1 四周的山坡上一树树似雪般洁白的梅花迎着寒风盛开。诗人以雪喻梅，写出了梅花之白。以“堆”“遍”“满”写出了梅花开的繁盛，生动形象，景象开阔。（诗句解析，比析，炼字。）
2三、四两句，诗人运用了想象、夸张的手法。写诗人愿化出千亿个自己，这样，每树梅花前都有一个赏梅的放翁。淋漓尽致的表达了自己对梅花的痴爱之情。 (想象或虚写、夸张的手法。结合诗句解析。表达的感情。)
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科目：高中语文
来源：桂壮红皮书·高中同步系列·活题巧解巧练·高二语文（上）
阅读下面一首诗，完成文后题目。
（宋）王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
这首诗是用什么手法来写梅花的？梅花这一意象有何象征意义？
答：________。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面这首诗，完成文后题目。
青溪绿潭潭水侧，修竹婵娟同一色。
徒生仙实凤不游，老死空山人讵识。
妙年秉逃愿俗纷，归卧嵩丘弄白云。
含情傲睨慰心目，何可一日无此君？
(1)首联中的“同一色”指的是 &&&&&&&和& &&&&&&；颔联写的是&&&&& 颈联写的是 &&&&&
⑵作者为什么说“何可一日无此君”？结合全诗，简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中语文
来源：学年吉林省扶余一中高一上学期期末考试语文试卷（带解析）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成文后题。(6分)渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。【注】这是宋之问从泷州(今广东罗定市)贬所逃归，途经汉江(指襄阳附近的一段汉水)时写的一首诗，有人评价此诗前两句中“断”、“复”两字，似不着力，却耐人寻味，请结合诗句说明，这两字有怎样的意味?答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2015届吉林省高一上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成文后题。(6分)
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
【注】这是宋之问从泷州(今广东罗定市)贬所逃归，途经汉江(指襄阳附近的一段汉水)时写的一首诗，
有人评价此诗前两句中“断”、“复”两字，似不着力，却耐人寻味，请结合诗句说明，这两字有怎样的意味?
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面一首古诗，然后回答问题。（10分）
嘉佑二年，龙图阁直学士，尚书吏部郎中梅公①，出守于杭。于其行也，天子宠之以诗，于是始作有美之堂。盖取赐诗之首章②而名之，以为杭人之荣。然公之甚爱斯堂也，虽去而不忘。今年自金陵遣人走京师，命予志之，其请至六七而不倦。予乃为之言曰：
夫举天下之至美与其乐，有不得兼焉者多矣。故穷山水登临之美者，必之乎宽闲之野、寂寞之乡，而后得焉。览人物之盛丽，跨都邑之雄富者，必据乎四达之冲、舟车之会，而后足焉。盖彼放心于物外，而此娱意于繁华，二者各有适焉。然其为乐，不得而兼也。
今夫所谓罗浮、天台、衡岳、洞庭之广，三峡之险，号为东南奇伟秀绝者，乃皆在乎下州小邑，僻陋之邦。此幽潜之士，穷愁放逐之臣之所乐也。若四方之所聚，百货之所交，物盛人众，为一都会，而又能兼有山水之美，以资富贵之娱者，惟金陵、钱塘。然二邦皆僭窃于乱世，及圣宋受命，海内为一，金陵以后服见诛。今其江山虽在，而颓垣废址，荒烟野草，过而览者，莫不为之踌躇而凄怆。独钱塘，自五代始时，知尊中国，效臣顺；及其亡也，顿首请命，不烦干戈，今其民幸富完安乐。又其俗习工巧，邑屋华丽，盖十余万家。环以湖山，左右映带，而闽商海贾，风帆浪舶，出入于江涛浩渺、烟云杳霭之间，可谓盛矣。而临是邦者，必皆朝廷公卿大臣。若天子之侍从，四方游士为之宾客，故喜占形胜，治亭榭，相与极游览之娱。然其于所取，有得于此者，必有遗于彼。独所谓有美堂者，山水登临之美，人物邑居之繁，一寓目而尽得之。盖钱塘兼有天下之美，而斯堂者，又尽得钱塘之美焉。宜乎公之甚爱而难忘也。
梅公，清慎好学君子也，视其所好，可以知其人焉。
四年八月丁亥，庐陵欧阳修记。
【注】①梅公；即梅挚，字公仪，成都新繁人。
②首章：宋仁宗赐诗的首联为“地有吴山美，东南第一州”。
1．第二段中提到“然其为乐，不得而兼也”其中的“乐”具体指的什么? 分析这句话在结构中的作用。
2．阅读第三段,说说作者用什么方法写“有美堂”之美，试作简要分析。谁说梅花没有泪的下一句_百度知道
谁说梅花没有泪的下一句
谁说梅花没有泪滴滴寒香为谁醉全文：
梅花泪华语群星 - 梅花泪那日君一别今又雪花飞 思念你的歌醉了那枝梅 白雪飘红泪滴滴寒香为谁醉红颜付流水片片花骨也成堆 谁说梅花没有泪 只是冰雪还未寒透梅花蕊 谁说梅花没有泪 只因等你几度寒来望春归 那日君一别今又雪花飞 思念你的歌醉了那枝梅 白雪飘红泪滴滴寒香为谁醉红颜付流水片片花骨也成堆 谁说梅花没有泪 只是冰雪还未寒透梅花蕊 谁说梅花没有泪 只因等你几度寒来望春归 谁说梅花没有泪只是冰雪还未寒透梅花蕊待到漫山春又红 共吟花前不枉此生梦一回 共吟花前不枉此生梦一回
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谁说梅花没有泪，只是不和群花斗芳菲。
——陈瑞和张津涤演唱的《谁说梅花没有泪》
谁说梅花没有泪
作词：张灵茹
作曲：陈伟
编曲：牛侠
制作人：陈伟
演唱：张津涤&陈瑞
记得那年分别时
小风耳边阵阵催
说好来冬还相许
为你折下一枝梅
从此漫漫长天里
不理蜂飞与蝶飞
冷极艳绝有清欢
为你藏着一颗泪
谁说梅花没有泪
只是不和群花斗芳菲
走到严寒相思已成堆
泪凝枝头等着雪花飞
谁说梅花没有泪
只是不让蜂蝶吻花蕊
躲开三季痴心为了谁
红泪落处抱着雪花醉
从此漫漫长天里
不理蜂飞与蝶飞
冷极艳绝有清欢
为你藏着一颗泪
谁说梅花没有泪
只是不和群花斗芳菲
走到严寒相思已成堆
只是不和群花斗芳菲 只是不让蜂蝶吻花蕊
点点滴滴惹人醉
只是不和群花斗芳菲
一枝红杏出墙来
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出门在外也不愁闻说梅花早，何如北地春全诗的意思_上句下句
<meta name="description" content="　　&闻说梅花早，何如北地春&出自唐代诗人孟浩然的古诗词作品《洛中访袁拾遗不遇》第三四句,其全诗如下：
　　洛阳访才子，江岭作流人。
　　闻说梅花早，何" />
闻说梅花早，何如北地春
　　&闻说梅花早，何如北地春&出自诗人的古诗词作品《》第三四句,其古诗全文如下：
　　【注释】
　　1、梅花早：梅花早开
　　【翻译】
　　到洛阳是为了和才子袁拾遗相聚，没想到他已成为江岭的流放者。听说那里的梅花开得早，可是怎么能比得上洛阳的更美好呢。
　　【鉴赏】
　　这首诗里包含了相当复杂的情绪，既有不平，也有伤感；感情深沉，却含而不露，是一首精炼而含蓄的小诗。
　　前两句完全点出题目。&洛阳&指明地点，紧扣题目的&洛中&，&才子&即指袁拾遗；&江岭作流人&，暗点&不遇&，已经作了&流人&，自然无法相遇了。这两句是对偶句。孟浩然是襄阳人，到了洛阳以后，特意来拜访袁拾遗，足见二人感情之厚。称之为&才子&，暗用潘岳《西征赋》&贾谊洛阳之才子&的典故，以袁拾遗与贾谊相比，说明作者对袁拾遗景仰之深。
　　&江岭&指大庚岭，过此即是岭南地区，罪人往往流放于此。用&江岭&与&洛阳&相对，用&才子&与&流人&相对，揭露了当时政治的黑暗、君主的昏庸。&才子&是难得的，本来应该重用，然而却作了&流人&，由&洛阳&而远放&江岭&，这是极不合理的社会现实，何况这个&流人&又是他的挚友。这两句对比强烈，突现出作者心中的不平。
　　&闻说梅花早，何如北地春&两句，写得洒脱飘逸，联想自然。大庚岭古时多梅，又因气候温暖，梅花早开。从上句&早&字，见出下句&北地春&中藏一&迟&字。早开的梅花，是特别引人喜爱的。可是流放岭外，比不上留居北地的故乡。此诗由&江岭&而想到早梅，从而表现了对友人的深沉怀念。而这种怀念之情，并没有付诸平直的叙述，而是借用岭外早开的梅花娓娓道出。诗人极言岭上早梅之好，而仍不如北地花开之迟，便有波澜，更见感情的深挚。
　　全诗四句，贯穿着两个对比。用人对比，从而显示不平；WwW.SLKj.Org用地对比，从而显示伤感。从写法上看，&闻说梅花早&是纵笔，是一扬，从而逗出洛阳之春。那江岭上的早梅，固然逗人喜爱，但洛阳春日的旖旎风光，更使人留恋，因为它是这位好友的故乡。这就达到了由纵而收、由扬而抑的目的。结尾一个诘问句，使得作者的真意更加鲜明，语气更加有力，伤感的情绪也更加浓厚。
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[梅花香自苦寒来的下一句]请把下面的句子工整的抄写在横线上。宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来的下一句
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请把下面的句子工整的抄写在横线上。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。_______________________________________题型：填空题难度：偏易来源：广西自治区月考题“略”。考点：考点名称：字形字形:即指字的形状。指个别字元的外形、形体、写法。字是语意的最基本单位，即语素；字形是指为了表达这个意义的具体表达。例如「字」的字形，便是一个「宀」下有一个「子」；「形」的字形，则是一个「开」的右旁有三撇「彡」。由于两字的字形不同，我们不会把它们相混。同一字可以有不同的字形，而不影响其表达的意思。例如拉丁字母第一个字母，小楷时可以写作「a」或「a」；又如汉字中的「令」字，第三笔可以是一点或一撇，最末两笔可以作「ㄗ」或「マ」。汉字中的“／强”、“簦В酢薄中华人民共和国GB/T16964《信息技术?字型信息交换》中定义字形为“一个可以辨认的抽象的图形符号，它不依赖于任何特定的设计”。形音义每个汉字均有三个属性：形状（形）、声韵（音）、逻辑（义），统称“形音义”。字形的演变：根据字体的构形及书写风格，汉字的字体演变主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书几个发展阶段。六书是汉字构字的基本原理：在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。①象形。象形是描绘事物形状的造字法。象形字是独体字，不能再拆开分析。它在汉字中占得数量不多，但却是构成汉字的基础。②指示：指示就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个字的造字法。指示字同象形字一样，也是独体字。 ③会意：会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。出――出去一看，山外有山。明――日月齐照，大放光明。尖――上小下大，形似山尖。休――一人倚树，立足休息。采――手在树上，采摘东西。林――乔木丛生，成为树林。众――三人团结，众志成城。艳――色彩丰富，鲜艳美丽。尘――小土为尘，尘土飞扬。灾――室中失火，酿成火灾。裕――有衣有谷，富裕之家。苗――田间长草，植物幼苗。掰――用手分物，掰为两截。泪――眼睛流水，泪水汪汪。功――出工有力，就会成功。歪――不端不正，东倒西歪。 ④形声：由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁组成新字，这种造字法叫形声。用形声法造出的字就是形声字，现代汉字大部分是形声字。大致有八种类型：左形右声（河、冻）、右形左声（功、期）、上形下声（芳、爸）、下行上声（货，贷）、外形内声（囤、匣）、内形外声（问、闻）、形占一角（栽、飓）、声占一角（厅、旗）。 ⑤转注：指同一部首内读音相近而且字义基本相同的字互相解释，互相借用。如：“老”和“考”。 ⑥假借：指本来没有这个字，按它的读音，借用一个同音字来代替。如“反”和“返”。对于字形的考察包括：根据拼音写汉字、仿写汉字、改正错别字等。易混易错：（1）易错字（括号内为正确字形）针贬（砭）烦锁（琐）寒喧（暄）松驰（弛） 暮蔼（霭） 响午（晌）通谍（牒）蹩气（憋）脱化（蜕）震憾（撼） 范筹（畴）秧然（怏）通辑（缉）防害（妨）慎密（缜） 漫延（蔓）焕散（涣） 羁拌（绊）脑怒（恼）技俩（伎） 脉膊（搏）接恰（洽）秘决（诀）真缔（谛）协从（胁） 慢谈（漫）鼓惑（蛊）摧眠（催）尝罚（赏）挛生（孪） 函养（涵） 拖杳（沓）简漏（陋）垂弃（唾）膺品（赝）教梭（唆） 游戈（弋）板面（版）伥然（怅）稠怅（惆）作崇（祟） 穿带（戴）装钉（订）复没（覆）急待（亟）刻簿（薄） 闪铄（烁）渲泄（宣）茶毒（荼）妥贴（帖）幅射（辐） 频临（濒）园满（圆） 毒棘（辣）座标（坐）忘想（妄） 桥粱（梁）摄服（慑）弛骋（驰）按磨（摩）撕杀（厮） 誉写（誊）欧打（殴）问侯（候）恢谐（诙）帐蓬（篷） 戊戍（戌）证卷（券）肆业（肄）污篾（蔑）挑畔（衅）钓杆（竿）招幕（募）消遥（逍）矍烁（铄）道谦（歉）竟赛（竞）枯躁（燥）（2）易混字弊作弊弊端除弊利利害利害得失敝敝衣敝帚自珍厉厉害变本加厉再接再厉厉行节约蔽遮蔽掩蔽隐蔽励勉励奖励励精图治成语及其他短语中易错字：和霭可亲（蔼）原物必还（璧）天崩地折（坼）并行不背（悖）计日成功（程）哀声叹气（唉）民生凋蔽（敝）出类拔粹（萃）刚腹自用（愎）暗然销魂（黯）披星带月（戴）清彻见底（澈）明辩是非（辨）鞭苔三百（笞）撤消处分（销）遮天避日（蔽）飞扬拨扈（跋）赤博上阵（膊）大有稗益（裨）以逸代劳（待）和霭可亲（蔼）原物必还（璧）天崩地折（坼）并行不背（悖）计日成功（程）哀声叹气（唉）民生凋蔽（敝）出类拔粹（萃）刚腹自用（愎）暗然销魂（黯）披星带月（戴）清彻见底（澈）明辩是非（辨）鞭苔三百（笞）撤消处分（销）遮天避日（蔽）飞扬拨扈（跋）赤博上阵（膊）大有稗益（裨）以逸代劳（待）改正错别字：错别字顾名思义是指错字和别字。错字指写的不成字，规范字典查不到的字。别字，又叫“白字”，指把甲字写成乙字。错别字的出现，原因是多方面的，常见的如下： ①形似致误　例如：松弛――误做松驰；潦草――误做缭草；如火如荼――误做如火如茶； ②音近致误　例如：提纲――误做题纲；国籍――误做国藉；重叠――误做重迭；　 ③义近致误　例如：擅长――误做善长；掠夺――误做略夺；鸠占鹊巢――误做鸠占雀巢； ④音、形两近致误　例如：急躁――误做急燥；　贪赃――误做贪脏；　九霄云外――误做九宵云外；　　　 ⑤音、形、义三近致误　例如：摩擦――误做磨擦。解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。纠正错别字一般有形旁分析法、声旁分析法、据义定形法、语境辨析法等。主考题型：字音方面的题型主要以选择题、填空题、改错题为主，还有写句子等类型。欢迎您转载分享：
更多精彩：下列句子用了什么说明方法?指出来是那一句.那梅花白里透红,花瓣润泽透明,像琥珀或碧玉雕成的,有点冰清玉洁的韵致.梅花开花有早有迟,有的含羞待放,粉红的花苞非常可爱,有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪地吸吮着花粉,有的已盛开许久,粉红的花瓣讨人喜爱,先前热热闹闹开过的梅花,如今已凋谢.寒风呼啸,枯叶在空中跳起了舞,但梅花却不要紧,越是寒冷,越是风吹雪压,它开得越精神.梅花是高贵的象征,他能代表我们的中华传统；即使刮风下雨也不会凋零,她不怕凤吹雨打,能表示出我们中华民族自强不息、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神；能代表数千年来虽经受了种种磨难和屈辱,但仍没有像世界上早已消失了的无数民族那样灭绝,仍屹立在世界东方的中华民族.
举例子：梅花开花有早有迟,有的含羞待放,粉红的花苞非常可爱,有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪地吸吮着花粉,有的已盛开许久,粉红的花瓣讨人喜爱,先前热热闹闹开过的梅花,如今已凋谢 摹状貌：那梅花白里透红,花瓣润泽透明,像琥珀或碧玉雕成的,有点冰清玉洁的韵致打比方：花瓣润泽透明,像琥珀或碧玉雕成的,有点冰清玉洁的韵致 作比较：寒风呼啸,枯叶在空中跳起了舞,但梅花却不要紧,越是寒冷,越是风吹雪压,它开得越精神.
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