六年级综合素质评价怎么写成功的足迹,家长写出孩子一学期中突出的成功事例.具体的啊
【我的感言】 看来你是一位对孩子很有责任心的家长,要认真总结一下孩子一学期以来的综合素质.这无论是对孩子还是对家长,都是很有益的.问题是：你的孩子你最了解,别人很难能够“具体”的帮你写.只能从几个方面给一下提示. 看了楼上的列举,觉得不错.我以为,应着重从“德智体美劳”几个方面写,要重点突出,突出在你孩子进步最大的方面和问题最明显的方面.要充分肯定成绩和进步,尤其在全面素质提高方面多写一些.存在的问题要找准,不可以“挠痒痒”. 德：道德品质、尊老爱幼、关心热爱集体、团结同学、助人为乐等等； 智：学习态度是否端正,学习主动性、科学性,掌握所学知识程度,进步幅度等； 体：能否积极参加体育锻炼,体制情况如何,有无突出的体育活动； 美：这是一个孩子综合素质的美的方面的体现,有无特长,如：音乐、美术等； 劳：也是孩子德行的表现之一,热爱劳动、勤劳智慧、动手能力等等； 能否积极参加社区公益活动,这是孩子接触社会、融入社会的重要表现之一,也是素质教育的目的之一,通过参与社区（社会）活动,能全面提高孩子的整体素质.参加这方面活动对孩子今后的成长好处非常大.存在问题：学习被动、贪玩、不刻苦、内向、与他人交流困难……这些你最了解,视情写吧.
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比如说：英语学习进步了。 为班级做过的好事情。。 在运动会上。。 在活动中拿到完美成绩。。。。具体如：在运动会上他在**项目上获得了*等奖，给班级争光了。。。。再给我几个事例吧。尽量为你想吧~~
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小学生素质综合评价论文——闫慧源
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小学生素质综合评价手册
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小学生综合素质评价手册怎么填
1、科学文化素质—和以往考试分数不同，我们评价孩子某一学科的情况，是把该学科要素尽量细分，如语文学科，评价项目就分解成听话、说话、朗读、作文、作业、单元练习、写字、学习态度与习惯等项，这样你会详细地了解孩子在某门学科的长处和不足，以便更好的进行教育和帮助。　　2、思想品德素质—以《小学生日常行为规范》为依据，基本能反映这方面素质的日常表现情况。　　3、身体心理素质---包括身体健康情况、心理健康情况和交流与合作情况三项，对学生身心健康情况进行综合评价。　　4、成功的足迹—记录孩子一学期中所取得的各项成功，包括比赛获奖、作品发表、甚至学习上的点滴进步。　　5、实践技能素质—考查学生参加公益活动和自我服务劳动的情况，反映学生的劳动态度、习惯和实践能力。　　6、家长回音—请您对学校素质教育的意见和建议写在“家长回音”栏中，我们将认真对待每一份回复。　　7、教师评语—重点评价孩子的个性心理特点，并提出殷切希望。　　8、评价方法—对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况，采用等级评价，分为“优秀、良好、合格、待合格”四个等级;对学生操行情况的评价采用定性语言表述的方式。
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