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一个班百余人 临漳一小学教室像菜市场
燕赵都市网&& 16:51【
又是一年开学时，而新学期对于河北省邯郸市临漳实验学校的学生来说多少有点灰色的味道：他们原本80余人的班容量今年合并后成了百余人，学生上课拥挤得象热闹的菜市场。
据四年级7班的家长反映，他们的孩子原本在临漳县第二小学上学，当时一个班的班容量不是很大，家长和学生纷纷仍抱怨班容量太大，不利于学生的学习。今年升四年级后，根据县里的决定他们一个班被整体迁至临漳县实验学校。而当新学期换了地方开学上课后，他们才真正意识到大班容量的危害。此次开学后，临漳实验学校将学生打乱编班，后来不知道何种原因，他们又将此次分班作废。而恢复后的班却增加了许多学生，班容量达到100人以上。教室里课桌排列非常拥挤，一张桌子两个兜三个学生，三个学生如何把他们的书包放进课桌，每个学生平均拥有0.6666个桌兜空间，学生戏称：由于2不能被3整除，极容易发生争执。有的家长说，由于教室空间有限，第一排课桌距离黑板太近，左侧课桌上的学生几乎没有角度看到黑板右侧老师的板书，当然右侧的学生也看不到左侧的内容，中间的学生好一点，但是他们听课时总有仰头向上，有的家长幽默地告诉记者，这对于治疗中老年人颈椎病有很大帮助。更有甚者，有两张课桌被挤上了讲台，三尺讲台的两侧各多了一张桌子，老师前来授课出场时候需在课桌与墙壁之间挤过，有的老师讲课时，如果动作大一点就有可能碰到学生的脑袋。更何况讲台课桌上的学生阻挡了后排许多学生的视线，此情此景，有点像过去麦场上放映精彩电影时，人头相互遮挡的场景。记者在下午即将上课时设法了解了四年级7班教室的情形，这些场景和家长反映的情况基本一致。
临漳县实验学校的一位负责人在该校门卫室接受了记者的采访，他说，临漳县第一、第五小学没有四年级，今年两个学校的新生报名极其火爆。根据临漳县教育局的安排，两个学校新升入四年级的学生全部转并入临漳县实验学校上课。这位负责人表示，除了实验学校本校教师的孩子进入这个年级之外，实验学校本身没有为这个年级增加学生。一位副校长解释说，如今大量农村人口在县城购买房产，涌入县城，虽然总体上学生人数在下降，但是县城一些优秀小学却总是爆满。一年级新生的入学占用了许多校舍。临漳县实验学校原本有一些闲置教室，但是两个学校的四年级学生进来以后，教室数量明显不足。据说，实验学校也在向上级积极反映学校现状，力求孩子们上课的情形有一个明显的改观。
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邯郸临漳三皇庙中学老师为保护学生遭围殴 打人者系未成年人
闻讯自己的学生被校外青年殴打，崔老师遂跑到教学楼下赶紧制止，没想到对方看她关闭校门并报警竟拳脚相向。截至6月17日，被打的学校张某以及崔老师仍在医院接受救治。警方称，目前，三名打人者有两名系未成年人，一名成年人被行政拘留。
　　因护学生而被打的崔老师，至今仍恶心呕吐。
　　-教师：
　　阻止打人者离开被殴打
　　崔老师今年40岁，家住临漳县张村乡三皇庙村。作为政治、历史老师，她在张村学区三皇庙中学从教有17年了。6月17日，崔老师在临漳县医院的病床上向燕赵都市报记者回忆事发一幕。她说，6月13日是星期六，因所教班级面临初三毕业，考虑到即将中考，学校安排复习补课。
　　大约在9时30分许，下课时，崔老师正在教学楼三楼办公室，突然，有几个学生报告说张某在楼下正被人打。闻讯，她顾不得多想，赶紧往楼下跑去。
　　崔老师说，她到楼下时，看到两女一男共三名校外青年，&两个女生的头发染得红黄蓝，不是我们学校的学生&。他们站在学生张某周围，正在拉拉扯扯。而张某脸上已被打出血印，头发被扯得凌乱不堪，裤子也被扯坏，&蹲在地上，一脸惶恐，看样子被吓坏了&。她立即喝止，并让学生快到自己这边儿来，质问这三个人是干什么的，为什么来到学校打人？
　　那几个人反问崔老师是干什么的，得知是学校老师后欲离开校园。崔老师说：&我心想绝对不能让他们逃走，打了学生就想跑？必须得让他们负责！&于是，崔老师赶紧关闭校门并拨打电话报警。孰料，对方见崔老师报警，便冲她过来，有的上前拽住她，有的对她连踢带踹。
　　这时，很多学生已经围拢过来，但谁也不敢上前阻止或试图擒服。崔老师说，因为是周末，&学校里没有值班领导，只有她和另外一名同事&。很快，崔老师跟着对方赶到校外，因住在本村，有村民见状便拦住试图乘出租车逃离的打人者。同时，接到报警的辖区派出所民警赶到现场，将人带走。
事后，崔老师以及学生张某被送往临漳县医院接受治疗。
　　作为面临中考的初三女生，目前，张某情绪极度失落、委屈。说起自己的遭遇不时落泪。按照她的描述，她认识其中一名打人者，家住在附近一个村。关于被打的原因，她推测或与&手机&有关。
　　据介绍，事发前，因为需要在智能手机安装一种教育软件终端，与张某同在一所学校的弟弟与同学因为手机使用的丢失与否发生争执。而这名同学的姐姐便是其中一名打人者。张某说：&其实手机这件事儿，学校已经解决了，但是他们还是不依不饶。&
　　无论孰是孰非，打人终究不对。何况面对的是一名女生还有一位老师。张某说，&她被叫出教室后刚下楼，就被扇了好几耳光，连拖带拉的，还按住头向地上撞，头发都被扯掉许多&&整个人都被打懵了，她们出手太狠了！&
　　守在病床的父母心疼地落泪，说，&把孩子送到医院后，脸都是肿的，一直头晕干呕，头上掉落这么多头发&&&据了解，崔老师和学生张某症状类似，虽无明显外伤，但头晕恶心、茶饭不思，精神低落，晚上噩梦连连。
　　-警方：
　　三名打人者已被处理
　　17日下午，燕赵都市报记者从临漳县公安局张村乡派出所办案民警处获悉，三名打人者中的两个人都系未成年人，其中一名成年女子已被行政拘留，另两人将根据有关法律法规依法严肃处理。目前，此案仍在进一步调查处理之中。
　　经过简单了解情况，6月17日，临漳县文化教育体育局有关负责人向记者表示，事发后，三皇庙中学及张村校区负责同志先后赶往医院，对因保护学生而遭到殴打的崔老师进行看望、慰问，先期垫付了点儿医药费，就三皇庙中学老师和学生被校外人员殴打一事，警方已经介入。
　　接下来，临漳县教育部门将根据调查结果或对崔老师予以表彰，&不会让老师伤心委屈&。
新闻标题：邯郸临漳三皇庙中学老师为保护学生遭围殴 打人者系未成年人
新闻来源：/news/bendi/sszx/39695.html
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河北临漳一教师涉嫌强奸幼女被批捕
【字号：&&】【】
　　中新网邯郸7月10日电河北省临漳县检察院10日透露，该县某乡镇初中一名29岁的教师涉嫌强奸女学生被检察机关批准逮捕。
　　犯罪嫌疑人赵某，男，29岁，河北临漳县某乡镇初中教师。日下午，犯罪嫌疑人赵某以告诉学生家长在校不好好学习为名，威胁其任教的初中一年级班上的一名女学生王某(2000年11月出生)到家中陪其喝酒，酒后犯罪嫌疑人赵某强行与这名女学生发生了性关系。
　　此案在当地造成严重影响，学生家长要求严惩犯罪分子。临漳县检察院侦监科高度重视该案，安排专人提前介入案件，引导公安机关围绕关键点侦查取证，做到事实清楚，证据充分。在案件移送检察机关后，从快作出批准逮捕犯罪嫌疑人赵某的决定。(完)
　　(原标题：河北临漳一教师涉嫌强奸幼女被批捕)
作者：&&编辑：乔铃&&
去世时的蒋介石仍然是我们最熟悉的蒋介...
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为将来上小学打好数学基础,幼儿园数学课程,走出幼儿数学教育的误区
&&&&&在幼儿学习课程中，数学是孩子进入小学后衡量成绩好坏的第一把尺子！自然也是家长最看重、最操心的课程！同时也是家长辅导误区最大的课程！故在学前引导孩子上路并培养对数学的兴趣、打下扎实的基础，将影响孩子一生的幸福！数学如何启蒙最好？家长怎样才能轻轻松松的将孩子引入数学王国？&
&&&&&当今社会上有好多速算，哪种速算最适合幼儿？
&&&&&当今社会各种各样的速算，真可谓如雨后春笋般层出不穷，珠心算，手脑速算，蒙氏数学，牛宏伟快心算，棋心算还有变易速算和史丰收速算等等。所有的速算都有它的优点，但不可否认的是，什么事物都有它的两面性，有优点就有缺点。
&&&&&一，珠心算和小学数学
&&&&&1，珠心算，就是把算珠记在脑子里，空拔算盘，得出答案，珠心算是机械性记忆，靠的是死记硬背，在一定程度上限制了幼儿的发散性思维，它没有数概念。
&&&&&2，珠心算计算多位数，是从高位算起，小学计算多位数，是从低位算起，珠心算和小学的数学计算教学方法，是有冲突的。
&&&&&3、珠心算没有数概念（如5用一颗上珠表示，算理繁琐，幼儿很难理解），是用口诀算题，是机械性的死记硬背。小学口算注重数概念的理解，提倡通过对数的理解来算题。不推崇死记硬背的教学方法。
&&&&&4、学习珠心算要天天花大量的时间去练习，想学好、学精珠心算必须下很大的功夫，一段时间不练习，心算功能马上下降。有的孩子上小学后半年不练珠心算，心算功能不复存在。&
&&&&&5，珠心算适合小学三年级以上的幼儿学习；国家教育部不提倡三年级以下的幼儿学习珠心算。
&&&&&幼儿上了小学。老师教的计算方法，和珠心算的计算方法，相抵触，使他因而无所适从，不知该听谁的，而且珠心算往往都是听算，也就是老师读题学生报数，可是我们的教育体制是应试教育，是用笔来答题，并且还有时间限制，算口算题是要速度的，10以内的加减法，5分钟100道题，幼儿在学珠心算时主要就是练打算盘练心算，写的很少，幼儿多位数的加减算的特别快，反而简单的10以内的加减出错率极高。
&&&&&王小伟家长：我儿子上学前班学了1期珠心算，可能也是因为对数字不敏感吧，效果不是很好，上小学后的方法和珠心算不一样，也不能学以致用，我同事的孩子学了一年，当时学得很好，上学以后算2+6=还要扳手指，只是机械的在脑子里拔珠子，在朋友的介绍下学快心算了，我儿子也学快心算，现在牛宏伟快心算才让两个孩子的坏习惯得以纠正。
&&&&&郭雪梅家长：我女儿现在上了一年级，在幼儿园学的珠心算，到了一年级不会算题了，这就是说离了算盘不会算题了。老师让退到现在的学校学前班，孩子的年龄到了，留级怎么行。我给女儿报了牛宏伟快心算班后，赶了好一阵子才赶上。
&&&&&二，手指速算（手脑算，手脑速算）和小学数学
&&&&&所谓的手脑速算就是把珠心算的算珠用手表示出来，算法和珠心算的方法相同，孩子上小学学到10以内加减时，学过手脑算的学生单看10以内加减运算的书面作业，作业正确率非常高，但是一有时间限定，就有绝大部分的学生不达标，找其原因发现，
&&&&&1，幼儿时期形象思维占主导地位，而且对事物的依赖性比较强，手脑算，是借助手为工具，算出得数。同样和珠心算有一样的弊病，没有数概念，只是手代替了算盘，也是机械性的死记硬背。手脑算是与小学数学背道而驰的。小学数学老师特别反对手指速算这种方法。
&&&&&&&&&2，手脑算，算题时手不停的在动，写完题再动手，如此反复，把时间都白白浪费掉了，造成小学口算不达标的结果。学生虽然10以内的加减法，在借助手指算出了得数，但小学的口算是要速度的，如果计算速度上不来，那么就无法达标，而且学生借助手指算题的坏习惯，相当难改。这个年龄的学生在算题时对实物的依赖性比教强，养成习惯很难改变，小学的数学老师说：养成的这种坏习惯，不如当初不要学手脑算，当初什么速算都没学的学生都比他们好教，对这些学生老师表示很头疼。
&&&&&3：小学的数学老师说：手指算是最坏的数学学习习惯，算题依赖手指而不愿动脑，最终结果是延迟了孩子的思考能力，算钝了孩子的脑袋。
&&&&&张宏堡家长：我的孩子在幼儿园学的是手指算。当时孩子回到家小手一动就能算出好多题，特别开心。可是上学后麻烦来了，在幼儿园老师告诉我的孩子拇指表示五，剩下的四个手指分别表示1也就是5+4=9，一个手的5个手指表示9，可是上小学后老师教给孩子拇指读1不读5，一个手是5个手指头，这下可坏了，我女儿当时不知听谁的，还有就是孩子算题依赖手指不愿动脑，动动手再拿笔写，写完放下笔再动手，把时间都浪费掉了，口算从来不达标（小学口算有时间限制）那段时间真是急死我了，每天和女儿生气。当时我好怕他发展到厌学，接触数学，孩子还没有真正学数，数的概念已经混淆了。那么奢望她能学好，那真是太难了。通过家长的介绍报了牛宏伟快心算班。现在孩子的口算速度大有提高，最让我欣慰的是她不再用手算题了。我希望快心算越办越好能让更多的孩子受益。
&&&&&严海涛家长：我的孩子在幼儿园学手脑速算，当他刚会用她的小手算题时，我是很高兴的，可上了小学后问题出现了，上小学不久每天要做好多口算卷子，一做口算，我就和女儿生气，因为小学口算是有时间限制的，可是我的女儿老是依靠小手来做题，速度相当慢，怎么练也没效果，我一急就控制不住自己的情绪，对女儿非打即骂。造成女儿一做口算题，她就发愁，我为了让女儿改掉数手指的坏习惯，我把她的小手打得通红。让她把小手放在背后，我的女儿留着眼泪还在动着她的小手。当时我看得女儿这样，好心疼，好后悔让女儿学了手脑速算。
&&&&&三&快心算和小学数学
&&&&&1、从最基本的数概念入手一环扣一环，与小学数学同步，但教学方法简单，学生易接受。在教学中，快心算把复杂的问题简单化，把抽象的数学概念形象化。
&&&&&2、牛宏伟快心算把幼儿数手指的习惯很好的和小学口算做了过渡。解决了多少年来家长和老师没有解决的难题。为幼儿很好的学习口算扫清了障碍。
&&&&&3、用笔答题，不借助任何实物（包括不数手指）。
&&&&&4、快心算算题是从低位算。多位数的混合加减，分析步骤清晰明了。
&&&&&5、快心算的课程包含了很多数概念的知识，不单纯是计算。牛宏伟快心算的算题理念--概念比计算还重要。
&&&&&6、快心算教学方法的编排是遵循幼儿年龄特点来制定的，情景教学与趣味教学相结合，提倡幼儿在学中玩，玩中学。
&&&&&7、快心算教学注重幼儿在生活中对数概念的体验，然后教师把幼儿生活中对数的理解经过整合运用到教学中。
&&&&&8、虽然课程名字叫快心算，但它包含了小学课程的所有数概念。因此可以告诉家长，牛宏伟快心算是幼小衔接最好的速算课程。
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牛宏伟快心算欢迎本市各区县幼儿园加盟合作
&&&&&快心算不是珠心算，不用练算盘；不是手指算，不用扳手指
&&&&&快心算不用任何助算工具（如算盘、手指等），直接写得数
&&&&&《儿童快心算》
&&&&&快心算是幼儿升入小学口算笔算过关的最佳方法
&&&&&快心算（口算，心算，笔算）三算专利教学法，与小学数学计算方法一致，但比小学课本更简便的一门速算。
&&&&&1：快--快速思维训练，不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学逻辑运算的方式，使孩子掌握处理复杂信息分解方法，发散思维，逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。
&&&&&2：心--口算达标，会算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，口算是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。
&&&&&3：算--笔算速成，现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，应试教育学生要考高分，笔算训练是教学的主线。笔算不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运算自如。
&&&&牛宏伟&快心算与国家九年义务教育课程标准完全接轨，是为学龄前幼儿量身定做的。快心算适合（4-7岁）幼儿园中大班小朋友及小学一二年级学生学习。幼儿园小朋友可以学会笔算多位数加减法，如&，&等，小学数学课本中加减的所有题型都会迎刃而解。计算能力可达到小学毕业时的加减水平。
&&&&&教学基地
&&&&&报名咨询电话牛老师
&&&&&快心算让孩子赢在起跑线上
&&&&&一年级的孩子，刚升入小学。这个阶段口算，如果没有经过学前的专门训练。孩子学起来是很吃力的，有相当一部分孩子算题没有好的计算方法，只会数手指，摆小棒，往往口算作业做到深夜十一、二点。最终是老师累、家长累、孩子累。
&&&&&家长对孩子的这一情况无从下手，为此而感到烦恼。小学课程编排的紧密、知识点多。老师的要求又比较严格，小学数学口算题在5分钟之内就必须做完100道题，在现在西安的数学教育模式口算、心算、笔算的教学却是一大空缺。为满足各大幼儿园和孩子家长的需求，牛宏伟老师，针对孩子的个体差异，研发出口算，笔算课程中的新方法--快心算。
&&&&&牛宏伟快心算是幼儿升入小学最简便的数学计算方法
&&&&&赵晨辉家长：孩子通过快心算的学习，小学口算特别轻松，由于算的快，孩子的自信心增强了，越学越爱学，连邻居上了二年级的大哥哥都没他算的快。
&&&&&王小雪的家长：望子成龙，望女成凤。这是每个做家长，做父母的心愿。女儿经过20节课的学。多位数的进位加减法，已不成问题，虽然速度还有待提高，但对于一个刚满5岁的孩子，这样已经很不简单，超出了我的想象，所以我要感谢牛宏伟快心算，使我的孩子提前过了口算的关，这会使她在以后的成长道路上更加顺利。
&&&&&刘黄鑫小学员：我学了快心算，上了一年级后，班里的口算冠军次次是我，老师和同学们都叫我是小神算手。
&&&&&王刚一年级学员：没上快心算班之前，老师说我又慢又笨，在全班同学面前叫我猪小弟，我当时不愿上学，怕学数学，自从学了快心算以后，我的进步特别大，现在口算在班里排前几名，老师都感到很惊奇，不再叫我猪小弟了，今年我还被评为学习进步奖。
&&&&&卢伟民一年级学生家长：我的孩子算术10以内加减还可以，学进位加退位减时怎么教也教不会。有时做作业手不够数，就偷偷丢掉鞋袜数脚趾，真让我哭笑不得，看到快心算教学是目前唯一不借助任何实物来算题，也就是连手都不用数，我抱着试一试的心情报了快心算班，真是神了，我的孩子上了四节课就解决了进位的难题，感谢快心算的研发人牛老师发明了这么简便又适合孩子学习的方法。
&&&&&严雨峰的家长：他上快心算课从来不肯迟到，旷课，学习非常主动。仅三个月的时间让孩子在业余时间里学会了做那么多的习题。真的非常感谢老师认真负责的教学和科学的方法。我们将跟着牛老师的课程一直学下去，使孩子有一个良好的启蒙教育。养成良好的学习习惯。打好学习基础。
&&&&&程鑫家长：儿子在幼儿园一直是个最调皮最坐不住的孩子，在快心算班里，他逐渐地能坐得住了。也慢慢地能够集中思想了。而且还培养了他的荣誉感，进取心，现在他也能做好多口算题了，我们非常满意。
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