潼关怀古赏析_图文_百度文库
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潼关怀古赏析
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山河表里潼关路中的山河表里是啥意思
提问者采纳
山河内外的意思吧，潼关是个界限
提问者评价
按照你说的，真的成功了，好开心，谢谢你！
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出门在外也不愁山河表里潼关路
& & 山河表里潼关路
&对爱书人来说，好书如好女人，看起来很多，真正可心的很少。日前参加一个会议，获赠一本《当代散曲百家选》，很是可心。
&&&&当代的散曲选集由陕西出编，很好。
唐诗、宋词、元曲。从文脉上追溯，陕西和散曲有深层次的关联。
这让人首先想起张养浩。
&&&&学文的人，大都知道张养浩，会背他的《山坡羊·潼关怀古》：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！”中国的文人灿若群星，能让后辈们记住的，也就是有限的几个人。张养浩被记住了，就是因为他的散曲，他的“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”
&&&&张养浩不是陕西人，是山东济南人。但这首《山坡羊》诞生于陕西，写的是陕西。
&&&&1329年正月，“关中大旱，饥民相食”，元朝廷特拜张养浩为陕西行台中丞，赴关中赈灾。接到任命后，他立即“散其家之所有”，把家产都分给了村里的穷人，登车星夜奔赴陕西。途中经洛阳、潼关，直达长安。一路行来，睹灾民之惨状，感历代之兴废，作数首怀古曲，意绪苍凉。到任之后，“凡所以力民者，无所不用其至”。求雨而成的时候，他作《四月一日喜雨》直抒感情：“恨不的把野草翻腾做菽粟，澄河沙都变化做金珠。”在陕做官4月，从未归家，长驻府中。晚上向上天祈祷，白日出外救灾。后终因劳累过度，卒于任上，终年59岁。消息传开，“关中之人，哀之如失父母”。可见，张养浩是位好官。
&&&&一般人知道《山坡羊·潼关怀古》，却不太留意张养浩还有一只“山坡羊”，即《山坡羊·骊山怀古》：“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。”
&&&&如此，“潼关怀古”与“骊山怀古”，成了张养浩散曲小令的“双璧”。如此“两只羊”，让学文的后辈，记住了他们的这一先贤。
&&&&可知，要写出好散曲，得有好情感。这情感，来自于民间。
散曲是元明的物种，这些年有了复兴，而陕西，走在了全国的前头。先是2009年组建了陕西散曲学会，后来2015年中华诗词学会散曲工作委员会又落户陕西。陕西成了当今散曲倡导和创研的高地。
“山河表里潼关路”。未来的散曲创作，这是先辙。
尤其在当下。
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& &2016、1、23&长安采兰台
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。高考复习：山河表里潼关路——登临怀古诗鉴赏ppt
资源简介：
共23张，教案约1560字。
　　教学设计
　　教学主题 《登临怀古咏史诗鉴赏》教学设计
　　一、教材分析
　　登临怀古诗在古代诗歌领域占有极其重要的地位，是高考古诗鉴赏的重要选材内容。本次设计主要依托教材中的《登高》《念奴娇.赤壁怀古》《水龙吟.登建康赏心亭》《桂枝香.金陵怀古》等具有代表性的诗词进行学习和拓展研究。
　　二、学生分析
　　学习对古诗阅读和鉴赏多是感到艰深晦涩，往往不能准确把握情感，而登临怀古诗词情感比较单纯，较容易把握，学生可以交流自己以前积累过的此类诗词，唤起这种情感记忆，就手法方面可以通过训练归纳总结。这样，背诵一定数量的此类诗词加上相应的训练，相信也会对学生阅读鉴赏其他题材的诗词有所帮助的。
　　三、教学目标
　　1.&&& 了解登临诗词的特点，能够准确辨别登临诗词。
　　2.&&& 能够准确举例说明诗词中所运用的表现手法并规范答题。
　　3.&&& 情感教育：学习登临诗词中表现出的责任感和爱国情怀，提升自己的人生境界。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境&& □交互式多媒体教学环境&& □网络多媒体环境教学环境& □移动学习&& □其他多媒体教学
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　本次设计授课除使用教材，还将使用多媒体投影设备，比如会在展示学习目标，展示所有的登临怀古类诗词，展示鉴赏此类诗词的表现手法和常见情感时，给学生出示相应的诗词鉴赏训练时，小结归纳，结合写作，提升素养境界时，都会用到这些技术。使用这些信息技术一定将会使教学内容更直观，使学生学习印象更深刻。比如，目标明确，知道老师要传达什么，自己要掌握什么；还会将所有积累的诗词，更近距离的再现一遍；之前含混不清的一些手法的运用，通过多媒体展示，学生也会更加明了；相应情感教育的呈现也会使学生反观自我，精神倍增，倍受鼓舞的。
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