(一）&& 审题立意& & & & １． &题目中有三个关键词:兴趣、甜蜜、牵引。其中“兴趣”是中心语，“甜蜜”与“牵引”是辅词，不可忽略。要准 确切合题意，写好这篇文章须抓住“甜蜜”和“牵引”这两个关键词。“甜蜜”侧重7心理的感受，可以理解 为兴趣带来的成功的喜悦感、成就感、愉悦感、幸福感等“牵引”则要扣住兴趣的引领作用。--t个关键词 应面面俱到，文章即ní跌宕起伏，引人深思。& & & & ２． &&这个题目，指出了写作对象:真情;提出了限定范围：生活中；暗示了作文的素材要多：流淌。也就是说，这 篇作文写成“一人多事”或“多人多事”都可以。另外，“真情”应是t体的“真体验”，如果是简单地^叙述电视、报纸上的“好人好事”，就打动不了人。还应注重“细节”，如果是泛泛的“谈情说爱”，也打动不了人。& & & & & &３．“红绿灯”本是交通倍号灯，过往车辆“红灯停，绿灯行”。这里用“红绿灯”比喻每一个人的肉我控制能力，在可以做的事情面前绿灯亮起，坚决去做;在不该做的事情面前红灯亮起，克制自己不去做:“心中有”说 明不是别人对你的提醒，而是自己对自己的提醒和自律。& & & & &４． &这“蓝天”并非指自然的天空，而是能够给心灵带来慰藉的独特世界:它可能是优美的古典诗同，因为那经 典的篇章能够将人带人文化的世界;它可能是自然的美丽家园,因为那绚丽的色彩可以让人得到灵魂的净 化……从这些角度切人,文章自然与众不同。&&& &５．首先要明确自己原来以为懂了什么，后来为什么明白&“其实没有懂从“懂了什么”到“没有懂什么”， 蕴含了“过去”与“现在”的对照，包含了着眼“现在”、反观“过去”的思考。写作时（一）要把“原来”的过 程，通过一件具体的事情翔实地反映出来。而这件“原来”的事，应该足“我”以前曾经发生过的事，并且还 是一件诸如对青春、母爱、友情等有误会或误解的事，要写出这件事如何缺乏情感^理性关i的认识，才醍醐灌顶，明白其中的原委。（一 1)要写出“没懂”的具体过程。即要写出“我”对那件事产生误解的起 因、经过、结果的全过程，要写出“我"对那件事的心理表白、认识态度，以及如何消除误解的经过。& & & & & ６．&半命题作文的关键在补题，把题目补全后，就可以按照命题作文来写了。“梦”在这里的含义是理想、追求。 不论写的是什么“梦”，都应围绕产生这个梦想的缘由和为此所付出的努力来选材材.，
题目来源： &
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
(五）《过零丁洋》(宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。& & & １． & &&诗中颔联用形象的比喻描写国家和个人命运。试作具体分析。& & & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& & & &２． & &从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。& & & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
(二）五官并非“各自为政”徐风我们的五官究竟是如何工作的？以前，我们通常觉得它们是“各自为政”的，实际上情况 不这么简单，我们的五官工作时并不是在“单干”。有越来越多的证据证明：几种感觉常常会 发生“交叉”，甚至是听觉和嗅觉、听觉和味觉这类看上去完全不相关的知觉，也会令又惊异地 “互相辅助”。&&&&&&航班上提供的饭食常常成为乘客投诉的对象。英国科学家最新研究发现，高分贝背景噪 音影响人的味觉敏感度，导致人在进餐过程中觉得食物没有味道。实验结果显示，随着噪音增 大，受试者感受食物甜度和咸度敏感度降低，从而导致他们对食物的喜爱程度降低。噪音可能 影响大脑感知食物味道的能力，或者因为噪音分散食客的注意力。研究还表明，嘈杂的噪音使 人的味觉变迟钝，愉悦的音乐可以优化人的用餐体验。这一发现能够帮助各类餐馆有的放矢 地选择背景音乐，让食客充分享受美食。&&&&&&噪音会严重影响听觉器官，甚至使人丧失听力，尽人皆知。然而，耳朵与眼睛之间有着微 妙的内在“联系”，当噪音作用于听觉器官时，也会通过神经系统的作用而“波及”视觉器官，使 人的视力减弱。研究人员发现当噪音强度达到90分贝时，有近40%的人出现曈孔扩大，视力 模糊；当噪音达到1〗5分贝时，几乎所有人的眼睛对光亮度的适应性都有不同程度的减退。长 期处于嗓音环境中的人，容易发生眼疲劳、眼花、眼痛和视物流泪等眼损伤现象。同时，噪音还 会使人的色觉发生改变。如美国的苏达矿业和机械公司曾对过去在90分贝左右噪声环境下 作业满5年的46名员工进行视力检测，发现他们中94%的人不同程度地出现了双眼视敏度 下降、眼痛眼花、怕光流泪、视物模糊和辨色能力减退等眼科病理改变。噪音对视力的影响在曰常生活中处处有反映，且大部分人都有亲身感受。比如在安静明 亮的商店购物时，显得愉快和镇静，买东西能做到挑选精细购买齐全。而在吵闹的环境下购 物，往往烦躁不安，眼花缭乱，甚至会胡乱交易，该买的未买，买了因识别不细也不满意，其中的 主要原因就是嗓音影响视力造成的。&&&&&&心理学家最新的研究成果显示颜色和人们的食物之间有很大关联。在一次实验中，研究 人员分别将3个房间喷涂成红色、黄色和蓝色，然后让3名测试者按照自己的喜好选择一个房 间，并给他们提供等量的食物。实验结果表明，三人在相同的时间吃掉的食物量出现了明显的 差别，蓝色房间里的测试者吃掉的食物只有其他两个房间里测试者的三分之一。心理学家解 释说，在自然界中，红色和黄色的食物不论是在种类上还是在数量上都比蓝色食物更多，于是 这两种颜色比蓝色能让人更容易与食物联系在一起，也更能引起人们的食欲:(选自《百科知识》）1.&下面是给文章的三个段落概括的小标题，其中不正确的一项是（&&）A.听觉影响味觉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.听觉影响视觉C.视觉影响味觉 & & & D. & & 视觉影响听觉2.下面的表述不符合原文意思的一项是（ ）&&&&&&&&&&&&&&&&A. 航班上提供的食物常常遭到役诉，是闪为噪音影响了食客大脑感知食物味逍的能力，也 分散/食客的注意力。& & & &B. &长期处于噪音环境中的人，容易发生眼疲劳、眼花、眼痛和视物流泪等眼损伤现象，但是 对辨色能力没什么影响，& & & C. &&安静明亮的购物环境能增添购物者的愉悦感，消费时会更冷静更细致。D.红色、黄色比蓝色能让人史容易将之与食物联系在-起，也更能引起人们的食欲：3.下面的做法不符合此文所讲的科学道理的一项是(&&& ）& &A. & &&戈雅西餐厅环境优雅，餐厅里冋荡着柔曼的音乐，顾客们低声絮语，就餐环境很愉快:& & &B. & &小面馆对面是建筑工地，机器鸣声不绝于耳，面馆老板的听力和视力都出现衰退现象。C. &&家乐福超市的广播不断播送着促销活动的宣传，专柜服务员大声叫卖新鲜的食物，以帮 助顾客理性购物& & D.麦当劳餐厅常常用人面积的鲜艳的红色来装饰，强烈地刺激苕小朋友的食欲
科目：初中语文
(九）将兴趣进行到底葛玲玲 &廖奎斗&&&&&&&&①&&&& 2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术 热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他 着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等 奖-从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报'终于，在兴趣的引领下，执著的刘 谦年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一&&&&&&&&&&&② 兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！兴趣是引导一个人成功 的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师：”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如 好之者好之者不如乐之者只有“好之”、“乐之”，方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲 望，方能以学为乐，欲罢不能。&&&&③&&&&&&& 我们的教师、家长是深谙此理的因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣'可 是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注 意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心 理倾向.:，这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量._ 它需要外界的剌激，更重要的是源自内心的强烈需求.如果只看到兴趣的“外在吸引’’而忽视 了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进 步，更无法引领孩子走向成功。&&&&&&&&&&④&&& 兴趣不仅是孩子学习的入场券，而且是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功&&&&&&&⑤& 要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的 过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼 趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适 得其反，二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天赋，只要不 是升学的必考科目，一律统统封杀。不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多 纳”扼杀在了摇篮之中。&&&&&&& ⑥有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞繆尔•斯迈尔斯说 过：“ 一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关 的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！ ”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的 人，给他能发展自己的能力，完成他的人格”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的 兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领 孩子成功。(选自《教育时报》，有改动）& & & & & 1.本文的中心论点是什么？& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && &2. &&&“兴趣不仅是孩子学习的入场券，而且是承载孩了事业远行的“飞船”在文中分别喻ki十??(1）入场券:________________________________________________________________ (2) 飞船：_____________&&&&&&___________&& &3. & & & 本文的开头有什么特点？& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&4.&文中说:“持久的兴趣，才会产生持久的动力，请认真探究这句话的深刻含义，并结合实际， 谈谈你的体会。（50字左右)& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&
科目：初中语文
(六) 神奇的丝瓜季羡林今年春天，孩子们在房前空地上斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。每天早晨工作疲倦了，我常到屋旁的小土山上走一走，站一站: 看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方都找不到。这样细的一恨秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远.又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上:然而不久就证明了我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太家的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直的悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的。总有一天，它越长越大，会把上面两个大瓜也了下来，一起坠到地上，落叶归根，同它的根部聚合在一起。然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那二个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙突出的台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平的。 & & & & & & &&我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅。我仿佛觉得这丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动：它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下3如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是，如果真是这样的话，又实在是令义难以置信?丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过丝瓜会有思想。我左考虑，右考虑，越考虑越糊涂。我无法同丝瓜对话。这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶子照旧浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它们怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。(选自《季羨林散文》，略有改动)１．在丝瓜的成长过程中，哪些神奇现象引起了作者的深思？清简要概括。& & & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．品味下面句子中加点字的两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。& & &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３．联系全文，说说作者心目中的丝瓜是一个什么形象。为什么？& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 & &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４．从作者看植物的眼光中你得到什么启示？& & & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
3.根据意思写出词语。(1) 被大家的眼睛注视着 &( & )(2) 形容十分饥饿 &( & )(3) 使人敬畏的声势或者气派 & ( & )
科目：初中语文
6. 改正下列词语中的错别字。辨证思想( & ) 逻揖修辞( & ) 高谈扩论( & ) 蒸溜水( & )
科目：初中语文
(二）&&& 简述论据【提示】引用事例证明论点，要求事例简明厄要，只叙述，不描写。写作时，可根据写作需 要，交替采用“详例” “简例”和“点例”的方法，可使行文灵活多样，详略相宜，繁简有致。先围绕中心论点选好事实论据，然后按要求叙述事例。& & &１． &&论点:有梦，就侖希望要求:用详例法叙述论据（比较详细地叙述一个事实论据）& & & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& & & &２．&论点:磨难，能历练人生要求:用简例法叙述论据（用排比句式列举一连串的事例，一例一句。）& & & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& &３． & &&论点:俭以养德要求:用点例法叙述论据（一句几例，点到为止，不需展开。）& & & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& &４． & &&论点:雷锋留下无价宝要求:交替运用两种以上的叙例方法。& & & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
下面各项中，有语病的一项是&&&& ( & )&&&A. 应届大学就业难的问题，已经引起社会各界的广泛关注。&&&B. 为了防止交通事故再次发生，学校对学生加强了交通安全教育。&&&C. 夏天的东湖，林木葳蕤，凉风习习，是我们纳凉避暑的好地方。&&&D. 他的水粉画风格清新，色调和谐，得到了评委的全部一致好评。The page is temporarily unavailable
nginx error!
The page you are looking for is temporarily unavailable.
Please try again later.
Website Administrator
Something has triggered an error on your
This is the default error page for
nginx that is distributed with
It is located
/usr/share/nginx/html/50x.html
You should customize this error page for your own
site or edit the error_page directive in
the nginx configuration file
/etc/nginx/nginx.conf.半命题作文：――在我的身边,
裁决小男9d
骄阳（喻指阳光灿烂,给予我帮助,给我指明方向的人或物）暗香（喻指那些默默奉献的人）清泉,蒲荷,白莲（喻指坚守本心的人）
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码}