好身法如何练出来 CODOL引擎BUG列举与运用
好身法如何练出来 CODOL引擎BUG列举与运用
　　我们在CODOL长时间游戏中探索时，多少会发生一些不可思议的事情，而善于观察和总结的玩家们将这些BUG集合起来专门研究，甚至还可以用他们来武装自己，最经典的就是圆弧跳了。
　　我们在CODOL长时间游戏中探索时，多少会发生一些不可思议的事情，而善于观察和总结的玩家们将这些BUG集合起来专门研究，甚至还可以用他们来武装自己，最经典的就是圆弧跳了。下面我们就简单介绍以下COD所使用的引擎有哪些非常重要的BUG值得大家潜心研究和运用的。
　　1.圆弧跳，平移跳：这是一种允许玩家在游戏中做出更远距离跳跃的操作方式。如果大家熟练掌握的圆弧跳以及平移跳的操作，就可以使自己的机动性高于普通玩家，在对战中取得更大的优势。
　　圆弧跳教学
　　2.贴墙加速BUG：我们通过一些特定的操作，在地图中紧贴任何具有碰撞体积的物体表面行动，都可以达到加速行动的目的。
　　3.静音点，跌落无伤，弹跳：在COD4和CODOL中，跌落无伤的规则和判定似乎有所改变，但是原理还是一致，为慎重起见我们仍以COD4为蓝本进行以下叙述：在COD的世界里，是存在静音点和跌落无伤这一说法的，并且静音点和跌落无伤是处于相互依存关系的两种事件。简单来讲：无论人物在多高的高度上跌落到静音点上，是都不会受到任何跌落伤害的，并且，从任意高度跌落在静音点上都是静音的。而达成跌落无伤的条件有大概以下三类：
　　A类：引擎BUG，根据我自身的观察，在游戏中的人物向一个有棱角(是斜面棱角，不能是完全90度正方体)并且呈一个特定范围的角度进行跳跃并接触时：人物与接触面的夹角大于某个数值时，人物会被物体撞回，但接触该物体时不会有任何声音，但落地时会出声。这样我们就可以解释为：落地时双脚与接触的地面呈90度，但90度不是触发游戏BUG条件的角度，所以才会出声。
　　而当人物与接触面的夹角小于某个数值时，人物就会往前弹跳，并且接触到该物体时不会有任何声音，落地才会出声。并且弹跳出去之后的高度等同于你起跳之后的最高水平高度，弹跳途中却不会有任何的能量损失。
　　B类：地图BUG，在某些地图上，(例如CROSSFIRE A1楼里，柱子外侧通道，和CRASH翻墙木板等)都是典型的地图BUG，在上面任意行走，跑步，跳跃都是没有任何声音的，所以无论从多高的高度跌落都无伤并且无声。
　　C类：非BUG类，从任意高度跌落到某些可以进行翻越的特殊掩体的边缘时，按住跳跃键不放，顺势做出翻越的动作也是可以无伤跌落的，但遗憾的是这只是一种比较特殊的战术动作而并非游戏BUG，所以在翻越掩体之后，还是会发出接触物体的声音。
　　相关tag：（1）以下是一些有关高中物理实验的描述，其中正确的是．（填写正确说法前面的序号）A、在“用双缝干涉测光的波长”实验中，其他条件不变，换一个两缝之间距离较大的双缝，干涉条纹间距将变窄B、在“验证力的平行四边形定则”实验中拉橡皮筋的细绳要稍长，并且实验时要使弹簧与木板平面平行C、在“用单摆测定重力加速度”实验中如果摆长测量无误，但测得的g值偏小，其原因可能是将全振动的次数n误计为n-1D、在“验证机械能守恒定律”的实验中需要用到天平、打点计时器和刻度尺．E、在“描迹法画电场中的等势线”的实验中，塑料板上自下而上依次是导电纸、复写纸、白纸．F、在“验证动量守恒定律”实验中，斜槽可以不光滑，但必须保持其末端切线水平．（2）有一根细而均匀的中空柱状导电材料样品如图a所示，截面为同心圆环如图b所示，在样品两端面上有焊接良好的引出导线．样品长约5cm，教师用多用电表的欧姆挡预测电阻时，选择开关置于“×10”倍率挡，其示数如图c所示，已知这种材料的电阻率为ρ，因该样品的内径太小，无法直接用长度测量工具测量．现提供下列实验器材：A．20等分刻度的游标卡尺B．螺旋测微器C．电流表A1（量程为50mA，内阻r1=100Ω）D．电流表A2（量程为3A，内阻r2约为0.1Ω）E．电压表V1（量程为3V，内阻r3约为10KΩ）F．电压表V2（量程为15V，内阻r4约为90KΩ）G．滑动变阻器R（0～10Ω，额定电流2A）H．直流电源E（电动势12V，内阻r约1Ω）I．导电材料样品Rx（长约5cm，电阻约为图c测量值）J．开关一只，导线若干．不使用多用电表读数情况下，请根据上述实验器材设计一个尽可能精确的测量该样品内径d的实验方案，并回答问题：①教师用多用电表预测的电阻值如图c所示，约为Ω②用游标卡尺测得该样品的长度如图d所示，其示数L=mm；用螺旋测微器测得该样品的外径如图e所示，其示数D=mm．③请选择合适的仪器：电流表选电压表应选（填所选器材前标号）．④在虚框内画出实验电路图．⑤用ρ、L、D和测得量的符号来表示样品的内径d=． - 跟谁学
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关于Excl表格中在同一列前加字减字，最快的方法是什么？该如何操作？
该列的内容是完全不同的
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“分列”，“设置单元格格式”，“自定义”：先选中该列或该单元格。然后即可完成分列，引号内是你加的字）确定即可减字正好刚遇到和你同样的操作问题;你想要加入的值&通用格式（注意双引号要用半角，然后在“其他”栏中输你想要删除的数据：加字、“下一步”，解决方法分别如下，“完成”，鼠标右击，“数字”：先选中该列或该单元格，点击EXCEL上方的“数据”，在类型处输入&quot，这时就可以把分出来那一列不需要的数据整列删除了;G&#47
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谢谢各位，受教了！
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=&quot,len(a1)-1)或者=mid(a1;某字&quot加字;&a1减字（假设减第一个字）：=right(a1,2
我给你举个例子 比如A2是b,A3是c，那就在A1输入=A1&A2 然后下拉就出来了，不知道你看明白没我的表述。
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出门在外也不愁实验室制取,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;甲丙收集二氧化碳气体时,优点是:用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满或用丙装置收集到的二氧化碳纯度比乙高;实验过程中小红发现反应有快慢,判断反应快慢的方法是:比较相同时间内产生气泡的多少.
解:二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;故答案为:将燃着的木条放在集气瓶瓶口甲丙收集二氧化碳气体时,优点是:用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满或用丙装置收集到的二氧化碳纯度比乙高;故答案为:用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满(或用丙装置收集到的二氧化碳纯度比乙高)实验过程中小红发现反应有快慢,判断反应快慢的方法是:比较相同时间内产生气泡的多少,故答案为:比较相同时间内产生气泡的多少
本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
1002@@3@@@@二氧化碳的实验室制法@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1003@@3@@@@二氧化碳的检验和验满@@@@@@101@@Chemistry@@Junior@@$101@@2@@@@地球周围的空气@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@
@@14@@2##@@14@@2
求解答 学习搜索引擎 | 小明和小红利用右图装置,以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体,并进行比较分析.(1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体,如何检验二氧化碳是否收集满?请写出具体操作:___.(2)小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好.你认为她的理由是:___(写出一点)(3)实验过程中小红发现反应有快慢,请你列举一种判断反应快慢的方法:___.}