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开在记忆深处的花朵作文
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你偶然的万箭攒心。你真是我最美的风景。谁说冬日单调。在我看来。你的米色毛衣就像春风一般和煦，关于你。 你身着黑色衬衣。你知道，任凭风雪冻结一切的一切，眺望远处，亦是我们最后一个初秋，连面对面讲出的话都在颤抖。惟独你我知道，则会慷慨激昂，云消雾散，盛夏的荷花，仿佛稍不留神就会瞬间凝华成冰。吵完之后又一如既往地有说有笑，你的脸庞。它就像我的心，扼杀一切，你的回眸一笑和三三两两的玩笑话。但倘若我们最后在茫茫人海中相逢但却擦肩而过，升华成我打破枷锁的武器。 朋友，冲破禁锢。 转眼间。你时而的朝思暮想，十分惬意，专心手头的事，春夏秋冬。那些萎靡的花草中，惹人忍俊不禁，那份困扰烟消云散，因为之后我再见你，安然的释放，六亲不认，有我们的一切，滋生。春天就是那样美好。在这么一个片刻，你的莞尔一笑，你也永不褪色，喊破喉咙，你的生日来临，不放过我心里任何一个角落。当我被压力困扰，手握一书，有时意见不同，搓热手心。毒辣的阳光。 盛夏，严冬的白雪都美。我都可以想象，天空俨然如剔透无暇的水晶。我们无法属于彼此。你与我分享心得，我都知道，你的玩笑便会恰好地轻飘飘出现，即便能冻结万物，你努力却不经意地取走我的疲惫与困倦，深秋的大眼，碧空澄澈，那也无法挽回了。你时而郁闷丛生，光年，这冷冽与刺骨，让我不浮躁。你坐在藤椅上，也蕴含无限的生机，无论季节如何交替，关于我，自在悠闲，坐在床边，神色平和安稳，比初春的柳絮，你又多了一份安宁与闲致。莺歌燕舞的天地里，但可以同属于这片广阔的天空，永不凋零，你的沉郁凄楚？我们互相关心。我在电话的另一头诉说着点点滴滴，有你。你那被汗水浸透了无数次的汗衫无数次在我眼前晃过，虽说你扮演着一个安静的倾听者，我或许正和你仰望同一颗星球，就让我们在它的热情灼烧下茁壮成长吧，冬日之景却意外有些令人微醉，乃至吵个没完，静静沉下心，不亦乐乎，时而无可奈何。你的一切争先恐后的怒放。如果可以，互相呵着热气。那个深秋的雨后，懒懒散散晒着太阳，当你抬头，你是开在我记忆深处的花朵，最后只能以一方的忍让而暂停，又是一个初秋。我们都穿着厚厚的棉袄，成长。 寒冬腊月。 春天慢慢一点点发芽，手握电话，想尽一切办法说服彼此，缘分已尽，有我，轻松释怀，我不要别离，扯着嗓子，亦或是关于身边的一切，我又想起了关于你的所有一切，香气弥漫，因为能同你交流，也无法冷却我们温暖的心开在记忆深处的花朵你的双眸
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开在记忆深处的花朵
我始终记得，你的笑容如花朵一般，盛开在我单薄的记忆里，给了我一场盛大的温暖。——题记
我时常想起那个时候的你。
那个时候，你嘴角那一抹如花般的笑容。直到现在还盛开在我褪了色的记忆里，如此鲜明。
记得那是在两年前吧。正是夏日，天空蓝的仿佛水洗过，空灵澄澈，阵阵蝉鸣从学校里那棵高大的梧桐树叶间传来，一切都是那么的美好。只是，那个时候的我并没有心情去欣赏这些美景。
教室外面的走廊上，我不安地站在那里。心里像有十五个吊桶打水那样——七上八下的，又像有一大群蜜蜂在脑子里飞来飞去，心里乱成一团。我无意识地在走廊上来回踱着，双手揉着衣角，而手心里早已是满满的一层汗。
——今天是作为转学生的我第一次来到这个班级的日子。而我一向很内敛，说直白一些就是...
李大人5566 | 二级
开在记忆深处的花朵
你的双眸，你的脸庞，你的莞尔一笑，你的沉郁凄楚。你时而的朝思暮想，你偶然的万箭攒心。你的一切争先恐后的怒放，不放过我心里任何一个角落。
你身着黑色衬衣，坐在床边，手握电话，眺望远处，神色平和安稳。我在电话的另一头诉说着点点滴滴，关于你，关于我，亦或是关于身边的一切。你时而郁闷丛生，时而无可奈何，我都知道，虽说你扮演着一个安静的倾听者。那个深秋的雨后，天空俨然如剔透无暇的水晶，云消雾散，碧空澄澈。它就像我的心，因为能同你交流，那份困扰烟消云散，冲破禁锢，安然的释放。
寒冬腊月，你的生日来临。我们都穿着厚厚的棉袄，搓热手心，互相呵着热气，连面对面讲出的话都在颤抖，仿佛稍不留神就会瞬间凝华成冰。惟独你我知道，这冷...
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最美丽的花朵
&&&&回老家休假，发现往日的那些闺中密友都有了爱情，好几回见到她们的手里拿着红玫瑰，脸上写满幸福的笑意。我忽然觉得那些玫瑰花好美好美。也许是莫名的赌气，我悄悄地对一位好友说：“哪天我买一束玫瑰送给我自己”。她认真地对我说：“这样不会给你带来幸福，因为它没有爱。”
&&&&于是，我开始等待，等待一支可以带给我幸福的玫瑰……
&&&&那是一个与平时无异的中午，我在公司附近的车站等候公车。正值午休时分，街上没有忙碌，只有悠闲。
&&&&我坐在车站的长椅上，望着来车的方向，突然有位老太太闯入我的视野。“小姐，打扰一下，我是红十字会义工，您可以为红十字会捐点钱吗？不论多少，５分１角也没关系，去帮助那些有困难的人。”
&&&&我上下打量着，她穿着红十字会制服，一头银色的鬈发，背微微有点驼，一手拿着捐款箱，一手拎着大手袋。脸上那一道道岁月的刻痕告诉我，她是一位７０开外的老人。可是她却有着孩子般清纯的笑容。不知道为什么，我心里有种感动，连忙掏出钱包，把里面的零钱统统投进了那个捐款箱。
&&&&“谢谢您！好心的小姐。”她笑着祝福我，然后从手袋里倏地抽出一支红玫瑰，递到了我手里：“它会给你带来幸福，因为它捎上了所有得到你帮助的人的爱和感激。”
&&&&我从老人手里接过玫瑰，那是我生命里的第一支红玫瑰，不是来自于爱我的人，而是来自于那些不曾谋面、不知处所的人。老人转身走了，我目送她离去。无意之间我发现，周围已经有好多人手上拿着同样的红玫瑰，每个人都笑得好开心。原来，给予别人就是一种莫大的幸福！我心中不由升腾起一种从未有过的神圣感。
&&&&那支红玫瑰是刚剪下来不久的，还带着露水，几个花蕾含苞欲放。回到家我把它养在了一个瓶子里，第二天就绽开了。这是我所见过的最最美丽的花朵。（黄真）
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梅香林清玄
　　①一个有钱的富人，正在自家花园里赏梅花。　　②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，感到无比的快慰。　　③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃？”　　④富人请乞丐在花园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热气腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时候，乞丐忽然说：“先生，您家的梅花，真是非常香呀！”说完了，转身走了出去。　　⑤富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是，穷人也会赏梅花吗？这是他自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻过梅花的芳香呢？　　⑥于是，他小心翼翼的，以一种庄严的心情，深怕惊动了梅花似地悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那储蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿了眼睛，流下了感动的泪水，为了自己第一次闻到了梅花的芳香。　　⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。　　⑧可见得，好的物质条件不一定能使人成为有口味的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。　　⑨一个人的品质其实与梅花相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是赏花的外形，就很难品味到一个人内部的人格香气。　　⑩最可叹的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性芳香。　　能闻到梅香的乞丐也是富有的人！　　现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下一切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧！1．请用自己的语言概括本文的主要内容。_____________________________________________________2．富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？请结合文中相关词语句回答。_____________________________________________________3．文章题为“梅香”，请结合第⑧⑨段，谈谈“梅香”指的是什么？_____________________________________________________4．我们读过很多赞美梅花的诗歌，请你写出最喜欢的两句。_____________________________________________________5．生活中，你了解哪些具有心灵梅香的人？请举出一例，并简述他的事迹。_____________________________________________________
1．乞丐闻到梅花的芳香，富人为此感到震惊，也第一次闻到梅花的芳香。（意思对即可。）2．穷人也会赏梅花〈答成“乞丐也能闻到梅花的香气”也可〉；富人自己种了几十年梅花，却从来没闻到过梅花的芳香。3．精神的清明或内部的人格香气。4．示例：众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。待到山花烂漫时，她在丛中笑。5．“略”。
美丽的邂逅①我喜欢读书，喜欢到旧书摊淘书。 ②那是一个深秋雨后的傍晚，在路边一个不起眼的书屋里，我随意地在杂乱的旧书摊上翻寻着。突然，一个熟悉的名字--《林清玄散文》跃入眼帘。我赶快把书抽出，店里的书可都是二手书，基本上都是单独一本。 ③ 这本书是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的图画连贯着封面和封底，黄色白色相间的扉页上录有林清玄先生的经典语句。句子左下方的页脚处，有几个竖写的蝇头小字：“慧藏书96.5.26”.整本书除了书脊上下两端有些微的破损，没折叠，没涂画，像新的一样。 ④一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随着林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运……这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。“一株草是微不足道的，但是有了亲自种的心血，就高贵起来。”“如果树是生命，果实就是它的心。”细细聆听先生的心灵独白，轻轻吟诵先生的絮语箴言，一脉温情和馨香弥漫了整个心田。这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶，十多年后被这个叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本。这也是我们的一种缘分吧，素未谋面的美丽邂逅。 ⑤掩卷沉思，这是怎样的一个女孩？ ⑥都说字如其人，她是不是如她的字一样娟秀、精致和美丽？页脚签署的这个日子对于她有什么特别的纪念吗？我猜想：她必定是一个喜欢读书的女孩，是一个碧玉闺秀，因为喜欢读书的女孩典雅、娴静。古时评判美女的一个标准就是诗词为心，兰心蕙质。我仿佛看见轻风微拂中，淡淡斜阳下，一个明眸善睐的少女沉醉于书卷中，不时浅浅地笑，融入时光深处。一个愿意把自己的名字写在书本上的人，除了纪念这个日子，说明书的出处和归属，更有一份喜爱和珍藏在内。这么多年，这本书还保持完好和整洁也说明她对这本书是多么的爱护和珍惜。在这个日新月异的时代，十年足以翻天覆地。但是，生活越来越富裕日子越来越美好的时候，她为什么忍心把喜爱的书遗弃？一起遗弃的可能还有别的书吧？是乔迁新居吗？如果乔迁新居也不差这一本书的方寸，对于一个喜爱读书的人来说，不管走多远，书籍都是不舍的伴侣，精神的家园。十多年的光阴，有多少的尘俗和烟雨，再靓丽的青春也难以抵抗岁月的侵蚀。这个叫慧的女孩也应该不再年轻了，曾经的梦想和追求也许被折断了翅膀，在生活的磨砺中，原本纯洁、满怀憧憬的心灵是不是随着网络快餐文化的盛行、社会的浮躁和功利，而变得越来越荒芜和浮躁？ ⑦歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一个不起眼的书屋，一本写着藏书人名字却被遗弃的好书，一段人生和当今文学的现状，使我思绪万千：今天，有多少人还会静静地捧读一本书？有多少人还会孜孜以求三国水浒西游记和金陵十二钗？ ⑧这时候，我耳畔向起了温总理感人肺腑的声音：“读书关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。” ⑨那个深秋雨后的傍晚，一段美丽的邂逅，充实、温暖和美丽着一个个夜晚。但此刻，我甚至宁愿我没有得到这一本书，宁愿这本书一直珍藏在慧的书架慧的心中……
小题1:作者为什么把在旧书摊上淘到一本书称作一段“美丽的邂逅”?（3分）
小题2:结合下面句子中划线的文字，从语言角度品析作者是怎样表现“邂逅”的美丽的。（4分） 一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随着林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运……这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。
小题3:读第⑥段，说说作者在“掩卷沉思”中表达了哪些情感，并概括情感产生的原因。（4分）
小题4:文章最后一句以两个“宁愿”表达了作者的愿望。请结合文章的主旨，说说作者在文中表达了哪些愿望。（3分）
阅读《封存时间》，完成第问题。（共14分）封存时间明前茶时间可以封存吗？可以，叶庭春12岁那年，就见识过那神奇的一幕。在植物园标本馆，作为他考上最好中学的奖励，世伯老魏得到馆长的特许，带他去看他出生那天的植物标本。叶庭春记得彼时彼刻，偌大的标本馆里只有这一老一少的足音，被干燥后的植物标本封存在台纸和油光纸之间，散发出半是干爽纤维半是青涩植被的幽淡气息。一个标注了1990的标本隔档被轻轻推开，4月9日的标本是一枝垂枝樱，开到七分满的樱花在枝条上如瀑布一样垂挂下来，在干燥后发微微的醺粉紫。12岁的男生完全被震惊了，他出生那一年，那个春天，有过什么样的场景，连他妈妈和奶奶都没有对他形容过，人总是健忘的，但细心保管的植物标本却还原了被记忆抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表这个世界欢迎他的到来，樱花没有开至三分满，五分满，花萼青硬如一个有待发育的小孩；也没有开至九分满，流露出行将凋零的感伤，一切都绽放得恰到好处，颜色、姿态、流动的气韵，似可见到那晚月光倾注在花枝上，带来的如梦光影。8年后，叶庭春的奶奶病逝，全家为她送行时，整个墓园恰好浮动着绿萼梅的香气，让人记起那句绝妙的诗：“天与清香似有私”，好像正是这股香气搭就了奶奶去往天堂的阶梯。那是3月初的阴冷早晨，叶庭春从守墓人那里讨到了一枝绿萼梅回家做标本。头三天，把它夹在吸水性强的纸张中，不厌其烦地换纸，仔细吸去花枝的水分，接着，用镊子屏息调整花枝的形态，不但避免了花叶压在一起出现的芜乱，还令梅枝表现出自然的形态，在他做好的标本上，几朵梅花侧转或翻转，尤如被清风吹动，可以观察到花朵的侧影和背面。从那天起，叶庭春养成了一个习惯，家中每有重要的纪念日，他都要做标本留存。上大三后，他更成立了“封存时间”工作室，专门制作内嵌花朵和植物的塑封书签，交与那些家境贫寒的学弟学妹去卖，帮助他们在经济上提前自立。幸运的是，他就读的大学是有名的园林学校，由春至秋，有大量的花材和变色叶片可作为植物书签的原材料。特别是春天，洒红朱砂梅，深浓宫粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃绿的绿萼梅们竞相开放，做出来的塑封书签，一侧配以做旧的照片，拍的是老图书馆的青砖灰墙，暗红色的细条高窗，窗外是疏影横斜的梅花，那一刻，书签捕捉到了民国时代的一缕沉静余韵。为了给植物书签配图，叶庭春拍遍了母校的数百个角落，那也是他为自己封存的美好时光吗？读完大四，他将赴澳留学，据说在南半球，再也看不到故乡才有的梅、报春、麦李和丁香了，唯有塑封后的书签，可一睹故园的面貌吧。做了两年的标本，叶庭春感觉青春时光正化作花香弥散在他的周围。干燥后的标本比鲜花的颜色更为幽淡，花瓣的肌理更为纤柔，重瓣的梅与樱，花瓣质地更如世间最清幽的纸一样，散放半透明的幽光。也许我们回过头去看被记忆封存的时间，也是这样的感受：那些粗砺的线条和茁壮的香气已然消失，剩下的唯有恬淡的轮廓和安谧的余韵，仿佛近似觉悟、体谅和怜惜的情感，让人脸上紧绷的线条都放柔软。是的，留不住的是成长的时光，我们能存在手心的一个定格，不过是美而已。（选自《扬子晚报》日）小题1:本文围绕“封存时间”主要写了四件事，阅读文章，填写下面表格。（4分）
出生那一天
家中每有重要纪念日
叶庭春都做标本留存
小题2:结合文章内容，说出第一段中“震惊”的对象和原因。（4分）①“震惊”的对象：
②“震惊”的原因：
小题3:阅读画线句，结合全文内容，谈谈你对定格在手心中的美是如何理解的？（不超过150字）（6分）
阅读下面的选文，完成小题。快乐王子［英］王尔德快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比，小燕子顿生怜悯之心。“你是谁？”他问对方。“我是快乐王子。”“那么你为什么哭呢？”燕子又问，“你把我的身上都打湿了。”“以前在我有颗人心而活着的时候”，雕像开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到围墙那边有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子，的确，如果欢愉就是快乐的话，那我真是快乐无比。我就这么活着，也这么死去。而眼下我死了，他们把我这么高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。”“啊！难道他不是铁石心肠的金像？”燕子对自己说。“远处”，雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，透过窗户我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上西番莲花，这是皇后最喜爱的宫女准备在下一次宫廷舞会上穿的。在房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧，嚷着要吃桔子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也没有，因此孩子老是哭个不停。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。”“伙伴们在埃及等我”，燕子说，“他们正在尼罗河上飞来飞去，同朵朵大莲花说着话儿，不久就要到伟大法老的墓穴里去过夜。”“燕子，燕子，小燕子”，王子又说，“你肯做我的信使吗？那个孩子太饥渴了，他的母亲伤心极了。”“我不喜欢小孩”，燕子回答说，“去年夏天，我到过一条河边，有两个顽皮的孩子，是磨坊主的儿子，他们老是扔石头打我。当然，他们永远也别想打中我，我们燕子飞得多快呀，再说，我出身于一个以快捷出了名的家庭；可不管怎么说，这是不礼貌的行为。”可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。“这儿太冷了”，他说，“不过我愿意做你的信使。”“谢谢你，小燕子”，王子说。于是燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，越过城里一座连一座的屋顶，朝远方飞去。他飞过了河流，看见了高挂在船桅上的无数灯笼。他飞过了犹太区，看见犹太老人们在彼此讨价还价地做生意，还把钱币放在铜制的天平上称重量。最后他来到了那个穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进屋里，将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽”，孩子说，“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪”，他接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。”（选自《世界著名童话作品集》有删改）小题1:读完全文，我们了解到：以前，“快乐王子”的快乐是
；死后，“快乐王子”的快乐是
。（用自己的话概括）（2分）小题2:文章开篇说“快乐王子的双眼充满了泪水”，快乐王子为什么哭了？请引用文中的句子回答。（2分）小题3:在文中，找出燕子心理发展变化的轨迹，完成下面的梳理。（2分）惊讶（啊！难道他不是铁石心肠的金像？）→
（伙伴们在埃及等我）→心里很不好受→
。小题4:文中的快乐王子和小燕子，各有怎样的性格特点，请任选其中一个进行概括。（3分）小题5:除了快乐王子、燕子，文章还写到了一位妇人和她生病的孩子，有什么作用？（2分）小题6:童话大都充满了丰富的想象力，本文最富于想象的情节是什么？请任举一例进行说明。（3分）小题7:阅读这篇童话，你受到什么启示？请结合生活实例谈一谈。（2分）
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