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盲人心中的明灯
&&&&&& 大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总 挑 (tiāo&tiǎo)着一盏灯 笼 (long& &lóng&& lǒng)，这是为什么？”&&&&&&&&&&& 学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……&可能这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人(健全人)照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮而温暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白，很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往会相撞？就是因 为 (wéi&&wèi)他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。&1．给文中画线的字选择正确的读音。&2．从第二自然段中找出一句话来概括这个自然段的段意。&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3．这位盲人为什么晚上出门总挑着一盏灯笼？
&&&& A．为他人照亮夜路。&&&&&& B．怕别人撞到他。&&&&&& C．既为他人照亮又不被人撞倒。&4．选择正确答案，将序号填到(&&&&)里。&&(1)下列句子中的“明灯”指的是什么？&&&&&a．照亮的灯&&&&b．为他人着想的思想&&c．放在明处的灯&&&&&&&①他们心中没有明灯。&&&&(&&&&)&&&&&&②他们手上没提明灯啊！&&&&(&&&&)&&&&(2)这则故事告诉我们&&&&
&&&& A．要学习盲人助人为乐的精神&&&&&& B．我们夜晚出门都应该有灯照亮&&&&&& C．帮助别人其实就是帮助我们自己
1．tiǎo&&& long&&& wèi2．这些孩子不明白，很多时候，帮助别人其实就是帮助我们自己。&&3．C4．(1)①b&&& ②a&&&&& (2)C
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fenger90105
哲学：（1）矛盾分为主要矛盾和次要矛盾,我们要集中力量解决主要矛盾.盲人提灯是为了自己的安全,这对于盲人来说是最重要的.（2）认识分为感性认识和理性认识,我们在认识事物时应坚持理性思维,盲人理性地把握了灯的作用.（3）客观世界的运动表现为现象和本质的联系,我们需要透过现象看本质,盲人提灯为了提醒别人,是从本质上理解了灯的实际作用.语文：很多时侯,帮助别人其实是帮助我们自己.为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞?就是因为他们心中没有明灯,手上也不提明灯啊.希望我的回答对你有用!
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fenger90105
哲学：（1）矛盾分为主要矛盾和次要矛盾,我们要集中力量解决主要矛盾.盲人提灯是为了自己的安全,这对于盲人来说是最重要的.（2）认识分为感性认识和理性认识,我们在认识事物时应坚持理性思维,盲人理性地把握了灯的作用.（3）客观世界的运动表现为现象和本质的联系,我们需要透过现象看本质,盲人提灯为了提醒别人,是从本质上理解了灯的实际作用.语文：很多时侯,帮助别人其实是帮助我们自己.为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞?就是因为他们心中没有明灯,手上也不提明灯啊.希望我的回答对你有用!
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扫描下载二维码盲人挑灯 阅读答案第四小题
1.第2节展现了三种不同身份的人,分别是光用肉眼看事物者、用脑子思索事物者、用心看事物者,是通过一说、一问、和一答来表现的.这样写的好处是：既叙了三人的关联和差距,又昭示了一个深邃的哲理——盲人挑灯是为了让他人不成为盲人. 2.说明盲人尽管眼盲,但心中却亮着一盏不灭的灯3这样写,是为造成一种反差,制造悬念,更引人入胜 4.第5节盲人的自问自答中,谈了他自己的人生体验是助人等于助己；得出这一体验的原因是(引用文中原句回答)：“你是否因为夜色漆黑而被其他行人碰撞过?我就没有”.从中表达了一个真理（八个字）：与人方便与己方便.
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来源：新课程阳光作业　小学语文·四年级上
阅读短文我没问题.
盲人手中的灯
一天.老师给学生出了这样一道题:“有一个盲人.晚上出门总挑着一盏灯笼.这是为什么?
学生的答案五花八门.有的说:“他是给儿子买的灯笼. 还有的说:“夜里太冷.他是想取暖吧? --可能.这些答案都对.但这些年龄不到十岁的孩子都认为盲人提灯一定为自己.所以.他们的答案不免单一.他们没有一个人想到.盲人也许是为了给别人照亮．这样.别人才不会撞上他.盲人心中装着一盏亮暖的灯.为别人着想正是他心中的明灯.很多时候.帮助别人其实就是帮助我们自己.为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞?就是因为他们心中没有明灯.手上也不提灯啊.
1．这位盲人晚上出门挑灯笼是因为
A．为他人照亮黑路.
B．怕别人撞到他.
C．既为别人照亮又不会被别人撞倒.
2．他们心中没有明灯指的是
A．照亮的灯.
B．为他人着想的思想.
C．放在明处的灯.
3．这个故事告诉我们
A．要学习盲人关心别人的精神.
B．夜晚出门都应该有灯照亮.
C．帮助别人其实就是帮助我们自己.
来源：新课程阳光作业　小学语文·四年级上
阅读短文我没问题.
周恩来在东关模范学校期间.还非常注意锻炼身体.他每天早上从家跑到学校.下午放学再从学校跑回家.从不间断.当时都是土路.无风三尺土.下雨一身泥.冬天凛冽的寒风吹到脸上像刀割一样.吹得喘不上气来.他还积极参加体育课.踢球.打拳.做体操.还用冷水擦身.他最喜欢的运动是踢“熊头 .这种运动和踢足球差不多.但当时条件差.连球门都没有.在球场上他勇敢得像小老虎.有一次.他们这个班输了一个球.有的同学垂头丧气.周恩来说:“没关系.咱踢球不是为了赢几个球啊! 那个同学不理解:“那是为什么啊? 周恩来说:“我们踢球.最主要的是练好身体.报效中华啊!只要能锻炼好身体.输几个球算得了什么!
1．在括号里填上适当的词.
2．周恩来这个班在踢“熊头 比赛中输了一个球.他是怎样说的?
来源：一元三次练程　　语文三年级上册
阅读短文.回答问题.
一天.小老鼠外出寻食.不小心中了机关.关进了捕鼠器.被一头路过的狮子救了出来.小老鼠向狮子敬礼.并感激地表示:“本人将铭记您的大恩.日后一定报答.
狮子感到很好笑 对老鼠说 老弟 你一只小小的耗子还能帮我什么忙
一个星期以后.狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网.它又蹦又跳.大吼大叫也无济于事.小老鼠听到狮子的吼声.赶来安慰它说:“请您稍等一会儿.现在该我来搭救您了. 狮子懊丧地说:“你连把刀子都没有-- 小老鼠没再说什么.用牙把网啃了一个大窟窿.狮子很快钻出了捕兽网.它高兴地喊了一声:“自由万岁!
1．在文章前面“-- 上.给短文加个合适的题目.[方法提示:认真读短文.想想文章主要写了谁.说明了一个什么道理?再用最精炼地语言概括成题目.]
2．照样子补充词语.
①又蹦又跳
②大吼大叫
3．写出下列词语的两个近义词.
4．这个故事告诉我们什么?选择正确答案.在( )中打“T .
①不一定要报答别人搭救自己的恩情. ( )
②一个人不要拒绝别人的帮助.
③人各有长处和短处.要相互帮助.
④不要骄傲自大.看不起比自己差的人. ( )
[方法提示:以上四个答案看起来似乎都和文章有点关系.但你一定要想想文章主要为了说明什么道理.在最主要的道理后打“T .]
5．用加粗画出你喜欢的语句.
阅读短文.回答问题
可爱的地球
[美国]鲁斯·坎贝尔
我登上月球最强烈的感受.是对地球爱之弥深.地球虽有缺点.可是比月球上的满目凄凉.到处窟窿要强得多.据我们所知.金星永远被炽热的气体窒息住了.火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳.都是同样不讨人喜欢的星球.至于地球.对我们却非常合适.地球不仅有值得夸耀的.冷热宜人的气温变化.而且有美妙的大气层.氧的含量恰到好处.使我们不至于过度兴奋.或自行焚化.但是掺和后的空气又有足够的强度.使我们到处感觉到它的存在.这无疑是太阳系中最美好的大气层.
地球的一大优点.是它有人人称道的斜轴.这个轴形成了一年四季的交替变化.使我们的生活免于单调.带来了可喜的交替变化.毛衣之后穿泳装.绿叶之后赏红叶.
我们也很幸运.地球旋转的速度刚好合适.我热烈赞成一天有24小时.因为这跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处.你想一想.地球如果转得跟土星一样快.每10小时自转一次.情形又怎么样?你就要不断上床.起床了.
有些人批评过地球的重力.说它太强.从一米高的地方跌下来.就能摔断腿.不过也有一个优点足以相抵:房子不会轻易被风吹走.应当承认.重力是很有价值的稳定力.
★有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候.但是无论天气多坏.也比根本没有的好.人在月球上邂逅.势必没有什么寒暄的话可说.你也许可以说:“这个季节.陨石似乎多了一点. 以后就只好僵住.相对无言了.
千秋万世.运转不停.这是地球的另一个优点.只要妥善维护.地球总可以做我们永世的乐土.虽然这个乐土不能全无风波.优点却不能抹杀.
1．短文讲了地球的许多优点.分别是:
你对其中的哪一个优点最感兴趣?把你对这一优点的认识写出来.
2．作者称地球是“可爱的地球 .那你又会怎样评价地球呢?
3．注意到标有“★ 的段落了吗?读完后你是否露出了会心的微笑?这就是幽默的奥妙.文中的小幽默不止这一处.你能用横线画出来吗?
4．“只要妥善维护.地球总可以做我们永世的乐土 .联系课文.你能为地球列几条保护措施吗?
阅读短文.回答问题.
爱因斯坦的故事
爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家.他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了.很少能呆在办公室里.一切日常事务性工作都由秘书处理.
一天.已经过了下班时间.办公室里的电话铃响了.秘书不耐烦地拿起了听筒.
“请问.我可以和主任谈话吗? 耳机里传来温丈尔雅而又熟悉的声音.可秘书一时没听出是谁.按老习惯回答:“主任不在. “那么.请您告诉我.爱因斯坦博士住在哪儿?是他新搬的家.
秘书婉转地回答说:“不能奉告.因为爱因斯坦博士太忙.他不愿他的住处受到干扰.
这时.电话里的声音突然变低了:“请你不要告诉任何人.我就是爱因斯坦博士.我正要回家.可我忘记了自己住在哪里了.请你给我查一下我的住址.
秘书听了.竟忍不住哈哈大笑起来.
原来.这天爱因斯坦回家时.在路上边走边思考问题.走着走着.竟到了一个陌生的地方.当他发现自己迷了路.想回家时.却又忘记了自己家的地址.在没有办法的情况下.他只好打电话麻烦秘书查找地址了.
爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力.可在生活上的记忆力却这么差.这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了.
(1)根据意思写词语.
①形容名声非常显著.( )
②形容人的态度温和.举止文雅.( )
(2)从文中找下列词的反义词.
(3)概括第七自然段的主要内容.
(4)爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差 具体指的是什么?
(5)你读了这篇短文后.有什么感受或体会?
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