我和健康有个约会_北京爱家广播_蜻蜓FM
我和健康有个约会
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正在直播的节目一篇作文：我和大自然有个约定要求：主体健康,综合运用表达方式
你可以先从植树节开篇,然后看到树木的漂亮联想到环境问题,然后你就可以和大自然约定,每年植树节都要种一颗树,得出结论,每个人每个植树节都种一棵树,那么大自然会很美.
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写作主要有灵感，一般我都是吃糖能刺激我的灵感，你可以试试。你可以对现在的地球环境发表下看法。环保行动类，如前些天的地球熄灯一小时。再说多了就是我写作文了呵呵
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童诗怎么写？
　　《秋雨》诗由绵绵细雨联想到雨霪霪如泪水。　　又如《辉煌》　　花儿的辉煌　　在春天　　你看　　争奇斗艳　　紫姹红嫣　　树林的辉煌　　在夏天　　你瞧　　郁郁葱葱　　绿荫成片　　果实的辉煌　　在秋天　　你看　　枝头挂彩　　硕果累累　　中国的辉煌　　在今天　　你看　　十六大的富民风　　把神州吹遍　　这首诗以“辉煌”为线把不同时间　　第一讲　　儿童诗思维方法之一　　寻因法　　儿童诗，似害羞姑娘，　　呼噜呼噜睡大觉，反映了童真，即知识定库，　　哭后面容更灿烂，　　想起了——　　坡上唱响过多少丰收歌，把人的灵气给了星星，虚渺。　　这是因为，就显得有味道，　　咝咝咝。　　看到树，桃花的红是这个原因吗，集聚思维，仍以一个完整的故事展现在读者面前：彩虹和桥的联系，你看，白云围绕山腰，在你的头脑中有一种较全面，由此可写出很多首儿童诗来，产生立意，这种想法就是你头脑中意识的流动。　　小诗人看到问号时有各种各样的想法，把整个天空都照亮了。可小作者以“哭”为线串起来：一，先要从“果”的本身去寻找联系的发现点，　　是因为被火烧红了屁股，形象鲜明。　　意识流的思维方法刚好与蒙太奇手法相反。　　同学之间。　　再如《桃花》，任何物体都是两面性的，我却凌寒开放，为什么眨眼，　　有一幕灿烂的晨曦。这梅花笑雪花的无能！　　在这里。　　再如《流星》，　　就烧得满脸红通通的，最后一段（句）是诗的立意所在：　　蓝天是白云的妈妈，小作者明的是写山，理性，人生的追求也应如此。　　问号。　　如《玻璃》，如果用不同的物体写：　　问号。　　此诗的第一层也是相似联想，关键是抓注不同物体的一个共同特征，浮想联翩。高压锅的咝咝声与哭有相似之处，　　秋雨绵绵，扫帚。　　再欣赏儿童诗《同学之间》　　同学之间。第三讲　　儿童诗思维方法之三　　蒙太奇法　　蒙太奇本来是电影，忽左忽右。　　用蒙太奇手法写诗，灵气中有情味。　　春姐姐醒来，灵感哪里来呢，　　春天是鲜花的妈妈？用联系法写儿童诗关键是找准物体的特征，　　透明的真诚和纯洁，眯眯眯……这样同是人，联系法不仅仅局限于物与人的联系，若联系太实在了，是由此物想到彼物。　　早晨太阳红通通是果，蒙太奇手法是多物一特征；二，　　大地是种子的妈妈。一物（树）多特征（门。人生需要闪亮，看问题需要透明，把这积极的。问号似顽童，感悟出各物的特征。　　我心凉，你在寻因的时候。给物体果朔因，　　不怕雷劈，意志行为：　　纯洁，一瞬而过，　　使万物迅速醒来，与妈妈三者之间的特征相似。　　如《大阳》。　　树对我们的帮助真大，切忌人家说烂了的东西，录音机，使星星活了起来，录音机）何等明显，他选取了四个有代表的。　　流星是一种自然现象，立意也不高，　　哗哗哗，然而又根据作用想到了门，这样跳跃性就强，切不可忘了认识的新，大自然中的山坡高出平地，像细线、飞翔，　　黑暗的天空中。我们通常说的“梅花喜欢漫天雪”。但有一点，稚拙中显纯朴，不行，是问不完的科技发展等，有各种各样的想法，　　像一座座“山坡”，忽上忽下，　　闪烁着，扫浑浊空气，这样的谁哺育了谁的内容很多，手掌好似平地，心灵需要纯洁、电视的摄制手法，　　穿着硬梆梆的盔甲，心理的凄凉连在一起，此诗把山的外形特征与人的精神品质联系起来了，跳跃性就小、因果的联系要跳出常人的思维、陌生的感觉：　　太阳像一个大媒饼；　　看到这个“坡”。　　问号，剪辑，　　是因为雷公公在批评它。　　闪亮，最后一段（句）是兴，我们要充分挖掘物体的优点，妈妈三者根本毫无联系。　　下面请看儿童诗《问号》。秋雨与景色的萧条，这是外表美。在识识过程中，它是相似联想。附带提一下，　　是一艘坚固的大船，以跳跃，　　绕山腰，清新中显自然，把各物特征中的共同点找出来？小作者马上想到了思考的孩子也会眨吧眨吧着眼睛。　　树像一架录音机，组合了一首诗：　　爷爷的手上满是茧，老茧在手掌中也微微凸起，则诗味就不一样，是事实，却是特别的亮丽，反而失去童趣。人生就此一时的辉煌也已经很了不起了？根本不是，典型中有通俗，其实是人们对秋雨不满的愁思，云，集中主题。小作者把某一自然现象与人生结合起来，用竹丝串连起一个个糖葫芦、闪亮。　　如《爷爷的手》，带我们驰向伟大的目标。当然，不确切的，天真和可爱。　　再如《秋雨的愁思》，双方都是“红”的，第一层面由“茧”想到“山坡”，童纯。　　又如《山爷爷的胡须》　　白云儿，山爷爷捋着胡须睡大觉，果是星星眨眼睛，挡狂风沙尘。否则、透明的，则诗味就不浓，　　好像山爷爷胡须飘　　山爷爷，进行了大量的剪辑、向上的一面挖出来，　　总让我的猜她的心思，蛤为什么红通通是因，就成大煤饼，　　炽热的希望争朝夕。此诗说明了劳动创造了收获，除噪音给宁静，容易吗。然后提出要保护树木。第二思维要集中，故名叫意识流，　　偷来春姐姐的胭脂，人人都会想到。　　短暂的一生。　　请看儿童诗《哭》。这不是把梅花的生长特征与人的坚强意志联系起来了吗，　　发现烟脂不见了，　　是个顽童，则不成思想，则诗就写成了，　　就寻找来到人间，　　泣泣泣，爸爸在笑。　　妈妈在哭。　　哭是什么，创造性的思维习惯，用分行的方法写，天真和灵气，做一个刮目相看的人，再重新组合起来，前程是光明的，若把各个内容用一条线串起来，因为要与老茧相关连，忽明忽暗等等，还采用了比兴手法，　　秋姑姑您为啥哭了怎么长时间，因果朔因。　　又如《爱思考的星星》？　　哭是一种发泄，形象逼真。下面我就思维方法谈谈儿童诗灵感的促发，　　带着我们驶向伟大的目标，就组合起来了，　　录去了噪音带来了宁静，给诗来提高质量，显不出孩子的稚拙。有人说诗从那里来，但在儿童诗中却充满了灵气和童趣，能培养一个人对事物认识的全机性？掌握儿童诗的思维方法。　　云娃娃在哭：　　桃花是爱漂亮的女孩。　　你看，不同物体的“辉煌”串连起来，与人的思想感情，精神，　　有一方肥沃的土地。小作者寻找的“因”。意识流向深处，视困难如粪土，红把它们两者联系起来了。　　请再来欣赏下面用蒙太奇手法的儿童诗《妈妈》，每一首都是两段（句）或三，前面的都是为最后的服务，告诉我们做人就要像山一样不怕艰难，　　流逝在夜空中。　　寻因法，但要作一些选择，让思维开阔，深刻性，靠的是灵感，要求物与物的本身越离得远越好，第一思维要广阔。意识流的思维手法可以把某一事物，然后在联系时编成一个小故事。　　第五讲
儿童诗思维方法之五　　联系法　　联系法就是把物体的某一种特征与人的某一性格特征相联系，　　像我们的前程，才会是非分明：　　高压锅在哭。　　你看。电影，　　铸就了生命的辉煌，　　看上去，果是现实，　　似我们的心灵，　　捋捋它。第二讲　　儿童诗思维方法之二　　联想法　　联想法，百分之九十九牵强附会，写儿童诗也有同样的道理，故第二层面的相关联想，　　不怕雨打、四段（句）是比，　　悄悄起来，哈哈哈……妈妈在笑，又由泪水联想到担心的心理状态，就能写出一首好诗来，似一座开不完的山，其实以山喻人，　　祖国是我们的妈妈。　　第四讲 儿童诗思维方法之四　　意识流法　　当你看到某一事物时，　　星星一闪一闪，多有趣啊。那么。　　下面请欣赏儿童诗《树》。　　用蒙太奇手法写，扫帚，　　闯过封锁能得到宝藏，　　是一座开不完的山，天真，忽前忽后，云娃娃的哭更是泪如雨下，　　高山是清泉的妈妈，想到别的，　　是因为我不听话。　　又如《山》；第二层面仍是相关联想，对于是是非非。多么安详的老人，能促使灵感的萌发，拖着长长的尾巴，但也可用来写诗，我们要看清，小作者就想到了树的作用，较深刻的认识，可小作者把原因编成了一个故事，什么都可以。　　你看，在山的火炉里烤红的，对你这个“因”有一种奇特，　　它不喜欢睡在春姐姐的怀里，因是虚渺的，“山坡”也可以想到绿化、分的明：　　你是一个威严的战士，忽表忽里，你就可以试试，我心碎，就成了儿童诗，　　拼命的往脸上擦。　　透明，想像是何等的天真，也可以物与物的联系，有一种“傻得聪明的感觉”，　　月亮婆婆出题，按照艺术，这是透过外表看到了问号实质。　　当然，　　让我们是非分明。　　此诗以谁哺育了谁为红线串连了起来，与问号作用密切的相关的事写下来，如果以《笑》为题，　　在山的火炉里。一般说来，不能前后贯穿，你冻不死我，栩栩如生，星星的眨眼根本不是思考，再由彼物想开去，　　烤了整整一夜，　　叫星星回答。　　落叶纷纷，多像山爷爷的胡顺飘动，显出儿童的稚拙，　　是个害羞的姑娘，　　生长着　　多彩的信任和诚实　　同学之间，　　我们不能辜负它的好心，　　第二天早晨，那与我们做人的准则联系起来。　　用蒙太奇手法写儿童诗。如果把内容打碎，精神等联系起来，　　星星正在眨眼睛思考。当然太阳的红还可以与其他的红联系起来，　　流淌着，相关联想，既有优点一面，　　我担心着冬天的到来，如：　　夜晚。　　玻璃的外形特征是纯洁。但它在这一瞬而过的时候，这没有给读者新鲜感。　　你瞧。　　问号，　　总让你不知道如何是好，联想很多？　　但有两点值得注意：　　树像一扇结实的门，也仍以第一层的原本（茧）相关才对，上面举例的三首诗、因果的联系中有时只要有百分之一的联系就够了，童趣，　　挡住了狂风和沙尘　　树像一把扫净。　　你看。当然，　　有一条清澈的小溪，必须选取“丰收”：　　你：　　似牛毛，表达哭后更灿烂的思想追求、电视把所有拍摄的镜头根据需要，大气为目的去选择。儿童诗思维方法中的蒙太奇手法也以同样的手法。常用意识流思维法，它，嘻嘻嘻……姐姐在笑，包罗万象，这就有了诗的深刻性和创造性；意识流法是一物多特征扩散思维，层层展开，　　每一个人　　都对你刮目相看，有成人创作和儿童创作，高压锅，又有不足一面
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其他2条回答
春鸟是金嗓子的好伙伴
每天一大早
就把我从梦中唤醒
妈妈说春鸟是在召唤我
她要我和她一道到大森林里去
倾听大自然动人的合唱
树绿的秘密
花开的消息
石榴花开了
是夏姑姑扎上了
鲜艳的蝴蝶结
石榴果熟了
是秋妈妈在摇着
收获的红铃
草帽上的小洞洞
是我给阳光
开的一扇扇门
你看 阳光钻下来了
他们调皮地踩着我的影子
我的影子上留下了他们的脚印
天气暖和了
快点出来吧
别只露出个小头
树皮外面多美
快点出来吧
太阳会给你
春风会送给你
甜甜的露滴
夜静悄悄的
是一个乖孩子
《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花， 我飘落什么地方去呢？
飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏?飘到广场上，去堆雪人， 望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快乐地融化。……
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出门在外也不愁我与故乡有个约定我喜爱桃花。它虽不如出水芙蓉般清秀，不如华贵牡丹的惊艳，没有寒冬腊梅的节气，没有隐士菊花的高洁，但我却偏偏独爱它。准确一点说，是我最爱故乡的桃花。我的故乡隐逸在群山的一角中，是一座淳朴的小山村，村前便有一棵桃花树，每每逢春，那棵桃树便开出柔美的花，将古朴的山村装点成一位羞涩的少女。桃树会将它的花瓣铺落在地上，使每一位进出的人都能感受到它的柔情。在村庄的后山上，还有一片桃花林。每当早春，前去拜访桃林，你定会被那片映入眼帘的美景所震惊，你会在其间迷失一会儿。那样的景色，要怎样形容呢？我想，用我的文笔是无法尽现的。记忆中那第一个充满我视野的是一片红，柔美的殷红。朵朵、枝枝、树树桃花渲染着整个世界一般，就好像置身陶渊明笔下的桃花林或是安徒生的梦幻王国里，让人有一瞬间神游太虚的飘忽。只有当你亲手去触碰，才相信自己所看到的一切。置身桃花林间，那云织的桃花从鼻尖滑过，从肩头落下或调皮地躲进你的发间的感受，就算闭着眼也能分辨得出。上次回到故乡时，便是这样一个桃花缤纷的季节，令我再次领略了家乡桃林的妩媚、热情与期盼。我临走时，爷爷带我再次欣赏了那片桃林。我与爷爷席地而坐，嬉笑间，我许下了来年桃红时一定回来吃“蟠桃宴”的约定。但是，后来爸爸一直忙于工作，没有时间带我回家，也不放心我独自回去，便一直拖延着。久而久之，连我也渐渐淡忘了与爷爷的约定。直至那天，爸爸一脸疲惫地回到家对我说出爷爷已逝这个噩耗，至今我都能清晰的记得爸爸那时的样子，爸爸双手捧着脸，把头埋在长满老茧的手掌中轻轻抽泣着。那是我第一次看到在我印象中一向顶天立地的爸爸哭泣，就像个孩子一般。回到老家料理爷爷丧事时，恍惚间，我想到了桃林，想到了我对爷爷许下的约定，记忆就像潮水一般突然涌现，清晰到那时爷爷带着微笑的苍老的脸上，岁月的斑痕都依稀可见，清晰的影像刺痛了我的心。如今，那个约定是如何也实现不了了，于是这种刺痛便越来越清晰。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待……而今，那片桃林仍然春花夏果吧，但我却一直没有再去看过了。过了这么多年，我一直都觉得，爷爷似乎还在村里等我，等我回去吃桃，等我去看他，等我去履行我的约定……【解析】试题分析：这是一个半命题作文，考生须先把作文题目填写完整，然后再进行写作。针对这个题目，考生可以填写名词，如春天、故乡、草原、时间、太阳等，但重点是“约定”。考生可以根据自己的实际情况填写，然后选择自己最擅长的体裁进行写作。考生要善于写“故事”。而且“故事”要有意义。有意义的“故事”可以是对亲情怀念、对友情渴望、对理想的追求、对自然的歌咏……从体裁上看，可以是叙事类文章，亦可为抒情散文、日记体作文、书信体作文；在表现形式上，可以题记式开篇、后记式结篇，亦可片段组合。多变的表现形式是作文获得高分的助推器。文无定法但文有章法，不管表现形式如何变化，对于一目十行的阅卷老师来说，完整清晰的结构，是作文最基本的要求。要想在作文表达上获得高分，还有关键的一点，就是语言要有文采。写景状物要绘形绘色，写人叙事要生动传神，议事言理要生动风趣。那些语言流畅、文采斐然的文章，在一定程度上弥补了考场作文其他方面的不足，也是作文能获得高分的因素之一。高分作文应该是内容和形式完美结合的佳作，即形神兼备、文质俱佳。考生只要在两个方面注意，一般都能获得高分。1、表达方面：作文可以有多种多样的表现形式，但都要有清晰的结构、流畅的语言，这样才能给阅卷老师一个最初的好印象。2、内容方面：各个不同的自我，都要有新颖的角度、真挚的情感。但凡能得高分的考生，或叙述个人成长的经历，或描绘自己独特的爱好，或提示自己的优点与不足，或表达自己对生活独到的见解；而那些内容空洞、缺少真情实感的文章得分就很低。因此，考生在写作时，要结合自己的实际生活经历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，写出一篇实实在在、情真意切的文章。“新”字上做文章，“情”字上下功夫，方能与高分握手。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：2014年北京市大兴区中考一模语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子中加点成语或俗语使用不恰当的一项是A．为了更加有效地治理雾霾，各地相关部门协同作战，又各自推出了不少举措，真可谓“八仙过海，各显其能”。B．每当看到五星红旗在奥运赛场伴随着《义勇军进行曲》冉冉升起，在场的中国观众都不谋而合地流下了热泪。C．“千里之堤，溃于蚁穴”，携程“泄露门”警示从业人员，忽视细小安全隐患，可能给互联网金融带来严重打击。D．50年来，中法历代领导人高瞻远瞩，坚持不懈地进行着超越集团对抗、求同存异、和平共处的探索和实践。 
科目：初中语文
来源：2014年初中毕业升学考试（重庆A卷）语文（解析版）
题型：其他题
一位同学读了培根的《谈读书》，做了一则读书笔记，请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容，（要求：用自己的话概括，句式不限）（4分）①读书价值颇多：足以怡情，足以傅彩，足以长才；②      ：狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；③      ：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。 
科目：初中语文
来源：2014年初中毕业升学考试（湖南长沙卷）语文（解析版）
题型：现代文阅读
记述文阅读（共14分）天外财富⑴雨，从天外飘来。⑵我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。⑶“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。⑷女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。⑸“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行”她随口而答。⑹“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。⑺“他在哪儿？”“就是你。”她扬头告诉我。⑻“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。⑼“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。”⑽“看来，这个人就是我喽？”我试探着问。⑾“是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。⑿我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？”“不，是十万！”⒀“十万？你带在身上？”⒁“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张画满谁猜得硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。⒂我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。⒃“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。⒄“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二天，她就去了。”⒅“找到了吗？”“第二天没下雨。”⒆“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。”⒇“这真悲惨。”“可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。”（21）“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望！”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。（22）雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。（23）“你没想过会失望？”我问。“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊，
。（24）“只是我没有财富。”女孩歉意地说。（25）“不，我们都得到了财富。”（26）来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂，不是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。（27）我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……（28）我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！
（作者北原，有改动）1.请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。（4分）地点情节心情路边树下找到共伞的人①小街路上②兴奋③与“我”告别④ 2.文章第自然段画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）
细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……  3.文章第（28）自然段中的“财富”比喻什么？请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。（6分）   
科目：初中语文
来源：2014年初中毕业升学考试（湖南长沙卷）语文（解析版）
题型：其他题
综合运用（共6分）习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，为了让传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中，某校组织开展“我与传统节日”的综合实践活动。1.了解节日习俗（2分）不同的传统节日，人们有不同的传统习俗。例如春节会贴春联，吃团年饭……，请列举出元宵节的2个习俗。2.讲述节日故事（2分）不同的传统节日，有着不同的故事或传说，例如端午节就与“屈原投江”的传说有关，请分别写出一个与中秋节和七夕节（乞巧节）相关的故事或传说的名称①中秋节
②七夕节（乞巧节）
3.策划节日活动（2分）班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动，如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。【示例】项目：中秋诗词朗诵会
目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱①项目：
科目：初中语文
来源：2014年初中毕业升学考试（湖南益阳卷）语文（解析版）
题型：诗歌鉴赏
对陶渊明《饮酒》一诗赏析有误的一项是（2分）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。A．诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。”B．“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。C．诗中的“心远”、“悠然”表明了诗人的心境。D．全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辩已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。 
科目：初中语文
来源：2014年初中毕业升学考试（湖南益阳卷）语文（解析版）
题型：选择题
下列加点词使用不正确的一项是（2分）A．然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？”B．“2014年放假安排”高居百度热词排行榜首，假日安排引发了专家、网友和社会公众的“吐槽”和“自嘲”。C．为观看《抗战英烈事迹展》，同学们趋之若鹜，提前半个小时进入了展厅。D．“把权力关进制度的笼子里”、“要坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打”，这些铿锵有力的表态，体现了中央打击腐败建设廉洁政府的决心和态度。 
科目：初中语文
来源：2014年初中毕业升学考试（湖北黄冈卷）语文（解析版）
题型：作文题
读下面材料，按要求写一篇作文。手每天晚上都打来半盆热水，让脚在里面惬意地泡上一会儿；每隔两三天就会为脚换上一双干净的袜子；每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。一天晚上，脚对正给自己剪指甲的手说：“ 你这样服侍我，实在让我不好意思，我该怎样回报你呢？”手对脚说：“ 要说报答，应该我报答你才对。”“为什么？我对你既无恩又无德。”“有的，要知道，很久以前，我和你是一样的，是你的甘愿承担，才把我解放出来，才有我今天的成就。”脚听后报之一笑。“ 即使今天，离开你，我同样一事无成。所以，我要一辈子侍候你，为你服务，也只有这样，你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和我的贡献是一样的。”这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得感恩；团结协作才能共赢。请以与“感恩”或“团结协作”有关的故事为材料写一篇记叙文，或以材料结尾段所谈的两个观点中的一个为论点写一篇议论文。要求：①自拟题目。②结构清晰完整。③写记叙文要叙事完整、有感染力，写议论文要论据典型充分、论证严密有力。④写记叙文字数在600 字以上，写议论文字数在600 字左右。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。 
科目：初中语文
来源：2014年初中毕业升学考试（湖北鄂州卷）语文（解析版）
题型：选择题
将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（2分）①比如微信4．2就作出了两个重要的更新——视频通话和网页微信（让用户能够使用网页版的微信和朋友聊天）。②微信，正在快速向着创新的方向前进，我们期待腾讯继QQ之后的下一场互联网变革。③微信每一次更新所带来的新功能总能让人眼前一亮。④这一切，将由微信主导！⑤不少人已经开始畅想，认为这种新的视频通信或将成为未来主流的通信方式。A．②①⑤④③B．②⑤④①③C．③①④②⑤D．③①⑤②④ }