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幼儿在家情况怎么写 如实写孩子在家的表现
& &　下面给大家介绍下幼儿在家情况怎么写，希望可以帮到您哦!
　　首先分析一下为什么要写孩子在家的表现，这里很重要的，做什么事要清楚目的后，我们才能做得更好。
　　有幼儿小学教育阶段，老师要家长在假期写孩子的表现，然后开学后交给老师看，便于老师了解孩子在家的情况，并以此做到对孩子进行因材施教。这本来是很好的。但时下有多少老师会用心看家长写的表现呢?我相信会有，但这也只是少部分老师。即使老师看了你孩子的表现，一个老师面对几十个学生，她也不会有时间来因材施教了&&家长要清楚认识到这一点。
　　那么写表现目的是什么呢?反正我们也要教育孩子，不如就结合老师的要求来实施对孩子的教育吧。所以写孩子的表现目的是把孩子教育成才。
　　在这里必须提一下：家长的人才观是不一样的，有的差别很大，甚至与老师的人才观正好相反，这不是本文章的内容就不谈。
　　二、怎样写好孩子在家的表现&&要围绕勤奋、守时、勇敢、坚强、自信、清洁、自主、能学等方面来写。(8个关键字，下文要提到)
　　1、以日记方式来写：把每天孩子在家的情况写出来。开学后交给老师&&当然交给老师不是主要目的哦(要记住)，只是一种教育孩子的手段。孩子的表现符合8个关键字的就表扬，不符合的就含蓄的写出来，要注意分寸，用好一些程序软的词。比如：孩子的房间脏，就不能说很脏。可以这样写：孩子在房间里学习，可看出他很自信用心，这让我非常欣慰，只可惜地板有点脏。(只可惜、有点点、就差那么一点，这些词程度很软，不挫伤孩子的自尊。)&&日记方式很好的，不过你把持得下来吗。孩子要看你的日记的，家长可以装不知道似的让孩子看你的日记，他看了就受教育了。
　　三、家长写孩子的表现时要注意以下几点：
　　1、不要向老师告状，告了也无用，孩子一气之下，不上交你写的&表现&你只能百废心机。
　　2、写表现目的是要孩子看，不要把日记收藏实实的。
　　3、写&表现&要看孩子的实际情况，不要浮夸，他没有的优点就是没有，只写出家长的希望就好。孩子会顺着你的优点去做的。
　　4、夫妻要做好教育联合工作，不要一个说这样一个说那样。
　　以上幼儿在家情况怎么写，相信可以帮到您哦!君，已阅读到文档的结尾了呢~~
精品：幼儿在家表现评语 幼儿在..
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幼儿在家表现
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3秒自动关闭窗口孩子在家表现很好
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幼儿心理：孩子为何在幼儿园比在家表现好
作者：未知 资料来源：不详 点击数： &&&
幼儿心理：孩子为何在幼儿园比在家表现好
幼儿心理：为何在比在家里表现好
一是幼儿园是一个集体，孩子到幼儿园后身份、地位发生变化。独生子女的家庭是一个&成年人的社会&，孩子是少数，又最弱者，自然成为全家成年人关注的中心。在家里，差不多所有的孩子都是&小皇帝&、&小太阳&，全家人都爱怜他，让着他，恭维着他，围着他转，地位特殊。&存在决定意识。&久而久之，势必会养成与环境相应的&少爷&、&小姐&的脾气。到了集体，变化了，失去了家里的特殊地位，自然也就渐渐地没了在家里养成的特殊化脾气。
在幼儿园，孩子在班集体的良好风气，也就是&班风&的熏陶、渍染下，孩子就像是在物理学的&磁场&驱使下，不由自主地表现一般都比在家里表现要好。
二是家里的大人跟孩子的关系都比较特殊，具有血缘、亲情关系。关系密切，环境宽松，会使孩子感到舒适、轻松和自由，但孩子和大人一样也是有惰性的，容易随心所欲、率性而为，逐步养成撒娇、任性、懒散的毛病。
到了幼儿园集体，环境发生了变化，人与人之间的关系总是有一些距离，包括孩子与孩子之间，孩子与老师之间，跟在家里完全不一样了。人与人之间的距离会使孩子变得比在家时更谨慎、拘束，有集体环境的制约，一般会自觉不自觉地注意约束自己的言行举止，渐渐地也就不撒娇、任性、懒散了。人与人之间关系的变化也是孩子在家表现差而在幼儿园表现好的一个原因。
三是幼儿园是的乐园，可以最大限度地满足孩子好玩耍的心理需求。在幼儿园里，孩子的一切活动都是进行，甚至包括学习也是通过游戏进行，而且对孩子的要求也比要求低，适合孩子的年龄特征，孩子很容易不由自主地投入其中。孩子习惯了集体生活，在集体活动中获得了乐趣，心理得到了满足，有很多的孩子在幼儿园玩了一天了，还意犹未尽，放学后也不想回家。
而在家里，得不到在幼儿园获得的乐趣，满足不了孩子的心理需求，有失落感，所以在家里孩子很容易闹情绪、发脾气，为一点儿小事就啼啼哭哭。再加上有的家长往往就像对待小学生那样指导孩子学习，要求比幼儿园高，脱离孩子的实际，不符合孩子的年龄特征，不能激发孩子活动、学习的兴趣。所以，孩子在家表现不如在幼儿园好也就不难理解了。
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幼儿在家表现家长反馈篇一《孩子在家情况反馈》
孩子在家情况反馈
针对孩子在家的生活情况，作如下反馈：
一：语言方面
1.看图说事：目前孩子能够简单的用语言表达出图片中反应出的一些事物，对事物之间的相关性表述不太准确，但能够根据她的理解描述出来。
2.诗歌背诵：目前孩子能够背诵简单的诗，如《鹅》，《春晓》，《相思》，《静夜思》，《悯农》等。
3.语音发音：目前孩子对相近的发音不是很准确，如“G”发成“B”音，比如“瓜”读成“巴”，“龟”“柜”读成“bei”。 二：英语方面
孩子目前可以说出少数英语单词，如：猴子、大象、苹果、小狗、香蕉、老虎。在家长的引导下，可以读出26个英文字母。 三：数学方面
孩子目前能够数数，从1数到50，能够数出10个手指头，能算出1+1=2.
四：社会方面
孩子目前在家长的教育下，能够知道过马路要走人行道，红灯不能过，绿灯才能过马路，知道在路边玩耍危险。在公众场所能够爱护公共卫生，不乱人杂物、垃圾。
五：情感方面
幼儿在家表现家长反馈篇二《家长怎样写孩子在家的表现》
家长怎样写孩子在家的表现
不少新手爸妈碰到了一项家庭作业：写幼儿在家表现，对此，新手爸妈就盘算起来：怎么写幼儿在家表现呢？是写好的方面还是孩子不良表现呢？这里就有两派不同观点和做法的妈妈们。
实事求是or报喜不报忧?
幼儿在家表现，是实事求是地写还是报喜不报忧呢?持这两派观点的都有。不少妈妈都认为应该如实写孩子在家的表现，但可以侧重在孩子有待改进的地方，希望老师能够在幼儿园加以教育和引导。
小可可妈咪：
就写孩子家里的表现,如,吃饭磨擦,注意力不集中.有些什么坏习惯,或者爱看书,爱玩游戏,电视,或者写厌学情绪,如实写,或者写,我上周是中午没好好睡觉,我就写:请老师要求,中午睡午觉,非常感谢!让老师知道小孩在家的表现.
写小孩在家的一些表现，这样就可以和老师互相配合教好孩子，比如我第一周写的是孩子上幼儿园要抱着去，不肯下地走，第二周就主动下地走啦，说：“老师说小朋友要拉妈妈的手自己走，才棒棒，老师会奖励棒棒贴纸的。”去到幼儿园在老师面前表扬他自己走路，老师就奖励他贴纸，非常开心。现在基本都自己走，很少要抱。
天才与白痴：
一周才写一次，其实，留心观察就会发现小孩的不对地方，就有很多内容写啦，最后写多一句，就是要请老师在幼儿园学习过程中，多教导，耐心教育，并纠正不良习风。 ，我记得，我嫂子写侄女：宝宝，在家喜欢看电视，晚上很晚才肯睡。结果，反应给老师知道后，老师教育了学生，后来，回到家也改掉坏习惯了。
现在的家长都实施“赏识教育”，更希望自己孩子也得到老师的不断表扬，所以一些家长的幼儿在家表现都是整篇的“好人好事”。
竹子妈妈：我写好的多，坏的少。即使做得不好的地方，我也给了星星。
是否让孩子知道?
不少妈妈都表示在写幼儿表现时，孩子总希望第一个知道妈妈给的评价，并在妈妈的评价上施加“影响力”。
案例1：孩子根本不让写有什么不好的, 写完了要读给她听, 一定要给星星才能过关, 不然就跟我闹; 通常我也会给她星星, 但会告诉她下次如果还没改进(睡觉), 我就要告诉老师了; 她会答应一定改, 不过, 效果如何就不好说了, 也许有那么一点吧......
案例2：我以前都是写好的多，写不好的我女儿还不高兴呢，我刚好叫她以后一定要改正。
适当回应老师的评语
作为一项长期的家园沟通行动，家长在收到幼儿园老师给孩子的评语后，要和孩子一起理解来自老师的“期盼”，并用行动来引导孩子加以改善;有时候，老师直接针对家长提出了一些合理的要求，家长可以适当回应老师的评语，互相有个良好的呼应，形成培养孩子的一股合力。
比如一位家长就明确收到幼儿园老师的一则评语，“希望家长每天抽点时间陪陪孩子。了接一下孩子的学习情况与为人处事。必要时进行适当的指导和教育，孩子的进步需要你的帮助与支持。谢谢”这个时候家长就可以真诚回应来自老师的期待:感谢老师的关心，我们会重视这一问题，及时与您交流了解孩子的情况，确实不能因为我们的疏忽耽误了孩子。我以后会多加强与他的谈心，一定会再多抽时间陪他学习。
幼儿在家表现家长反馈篇三《家长反馈意见》
家长反馈意见
感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。孩子表现很好，自理能力也在不断提高，作业速度也在不断加快。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。
家长反馈意见
具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
家长反馈意见
我们家娃娃在家表现很好，尊老爱幼，是一个好孩子。懂礼貌，自信﹑勇敢，经常和父母沟通，回家能够主动地完成作业。经常帮助他人，聪明，幽默，会和别人分享快乐，用自己的快乐感染周围的朋友，在家也帮助我们做一些力所能及的事，是个活泼，开朗，懂事的好孩子。我们父母一定全力配合好学校，好好教育孩子，让孩子更好地成长。
家长反馈意见
我的孩子在这个冲刺阶段表现优异,成绩突出，品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.听从老师教诲，遵守学校要求成才之道，为人之本定当铭刻在心。 毕业不是学习的结束,反而是学习的再次起航,这是个重要的里程碑,我们翘首以待! 作为一名普通家长，我对学校领导和老师们表示衷心感谢！
家长反馈意见
该学生在家里是非常听话的，作业也能认真的完成。老师布置过关的学习内容也是认真地在我的手里过关。总的来说很乐观，也很积极向上的。只是在数学上十分粗心，所以数学成绩从小学到初中一直都不太理想。在家里，我们总是提醒她要仔细一点，细心一点。我们对她还是非常充满信心与期望的，尤其是能在您这样一位负责任的班主任老师的带领下，我相信她会进步的也会是最好的。谢谢您能写这样一封意味深长的信给你的学生，让我们作为家长的也要反思一些教育孩子的方法。作为家长我一定全力督促孩子的学习，使她在学习成
幼儿在家表现家长反馈篇四《幼儿在家表现调查表》
幼儿在家表现调查表
孩子每天在家看电视和看书的时间做个调查，并于每周五带来早上带来，我们将每周进行统计、反馈并进行表扬、鼓励。（在相应的格子中打钩）
幼儿在家表现调查表
孩子每天在家看电视和看书的时间做个调查，并于每周五带来早上带来，我们将每周进行统计、反馈并进行表扬、鼓励。（在相应的格子中打钩）
幼儿在家表现家长反馈篇五《在幼儿园和在家表现为何两样》
在幼儿园和在家表现为何两样？
许多家长感到，孩子在幼儿园表现很好，可一旦回家，就变样了。在幼儿园生活能自理，可回到家不行了，大小事都要找家长。在幼儿园很听话，回家更任性、不讲理。在幼儿园里通过训练和学习养成好习惯，回到家中不久就忘了。
究其原因：在家里父母不会像老师那样严格要求孩子，相反是宠爱、保护过多，所以，孩子自然不会用幼儿园的纪律、要求约束自己，反而肆无忌禅地在家里撒娇、胡闹，出现和幼儿园大相径庭的行为。这使幼儿园的教育无疑抵消了许多，同时也易使我们的孩子形成在家一样，在幼儿园又一个样，这对孩子的成长是不利，为了使孩子健康成长，家长应配合幼儿园教育，给孩子创造良好的家庭生活环境家庭教育和幼儿教育保护一致，形成合力。
一、过好星期天。
每到周一入园，许多孩子出现与平时不同的行为，比如在幼儿园里打打闹闹，欺负别的小朋友，中午不睡觉，有的孩子闹肚子，甚至拉到裤子里。为什么呢?没有过好星期天。
孩子星期天在家里呆一天，家长总觉得孩子一周没在家，难得过个星期天，让孩子高兴点，凡事由着孩子，于是孩子在家里无拘无束，随便乱折腾，乱打乱闹。生活也不规律了，早上睡懒觉，中午便不睡觉，弄得星期一中午也不想睡觉。在幼儿园一日三餐是正点开饭，星期天则不然，有的家长带孩子出去玩，错过了吃饭时间，结果孩子饱一顿、饥一顿。有的孩子要零食吃，家长便买来一大堆，孩子吃零食吃饱了，便不吃饭了。有的家长认为孩子在
幼儿在家表现家长反馈篇六《在家表现表格》
一（2）班每日在家表现反馈表
致家长的话：亲爱的家长们，你们好！一、二年级是孩子养成良好习惯的最好时机，您的孩子每天都在收获，每天都在成长，当然，它们的成长少不了你们的见证，所以，我希望不管工作中的您有多忙，请每天抽出时间关注孩子的学习和生活，谢谢！（此份反馈表保存了孩子一个星期的在家表现，请每天做好评分工作，每天上交进行反馈。总共是5条，每一条是20分，如果您觉得孩子这一条做得很好，请打20分，如果不是很好，你们自己打出理想中的成绩，并向孩子说明，以求改进。）
幼儿在家表现家长反馈篇七《假期幼儿在家表现记录表》
假期幼儿在家表现记录表
1、请家长于寒假对幼儿作息、学习、礼貌、劳动等方面如实进行评价。
（1）作息：早睡早起、按时作息。
（2）学习：完成五幅绘画作品（题材不限）、背诵一个故事和五首唐诗（背以前不会的唐诗）、每天阅读图书半小时。
（3）礼貌：见到客人、长辈主动问好、道别。
（4）劳动：帮忙家里做力所能及的家务事，如扫地、擦桌子等。
2、幼儿在家表现“好”为☆☆☆、“较好”为☆☆、“一般”为☆。
如果幼儿“☆”得的多，下学期初将得到老师的小礼物！
3、下学期报名：正月十四（2、27）上午8点半
（请家长将作业、棉被、油画棒、水彩笔带来，不带孩子！）
下学期开学：正月十六（3、1）上午8点20分
幼儿在家表现家长反馈篇八《家长不要对幼儿说的话》
家长对幼儿不要说的话
在家庭里,家长对幼儿的教育主要靠与幼儿的语言交流来进行,因此,家长的语言对孩子的成长有至关重要的作用。如果家长经常说一些不该说的话，就会严重影响幼儿健康心理的发展与形成，这对孩子的健康成长是很不利的。那么那些话不要说呢？我根据了解到的情况，大致归纳如下。
1、孩子的自信是在家长的一次次肯定中逐渐树立起来的，所以，当孩子做某件事没做好时，家长要鼓励孩子继续努力，不要说：“你真笨！”。这样孩子会表现出退缩和沮丧的状态，因而不敢尝试新的探索。
2、孩子心里承受能力很差，极易受外界环境的影响。所以，家长要给孩子创造一个和谐温馨的家庭环境，父母要和睦相处，不要吵架，不要说互相指责、互相贬低的话。这样会降低父母在孩子心目中的威信，导致孩子对父母的不尊重。
3、孩子的模仿力很强，家长的语言对幼儿来讲潜移默化的力量很大。所以，家长说话要规范、流畅、文明，不要说粗话、脏话。这样孩子会效仿，会给孩子带来不良影响。
4、孩子的自尊心和积极乐观的态度是靠家长的尊重来培养的。所以，家长要尊重孩子，不要随意损害孩子的人格和自尊心。当孩子做错事的时候，批评孩子要就事论事，不要涉及孩子的人格。应该说：“你今天做的事是不对的”，并给孩子讲清为什么不对，错在哪儿，耐心说服孩子改正，不要说：“你真完蛋！”。这样会很伤孩子自尊，使孩子失去与家长相处的乐趣，也会使孩子感到压力很大。
5、快乐是孩子的天性。培养孩子快乐的个性除保证他有一个健康的身体外，还要有恰当的教育方法。在教育中，要多采用正面教育，如孩子看书的姿势不对，要用商量的口气对他说：“请你做端正些好吗？”不要说：“不许这样看书！”；又如孩子画的画有的地方不是很好，要亲切、婉转地对孩子说：“你画得真不错，如果把这个地方再好好改一下就好了。”不要说：“瞧你画的是什么呀，乱七八糟的！”这样，孩子会以为你故意挑他的毛病，或认为你不喜欢他、不爱他，会很伤心。
6、恐惧心理对幼儿的身心健康影响很大。所以，家长不要吓唬孩子。如，孩子不好好睡觉，要静静地陪在孩子身边，或轻声地给孩子讲故事哄他入睡，不要说：“你要再不好好睡觉，就让警察把你抓走！” 之类的恐吓话；又如，孩子不听话时，要耐心地给他讲道理，纠正他的错误，不要说：“你再不听话，我把你自己锁在房间里！”等。经常恐吓孩子，孩子会产生恐惧心理，容易变得胆小、怯懦、退缩、孤僻。
7、游戏可以益智，可以发展孩子的思维。所以家长要培养孩子对游戏的兴趣，以与孩子平等的态度参与孩子的游戏，把孩子放在主角的位置上。如果孩子有困难要启发、诱导或示范，不要包办代替。如，孩子搭积木遇到困难时，要说：“认真开动脑筋，相信你一定会搭好的。”不要说：“你应该把这块积木放在这儿，把那
幼儿在家表现家长反馈篇九《幼儿园家长问卷调查统计反馈表》
景哈乡中心幼儿园家长问卷调查统计反馈表
一、关于孩子
1、您对孩子入园后在卫生习惯、行为习惯方面进步满意吗？
2、您对孩子近来在性格和兴趣方面的进步满意吗？
3、当您来接孩子回家时，孩子是否仪表整洁？
4、孩子生病，您以为 （可多选）
A、老师照顾不周
B、身体锻炼不够
C、营养不好
D、体质问题
E、园内交叉感染
5、孩子在园生病，老师是否及时告知
A、及时告知
B、有时告知
6、孩子有时不愿上幼儿园的原因（
A、身体不适
B、家长的原因
C、教师的原因
D、害怕同伴
二、关于幼儿园
1、您对景哈乡中心幼儿园的整体印象：
2、您选择景哈乡中心幼儿园最看重的是（ 可多选）：
） 保育教育好（
） 口碑好（
就近方便（
） 是公办园（
3、您认为您的孩子在景哈乡中心幼儿园各方面发展：
） 没有变化（
4、您认为景哈乡中心幼儿园存在的不足之处：
硬件设施（
） 其他：__________________
5、您认为景哈乡中心幼儿园目前存在的安全隐患有哪些：
） 离园时（
） 其他：____________
6、您认为景哈乡中心幼儿园的哪些方面让您满意？（可多选）
师资队伍建设（
） 办园质量（
育人水平（
服务态度（
） 生活护理（
） 课程设置（
孩子能力培养（
7、你对景哈乡中心幼儿园的膳食结构评价：
非常满意（
比较满意（
不大满意（
三、关于老师
1、教师是否较具亲和力，对您的孩子是否热情有礼貌：
2、老师和孩子的情感融洽，孩子热爱班集体，喜欢上景哈乡中心幼儿园：
非常喜欢（
） 不喜欢（
3、教师对家长热情，能听取家长合理的建议和意见，尽量满足需求情况：
4、您认为班级教师的责任心，师德师风情况：
幼儿在家表现家长反馈篇十《一年级家长反馈意见》
陈映蒨家长：蒨蒨回家后表现得很开心，身体上有蚊咬的情况，请学校多加注重，
蒨蒨吃饭比较慢、少，请老师多注意。
李国星家长：1、本周回家表现不错，能先做功课后玩耍。
2、需要矫正视力，请老师督促其戴眼镜和作描写训练。
3、有咳嗽，需要吃药，停止咳嗽后就要停药，不能多吃。
4、谢谢各位老师对国星的照顾！
陈泊旭家长：很高兴泊旭能适应新的学校生活，虽然开学只有短短三天时间，但回
家后的泊旭能让我明显地感觉到了很大的进步，最难得的是泊旭主动提
出让妈妈帮助他一起完成家庭作业，以前他从不愿意在家写作业的，谢
谢老师的爱心与教育，孩子的进步让我看到了您的付出与爱，谢谢！
蔡优男家长：老师好！蔡优男这周末回到家，表现很开心，告诉妈妈自己当了小班
长和宿舍长，表现出了自信，加油，自从上了GIA班，能自觉地完成
作业，并且很认真，你真棒！
梁子聪家长：聪聪周末回家就生病了，咽炎发烧，要打针，虽然是这样，但仍然把
作业完成的质量很好，表现很棒。同时还有两天的药需要依时服，咽
喉要喷，希老师多关注，并要多饮水，少食燥热上火的食物。
黄雅涵家长：因天气热，雅涵流汗容易起汗疥，尤其是脖子部分。此次带了一瓶药，
希望雅涵洗澡后，请老师帮忙擦，谢谢！雅涵已完全习惯了学校的团
体住宿生活，谢谢老师耐心的教导。
蔡朝达家长：我在华美度过了三周，我越来越喜欢这里的老师和同学。
李国星家长：回顾国星第一个月的小学生活，头两周想回家，都不愿谈及在学校的
生活；第三周，那泪水真是汹涌澎湃，将他对小学生活的不习惯哭诉了
出来；第四周，感觉他还是有点消极，但情况有好转；第五周变开朗多
了，老师们对他的容忍和循循善诱是不可抹的，真的很感谢各位老师。
陈政宏家长：政宏进步很大，文明礼貌方面进步了很多哦，希望下周能做到自觉主
动就更棒了。
陈泊旭家长：自从泊旭入读华美后，爸爸妈妈明显看到了他的进步，相信泊旭会越
来越棒的，加油。
欧阳甫林家长：非常感谢老师们对孩子的教导与培养，辛苦了。孩子回到家里说了
许多学校里的新鲜事，特别开心，看到孩子开心的样子，作为家长非
马嘉琦家长：1、请各科老师提早通知所需购买的辅导资料，以便家长及时买到。
2、请对孩子严加管教，家校保持联系，感谢老师们辛勤的劳动。
黄欣林家长：多谢老师的关心和照顾，老师们辛苦了！
吴嘉丽家长：孩子成为一班之长，家长很高兴，感谢老师们对孩子的爱护与赞扬，
谢谢老师们，辛苦了，祝节日快乐！
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