我是今年的中招生中招成绩：330分找了个普通高中上到现在感觉什么都学不会大学根本没有希望我该怎么办_百度知道
我是今年的中招生中招成绩：330分找了个普通高中上到现在感觉什么都学不会大学根本没有希望我该怎么办
我在学校里根本学不下去 天天看小说 我不想再这样下去拉 不知道我还能上什么学校 希望好心人帮帮我 家里人都伤心死啦 高中叫我熬也得熬下去 我真不知道该怎么办呀 我不想在学校里过这样的日子啦！
我想上三加二学校不知道可以不 还有三加二学校怎么样 哪里有三加二学校诶...不知道现在还有学校收学生吗
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到后面也可以以三校生的资格参加高考，分数要求不会太高、技校（三校生）。学习只要是心态问题，或者你可以选择读中专，朝着梦想前进、职中你这个分数读高中估计有点困难。不过你可以考虑一下那些民办高中，把心态放正了，会好的
河南商丘这边有中专.职专.技校.这样的学校吗
肯定是有的。跟你在网上找了几所，大部分学校都是面向全省招生的。具体招生填报方式、招生简章你可以跟当地的招生索取。希望可以帮到你。003 商丘师范学院015 郑州师专（郑州幼儿师范学校）017 河南经贸职业学院(原省商业学校)018 河南省信息管理学校019 河南工业大学化学工业职业学院(省化工学校)020 华北水利水电学院水利职业学院(郑州水利学校)021 中原工学院广播影视职业学院(郑州广播电视学校)022 郑州轻工业学院轻工职业学院(省工业设计学校)023 新乡学院中专班024 河南农业职业学院(原省农业学校)044 商丘科技职业学院你说的三加二是有，叫做五年制大专，三加二也还是可以的，读出来就是专科文凭。但是你这个分数能不能读还不知道，因为五年制大专的分数要求很高的。
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要么在普高端正态度多问多思考考上本科的希望还是有的要么你就干脆退学去个中职选个感性趣的专业考个好高职或技本
像这种情况你可以去选择一所中专学校能连续升专科的院校学一门比较不错的技术以后对你有用途的。高中上不下去只能取学技术再上下去最后浪费的时间金钱还有青春因为像你说的高考考大学对你来说已经很渺茫还是退学去学个技术连续上大专的院校有些学校是包就业的，学一门技术对你以后还是很有用的
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出门在外也不愁临近年末 重点大学招生组老师“扎堆”进高中 上周走了清华 这周又来人大
最近教育部关于高考改革的几个动作是否会影响人大2016年在吉林的招生？多少分能考上人大？学“大学先修课”到底有用没？记者都帮您问了 长春晚报日数字报刊平台|长春晚报电子版 - 主流网
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临近年末 重点大学招生组老师“扎堆”进高中
上周走了清华 这周又来人大
最近教育部关于高考改革的几个动作是否会影响人大2016年在吉林的招生？多少分能考上人大？学“大学先修课”到底有用没？记者都帮您问了
&&长春晚报记者 肖虹&&&&每到年底，都是重点大学披露招生政策信息较集中的时间段。继上周末清华大学到我省做招生宣传后，9日，中国人民大学吉林招生组也深入我市部分高中，就广大学生及家长关心的高考、招生政策相关问题集中宣讲。本报记者昨日专访了中国人民大学吉林招生组组长丁凯老师。&&问题一：&&人大每年在吉林省招多少人？&&丁凯：中国人民大学创建于1937年，是新中国创办的第一所新式大学。从学科来说，人大现在已经是一所综合性的大学，有人文社会学科、理工学科；尤其人文学科，是在全国学科覆盖面最全、水平最高的大学。&&2015年我们在吉林省整体录取情况很好。共录取吉林考生88人，其中一批A段文科24人，理科23人；中法学院（校址在苏州）文科录取12人、理科13人；小语种提前批录取7人；自主招生考生2人；圆梦计划考生1人；艺术类考生2人；贫困专项4人。&&同2014年相比，我们在吉林的录取没有什么不同，小语种提前批、中法学院、贫困专项等实际上都增加了招生计划。&&问题二： &&吉林考生高考多少分，才可能考上人大？&&丁凯： 以2015年录取情况看，人大在吉林省小语种提前批录取线（文科）是634分。贫困专项文科621分，理科654分。&&一批A段文科638分（全省72名），理科667分（全省315名）。文科较2014年提高了10名左右，理科较2014年提高了80名。&&中法学院文科录取线是605分，理科627分。&&问题三： &&很多家长传统意义上觉得人大会比较重视文科专业，人大的确是吉林省最优秀文科生的梦想大学，实际情况是怎样的？&&丁凯：我们在2013年教育部一级学科评估的时候，人大的一级学科有9个是排在全国高校第一位的，包括理论经济学、应用经济学、法学、新闻传播学、社会学、政治学、工商管理、公共管理等8个人文社科学科和1个理科专业，就是统计学。&&很多学生和家长对人大理工科这块不是很了解，我们人大的理工科是少而精，像老牌的信息学院的计算机、数学、信息管理都属于理工科的专业。&&问题四： &&人大的金融学、新闻传播、经济学、统计学等历来最为吉林省考生推崇，这几个优势专业的录取分数是怎样的？&&丁凯：人大金融学2015年在吉林省文科的最高录取分数是652分，最低是649分；新闻传播学专业文科最高录取分数是645分，最低644分。经济学专业理科最高录取分数是680分，最低675分；统计学理科最高录取分数是678分，最低674分。&&从这几个专业录取情况就可看出人大在吉林省录取的特点，就是分数分布集中。文科最高分、最低分的分差为14分，理科最高分、最低分的分差为15分，均为近年来最扁平的水平。&&问题五： &&历年考入人大的吉林省考生，专业匹配度怎样？&&丁凯： 吉林省是人大的生源大省，从历年录取情况来看，最终被录取的考生中，经我们中国人民大学吉林招生组电话咨询或面谈指导的占80%以上，这些考生的专业满足率基本上是100%。&&问题六： &&最近教育部明确2016年使用“全国卷”考试的省份将增加到26个，这也是此番高考改革的重要动作。请问，此番高考改革是否会影响到明年人大在吉林省的招生？您对考生和家长有何建议？&&丁凯：吉林省高考一直使用的是“全国卷”，因此教育部最近的几个动作对吉林目前已经在高中阶段就读的学生没什么影响。&&很多考生和家长比较关注明年率先高考改革试点的上海、浙江的高考政策，这的确是未来中国高考趋势性的东西，会对高考选拔产生重大变革和影响。但全国范围内推进高考改革的步伐还是比较稳的，本着“3年早知道”的原则，这一轮高考改革对现在已经上高中的孩子没有影响，对我们的招生工作也没有影响。&&但对现在的初中生，可能会有影响，比如文理不再分科、外语实行一年多考，都是现在社会各界热议的话题。我们觉得，未来高考改革后肯定是更加公平了，打破了一考定终身，对学生多元评价、多元录取。拿以前来说，大学教育和高中教育在某种意义上是脱钩的，学生进入大学后还要进行通识教育，很多东西要重新学。&&高考改革后，可能大学教育和高中教育就要更有效地衔接起来；考生和家长选择高等教育时，也不能只盯着某某大学，还要更多考虑这所大学的某某专业怎么样，对我的选考科目有怎样的要求等。&&比如去年人大在自主招生中有个最大的变化：过去是学校统一招，现在是学院提出具体的要求，要招什么人、需要什么报名条件、最后降多少分，都是学院的专家提出要求。&&问题七： &&您对现在很火的“大学先修课”怎么评价？&&丁凯： 实际上我们人大也是清华中国慕课大学生先修课的参与高校之一。大学先修课（AP课程）在国外早就有，但中国大学的先修课从根本上说是为了解决中学和大学教育衔接的问题，让那些真正对学科感兴趣、学有余力的同学更多涉猎相关学科的知识，为大学教育打好基础。
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无锡现在有什么学校在自主招生。。我是今年高三的。大学无望想上个大专 听说有自主招生 有希望
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出门在外也不愁&>&&>& & 正文
高考招生计划按省分配，公平吗？
《财经》记者 吴珊 相惠莲/文江苏、湖北的家长最近有点烦。根据《2016年部分地区跨省生源计划调控方案》，湖北和江苏的“生源计划调出总数”分别为4万个和3.8个，分列第一位和
《财经》记者 吴珊 相惠莲/文江苏、湖北的家长最近有点烦。根据《2016年部分地区跨省生源计划调控方案》，湖北和江苏的“生源计划调出总数”分别为4万个和3.8个，分列第一位和第二位，江苏比去年的生源调出计划增加2.1万人。跨省生源调出计划增加，意味着本地生源的招生数量将会减少，家长们担心，这将降低自己孩子的录取机会。为打消这种担心，湖北、江苏两省的教育官员多次发声释疑。5月13日，湖北省教育厅厅长刘传铁作出了“四个不低于”的承诺：在执行国家专项计划的同时， 湖北的7所部属高校在湖北的招生计划总量不低于去年、本科录取率不低于去年、一本录取率绝对不低于去年、全省总录取率绝对不低于去年。5月14日，江苏省教育厅厅长沈健也公开保证在今年的招生中做到三个“不减少”，普通高校本专科招生计划中招收江苏学生的总规模不减少；本一本二等各批次招收江苏学生的计划规模均不减少；重点高校招收江苏学生的总计划不减少。当天，教育部通过官网表示，“今年高招计划：将确保各省高考和本科录取率稳中有升。”就目前看来，官方的表态并非“空头支票”，根据江苏省公布的数据，今年普通高校在江苏省招收统考生计划超过32.2万人，比去年增加4000人，其中本科20.4万人，也比去年增加4000人。按此计算，江苏今年在生源减少3.25万人的情况下，统考生计划总数和本科计划数均有增加，确实不存在“减招”问题。然而，透过此次高考招生计划的风波，以省为单位分配招生计划的做法已到了需要重新审视的时候。资源分布不均中国优质高等教育资源的分布到底有多不均衡？
根据2012年中国社科院的一项研究，各地录取率差别可见一斑。当年的一本实际录取率全国平均仅为8.62%，但北京、上海、天津都超过20%，分别为25.38%、23.49%和20.51%；青海、吉林、海南、宁夏、福建、陕西、新疆、江苏、内蒙古和湖南为10-20%；浙江、云南、山东、黑龙江、重庆、安徽和江西为8.62-10%；贵州、河北、湖北、广西、西藏、甘肃、山西、辽宁、广东、河南和四川则低于8.62%。特别值得注意的是，广东、河南、四川的常住人口位列全国第一、第三和第四，一本录取率却成为全国倒数前三名。同时，代表优质资源的部属高校也分布不均，北京、上海、江苏等地方较多而中西部较少，这实质上造成了中西部地区的税收被大幅度补贴了北京、上海等地区，也使得中西部学生的跨省流动机会减少。为了解决教育资源不均衡的问题，中国从2008年启动了“支援中西部地区招生协作计划” 等国家和地方专项计划。按照教育部的说法，这一举措使省际高考录取率差距明显缩小，2015年，录取率最低省份与全国平均水平的差距从2010年的15.3个百分点缩小到5个百分点以内。2012年，教育部等五部委又开始实施“面向贫困地区定向招生专项计划”，决定在“十二五”期间每年在普通高校中安排 1 万名左右，面向集中连片特殊困难地区生源招生。2013年，这一计划增至3万名，2014年增至5万名，主要由部属和“211”高校承担。调控公平吗？江苏、湖北是否承担了过多的跨省调控任务？这个疑问至今并没有得到权威解答。
目前，高校的招生计划分为三类：第一类是省属高校招生计划，由省教育厅编制后上报教育部批准，这部分招生计划占到全国高校计划的70%－80%；第二类是教育部直属高校和部分部属高校招生计划，与省属高校相比，这类大学招生自主权相对较大，其招生计划由教育部和国家有关部委下达，学校自主编制；第三类是各省之间按照对等原则制定的招生计划。有教育界人士指出，江苏省的高考一本录取率只有10%左右，远低于同样拥有“丰富高等教育资源”的北京和上海，这两地的录取率早已超过20%。在2016年的跨省生源计划调控方案中，相对江苏省的3.8万个调出名额，上海市仅为5000个。“支援中西部地区招生协作计划”的本科部分，江苏为1.91万个，北京只有5000个。同济大学高等教育研究所讲师张端鸿指出，中国高等教育资源在省际、城际分布的不均衡是历史形成的，资源主要集中在北京、上海、南京、武汉和西安等少数直辖市和省会城市，而后三者和前两者相比，差距还很大。随着市场经济的快速发展，高等教育资源配置的改革比较滞后。华中师范大学教育学院教授范先佐则认为，支援中西部地区从总体公平上讲是必要的，但这中间涉及各个省的利益博弈。各地的教育部门一方面要执行国家政策，另一方面要维护本地生源的利益。保持录取率不降是一个底线，否则将受到自家长和学校很大的压力。根源何在？前述中国社科院2012年的研究曾指出，分省确定指标之所以备受诟病，其核心还在于其背后的资源分配结构使然。北京大学教务部副部长卢晓东曾指出，由于省属高校的办学经费主要来源于省级财政，其招生计划主要分配在本省是适当的。部属高校的办学经费主要来源于中央财政，所以成为优质教育资源在不同省份之间分配的关键。
由于分省招生计划影响高校在各省的录取线，各部属高校的招生计划历来都受到家长们的关注。2008年，教育部下发文件规定，“部直属高校和有关部门(单位)所属高校要按照‘生源质量为主，兼顾地区平衡’的原则来编制来源计划，2008年在属地安排的计划比例不得高于2007年，在属地安排计划比例超过30%的，要逐年逐步调整至30%以内”。2014年国务院发布关于深化考试招生制度改革的实施意见，再次强调“部属高校要公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例”。那么，部属高校依据什么制定分省招生计划呢？卢晓东曾指出，一般是考虑历史情况，每年进行微调。在制定的过程中，并不会因为部属高校不是属地管理，就不受属地影响。部属高校因为发展需要土地，同时在干部调配、管理等方面均与地方政府有千丝万缕的联系，因而往往在制订招生计划时往往向学校所在地区倾斜。这样一来，部属高校既获得了中央经费，还能获得地方支持，可谓左右逢源。在卢晓东看来，部属高校的这种做法实际上是将来源于全国税收的中央经费，不适当地补贴给了属地生源，成为分省计划分配不公平的本质。但是，“ 30%属地招生红线”确定之后，也形成了部属高校财政收入中对地方性财政投入的挤出效应。2007年部属院校获得地方财政拨款占所有财政拨款比重为18.97%，此后三年，这一比例连续回落，2008年为14.49%、2009年为13.19%，2010年为11.21%。信息公开很重要2016年，教育部、国家发改委将上海、江苏、浙江、福建等省份列为“升学压力较小”的地区，应在上年常规跨省生源计划和2016年协作计划的基础上，进一步增加面向部分中西部省份的生源计划。
“近几年江苏重点院校计划名额调整变化并不大，只是今年适时公开了”。21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出。“跨省生源调控实施已有七八年了，但是因为高考报名情况具有不确定性，没法准确测算清楚一两年后各地高考生源的人数规模、资源结构的变化，每年的公布时间比较滞后，公布时已经非常临近高考时间。”张端鸿说。“政府部门不能只公布总体数据，不对数据做进一步解释。因为招生计划关系到本省考生的切实利益，在调出计划时，政府部门要公开具体涉及的批次和院校，调出之后高考的总体录取情况，如果这些信息不及时公布，就会让家长在信息缺失的情况下焦虑、恐慌，引发家长对政策的不满。”熊丙奇说。“调节教育公平也需要合理合法的程序。”张端鸿表示。现在主要是通过上下级教育行政部门之间的协调来产生结果，没有能够充分地听取学校、家长和学生的意见，让更多利益相关方参与进来。中央一直在推进教育治理体系与治理能力的现代化，但教育行政从传统的指令性行政向现代的公共治理转型还需要一个过程。如何兼顾效率和公平？自1977年高考恢复以来，中国实行的就是以省、自治区和直辖市为单位分配和录取名额的高校招生办法。21世纪教育研究院院长杨东平认为，目前中国的招生计划调拨机制有其合理性。“在中国教育资源分布不均的现实面前，取消分省定额制度会造成更大的不公，导致教育资源最强的沿海等省份将获得大多数录取名额，而云贵川这些内陆省份可能颗粒无收。”
卢晓东提出，部属高校分省招生计划需要平衡考虑公平和效率。在公平方面可以尝试引入经济中衡量分配的一个重要指标——基尼系数来衡量招生计划的分配指标。“研究发现，属地招生计划多是造成基尼系数较高、招生计划不公平的主要原因。”他建议，教育部拥有全国高校分省实际录取人数，因而可以计算出不同年份部属高校分省招生计划基尼系数并予以公布，之后督促各高校逐步降低基尼系数，目标是逐步降低到0.4之下。而出于对效率因素的考虑，可以对优异指数较高同时录取比例较低的地区适当增多招生，对优异指数较低且录取比例较高的地区适当减少招生，同时保证基尼系数在0.4之下，这样可以同时改善效率和公平。卢晓东认为，该方案可以对所有部属高校展开，同时建议在少数高校试点，之后也会对方案有所改进。这样连续稳定实施几年，也许能使得未来几年部属高校分省招生计划分配趋向合理。张端鸿也透露，教育行政部门正在研究通过一些措施改变目前的不均衡状况，包括向西部投放更多的优质的高等教资源；引导部分东部的优质高校通过办分校等形式来加强对西部的支援；在一个区域内部，比如京津冀地区将会促进资源整合；同时，在新型城镇化的过程中，将城市的结构调整和教育资源的布局调整结合起来考虑。他建议，在部属高校属地招生比例受到限制的情况下，发达地区可以加快发展省属高校，为本地生源提供更多优质教育资源的机会。例如上海就正在推进市属的上海大学争创世界一流大学。中央的资源配置相对而言是公平的，一个省份的高等教育资源不足，如果希望享用其他省份的资源，可以采用政府采购的方式，或者通过省与省之间对口支援的方式来解决。“当然，对口支援的前提也需要省级政府在统筹过程中充分听取本省利益相关者的意见。” 张端鸿说。
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希望大学今年计划招生人数比去年增加15％，实际又比计划多招了10％，今年实际招生是去年的百分之几？
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.15×1：（1+15%）×（1+10%）×100%=1.1×100%=1：今年实际招生是去年的126.5%答.265×100%=126.5%
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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设往年为X计划为（1+15%）X*110%
但是没有过程
126.5%谢谢采纳
1.15X1.1=1.265
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