那个朗文少儿英语，孩子的兴趣很快就上去了英语量也上去了。感觉他们的教学方法挺好，很贴切生活不是死板板的上课授课让孩子在玩中就不知不觉的学起来了。
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记者调查：幼儿有没有必要急着上英语培训班？
浙江在线05月15日讯
　　家门口的系列报道
&&&&&& 公办学校
　　小学二年级的小朋友，和六年级的大哥哥大姐姐英文对话，毫不怯场，而且说得一口流利顺畅的美式英语。杭州市外语实验小学的很多小朋友都有这种能耐。
　　杭州市外语实验小学是拱墅区的公办小学，英语是学校的一大特色。学校很少有孩子去外面的英语培训班，但英语素质相当不错，每年的英语节，小朋友们表演各种英语情景剧，有模有样。
　　英语课堂很好玩
　　王芳、吴珏都是活泼的80后，担任二、三年级的英语老师。她们介绍了平时英语的教学方式。&把外国的绘本、歌曲、故事、情景剧等等带入课堂，渗透到教学里面。&英语课上，老师不会一本正经地讲单词，讲句子，取而代之的，是老师讲各种故事，播放卡通PPT，让孩子们参与角色扮演情景剧，还有各种游戏，很好玩。
　　在外语实验小学，每周有五节英语课。老师会根据不同的年龄段采用不同的方式，比如小学中段三四年级的孩子，喜欢模仿和表演，老师就会多在课堂上组织情景剧的表演。
　　&比如《三只小猪》情景剧，事先会把角色分解，然后分组分场景表演。每个孩子都有一个角色，主角、配角、道具，少了老师讲课，孩子们会放开一些，在表演中掌握知识点，不枯燥，而且孩子会对角色有自己的追求，这就不仅是在学语言了。&王芳说。
　　学英语不要着急
　　校长闵群介绍，学校有自己编的英语教材，以牛津小学英语为模本，然后校本化。校本教材三年前开始使用，从现在三年级的学生反馈，效果很不错。
　　闵校长说，她希望在学校六年，孩子们能有一口纯正的美语，而且经过六年的西方文化的熏陶，能具备真正的外语思维能力。
　　学校英语教学组整体实力强，而且很年轻，有几个二十多岁的年轻英语老师，思想理念新，课堂教学设计很开放。闵校长说，学校重视英语老师的招聘，不单语言面貌要好，还能适合小学教育，选老师已跳出了以往在师范学院毕业生中挑选老师的圈子，有老师是&海归&，有老师是非师范类重点院校毕业的。
　　另外，闵校长提醒，现在对孩子学英语，很多家长很焦虑，担心会输在起跑线上。其实六七岁是语言的敏感期，学习英语的最佳发展期，在小学开始接触来得及。学校曾对英文出色的孩子进行了一番调查，发现绝大部分都没在幼儿园时期上过培训班。
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