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您访问的“空间”因不符合互联网相关安全规范，现暂不支持访问。如何提高一个人的毅力?有时候很想改变自己,希望自己能想到做到,不过很多事并不像我们想像的那样,本来说好应做的事情,过后又做不到,就像冬天早上起床的时间一样,闹钟响了几编还是不想起床,
未来大空尰
　　你的毅力是分情况的,　　1、坚定持久的意志和力量.　　上面所说的都很有价值,然而你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹,那就非得有毅力不可.毅力能够决定我们在面对困难、失败、诱惑时的态度,看看我们是倒...
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大家都瘋「搖擺女孩」（Swing Girls），但為什麼我們做不到像日本高校女生那樣的銅管與合奏水準？文／謝啟彬「Swing Girls」大概是台灣管樂學生最熟悉的一部片，要講到爵士樂風或Big Band風，一定會提到這部電影。然而，大家似乎還是當電影觀眾一樣地看，學片中的搞笑情節，至於Jazz，不過就是古典以外的一種非正統樂風而已...你要學裡頭的劇情？要學日本電影拍攝的畫面好看？要Kuso模倣裡頭的橋段？學校樂團想玩這樣的東西因為"比較親民"？都行！！但是請各位先看看真實世界中的Swing Girls一下：對，這不是爵士樂！很好，你很棒！但是我們先用這個團來檢視什麼叫做「基本功」跟「程度」，以及「訓練」吧！這是70年代崛起非常知名的R&B/FUNK名團Earth, Wind & Fire的曲子，他們的銅管聲部（Horn Section）非常地強大，每個團員不論在樂器掌控能力或是爵士演奏能力上，都是一等一的高手！我們曾於1998年看過EWF的現場，那種震撼至今還留在心裡。（）聽一下原來的版本，我想就算你是古典出身也好，搖滾出身也罷，這樣的演出水準，應該沒有人會說不好吧？你想酸他們也沒用，因為人家就是經典世界級名團啊！呵呵！ 聽完原版，有沒有開始佩服前面的那團日本高中女生呢？小號高音上得去、切分節奏快又準、音樂律動掌握到...我是在寫音樂比賽評語嗎？呵呵！再來聽另一所高校演同一首曲子吧！這才是所謂的「熱血」！而不是搞笑、嘴炮與喇賽，平平都是高中生，我們現在應該可以很清楚看出來，就是台灣的高中生被給予的音樂教育，真的較為缺乏黑人原生的音樂這塊領域的經典常識認知；簡單來說，你可能問他誰是EWF他不曉得，但是他會知道亞瑟小子、碧昂絲之類的，但是，如果沒有EWF，大概就沒有後兩人的出道了呀！台灣高中生所受的音樂教育，在學校裡幾乎是古典音樂，在學校外幾乎是Band Music（搖滾金屬龐克等等），兩者都很好，都很值得認識，但是黑人原生音樂（Black-oriented Music）的認知欠缺，也相對使得年輕朋友對節奏與律動（Rhythm & Grooves）的培養...嗯，不大好。我們再來聽聽剛剛的那團「Big Friendly Jazz Orchestra」吧！在台灣，要玩Jazz Big Band，首先面臨到的就是 a. 樂手的程度不到 b. 樂手不會即興，所以演出找槍手，幾乎已經是公開的祕密；或者是學校、社區的樂團，會在"嚴肅"曲目之外排一些"輕鬆同樂"的爵士樂曲...云云。然而，各位即將要聽到的是，這是"嚴肅"（Serious，又翻譯成嚴謹）的爵士音樂啊！程度夠、會即興、曲目夠份量，這三點就夠了！ /
這所學校是關西地區的「兵庫県立高砂高等学校」，不是啥職業樂團啊！而且這跟我們台灣的高中一樣，學生三年一到就得畢業啦！我們來看看那個Fu最像「Swing Girls」的場景吧！^^問：這樣的畫面與聲音，什麼時候才能在台灣的街頭看到聽到？答：如果不論師生都還是跳不開「樂器本位主義」，以及「Jazz只是古典之外輕鬆玩玩的風格」，就永遠沒辦法～論Solo的內涵，當然比起大師來說，還有蠻大距離；但是論Feel、整齊度，就知道人家是把Jazz當成一回事在練；光這點，我們就輸了好幾步！這跟偏好無關，跟好壞有關。我們是古典科班出身的，有很多的學長學姐學弟學妹現在都在各級學校裡從事教職，我相信大家在獻身教育的同時，絕對不會想要教學生們虛假的東西或應付過去就算了吧？就跟各位不會作弊去比全國音樂大賽一樣。爵士樂，也是一樣，不管是要做大編制或是小編制，都還是有很多該注意的"眉角"在的，絕對不是輕鬆玩玩而已啦！（啊，「輕鬆玩」樂團的成員與粉絲請先不要激動，這不是在講你們啦！XD）如果高中就能先玩到這樣，進了大學是不是就能玩得再更好？答案是肯定的，在前一篇「」中，我們已經介紹了幾所名校的社團Big Band了，現在讓我們來聽聽專業的音樂院吧！這就是以拍攝「交響情人夢」聞名的東京洗足音樂學園大學，我們先來欣賞他們的爵士系老師帶領Big Band的演出：學生強，老師也強......對了！我們去年去有遇到這位鼓手，他們的年齡都大約在19歲到23歲之間而已，我們去年三月也有遇到2:40時的吉他手：總結：台灣學習管樂是樂器與風格一起學的，學生本身的技術與能力可能就仍在起步階段，而管樂老師或指揮如果是古典底的，大概就不會去碰這塊；如果是非古典底的，可能也會因為自己的素養與學生的能力問題，沒辦法「要求」。 很多傑出的Big Band (Jazz Orchestra) Leader都不一定是管樂出身的音樂家，本來是鋼琴家轉成作曲家的反倒更多，懶得列表了，自己網路隨便查一查就知道...而樂團的樂手得要具備足夠的素養與程度，並誠心接受讓指揮「修」音樂的部份。而似乎只有在本地會出現很多本位主義觀念的學生，認為"只有自己樂器的老師可以糾正我"，如果老師給予學生這樣的觀念，那可以說是相當反智的。 學生樂團，一定要培養、要鼓勵，這是教育的普世價值，但是進步與素質也是必須的，如果想要生存，不敢"得罪"學生，那其實就很難有拉抬水準的空間了！ 管樂的同學們先別急著反駁，不管你是國中高中或大學生，先去看看影片，自己想想能否做到這樣的音高、整齊度、節奏律動感再說（如果你從來沒聽過EWF，那至少你現在知道了呀！^^）。 也不要再跟我扯啥大環境好不好的問題&跟大環境戰鬥是一種熱血，卻也需要堅持！但是如果到了好幾年都過了，連學生輩份（我很討厭用這種倫理用語但是似乎找不到更好的字...）的都出來混了，還在扯一樣的理由，那就叫做 悲哀 ～一點見解p.s. 我又不知不覺想起那些了！...
這篇算是「」的續篇吧！ ^^ ☆延伸閱讀
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