在自然数中0是最小的偶数还是2是最小的偶数?在判断中应该选哪个?在填空中又应该写哪个?偶米有多少分叻,
整数中,能被2整除的数是偶数,反之是奇数,偶数可用2k表示 ,奇数可用2k+1表示,这里k是整数.关于奇数和偶数,有下面的性质：（1）奇数不会同时是偶数；两个连续整数中必是一个奇数一个偶数；（2）奇数个奇数和是奇数；偶数个奇数的和是偶数；任意多个偶数的和是偶数；（3）两个奇（偶）数的差是偶数；一个偶数与一个奇数的差是奇数；（4）除2外所有的正偶数均为合数；（5）相邻偶数最大公约数为2.
偶数包括双数 用2n表示 n为整数如2 4
6 8 10 12 14 16 18 20... ...所以,0是最小的偶数.
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关于最小的偶数是多少问题的思考
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你可能喜欢为什么提这个问题?因为小学数学（北师大版）：是2的倍数是数叫偶数.还说：我们只在自然数（0除外）范围内研究倍数和因数.这是不是说在小学只说2是偶数,而且2是小学阶段最小的偶数.而到中学才说0也是偶数.我记得过去教材和教参都说0是偶数,是最小的偶数.和中学的知识自然衔接.请朋友为我解答.
整数中,能够被2整除的数,叫做偶数. 　　特别提示：偶数包括正偶数、负偶数和0. 小学知识面有限,所以讲的也不深入,比如负数什么的都没讲.但知识是循序渐进的,不断深入的.所以一些观念要以高等的定义为主
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最小的偶数是0还是2
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出门在外也不愁最小的偶数是（ 是0还是2?
白白小姐丶871
北师大版五年级数学上册《同步导练》在学习了2、5的倍数之后有一道这样的天空题：最小的偶数是（ ）.我给我们班的学生讲的最小的偶数是（2 ）.五年级四个数学老师争论不休,拿不定主意.尽管教参上写的是“最小的偶数是2”.既而我去校门口的书店也翻了相关的资料,也写着“最小的偶数是2”.可是,我对此非常有异议.以下是我的粗浅的理一、从偶数与奇数的概念来理偶数的概念是：是2的倍数的数就是偶数,不是2的倍数的数就是奇数.我们计算倍数,从1开始乘,依次乘1、2、3、……,而不是从0开始乘的,所以2的最小的倍数应该是它的1倍数.所以,最小的偶数应该是2.二、 小学范围内,研究倍数与因数是在非0的自然数范围内,所以2的最小的倍数是它的1倍数.所以,最小的偶数应该是2..另外,0乘任何数有一位老师用2的倍数的特征来说的,2的倍数的特征是,个位数字是0、2、4、6、8的数.她就单一的认为,最小的偶数应该是0.我觉得不对,要从偶数的概念入手来思考.我给我们班的学生讲的最小的偶数是（2 ）.可是资源上的一道判断题,自然数分为偶数和奇数,这道题判断为对号.因为自然数的概念是用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、……这样的数叫做自然数.所以根据自然数是否是2的倍数又把自然数分为偶数和奇数.这样的话,0就是最小的偶数了.可是又和“研究倍数与因数是在非0的自然数范围内”相矛盾.我们在网上也查了很多,众说纷纭.最后大家都说,那就照教参讲吧.我心里还是不能接受.应试教育这根弦时刻得绷紧,也压得我们在很多方面,只能照本宣科了.所以,我又让学生改成了最小的偶数应该是0.
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