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宜宾职业技术学院可以专升本吗?
宜宾职业技术学院可以专升本吗?
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() 宜宾职业技术学院坐落在素有“万里长江第一城”之称的宜宾市西郊，金沙江畔，狮子山麓，是一所面向全国招生的公办全日制综合性普通高等院校。学院在2006年教育部高职高专人才培养工作水平评估中评定为优秀。2010年学院成功创建为国家骨干高职院校。学院占地751亩，规划面积1245亩，建筑面积206807平方...
开设的专业
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宜宾职业技术学院专升本难吗,我学的是数控专业,可以专升本吗
可以哈，，，，我是过来人。。。我就参加了专升本，，，现在在其他学校读书，，，你的专业可以升四川理工，和西南交大，，西南交大难度要大些。。。而且录取只有几个人，，四川理工就简单多啦，，，只要你符合几个条件就可以升，，在校期间表现良好，，无重修，，考试的时候考上150就差不多啦。。。，
宜宾职业技术学院专升本的院校 我可以园林转法律吗
不行，我们学校的园林是属于建筑系的，你升到本科也只能读土木建筑相关的专业。而且园林这种小专业升本的学校只有一个：宜宾学院。其他重点专业大专业的升本要多些。
宜宾职业技术学院会计专业专升本只能选择宜宾学院吗
对，，只有这个学校，，你是09级的吗？？、
临汾职业技术学院护理专业可以报专升本吗
肯定是在山西报考了.专升本,只对本省而言.具体情况问问你们学校招生办.
南京化工职业技术学院可以专升本吗
以下是详细资料，请同学门仔细看，千万别误了前程 专升本 中国高等专科学生升本科考试：简称专升本，是中国教育体制中专科层次学生升本科学校或者专业继续学习的考试制度。这一考试在大多数有专升本教学系统的高等教育学校举行，一般每年举行一次。 招生对象和过程 首先参加考试必须具有专科学历，在读和专科毕业的考生才可以参加专升本考试的报名及考试，考试分数及其他身份考察通过后可进入本科学校继续学习。所有工作由中国国家教委授权高校主持。 内部招生主要是高等学校内部的相同专业和相近专业专科学生报考本校本科专业，有些学校内部招收学生直接编入正常本科班级继续学习，与外部招生有别。 外部招生主要招收来自其他学校的学生，甚至是专业并不完全一致。这一部分一般是大范围招生，所以完全可以建立新的班级建制，因为这部分学生的实际
宜宾职业技术学院中专有前途吗？
不可以说有不有前途，而是要看自己老就比如说一个人在学校读书一样有的成绩好有的差，这就能说这个学校不行吗？所以说还是要看自己的努力老，有的人就学到老技术而有的就没有，你说是不是。你是宜宾哪里的 提问人的追问
19:52 下江北 他们说可以参加什么城镇高考 可以考大专？ 回答人的补充
19:55 那还是要看自己的技术了
宜宾职业技术学院有模具专业吗
淮北职业技术学院 口腔医学技术 可以专升本吗？
我想你可能吃亏了，学口腔医学的如果没有医师资格证书的话是不能正常行医的。以后可能只能就业一些工厂做有关口腔制剂和药物的生产工作。 我想您可能不知道实情，口腔医学确实不错，前景很好，但是如果不是口腔医师，恐怕比较麻烦。如果不想复读就好好只有的读下去了。只要学得精我想以后也会有作为的。
芜湖职业技术学院汽车技术服务与营销专业可以专升本吗
能！我同学去年四百六就上的芜湖职业技术学院，而且是第一志愿的第一专业。今年的四百六比去年的更值钱，所以肯定能上！
商丘职业技术学院 应用电子专业可以专升本吗,专升本要考哪些课程
可以升本，英语，高数两门
可以哈，，，，我是过来人。。。我就参加了专升本，，，现在在其他学校读书，，，你的专业可以升四川理工，和西南交大...
不行，我们学校的园林是属于建筑系的，你升到本科也只能读土木建筑相关的专业。而且园林这种小专业升本的学校只有一个...
对，，只有这个学校，，你是09级的吗？？、...
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我是大专学历。机械制造与自动化专业。想自考专升本。需要考几门？都考什么
我是大专学历。机械制造与自动化专业。想自考专升本。需要考几门？都考什么。
提问者采纳
你没说清楚你要报哪个专业的本科呢，机械制造与自动化的本科？课程名称中国近现代史纲要马克思主义基本原理概论英语（二）财经应用写作订饥斥渴俪韭筹血船摩创业理论与实务计算机软件基础（一）传感器与检测技术单片机原理与接口技术自动化制造系统数控加工技术电气传动与可编程控制器（PLC）CAM/CAD软件应用机械制造装备设计精密加工与特种加工
这是机械与制造自动化本科要考的科目概率论与数理统计（二）
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问题是你想考哪个专业的专升本？基本考试和选择的专业有关
你是靠原专业的本科，还是另外选专业，不同专业考试科目不同
我知道模具设计的，我是考是这个，是考了2门
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出门在外也不愁我是个学机械制造与自动化的大专生。今年刚毕业。想自考专升本。问各路大神是报本专业的本科好还是报别的_百度知道
我是个学机械制造与自动化的大专生。今年刚毕业。想自考专升本。问各路大神是报本专业的本科好还是报别的
今年刚毕业。专业不限。所以想专升本。家里在北京找了个不错的工作。想自考专升本。问各路大神是报本专业的本科好还是报别的好呢。学历要求是本科。报别的专业的话有什么推荐。我是为了学历我是个学机械制造与自动化的大专生
提问者采纳
机械制造与自动化专业就业前景比较好，可能考一些文科类的专业，像行政管理之类的。如果只是想要一张本科文凭，想要简单一点的还是本专业好
行政管理的话都考什么。
领导科学、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、社会学概论，当代中国政治制度、西方政治制度、公务员制度、公共政策、行政组织理论、行政法与行政诉讼法
提问者评价
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为了目前的工作就选择一个快点的好考的专业，也就是一年半即可本科毕业的，具体可搜搜开元慧通了解。
根据情况找个容易的报
如果坚持做这一行的话！那就报这个专业！如果考虑到以后会换行或者升职你就可以报个别的专业！ 比如管类类！
机械制造与自动化的相关知识
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出门在外也不愁山西机电职业技术学院 -
山西机电职业技术学院10万平方米，建筑面积6万余平方米，建有以教学楼、科技楼、图书馆为主体建筑的园林式教学区；以学生公寓、公寓商品服务部、公寓洗衣部为主组成的封闭管理式公寓区；以普通食堂、风味餐厅、民族餐馆为主组成的开放经营式膳食区。校园绿树葱茏，喷泉吐玉，芳草含碧，百花飘香，亭台楼阁掩映其间，环境雅致有口皆碑，是青年学生求知的“学苑”和生活的“怡园学院现有专兼职教师180余名，其中硕士研究生23名，教授副教授44名，讲师、实验师、工程师等中级专业技术人员80余名，有来自全国21个省市区、11个民族的在校生5000余人。建有与基础课、专业基础课教学相配套的各类实验室45个，校内专业实训中心4个，校外实习基地36个，教学仪器设备近万余台（套），图书馆藏书20万余册，运动场地1.9万平方米。校园计算机网内联教学、科研、管理、服务各系统，外接国际互联网，实现了网上资源共享和信息交流。
学院设有机械工程系、系、电子电气工程系、汽车工程系、信息与管理工程系、基础部、思政部、产学研合作部等“五系三部”，开设数控技术、数控设备应用与维护、模具设计与制造、机械制造与自动化、机械设计与制造、、计算机辅助设计与制造、机电一体化技术、电气自动化技术、通信技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、计算机网络技术、、商务英语等15个专业。
山西机电职业技术学院坚持以服务为，以就业为导向，走产学结合的高职教育办学之路，弘扬“团结勤奋，求实创新”的学院精神，秉持“不进则退，无功为过”的哲学理念，坚持“以实为本，以人为本，以机为本，以质为本”的“四个为本”办学理念，实施以“符合‘高’的标准，凸显‘职’的特色，形成‘软’的优势，拥有‘精’的品牌”为主要内容的“四字精品”强校工程，稳定办学规模，注重内涵发展。面向全国26个省、市、自治区招生，第一批录取的专科生比例已占到了招生计划的60%，生源质量明显提高。作为“山西装备制造职业教育集团”的牵头单位，以集团内部100余家企事业单位为依托，积极探讨并实施了“企业冠名培养、校企互为基地”的工学结合人才培养模式，建立了立足山西、辐射沿海、面向全国的毕业生就业基地网络，毕业生就业率连续多年排名全省同类院校前茅，就业质量令人欣喜。
年，山西机电职业技术学院多次组队参加全国、全省职业院校专业技能大赛，在“数控加工技术”、“”、“注塑模具CAD设计与主要零件加工”、“产品部件的数控编程、加工与装配”等多个项目的比赛中荣获一、二、三等奖。学院以专业建设、师资队伍建设、实训基地建设和课程建设为切入点，推动教学质量的持续提高。“数控技术”专业和“机械制造与自动化”专业成为省级教学试点专业；数控技术应用教学团队被评为“山西省普通高校优秀教学团队”；“数控实训中心”和“机械制造实训中心”分别被省教育厅确定为山西省高职高专示范实训基地；2门专业课程建成了省级精品课程，2项科研成果获得山西省优秀教学成果二等奖……2008年推荐保送4名同学进入本科院校深造，成为全省首批具有“专升本”保送资格的高职学院。
与挑战共存，荣誉与使命同在。在建校50周年的新的历史起点上，学院将深入学习贯彻党的十七大精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，按照国务院《关于大力发展职业教育的决定》精神，进一步传承产教结合、校企合作的优良传统，不断创新校企合作人才培养模式，力争为国家装备制造业的振兴和山西经济社会发展培养更多高素质高技能人才，为全面建设社会和构建社会主义和谐社会做出更大贡献。
山西机电职业技术学院 -
山西机电职业技术学院
一、机械工程系
系所属专业在我院办学历史最久，主要培养装备制造业生产、技术及管理一线岗位的高等技术应用性人才。设有“机械设计与制造”、“机械制造与自动化”、“材料成型与控制技术”、“计算机辅助设计与制造”等四个专业，在校学生1500人。骨干专业 “机械制造与自动化”被评为山西省教学改革试点建设专业。
师资队伍方面，现有教师30余人，其中教授2名，副教授10名，山西省双师型教学名师1名，山西省双师型优秀教师1名，教师中研究生比例达80%。为适应新的职业教育形势，全系教师不断更新，积极参与工程实践锻炼，多位教师具备双师型素质，并长期聘请企业专家和技术人员指导实训及专业课程的教学。
教学条件方面，能开展专业及专业基础实验、实习与技能训练，拥有金工实验室、工程力学实验室、计量实验室、机械原理机械零件实训室、实训室、机械拆装实训室、CAD设计室、产品造型设计及快速成形工作室、机械制造实训中心、材料成型实训中心等、实训场所，拥有实验、实训设备3000多台（套），可利用设备价值近1000万元，为教学、生产和科研的发展提供了必要条件。与山西易通环能科技集团有限公司共建“机械制造实训基地”，建成后将会极大改善专业技能培训条件。
教研、科研方面，省级精品课程一门，院级精品课程两门；出版国家级规划教材3部，省部级教材15部；发表省级以上学术论文100余篇；三个省级教研课题中结题一个并获二等奖。
学生培养方面，坚持以为导向，以学生为中心，以能力为本位，扎实培养学生的综合职业能力。2009年5月，在山西省职业院校“产品造型设计与快速成型”技能大赛中，我系选手以扎实的专业功底、娴熟的操作技能，取得了1个一等奖、1个优秀奖的优异成绩，充分展示了我系鲜明的职业教育特色和较高的职业教育水平。毕业生具有较强的综合职业能力，深受太原重型机械集团有限公司、汾西重工有限责任公司、清华机械厂等众多企业欢迎，毕业生就业率一直保持在95%以上。
二、数控工程系
系现主要开设数控技术、模具设计与制造、数控设备应用与维护三个专业。
数控技术专业创建于1986年，同年建立了华北地区首家数控技术培训中心（现数控技术实训中心）。2000年成为全国机械行业数控技术应用专业教学指导委员会副主任单位。2003年成为教育部数控技术应用类专业技能型紧缺人才培养培训基地单位。2004年该专业成为山西省教学改革试点建设专业。2006年数控实训中心被评为山西省示范实训基地，《数控加工与编程》被评为省级精品课程。在20多年的发展进程中，为社会培养了近万名数控人才，遍布省内外各大、中型企业，他们大多数已成为企业的骨干，为山西省数控技术的推广与应用发挥了独特的作用。
专业从1998年开始设置，该专业面向现代模具制造企业以及大中型企业，以培养模具设计与制造的高等技术应用性人才为目标。毕业生主要从事一般冲压件、塑料件的工艺编制及模具设计、制造。
从2007年开始招生，该专业面向制造业，培养从事数控加工设备的操作、调试和维护维修的生产第一线高等技术应用性专门人才。
数控工程系现有专职教师19人。专职教师中和在读硕士16人；中、高级以上职称9人；国家职业技能鉴定考评员6人，其中1人为高级考评员，4人具有技师资格证书，8人具有高级工职业资格证书，2人具有工程师职称，“双师型”教师占70%以上；2006年，1名教师被评为山西省高职高专“教学名师”，3名教师被评为山西省高职高专“双师型优秀教师”。1名教师被中国机械工业联合会聘为机械职业教育教学指导委员会数控技术应用类专业教学指导委员会委员；1名教师获得“山西省五一劳动奖章”，3名教师获得“三晋技术能手”荣誉称号。2007年数控工程系被人事部、教育部表彰为全国教育系统先进集体；2008年数控技术应用教学团队被评为省级优秀教学团队。
生素质高，连续参加三届全国数控技能大赛，在山西赛区选拔赛中夺冠，在全国数控技能大赛决赛中取得优异成绩。在2004年、2006年和2008年分别举行的第一届、第二届、第三届全国数控技能大赛中，学生先后两次获得山西赛区团体第一，5个工种团体第一、1个工种团体第三、7个个人第一、4个个人第二、3个个人第三，三次大赛共有12名学生代表山西参加全国大赛，1人获得第9名，8人进入前20名，我院获得：第一届全国数控技能大赛突出贡献奖。需要特别指出的是，在三次大赛中，共有17名毕业生，分别代表平阳机械厂等企业参赛，其中10名入选山西省职工组代表队参加了全国决赛。在2008年山西省职业院校技能大赛（高职组）“产品部件的数控编程、加工与装配”和“注塑模具CAD设计与主要零件加工”两个项目竞赛中，共取得两个第一、一个第二和一个第四的优异成绩。在2009年山西省职业院校技能大赛（高职组）“数控机床安装调试与维修”项目竞赛中，获得一等奖，并代表山西省参加全国大赛，获得二等奖。
数控实训中心现有数控加工实训室、数控原理、可编程控制器实训室、CAD/CAM实训室、模具应用实验室、数控机床维修实训室、实验室，均可同时容纳40名学生进行实验或训练。实训中心配有加工中心、数控车削中心、数控车床、三坐标测量机、数控线切割机床、数控电火花成型机床、注塑机床等数控机床19台，总价值近1000万元；省内外实习实训就业基地有太原重型机械集团、中信重型机械集团等100多个。
山西机电职业技术学院
三、汽车工程系
专业创建于1997年，2004年成立汽车工程系。现开设有汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销二个专业，在校生600余人。2004年4月被国家教育部等6部委确定为“汽车运用与维修”技能型紧缺人才培养培训基地。
汽车工程系师资力量雄厚，现有专业教师26人，中高级职称占70％以上，20名教师具备双师型素质，9名教师硕士研究生毕业，2名教师获山西省高职高专“双师型”优秀教师，并长期聘请企业技术人员和具有丰富实践经验的高级技师担任本系实训指导教师，国家职业技能鉴定考评员6人，其中1人为高级考评员。
汽车工程系拥有良好的实验实训条件，建有汽车电工电子实验室、室、汽车底盘实训室、电控发动机实训室、发动机实训室等实践教学场所，拥有帕萨特1.8T电控发动机实验台、自动变速器实验台、ABS实验台、安全气囊实验台、汽车防盗实验台等先进的教学实验实训设备，拥有、汽车电脑诊断仪、尾气分析仪、电子仪表校正仪等先进的汽车维修检测仪器，价值二百万元。建有50多个实习实训就业基地、校企合作单位，如：太原汇港、、大同必高、榆次大众、长治广本、晶通别克等多个4S特约服务站。
汽车工程系采用“理论实践一体化”教学模式和先进的教学方法，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质，为社会培养了大批汽车后市场技术人才，深受用人单位欢迎，供不应求，就业率连续多年保持在98％以上。2006年被长治市人民政府指定为唯一招收汽车专业士官的院校。
四、电子电气工程系
系在“精韧不殆，”的思想熏陶下积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色：以能力为本，重视实践教学，以就业为导向，走产学研相结合之路，确立了服务学生、服务企业、服务社会的教育思想。
本系是培养电子类、机电类、电气自动化、通信技术类等方面高等技术应用性专门人才的摇篮。设有电气自动化技术、矿山机电、机电一体化技术和通信技术四个专业，在校全日制学生1200余名。本系师资力量雄厚，教学设施齐备。现有专任教师25人，其中副教授11人，高级实验师1名，讲师8人，70%的教师具备双师素质， 13名教师具备或正在攻读硕士学位。2007年，我系成功申报省级精品课程《电气控制与PLC》。
本系下设电气技术、机电一体化技术与电工电子等三个教研室，拥有电工基础、模拟电子技术、数字电子、检测与传感、自动控制原理、电机拖动、电力电子变流技术等七个实验室，拥有电气控制与供电、电机装配与维修、电子技术应用、机电一体化、电工等五个实训室。2009年，GE Fanuc智能设备有限公司代表美国通用电气（GE fanuc）公司与我系合作共建实验室（GE Fanuc大学计划），投资额将达三千万元。所设专业技术先进，紧密结合社会要求和科学技术创新，适应性强，实用性好，做到与现代企业发展同步，就业市场容量大，前景广阔，就业质量高，就业率超过97%，深受社会欢迎。2009年山西省职业院校技能大赛中“电子产品设计及制作”项目我系代表队荣获一个二等奖，一个三等奖，一个优秀奖，其中一队学生将代表山西赛区参加全国决赛。“3G基站建设维护及数据网组建”项目我系代表队荣获一个二等奖，一个优秀奖。
五、信息与管理工程系
与管理工程系现设有市场营销、计算机网络技术、商务英语等三个专业，教师38人，其中副教授以上8人，硕士及在读硕士20人，双师素质教师20人。现有5个计算机机房，1个微机原理实验室，1个，1个营销模拟实验室。设有全国计算机等级考试、山西省计算机应用能力考试考点以及全国培训点。师资力量雄厚，教学设备齐全。多年来，秉承严谨治学的优良传统，教学运行规范有序，教学质量稳步提高，由我系教师主持的省部级科研项目“高职市场营销专业建设教学改革方案”曾被国家评为教育教学改革优秀成果奖，“单片机原理及应用课程教学方法改革” 被省教育厅评为教育教学科研成果二等奖。2007年组织学生参加获二等奖，2008年参加全国大学生ERP企业经营管理沙盘模拟大赛，获山西赛区二等奖。
山西机电职业技术学院 -
山西机电职业技术学院
山西机电职业技术学院始终把提高教学质量摆在首位，将促进学生就业做为一项重要工作来抓，先后与、山西澳瑞特健康产业股份有限公司等数十家企业建立了密切的合作关系，受到了用人单位的普遍欢迎，学生的就业率稳定保持在95%以上。其中，大多数都已成长为各企业的骨干，有相当一部分已进入企业的管理岗位甚至是高管行列。
2008年，本系三个专业均被学院列为“双学历”教育改革试点专业，学生在学习主修专业的同时，兼修另一技术类专业，培养第二职业能力。学生在完成全部规定的教学环节后，经考核合格，可获得由省教育厅颁发的主修专业的毕业证书和学院颁发的辅修专业的学历证书。兼有技术和管理的双重能力，学生可在主、辅修两大专业领域更好地实现就业。
&山西机电职业技术学院坚持以服务为，以就业为导向，走产学结合的办学之路，饱蘸近50年举办职业教育的历史积淀，传承改革开放以来校企合作的优良传统，积极探索并实施“企业冠名培养、校企互为基地”的工学结合模式。学院与机电行业相关企业深入合作，将企业的人才需求作为学校的“订单”，校企双方在协商一致的基础上共同确定人才培养规格、专业方向、课程设置及教学具体内容，以学院为主阵地组织理论教学，以企业为主阵地组织实践教学，学生毕业时由企业择优录用，实现了“培养目标—教学内容—岗位要求”的一体化联接和“招生—实习—就业”的无缝对接。这种“量身定做”的培养模式，使学校的培养目标更加明确，并可以更好地适合企业对毕业生质量及规格的要求。
2004年，山西机电职业技术学院的“订单培养”工作在外延上有了更大的发展，由简单的订单培养发展为“企业冠名班”，内容更加明确，要求更加细腻，其中“澳瑞特”班就是一个典型的例子。该班以山西澳瑞特健康产业股份有限公司冠名，使学生从入学就明确发展方向，因此学习目标明确，内容针对性强。该班学生入学后享受澳瑞特公司的全额（学费、教材费、生活费等）每生3年共20639元。澳瑞特公司与校方共同制定教学方案，共同培养企业需要的合格人才，学生取得毕业资格后全部到澳瑞特公司生产技术岗位就业。到2007年底，“企业冠名班”已达30班（次），在冠名班就读的学生1400余人，“企业冠名班“人才培养模式，进一步提高了技能型人才培养的针对性，大大缩短了学生的上岗适应期，实现了学校、企业和学生的互利多赢。实践证明，“企业冠名培养、校企互为基地”的工学结合模式，是工学结合的有效形式，校企双赢的成功范例，产学合作的稳定机制，招生就业的可靠保证。
山西机电职业技术学院与省内外80余家企业建立了校企人才培养“双向基地”，并与“双向基地”的签订了未来2—3年的毕业生供需就业协议，协议人数3200多人，实现了人才培养与企业需求之间的“无缝对接”，提高了人才培养的质量，保持了学生“供需平衡、进出两旺”的良好局面，确保了教学质量和毕业生的就业质量，毕业生就业率连续三年名列全省同类学校前茅。
“十一五”时期山西省将组建8大职业教育集团，其中山西机电职业技术学院被确定为“装备制造业职业教育集团”的牵头院校。学院将认真贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，进一步传承产教结合、校企合作的优良传统，不断创新校企合作人才培养模式，为国家装备制造业和地方经济建设培养更多合格的高等技术应用性人才，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会做出更大贡献。
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贡献光荣榜我是一名大专生，文科生，想专升本，报考”蚌埠学院“的机械设计制造与自动化专业。我可以吗？谢谢！_百度知道
我是一名大专生，文科生，想专升本，报考”蚌埠学院“的机械设计制造与自动化专业。我可以吗？谢谢！
我现在学习的专业就是&机械设计制造与自动化专业&
基本上双达线就要了难度有点大啊，考前辅导班的卷子多看看，去年双达线的还没80人呢，没问题的，不过如果你数学好的话
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能过就行。考的是机械方面的东西，就别考那个了，恐怕你不会。如果没有把握你考试
当然能，只要你们努力，学校也会帮你的
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