“一路童行?关爱特殊儿童”抽动症有什么危害
“一路童行”多动抽动公益普查 不做“问题”娃娃
做好多动抽动早期预防 不做“问题”孩子
开学已经一个月了，孩子们的学习已经进入正轨，可是随着孩子们的学习进度越来越紧，不少孩子出现了各种各样的问题：有的孩子上课自己不认真还要干扰同学学习；有的孩子做作业总是心不在焉，不自觉完成；有的孩子还爱总是挤眉弄眼、做“鬼脸”“逗”同学笑，让老师十分闹心，家长十分操心。
那么，孩子究竟是怎么回事呢？不妨听听西南儿童医院儿科专家的建议：
问题一：孩子多动好动、注意力不集中怎么回事？
西南儿童医院儿科专家表示，当孩子出现这些问题时，家长首先应先了解孩子是在什么场合多动好动、注意力不集中的，如果在该安静的情况下不能安静，该认真的情况下不能认真，那么家长应该注意孩子是不是出现发育行为方面的问题，长期发展下去，对孩子的学习成绩以及品行习惯都会有不好的影响，甚至是多动症的早期表现。
问题二：孩子频繁眨眼、清嗓子怎么回事？
或许很多家长和老师都认为孩子频繁眨眼和清嗓子都是不知道从哪学来的坏习惯，也有很多家长带孩子去耳鼻喉科接受检查和治疗，可是结果一点都不好，甚至越来越严重，这是怎么回事呢？西南儿童医院儿科专家表示，可以通过以下方法来判断孩子应该去耳鼻喉科治疗还是去儿童发育行为科：
1、看孩子眼睛有没有红血丝，如果有可以去眼科接受治疗，如果没有应尽早去儿童发育行为科检查；
2、看孩子的症状是否具有周期性或者至上而下的发展性，比如，孩子第一次症状为频繁眨眼，一段时间后消失，过一段时候后有出息摇头的症状等；
3、看孩子在看电视、疲劳时症状加重。
如果孩子出现上述问题，家长需及时带孩子到发育行为科进行相关检查，预防儿童抽动症的发生。
定期检查，可有效预防儿童多动症、抽动症！
近年来，儿童多动症、抽动症的发病率越来越高，已成为严重影响儿童身心健康的疾病，儿童抽动、多动症如不及时治疗，由其引发的注意力不集中、学习困难等问题将一直伴随着孩子的成长，导致孩子出现自尊心差、成绩差，升学、就业困难等问题。这类患儿成年后行为自控能力低下，脾气暴躁、易与人发生肢体冲动，犯罪率也大大高于常人。因此，儿童抽动、多动症要早发现、早确诊、早治疗。
为了帮助更多的孩子做好早期多动症、抽动症的预防和康复，由中国关心下一代工作委员会事业发展中心发起，成都西南儿童医院”一路童行“公益项目主办的”儿童多动症、抽动症学中普查行动“正式启动。
普查项目：
多动症：ADHD检测、智力检测、注意力检查、记忆力检测
抽动症：耶鲁抽动检测、智力检测、注意力检查、记忆力检测
普查对象：
2.5~18岁儿童青少年
普查时间：
2016年4月1日至2016年4月30日
普查申请方式：
1、官方网站申请通道：pc： ；手机
2、电话申请：028-
3、QQ申请：
如果您的孩子有以下症状，请及时参加儿童抽动、多动症普查活动：
美国康奈尔儿童多动症筛查量表（简表）
● 多动症症状表现：
（1）活动过多、一刻不停（　　
（2）兴奋活动、容易冲动（　　
（3）惹恼其他儿童（　　
（4）做事不能有始有终（　　
（5）坐立不安（　　
（6）注意力不集中、容易分散（　　
（7）必须立即满足要求、容易灰心丧气（　　
（8）经常易哭（　　
（9）情绪变化快速激烈（　　
（10）勃然大怒或出现意料不到的行为（　　
请家长按以上每一项表现分别填写分数，0分---表示没有，1分---表示稍有，2分---表示较多，3分为很多，总分超过10分为多动症可疑儿童。
● 抽动症症状表现：
（1）眼部肌肉抽动：扬眉、皱眉、眨眼、斜眼、翻白眼（　　 ）
（2）面部肌肉抽动：点头、摇头、扭脖子、耸肩（　　 ）
（3）上肢抽动症状：甩手、举臂、扭臂、搓手指（　　 ）
（4）下肢抽动症状：抖腿、踢腿、踮脚、旋转（　　
（5）躯干抽动症状：扭腰、身体扭转、腹肌抽动（　　 ）
（6）喉部发声抽动：干咳声、清嗓声、吼叫声、说脏话（　　 ）
如果您的孩子出现类似症状，请拨打儿童健康热线028-咨询，本次普查项目费用全免。
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(Medical education and rehabilitation system for medical treatment)
研发背景：
1、疾病分析
儿童发育行为疾病成为不容忽视的全球性公共卫生问题
近年来，儿童发育行为疾病和小儿神经疾病：多动症、抽动症、自闭症、智力低下、发育迟缓等儿童疾患发病率在世界范围内日趋增高。据世界卫生组织(WHO)调研报告显示：多动症的患病率约为3%-6%。粗略估计，我国约有3000多万的多动症患儿，相当于每50人的班级中就有3~5名患多动症的孩子;智力低下的儿童约1017万人，且患病率随年龄增长有增高趋势(2012年数据);抽动症患儿已超过400万。
儿童发育行为疾病发病率高，发病年龄低，早期确诊率低，严重危害儿童身心健康，更给家庭和社会带来了巨大的负担和痛苦，严重威胁人口素质的提升，已发展成为一个不容忽视的全球性公共卫生问题。
国际医疗不断发展，国内困局停滞不前
面对如此严峻的形势，世界各国针对儿童发育行为疾病和小儿神经疾病，如多动症、抽动症、自闭症、智力低下、脑瘫、癫痫等儿童疑难病不断地研究和探索，且展示出了一定的效果。但在中国，却陷入种种医疗困局，导致国内儿童疑难病的研究和诊疗情况与国际相去甚远：
1、儿童疑难病专业医资匮乏，临床误诊率较高;
2、片面强调抑制患儿行为障碍问题，忽视其心理、生活自理能力的提高，无法适应社会;
3、传统、单一的生物治疗理念，过度依赖西药的疗效，导致患儿出现药物副作用、后遗症等治疗难题。
综上，目前国内的医疗现状难以真正帮助儿童疑难病患儿实现身心同步治疗，达到最终助其融入社会的康复目的。
2、新医疗模式的形成
世界卫生组织健康新定义，打破传统单一治疗模式
世界卫生组织(WHO)
在《渥太华健康促进宪章》中将健康定义为：“健康是身体、心理和社会适应的完满状态，而不仅仅指没有疾病或虚弱现象”;同样的，WHO对儿童健康的定义为：“身体健康、心理健康以及具有适应社会的能力(暨强健的体魄、坚强的意志、良好的情绪、自主的能力)
”。因此，寻找一种能够实现儿童疾病身体和心理同治的诊疗模式，才能真正打破传统单一治疗模式，实现儿童健康的治疗目标。
西南儿科泰斗倡议 首家医教一体概念初步形成
2014年9月，在成都召开的西南地区首次儿童疑难病研讨会上，付师亭、肖侠明、吴惧、欧阳颖等成都知名儿科专家、教授携手数十位儿童发育行为疾病、儿童神经系统疾病、儿童内分泌疾病专家，共同倡议“关注抽动症关爱特殊儿童”，并提出医教一体的医疗理念。
什么是医教一体?
医，即医院;教，即教育。医教一体诊疗模式将医院专业治疗和家庭、学校教育相结合，以改善儿童疾病症状，提升儿童心理素质及社会适应能力为治疗目标，最终实现WHO的儿童健康定义——“身体健康、心理健康以及具有适应社会的能力(暨强健的体魄、坚强的意志、良好的情绪、自主的能力)
专家组根据疾病发病机理及患儿临床表现，将儿童慢性病、疑难疾病进行如下划分：
疾病分组 具体疗法适应症
儿童发育行为疾病多维稳态技术多动症/伴随学习困难
介导止抽技术抽动症/伴随学习困难
中枢缩泉技术遗尿症
儿童神经疾病控神调序技术自闭症及其伴随强迫障碍、社交恐惧症
醒脑健聪技术智力低下、脑瘫
益智开窍技术精神发育迟滞
儿童内分泌疾病健髓增高技术性早熟、矮小症
消脂复元技术肥胖症
教主要包括家庭护理、行为干预、心理疏导、知识技能的培养和社会适应能力的训练，专业医生指导家长完成，是特殊儿童康复所必须的。
图片说明：儿童疑难病患儿在干预的首要阶段是全面评估，通过评估了解其疾病现状、能力水平、心理状况;其次根据评估结果确定康复目标，因患儿个体特性制定治疗方案;全面康复过程中，需中医、西医、心理、康复、特教多学科各自针对干预;在干预过程结束后，中医、西医、心理、康复、特教多学科共同参与患儿的愈后评估。
医教一体诊疗模式相对传统有哪些突破?
1、一体化治疗，治病于未然：在中医诊疗中提倡“治未病”，即在疾病萌芽阶段提前预防和治疗，防止疾病扩大;在医教一体诊疗模式中，通过先进检查设备和权威专家坐诊检查，提早发现孩子可能隐藏的并发症及心理、行为问题，提早预防孩子病情的扩大发展。
2、多学科结合，打破传统单一治疗：医教一体诊疗模式将现代生物学、中医学、西医学、神经学、心理学、康复学等多学科相结合，针对不同患儿的不同发病原因，制定一对一治疗方案。
3、身心同治，告别“治表不治标”：儿童处于生理和心理的快速发育阶段，任何疾病都可能导致儿童心理受损，然而传统治疗多以儿童疾病症状消失来判断孩子是否康复，忽视孩子的心理健康;医教一体诊疗模式以专业治疗为主导，心理疏导、康复训练等为辅助，确保儿童身心同治，全面康复。
成都西南儿童医院 国内首家医教一体专科医院
2015年8月，成都西南儿童医院应运而生，成为国内首家医教一体治疗儿童发育行为疾病、内分泌疾病、神经系统疾病的专科医院。
为达成医教一体治疗儿童疾病的医疗目标，成都西南儿童医院特聘华西医科大学付师亭教授，华西医院一级专家肖侠明教授，儿科权威专家欧阳颖、吴惧及中医名医曹小儿(曹正良)，儿童内分泌专家熊友华，儿童发育行为疾病专家罗荣峰、党京会，儿童神内专家金主任等省内儿科权威坐诊西南儿童医院，并斥巨资引进核磁共振MRI、儿童动态脑电图、DR、B超、心电图、神经康复功能评定系统、脑电生物反馈仪、经颅磁刺激仪、超骨密度仪等国际先进专科诊疗设备。其中儿童动态脑电图在省内仅西南儿童医院和华西具备。
在治疗仪器方面，成都西南儿童医院从新加坡、台湾等儿童发育行为疾病诊疗技术处于国际前沿的地区引进了水疗仪、启音博士语音评估与训练仪、等先进诊疗设备。
同时设立各类特色康复训练室，如运动训练教室(PT)，作业训练教室(OT)，语言训练教室(ST)，律动教室，沙盘游戏室，心语教室等。
成都西南儿童医院强大的专家团队和配套设施保障了“医教一体 多学科诊疗康复体系”的全面开展，为每一位患儿的健康保驾护航!
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抽动症-介导止抽技术(西南儿童医院）
一、&概述&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
什么是抽动障碍？起病于儿童和青少年时期，具有明显遗传倾向的神经精神性障碍。主要表现为不自主的、反复的、快速的一个部位或多个部位肌肉运动抽动和发声抽动，并可伴有注意力不集中、多动、强迫性动作和思维或其他行为症状。抽动通常分为运行性抽动和发声性抽动两种形式，每种形式又可根据复杂程度分为简单的和复杂的两种类型。
(二)&发病因素
短暂性抽动障碍可有家族聚集性，病儿家族成员中患抽动障碍者较为多见，故认为可能与遗传因素有关。
心理社会因素
心理社会因素：于家庭生活事件如家庭不和、父母离婚、亲人死亡、学习负担过重等影响，抽动成为心理应激的一种表现。
脑解剖因素
器质性因素&&围生期损害，如产伤、窒息等因素可能与本症有关。
药源性因素&&某些药物如中枢神经兴奋剂、抗精神病药，长期服用可能产生抽动的副反应。
躯体因素&&起病往往由于局部激惹而产生抽动。如眼结膜炎或倒睫刺激引起眨眼；或因上呼吸道感染而出现吸鼻、面部抽动。当局部疾病原因去除后，抽动障碍状仍继续存在。
神经生化因素
抽动障碍虽然病因和发病机制尚不确定，但目前认为本病是由多种生物因素、心理和社会因素所致的一种综合征。目前研究者们对多巴胺能、去甲肾上腺素能及5-羟色胺能神经递质系统研究较多，认为其发病不能以某一递质系统来解释，而应是包括与抽动关系最密切的去甲肾上腺素（NE）、多巴胺（DA）、肾上腺素（E）等在内的多递质系统异常，三种神经递质在抽动障碍的发生中起重要作用。
(三)&疾病危害
注意不集中会影响课堂表现和学习成绩。随着学年的推进许多抽动儿童&触礁&，他们每周都在落后，而且越落越远，直到差距太大再也赶不上了。
症状可能导致部分抽动儿童常常破坏学校纪律、家规或人际交往的规则，大多数孩子由于受到部分社会人士的不正常目光，造成心理困扰导致严重的心理疾病，表现出自卑自闭等。孩子不能正常的与人交流沟通，造成他们内心对社会的不正确认知。
情感不稳定
约20%的抽动症儿童可能出现严重激烈的情感发作，对外界的不正视眼光冲动不顾后果，爆发身体或语言的攻击行为，严重影响日常生活和人际关系。
不健康成长
由于抽动症儿童的直观表现区别于正常儿童，导致他们的生活和精神都会受到外界所传递的不正常眼光的干扰，很多孩子在长大之后依旧在精神和身体上都无法达到正常水平！
(四) 西南儿童医院：介导止抽技术与传统治疗方法比较
传统西药治疗
传统行为干预
&介导止抽技术
西药中，一直没有特效药物治疗，只有一些针对表面症状而采用非该病的药物，如抗精神病药，抗抑郁药，还有中枢兴奋药等
多采用补血益气、固本培元、疏通气血之法，如六味地黄丸、针灸调息通络方式等
利用患儿的视觉优势安排教育环境和训练程序，增进患儿对环境、教育和训练内容的理解、服从等改善症状
&介导止抽技术，以中医调理人体内环境，打开全身经络，对神经、体液进行调节，使人体阴阳达到平衡。以西医稳定病情，使大脑神经得以健康运行。实现人体&微循环-脑细胞-神经系统-免疫系统&全面、系统的修复稳定。运用心理疏导，行为干预，特殊教育全面重塑患儿的机体及社会功能。
考虑遗传、脑损伤、环境、免疫等因素
强调疾病为心肾体虚气血不足引起
不但分析遗传、脑损伤、环境、免疫等各项因素，而且分析各项因素导致的不同脑神经异常。
2~3年（周期不定）
6个月，随治随走
通过药理作用，控制表面症状。但药物需从少量开始服用，往后需根据症状和药物不良反应逐渐加量，导致患儿无法停止服用，一旦停止症状有加重的可能
轻度改善患儿精神状况，但因为不能明确患病的具体病因，无法做针对性的治疗，导致患儿精神状态虽稍有好转，但仍无法控制病情发展
患儿症状可得到轻度的控制，但需同时使用精神类药物治疗。容易出现精神类药物的不良反应，且70%以上患儿在干预过程中或干预后出现复发
融合西医、中医、心理疏导、康复训练、特殊化教育等多种治疗技术优点，多维综合治疗，促使患儿更快，更好地融入社会。使用技术为国际尖端数字化设备全程导航，明确病因、全面诊断、定位精准、靶向治疗，有效促进大脑、神经功能快速恢复。受损的中枢神经系统得到修复，症状快速得到控制并消失，使患儿疾病基本康复，并促使更快融入社会。
创伤及副作用
停药反应，造成神经精神损伤
药物产生的停药反应及神经精神损伤
总之，传统的治疗方法仍是以微观治疗为主，未兼顾患儿所处的生态环境、未把生物、心理、行为、社会作为整体治疗理念和思路去应用中西医现代的手段和方法进行系统综合诊疗。
二、疗法/产品&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(一) 西南儿童医院：医教一体，多学科诊疗康复体系
1.&诊断：应用五轴诊断系统，快速查清病因，为精确治疗提供科学依据，从临床精神行为异常表现、发育和智商水平、躯体健康状况、心理社会应激及适应能力五个方面来全面综合功能检测评估。应用儿童视频动态脑电图、核磁共振成像仪等，查明致病的根本病因，引进国际领先儿科测评系统及其他国际先进的检验检查测评技术仪器，在家长、孩子、医生、老师等有关人员的共同合作下，通过测定、分析以及必要的行为评价孩子的实际行为表现，分析孩子的行为是否影响及如何影响他们在家庭、学校及其他环境中的表现来进行生物学诊断和心理学诊断。
2.&治疗：通过-介导止抽技术进行整体综合治疗。
l&生物反馈治疗
该治疗是运用生物反馈技术，通过学习和训练的程序，帮助人在一定范围内有意识地调节心理生理活动，以恢复机体功能稳态和防病治病的目的的疗法。
治疗过程中，同时服用的药物不宜过早或突然停用，避免不适当的训练；应重视机体生理和心理的调节和矫正，如忽视其他方面的心理和躯体问题，则疗效不会持久。
治疗周期比较长。行为训练、躯体治疗、其他心理治疗相结合，才能达到持久而稳定的疗效。
l&心理干预治疗：
应用强支持性心理治疗，解除患儿的各种心理困扰，使患儿正确认识障碍，正确处理所遇到的问题，如同学的耻笑等，积极配合治疗。帮助家长和老师正确认识障碍，合理安排患儿生活，避免各种加重抽动的因素。
对儿童进行心理治疗，以良好的医患信任关系为基础，选择适合儿童发育年龄和有利于解决问题的方法，家长、老师的配合，影响因素较多、需要治疗时间比较长，效果短期内不明显。
l&康复治疗：
综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种方法，使病、伤、残者（包括先天性残）已经丧失的功能尽快地、能尽最大可能地得到恢复和重建，使他们在体格上、精神上、社会上和经济上的能力得到尽可能的恢复，使他们重新，重新走向工作，重新走向社会（WHO）。康复不仅针对疾病而且着眼于整个人、从生理上、心理上，社会上及经济能力进行全面康复。
①心语教室
自闭症、智障、脑瘫、情绪与行为障碍、注意力缺陷与多动障碍患者
安抚情绪、改善行为、辅助沟通、提升语言
该产品以自闭与多动干预为核心，通过视听唤醒、情绪与行为干预、虚拟互动、辅助沟通、语言言语综合、认知训练等模块逐步解决自闭症、情绪行为障碍、注意缺陷与多动患者的情绪困扰问题，充分发展其非语言沟通能力，并逐渐增强其语言和认知能力。此外，该系统还包括两个针对性训练仪：针对听觉统合失调者的听觉统合训练仪和针对情绪困扰问题的情绪宣泄训练系统。该教室包括1套集体康复系统和2套个别化康复训练系统。
节奏频率波诱&&&&视听唤醒
脑电波诱导&&&&&&童趣体验
通过视听刺激，促进患者放松，诱导患者模仿动作、形成舞蹈。
情绪行为干预
情绪体验&&&&&&&&表情认知
通过合成与对比的方式，促进患者理解情绪，形成表情认知
行为示范&&&&&&&&行为认知
通过3D场景演示规范的行为，并能形成对行为的判断。
适应性行为训练
生活自理&&&&&&&&交往技能
通过判断、比较、归类等认识并发展生活自理和交往技能。
延迟镜像互动&&&&虚拟游戏互动
简单动作互动&&&&实时情景互动
通过虚拟互动，促进患者对自己动作的认识、形成简单模仿并能在简单情境中运用。
录放型辅助沟通训练
智能型辅助沟通训练
用于前语言阶段及无口语患者的沟通训练。
言语语言综合
言语诱导、构音语音训练
词语、语法、会话训练
用于口语交流有障碍患者的语言及言语训练。
注意训练&&&&&&&&观察训练
用于有注意记忆障碍患者的训练，引导患者学会观察。
滤波治疗&&&&&&&&移频治疗
定向治疗&&&&&&&&平衡治疗
对听觉统合失调患者进行针对性治疗，促进其整体听觉能力的发展。
虚拟情绪宣泄&&&&现实情绪宣泄
针对情绪困扰选择虚拟游戏进行情绪宣泄或采用实物进行宣泄。
②律动教室
试用对象：听觉障碍、自闭症、唐氏综合症、语言发育迟缓、学习障碍、儿童注意力缺陷等
情绪、改善行为、辅助沟通、提升语言
教室简介：
律动教室可以通过与音乐节奏同步的灯光变化及地板的振动让患者感受音乐的旋律，增强触觉与听觉能力的整合，视觉与听觉能力的整合、动作与听觉能力的整合，从而促进患者感觉通路的建立并增强其动作协调性和灵活性。
主要功能：
1.节奏感强烈的振动地板的配合下，系统产生直接的触觉感知韵律感，其输出频率：低频125-500HZ、中低频500-1KHZ、中高频2K-4KHZ、高频4k-8kHz、全频（节奏）125-8KHz；可在教师指导下进行基本身体动作及舞蹈动作等形体训练；
2.可开展视听统合训练，进行视觉与听觉能力的整合；可开展音强、音高、节奏分辨的视听统合训练与测试，提供画面效果选择，包含：原始、速写、镜像、卡通、虚幻效果；提供强度选择，包含：强、中、弱；提供画面效果选择；提供频率选择，包含：全频段、低频段、中频段、高频段；
3.可开展可视音乐视听综合训练，采用视觉诱导技术，选用正性、中性、负性音乐，嵌入&波与速写、镜像、卡通、虚幻等画面效果相配合进行动态的视听统合干预,诱导大脑对听觉产生认识，唤起听觉注意、听觉兴趣。采用单一被试技术对听觉康复效果进行全程监控；
4.可开展听觉能力提升训练：通过磁感应线圈激活助听器材的电感档（Ｔ档）进行听觉能力和手耳（全身）协调能力；通过听觉统合训练器进行听处理干预以及听觉主频模拟训练和助听效果训练；
5.可开展综合康复支持：提供特殊学校信息化管理、集体康复教育推荐方案及管理；提供综合康复训练方案、综合康复规范化方案；提供综合康复教学质量控制和分析；提供远程会诊和评课指导；提供综合康复评估与训练管理模式及信息化管理工具。
l&特殊教育：
使用经过特别设计的课程、教材、教法和及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强，成为对社会有用的人才。
(二)&疗法优势
1.&整体治疗：由北京天使阳光儿童医学研究院5T权威专家团队亲诊，突破传统诊疗模式的局限，围绕患儿心身所处的环境，宏观审视、整体评估，以微观为基础，心身兼顾，以循证医学为作指导兼顾并结合既往专家经验医学的优势，制定个性化多维整体治疗方案。
2.&全面先进：融合西医、中医、心理疏导、康复训练、特殊化教育等多种治疗技术优点，多维综合治疗，促使患儿更快，更好地融入社会。使用技术为国际尖端数字化设备全程导航，明确病因、全面诊断、定位精准、靶向治疗，有效促进大脑、神经功能快速恢复。
3.&标准专业：严格规范介导止抽技术治疗无菌空间、特定生物磁场环境要求，建立标准化操作规程，确保治疗效果的安全性。由经过严格规范培训并积累大量熟悉介导止抽治疗特性成功经验的专业医生进行治疗，降低治疗风险。
4.&安全方便高效：所有治疗均安全、绿色，无不良反应，治疗&0&风险。随治随走或留观1&3天即可，大大缩短了疗程，不影响孩子学习与正常生活。患儿症状显著减轻甚至消失，治疗效果立竿见影。
5.&治疗效果显著：
1)&迅速降低肌张力及痉挛，有效的控制紧张焦虑抑郁，调节情绪状态，缓解症状。
2)&能促进神经机体的再生和神经环路的重建，实现修复神经递质组织，防止复发。
3)&患儿注意力及记忆力有所提升和改善，纠正患儿既往注意力不集中、乱动状况。
4)&社会适应融入能力加强，提高自信心，语言能力提升。
(三)&&生物技术&研发背景
1.&研发团队：北京天使阳光儿童医学研究院专家在美国精神医学会（APA）的倾力合作下共同研发的&介导止抽技术&，融合了分子基因学、神经交叉学等学科及来自世界各国的前沿理念。研发团队其中代表人物包括亚太地区小儿神经联合会终身会员付师亭教授、中国康复医学会儿童康复专业委员会常委肖侠明教授、中华医学会儿科学分会神经专业组委员钟佑泉教授、四川省康复医学会儿科专委会委员周文智副教授等
2.&研发资质：根据世卫组织(WHO)倡导的&生物-心理-行为-社会&医学模式进行建院，&介导止抽技术&研发团队在推广该技术时，对临床应用单位制定了严格的准入标准，在&VY-介导止抽&治疗过程中，必须严格按照规程（SOP）进行一系列检测、化验及病情评定，才能保证&介导止抽技术&治疗的规范性和高效性。}