活动设计背景
针对中班幼儿的年龄特点，为了使幼儿在体育活动中获得更多的快乐体验，运用童谣《蚂蚁搬豆豆》的情景表演，设计本次活动。围绕活动的目标，让幼儿进行跑、跨、爬的综合体能锻...
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京公网安备号幼儿园中班数学教案：蚂蚁有几只―幼儿园中班数学教案
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　幼儿园中班数学教案：蚂蚁有几只
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幼儿园中班数学教案：蚂蚁有几只（感知10以内数量） 活动目标：　　 1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。　　 2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。　　 3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。　　
活动准备： 　　 &幼儿认识9以内的数字，感受过9以内的数量。　　 教具图片一张，7――10的数卡个一张。幼儿用书人手。　　
活动过程：　　 一、儿歌：《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。　　 ――老师（出示蚂蚁图片）这是谁？你想逗蚂蚁玩吗？我们准备一碗饭菜，请蚂蚁来吃吧！　　 ――师生共同念儿歌《逗蚂蚁》　　
二、数蚂蚁。　　 ――老师：蚂蚁吃完了饭，快快来和我们一起玩游戏吧！看看有几群蚂蚁爬来了？你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗？　　 ――引导幼儿用目测接数的方法判断每群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。　　 ――老师（指一群为10只的蚂蚁）：这群蚂蚁有几只？10只蚂蚁可以用数字几来表示？你认识数字10吗？它是什么样子呢？　　 老师出示10的数卡，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。　　 ――老师：你能说说数字10还可以表示哪些东西吗？　　
三、幼儿操作活动。　　 ――找出数量为10的小动物，请幼儿观察画面，目测接数每群动物的数量，圈出数量为10的小动物。　　 ――认一认画一画。观察画面上数字，在方格里添画相应数量的圆点。　　 ――数物拼板。　　
四、活动评价：　　 请幼儿展示操作活动，根据幼儿的实际情况进行评价。　　在户外体育活动“蚂蚁运粮”中，引导每组幼儿数一数小组同伴运了多少粮食。
活动反思：　　 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我能紧紧把握这个理念，既让能力强的幼儿充分表现，又尽量照顾到能力比较弱的幼儿，把表现的机会尽量让给孩子，让他们充分参与到游戏中来，在游戏中找回自信，锻炼各种能力，使他们也能得到发展。整个教学过程，基本上是以“提出问题――主动探究――解决问题”为基本模式展开的。教师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我，同时也注意用积极的语言评价幼儿的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。 同时，设置问题如：“你看10是什么样子的？”“什么东西可以用10来表示？”让幼儿在活动中体验，在体验中学习，在学习中感悟，从中学到了数学的思想，数学的方法，从而更深刻地认识到数学的价值。在教学中教师除了落实知识技能的教学目标外，更关注学生的情感、态度、价值观，让学生在玩中学、学中玩，使每个学生都能在学习过程中获得成功体验，体会到数学学习是一件很快乐的事。
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Corporation& &&&&"几只,蚂蚁"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"蚂蚁有几只"这篇中班数学教案教案来分享"中班,几只,教案"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 &&
　　一、活动目标：
　　1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。
　　2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。
　　3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。
　　二、活动准备：
　　1、教具：接数卡（6&9、5&8、4&7、5&9、6&8、7&9）；一碗饭、四群蚂蚁（数量分别为7、8、9、10）、数字卡片7&10。
　　2、幼儿用书人手一本、7个铅笔筒。
　　三、活动过程：
　　（一）、游戏《拍手数数》，复习9以内数数。
　　师：（出示接数卡）首先我们来玩个&拍手数数&的游戏，看谁数的又对又快。（采用集体、个别的形式进行）（二）、认识数字101、儿歌《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。
　　&师：（出示一碗饭）今天老师做了一碗香喷喷的饭，我们一起来逗蚂蚁吧！
　　&师生共同念儿歌《逗蚂蚁》。
　　2、数蚂蚁。
　　&师：（出示蚂蚁图片）香喷喷的饭引来了几群蚂蚁？你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗？
　　&引导幼儿用目测接数的方法判断毎群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。
　　&师：（指着一群为10只的蚂蚁）：这群蚂蚁有几只？10只蚂蚁可以用数字几来表示？你认识数字10吗？它是什么样呢？
　　&教师出示数卡10，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。
　　&师：数字10像什么？
　　&师：数字10除了可以表示10只小蚂蚁，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？
　　（三）幼儿操作活动。
　　1、找出数量为10的小动物。观察画面，目测接数毎群动物的数量，圈出数量为10的小动物。
　　2、认一认画一画。观察画面上的数字，在方格里添画相应数量的圆点。
　　（四）活动评价。
　　请幼儿展示操作活动，根据幼儿的实际情况进行评价。
看了【幼儿园中班数学活动教案：蚂蚁有几只】这篇中班数学教案教案，你是否对"几只,蚂蚁"有了更好的认识，了解更多请阅读数学教案相关文章。
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中班语言《蒲公英妈妈和小蚂蚁》教案设计和教学反思
一、活动目标：
1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。
2、进一步培养幼儿的口语表达能力。
二、活动准备：
&&背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁&&树叶&&小船&&一条大青虫&&四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。
活动过程：
（一）出示“蚂蚁”，引出主题。
1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？
2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。
（二）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
（一）教师有表情的讲述故事。
讲述故事后提问：故事的名字叫什么？2）故事里有谁和谁？
3、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。
讲述过程中提问：
（一）小河的对岸住着谁？2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？3）野地里有什么？它是什么样子的？4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？6）蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁？7）小蚂蚁是怎样回到自己家的？这个故事告诉了我们一个什么道理？
4、师生共同讨论。
（一）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？2）你有没有好朋友？他（她）是谁？为什么她（他）是你的好朋友？3）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？4）你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗？（请个别幼儿表演）5）你们得到别人帮助高不高兴？6）你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？
5、 教师小结：
只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边到处充满爱。
活动反思：
一节课上下来，基本都完成了活动目标，孩子们大部分都能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容，并看图简单的描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人，还能够学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。五个环节层次清晰，层层递进让课堂活跃起来。但也发现很多的不足地方，这些是我需要反思的问题：
1、整节课的气氛没有引导的很好，问的问题过多重复。
2、这些课我和孩子互动不够多，幼儿的参与性也不够。
3、孩子在回答问题的时候，孩子不太敢大胆回答问题，只是个别孩子举手回答，举手的永远都是那几个。
4、在倾听同伴的讲述时，孩子有时还是会插话，这点还需要加强。
以上是我在今后的教学中要思考和反思的地方，现在的我也一直在反思自己的不足和需要加强的地方，相信通过不断的去反思和去学习一定有所进步。& && && && &
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