猪头&鱼DIY烘焙芝士蛋糕7选1！用心创造每一个蛋糕，制作精美，味道鲜美，营养健康，造型多样！_团800深圳团购网站大全
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&& 人教版一年级上册：汉语拼音（ie üe er）·教案
人教版一年级上册：汉语拼音（ie üe er）·教案
【设计理念】
兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。
【教学目标】
1．学会复韵母ie&e，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2．学会拼读带有复韵母ie&e的拼音，掌握&上两点的省略规则。
3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5．认识&家、飞、机、有、儿、河、入、校&8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会复韵母ie&e，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。
教学难点：使学生能够区别ie&e和yeyue，掌握&上两点的省略规则。
【课前准备】
教师准备：教学插图、拼音卡片等
【课时安排】两课时
【教学流程与设计意图】
课时目标：
1．学会复韵母ie&e和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2．学会拼读带有复韵母ie&eer的拼音。
一、复习检查，导入新课
1.师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁（师说一扇小门等，生猜出nljqxhsh）
师：昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。
出示：aieiuiaoouiu认读。
师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示：yuwuyi
（1）出示i和yi、&和yu。让学生读一读。
（2）说说它们分别代表的是什么？
（1）让学生读一读。
（2）说说&上两点省略规则
3．用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu，读后说说复韵母发音的口形特点。
4．我们学过哪些整体认读音节？
5．指名认读音节：n&l&和juquxu，复习&上两点省略规则的儿歄。（小&见了jqx，去掉两点还念&。）
今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！
板书：12ie&eer
［设计意图］以充满人性化的语言亲情导入，从复习旧的知识开始，引导小学生在成功复习的基础上树立学习信心，十分得体，十分自然。
二、利用插图学习复韵母ie、&e和er的音形
（一）提出教学任务。
上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
（二）教学复韵母ie，和整体认读音节ye。
1．学习ie、&e、er的音形。（出示3幅插图）
2．师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，小n和小l也要跟我们去。出发了，哦，那边有一棵椰子树，是谁在爬树呢，只见他爬上去又滑下来，爬上去又滑下来。那不是小ei吗，小n兴奋地大喊：嗨！小ei!没想到他转过头奇怪地说：你认错人了吧。那他是谁呢？指导学生看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答&椰树&，板书ie。
3．教学ie的发音，记清形。
师：原来是ie,哪位小朋友认识他，来介绍一下。指名读，范读，开火车读，齐读。师：原来他跟ei是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗？指名说，区别读。
提示注意：ie，老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。
4．板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。
5．复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）
yē椰树y&爷爷yě田野y&叶子
（三）教学复韵母&e及整体认读音节yue。
1．看插图。师：送走了小ie，小n继续在拼音乐园里玩，不知不觉天渐渐黑了，太阳公公回家了月亮姐姐上来了，咱们跟月亮姐姐打个招呼吧。生齐说：月亮姐姐，你好！
师：月亮姐姐特别喜欢上课专心听的小朋友，瞧，她看着小朋友呢。（组织教学）就在这时小n突然听到有人在哭，会是谁呢？
2．出示ue。
看老师念&e，谁能说说口形是怎样变化的？（先发&音，很快地向e滑动。&重e轻，就成了&e。）
师：哪位小朋友认识她。指名读，范读，齐读。
3．读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）
4．师：你能编个顺口溜记住她吗。指名说。
5．板书yue，yue与&e的读音相同，复韵母&e，整体认读音节yue。写yue时，要把&e的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉&的两点？（大y来带头，小&擦掉眼泪笑嘻嘻。）
6．&不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，&见了谁也把两点给藏起来了？（小&见了jqx，去掉两点还念&。）
7．练习&e与声母的拼音。
8．四声练习：quē（缺点）qu&（瘸子）qu&（退却）（喜鹊）
［设计意图］引领小朋友到拼音王国里找朋友，课堂好似童话故事一般，充满了诱惑力，充满了童真童趣，很容易抓住了小朋友的注意力，使小朋友产生快乐的向往心态，这样就学得有趣，记忆的牢固。
（四）指导书写ie、&e
1．说说ie、&e复韵母的组成。
2．它们在书写时应占什么格？
3．学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。
4．在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。
5．修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。
［设计意图］本环节指导小学生在认读的基础上进行书写的练习，有张有弛，有静有动，使课堂充满了灵气。及时评价学生的作业成果，引导小学生自我评价，开放互动，是以学生为主体的最佳体现。
（五）教学yue
师继续编故事：你们知道小ue刚才为什么哭吗？原来她因为贪玩，忘了回家的路了。怎么办呢。大y走过来对她说：我带你回家去，但有个条件就是把你的眼泪擦去。小ue一听连忙擦去眼泪。
出示yue。师：大y带小ue还读ue只是成了整体认读家族的成员了。来，跟她交个朋友。指名读，开火车读。齐读。
师：带上帽子后，你还能认出她吗。带调读，并选择一个说话或找朋友。
（六）教学ye
师：刚才大y送小ue回家的时候，发现隔壁的小ie正在发脾气呢，原来他还想出去玩，可是妈妈说，天黑了，他那么小不能出去了。没想到他却有办法，原来他曾经跟孙悟空学过几招，只见他说了声&变&，小i就变成了大y。
出示ye师：你还认识他吗，还是读ie。但已经变成整体认读家族的成员了，跟他打个招呼吧。指名读，齐读，分组读。带调读，并选择其一联系生活说话
（七）教学特殊韵母er
猜谜引出er的教学
1．师：这儿有个谜语请小朋友猜一猜。
左一片，右一片，隔着山头看不见。指名说（耳朵）
师：耳朵能帮我们干什么呢？
生：听故事，听老师讲课&&
师：看哪位小朋友用好自己的小耳朵了，认真听了。（组织教学）
2．师：今天我们要认识的最后一位拼音朋友就是er，耳朵的&耳&读第一声就是他的名字。教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。然后指导小学生跟读，练读，指名读，正音，开火车读。
3．师：这位小er很特别，他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友，他喜欢独来独往，人们都叫他特殊韵母。瞧，他带着帽子走来了。带调读er的四声。并选其一联系生活说话。
4．变化指导读er，练习er的四声。&r（儿童）ěr（耳朵）&r（第二）
5．小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它&特殊韵母&。
［设计意图］既是童话故事的展开，又是教学流程的推进。充满人性化的引导，浓郁地散发出强烈的人文气息，使小学生产生快乐向往的心态，积极地投入到新的学习环节中，在动态生成中很容易产生课堂教学的高潮。
四、巩固练习
1．师：今天，咱们在拼音乐园认识了不少拼音朋友，该回家了。咱们来点一下名，送他们回家吧。出示：ieueeryeyue开火车读，齐读。
2．下面的韵母都是双胞胎，看谁很快地认识认识它？比一比，读一读。
ie－--eiei－－eriu－－-uiie－－-&e
3．做个小游戏，比一比谁聪明。打乱次序认读带调ie&eyeyue
4．读一读，用音节口头组词。
yē椰子y&爷爷yě田野y&树叶
&r儿童ěr耳朵&r一二三四
5．游戏：&看谁听得清，找得快&。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。
［设计意图］把比赛引入教学，把游戏融入课堂，把快乐融入课堂，把知识融入快乐和情趣，这样的教学是有效的，是智慧的，是动态的。学生学得开心，记得牢固
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上册习题答案快使用亮视®，告别那些使用“过期“眼药水的日子
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快使用亮视®，告别那些使用“过期“眼药水的日子
作为长期电脑前工作者，身边总少不了眼药水。经常对着电脑屏幕，眼睛酸涩的时候就下意识点上两滴，感觉舒服许多。可最近看了网上大幅的新闻才知道，“一般眼药水包装上的保质期通常指未开瓶使用，一般为1-3年。一旦开封，4周后若未用完，就应立即丢弃。“
郁闷得掐指一算，觉得自己过去眼药水滴得也算勤快，一天基本上会用个5-7次，都是超过一个半月才用完，有时候时间会更长，直到瓶中出现白色不明物体时才惊觉变质，愤然扔进垃圾桶。你可能会和我一样纳闷，这些眼药水不都说加了防腐剂了吗？
怎么只能用四周呢？
专家给出的解释是，市面上添加防腐剂的滴眼液，为了防止对眼表伤害，添加的防腐剂基本上需保持在一个较安全的浓度。当眼药水开封后，就相当于保存环境发生了改变，防腐剂的抑菌作用会逐渐减弱。在使用和保存过程中药液还可能被空气中的微生物污染，长期入眼会有安全隐患！
甚至，当你使用方法不当，滴眼药水时滴头接触到了角膜，还可能会引起眼部感染。这样想来，可能只有勇士才敢4周后继续用了。
可我四周用不完啊，怎么办？
很多人并没有那么频繁地使用眼药水，只有当眼睛干涩不适时才会滴用，四周当然是用不完一瓶眼药水的，但用不完又觉得浪费。
能想到的解决方法就是：小支、不含防腐剂的眼药水
可是一般小支装盖子是扭断的，开封后直接暴露在空气中。因此用这种眼药水时要特别注意别让瓶口受到污染，可小伙伴们又会担心，那不是又不安全了吗？这时候就要安利大家一款神奇的小支装滴眼液：亮视&人工泪液
不仅模拟天然泪液舒适无刺激，有效缓解干涩、灼烧、刺痛等症状。更重要的是，它的瓶盖扭下后还可再次盖回，完美解决小支装瓶口易污染问题。
总之，大家如果是使用普通剂量的眼药水，记住要4周内使用。如果觉得自己4周肯定用不完，那还是建议使用小支装的无防腐剂眼药水，比如亮视&滴眼液啦，用完即扔，安全可靠哦~
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NTES.ajax.importJs(url, function() {
var len = hotLive.
if (hotLive != '' && len != 0){
for (var i = 0; i < len-1; i++) {
var boboItem = hotLive[i],
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liveHref = isLive ? boboItem.liveUrl + boboStatTag : "/" + boboStatTag,
boboLiveStat = isLive ? '' : '',
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if(i === 0){
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}, "utf-8");
}, "utf-8");
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感觉棒棒哒，我就买过很多眼药水，每次用不了几次就不能再用了，感觉真浪费
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这种眼药水好哎，一直想要这种的
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感觉真棒，妈妈再也不用担心我浪费眼药水了
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确实这款的眼药水好，减少浪费
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又省钱，又实惠，支持
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看出来挺好的，会去试试的
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有没人用过啊，感觉怎么样啊？
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我试过，挺好的，每支基本上都能在保质期内用完，不浪费
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以后就用亮视了，挺好的
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使用亮视，告别那些使用过期眼药水的日子
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对过期的眼药水说拜拜
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妈妈再也不用担心我浪费眼药水
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亮视眼药水，用过都说好
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还在用过期眼药水吗？呵呵，用过亮视的我就看看不说话
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终于等到你，还好我没放弃
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真棒，我已经准备屯起来了
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坐等快递到家
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哈哈哈，果然物有所值
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性价比蛮高的
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听别人说评价挺好的
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真的挺好的
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省钱不浪费，眼药水的第一选择
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听别人推荐的我感觉不错
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我只想问在哪买
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我已经试过了，挺好
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已经试过的我，过来发个安利
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我用过了，真的挺好的
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比其他的眼药水有优势
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这颗安利放心吃吧
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用着挺方便的
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不浪费，还方便携带
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每支的量不多，就是过期扔了，也不心疼
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终于有这种眼药水了
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我以前白白扔掉那么多眼药水了
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再也不需要扔掉只用过一两次的眼药水了
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一个加粗的好
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有没有用过的，求网址链接
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这款眼药水真的超级赞的[太开心]
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真的超级方便实惠的，我用过
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