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走出“樊笼”，与孩子一起成长
——读《哈佛家训》有感
本帖最后由
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& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&& && &贵州贵阳& &陈 翔
& && & 当写下这个题目的时候，我笑了。因为“樊笼”很容易让人想起陶渊明的《归园田居》“久在樊笼里，复得返自然”，明代许仲琳的《封神演义》“避樊笼而隐迹，脱俗网而修真”等等与“樊笼”有关的诗词。翻开《现代汉语词典》对“樊笼”的解释：原义是关鸟兽的笼子，比喻受束缚而不自由的境地。由此看来，不光是鸟兽有笼子，人类何尝又没有笼子呢？而真正的区别在于，鸟兽不会制造笼子，而人类制造的笼子，有形的笼子关了鸟兽，无形的笼子关了人类自己。正如莫言在《你不懂我，我不怪你》一诗中写道：“每个人心里都有一个死角，自己走不出去，别人也闯不进来”。
& & 那么，这个“死角”，我在这里暂且也把它看成是“笼子”，面对这无形的“樊笼”，如何破解？思索良久，一个笑话跃出心头：一人向他人夸耀自己有移山之术。展示的那天，他对着山喊了半天，山没移动，他便走到山的那边。然后幽默地说：“山不过来，我过去。”仔细想来，甚有趣味:鸟类想翱翔太空，却走不出樊笼，除非把它放了，或许出于偶然，它逃了。而人只要能动动脑子，改变一下思维，就能走出樊笼。
& && & 来贵阳之前，我曾对中学教育管理、教育理念甚为熟稔，因此常浅薄地认为教育本身可触类旁通，教育好幼儿并不是一件难事。孩子出生后，我才意识到我对幼儿心理，幼儿教育的相关知识,简直叫毫无所知。因此,为了孩子的健康成长，在工作之余，我总会自己或者带上孩子去图书馆、书店，希望能培养一点她对书本的兴趣，而我自己，也能普及一下幼儿教育的书,从而积累幼儿教育的知识，我还请幼儿园教师给我推荐好书，诚恳地向他们请教教育孩子的方法。通过努力，我对孩子的世界有了全新的认识，也有了惊喜的发现。孩子在成长，我也在孩子的世界里陪她一起成长。
& && & 可是，在我所阅读的所有幼儿教育的书籍中，绝大多数的书籍侧重于理论的说教，缺乏大量的实例支撑，虽然它们让我认识到幼儿教育方法的重要性，却也让我觉得这些理论操作难度大，即便有可操作性，也会因为诸多实际情况的不同而操作难度大，选择性和思考的空间性相对狭小,成功模式不可复制。我虽一直在阅读中寻找我想要的书籍，可在浩如烟海的教育书籍要找一本称心的书籍谈何容易。我曾比较满意尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》一书，虽我极为赞同她的教育理念，但她的教育实例和针对性过于单一，我也只是了解而已，未能获得太多的教益。一次偶然的机会，我在网上看到了《哈佛家训》，它的封面写到：“哈佛家训不仅可以给孩子以心灵的滋养，也可以让父母从中受到教育和启迪”，想起道听途说的哈佛大学的林林总总，报着试试看的心理，我在网上购了一套。
& && & 新书到了，一套共四册，打开书本，扑面而来的是一股清新的油墨香味，带着期许的心情开始了阅读，就这样，我被书中讲述的一个个家训小故事所吸引，在每一个小故事的一侧，还有一些独到的小点评，比如在《过去与未来》一文里，点评者这样写道：“你对孩子怎样描述，他们就以你描述的样子成长。你说他是个无赖，他就会慢慢变得像个无赖；你说他聪明，他真的可能就变得十分聪明”。回想起以前的教育实践以及教育心理学的相关知识，我深以为然，这些真实生动，富于哲理的简洁语言，促使我思考，引起了我思想上的共鸣，带着我走出一个个“樊笼”。
& && & 走出功利性的“樊笼”，支持孩子的理想，明确父母的责任——帮助孩子树立坚定理想的责任。很多父母都具有“养儿防老，积谷防饥”的功利性意识，当我们很小的时候，就经常听到相类似的话语“我们都是为了你好，我们所做的一切都只是为了你生活得更好”，父母希望按照自己的志愿来塑造孩子，以便实现他（她）们的夙愿，却忽视了孩子的理想，把自己的理想强加在孩子的身上，却忘却了自己的责任——把孩子生下来，就必须负起当父母引导孩子实现理想的责任。因此父母得从孩子出生的那一刻起就开始教孩子正确的人生观、价值观和社会观。在梦想篇《长大后的志愿》一则小故事中，讲述了一个小孩子在老师布置作文时，用了一个晚上洋洋洒洒写满了七页纸，却遭到了老师否定，并要孩子回去认真思考，重新改过志愿，当孩子犹豫不决，不知怎么办时，询问了他的父亲，父亲告诉他：儿子，分数怎样不要紧，要紧的是你不能因此而放弃自己的梦想。后来，孩子坚持了自己的志愿，通过努力，实现了自己的理想。大量的现实说明，当我们计划人生的时候，往往会被他人的语言所左右，摇摆不定，从而放弃自己的初衷，这绝对是自己人生的最大不幸，倘若有一个人给你的方向给予支持和理解，你就是天底下最幸福的人。
& && & 可是在现实生活中，像这样负责任，有着正确教育理念的父母又有多少呢，而绝大多数的家长都想“以己之昏昏，使孩子之昭昭”，望子成龙，望女成凤本是人之常情，也是好事，但却总一厢情愿地认为孩子应该或不应该做某件事情，而他们自己却经常背道而驰。父母往往觉得自己比孩子阅历丰富，但阅历不表明父母就一定比孩子做得更好。倘若我们认识到这一点，我们没有比孩子做得更好，至少我们应该和他们一样做得好，在不足之处一起成长。而《我长大后会成为什么》中讲述了一个5岁的孩子问她母亲：你长大后想成为什么？当她35岁的母亲一个个敷衍的答案被孩子揭穿后，她的母亲没有暴跳如雷，而是开始认真思考自己的人生，从而实现了人生的改变。我们姑且不论这位母亲最终会成为怎样的人，单是她接受孩子的意见并实现自己的改变，就值得我们思考和学习。正如序言所说：这本书主要是教育子女的课本，同时也是父母修身的课本。
& && & 走出正人而不正己的“樊笼”，兑现对孩子的承诺，多陪陪孩子,让他们感受关爱，快乐成长。很多家长不愿意陪孩子玩游戏，没时间陪孩子做家务，更没有精力和他们一起四处旅游，……，他们把闲暇时间用在了麻将，扑克，以及很多的应酬上，而不注重和孩子交流、沟通，正因为如此“代沟”赫然而立，孩子的逆反心理不断增强甚至升级，问题孩子就这样产生了。“孟母三迁”这一成功的典范教育就变成了一个真正遥远的美丽传说。然而美国人却经常和孩子玩游戏，自己给孩子讲故事，教孩子做家务以及带孩子们四处旅游……在这些日常生活中，他们把自己正确的价值观和美好的品德慢慢渗透到孩子们的心中，使孩子早早地具备了成熟独立的性格，从小就拥有了比较丰富的的阅历和思想。在《两次拆掉亭子》中讲述了墨西哥总统福克斯的父亲为了兑现对孩子的承诺，把被工人拆掉的亭子重新建造，然后拆掉的故事，给我们讲述了一个大人给孩子承诺并兑现的感人故事。读到此处，不由得让我们想起古代“曾子杀猪”的故事。古今中外的事例都说明了身教重于言教，家庭是孩子的第一任老师，父母要教育孩子，教育好孩子，就得以身作则，做孩子的标杆和楷模。正如孔子所说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”
& && & 走出成人思维模式的“樊笼”，蹲下身子，用孩子般的眼睛观察世界，用孩子般的角度看世界，用孩子般的思维思考世界，用孩子般的语言展现世界，在孩子的国度里和孩子快乐生活。不要用所谓的成功范例去要求孩子，因为每个孩子都有自己与众不同的特点，要让孩子的世界里装满她的思想，她的自信，她的快乐。而成人完全可以回想自己一路走来的快乐与遗憾，幸福与伤悲，思考我们当初正确的理念被扼杀，那是多么的痛心和酸楚，如今，我们怎么这么快就忘掉过去了呢，干嘛又去扮演当初我们所痛恨的角色呢？在《孙女画画》里讲述了一位赫赫有名的画家和他6岁孙女关于画画的的对话，老人用这个不对那个不像去束缚孩子的思想，而孩子大胆的想象和超乎成人的理念却获得了大奖。书中这样点评道：“这告诉了我们一个道理，只有孩子才能摆脱知识，经验和功利的枷锁，孩子才有天马行空的想象，才会在将来具有创造性”。是的，爱因斯坦曾说：“培养孩子的想象力远比传授知识更重要”，而美国曾经的总统富兰克林也说过：“有非常之想象，方有非常之作为”，放眼世界的诸多不可能，最终变为现实，难道不该归功于想象力吗？。
& && & 走出滥用批评的“樊笼”，用恰当的赞美和认可来表达对孩子的关爱。《给他人一份赞美》一文讲述了美国著名成功学大师卡耐基九岁时是一个公认的坏男孩，可他的继母第一次见他时，却赞扬了他：“谁说他是全郡最坏的男孩，他可是全郡最聪明的男孩，只不过，他现在并没有用对地方。”一句话，就彻底改变了一个小男孩的一生，后来在他继母的正确指引下，他成为20世纪全球最具影响力之一的人。这则故事和著名教育家陶行知先生的“四块神奇的糖”的教育故事具有异曲同工之妙。对于孩子，赞美永远都不是多余的，一次真诚的赞美，可能胜过一万次严厉的责备。
& && & 其实，对照《哈佛家训》中的645个故事，我们要做的事太多太多，只要我们能正视自己，善用一把自我解剖和敢于不断解剖自己的手术刀，始终向往笼子外的生活，拥有一颗赤子之心，那么我们就一定割断笼子，最终走出笼子，和孩子一起快乐呼吸清新的空气和欣赏美丽原野的日出日落！
& && & 最后，让我们像书中《68岁考上耶鲁大学》的那位老人学习，果敢走出“樊笼”，陪孩子一起成长！
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 联系 电话：& &二〇一六年二月二十四日
& && && && && && && && && && && && && &&&
跻身于警察行业，因无暇顾及孩子，时常为孩子教育而头痛，遂于偶有闲暇之余，涉猎教育孩子书籍，想走走捷径，心有所感，愿与各位分享，以期达到抛砖引玉之目的，即使不被理解，抛砖而被砖砸，亦坦然受之，不该探究之意念。
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快中考了,学校开家长会,让家长对自己的孩子说一句话,怎么说呀
快中考了,学校开家长会,让家长对自己的孩子说一句话,怎么说呀
导读：　快中考了,学校开家长会,让家长对自己的孩子说一句话,怎么说呀(共5篇)中考前18天家长会发言稿中考前18天家长会发言稿各位家长朋友们：今天距离中考好有18天，到了最后的冲刺阶段，在这最关键的时刻我们把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、生活等问题。为他们在今年中考中考出好成绩做最后也是最有效的努力。大家的到来既是对孩子前途的关心、又是对学校工作的支持，在此请允许...
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篇一:《中考前18天家长会发言稿》
中考前18天家长会发言稿
各位家长朋友们：
今天距离中考好有18天，到了最后的冲刺阶段，在这最关键的时刻我们把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、生活等问题。为他们在今年中考中考出好成绩做最后也是最有效的努力。大家的到来既是对孩子前途的关心、又是对学校工作的支持，在此请允许我代表初三年级全体教师向大家表示衷心的感谢和热烈的欢迎！
今天家长会的主题是“家校共育，冲刺中考”。目的是在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育子女做人与成才。我希望，也相信，我们的家长会，一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
首先向大家分析一下年级学生现状。这届初三在校学生402人，所有班主任及大部分任课教师都是从初一跟班上来的，不仅教学上与学生形成了默契，而且师生关系融洽，对教学是非常有利的。我们的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生的提高。能够让学生锻炼的尽量让学生锻炼。在学习方面，不以成绩论英雄，着眼学生自身的比较，只要孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，及时表扬。在师生共同的努力下，现在我们各班形成了比学赶帮超的学习局面，班级学生集体荣誉感很强，拥有良好的班风。当然班级也存在一些问题，需要和家长共同携手来解决。
下面我就将学生在校表现对家长做具体的汇报，以便我们在思想上能求得共识，让我们携手牵引我们的孩子走向美好的明天。
我将年级的孩子大体分为四类：
第一类，品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习。，刚刚结束的市二模中，全县共有7名学生上600分，我校有6名。他们是高伟、李金山、安康、刘立齐、许同、宋丹华，他们能冲击全县的状元，我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲。年级前150名都有上重点线，入重点班的实力，希望家长多鼓励，高标准要求。这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力，因为他们心里的压力已经很大了。我们的理解才会给孩子更大的动力。
第二类：他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，基本上集中在150----200名。这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。
第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣。面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。坚持上高中，上大学，相信这些孩子一定能有一个好的未来。
第四类学生是平时关注最多的，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面
对这些孩子我们有义不容辞的教育责任，我希望家长能够理解我急切地心情，只要我们携起手来，密切配合，一定能帮这样的孩子找到方向。
最后18天，老师们一定会最大限度的发挥主观能动性，以最高度的责任最饱满的热情、最集中的精力投身到教育教学之中。成绩的好坏不仅取决于学生知识的高低，也取决于学生的心理素质。考生只有心理稳定，心态平和，才能冷静思考，敏捷思维，灵活多变地处理中的问题。最后时刻，我们特别注意到必须把心理工作做到细处、实处。我们将从以下几个方面着手做这项工作。
（一）协调各科老师，指导学法，树立学生自信心。
临考18天，改变做新题的一贯做法，师生一起回归课本，夯实基础，进行知识点再现和知识点保温，让学生带着一份自信，从容地、科学地、理性地学习，直至从容地、自信地走进考场。
（二）帮助学生认识考试作用，消除他们怕考、怕败的心理。
考试本身就是帮助我们发现问题，查漏补缺。考砸了，不要紧，只有通过考查，问题才能发现，漏洞才能找出，才能及时弥补，及时巩固。考试，不仅能弥补我们知识的缺陷，还能提高我们的应试能力。真正到了，做起来才会得心应手。
（三）关心每一位学生，给予学生心灵的依托和情感的慰藉，保持他们学习的恒心、耐心，和平常心。
年级统一安排老师和学生多接触，多聊天，多谈心，做到勤了解、勤观察、勤发现学生的问题，并及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态。对情绪低落、心理压抑的学生给予特别的关注，采取多种途径拉近和他们的距离，让他们倾吐心里话。让学生们真正体会到老师的严、慈、新，找到心灵的依托，释放出压抑的情感。使之能平静如水，以一颗平常心面对即将到来的。
作为家长，中考前不要过多地介入孩子的学习，少给包袱，多给动力。具体希望家长能注意以下几点：
1、正确看待学生的成绩。关心孩子的学习，不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生去分析成功的经验和失败的教训，尽可能多的鼓励他们，以利于下次能有所提高。
2、孩子回家要督促他学习，不看一些闲杂书籍，不玩电脑，少看电视。 要和子女愉快沟通，积极营造学习环境，要对子女积极暗示，以树立孩子的信心。同时也要防止对子女过分关注，只要孩子尽力就行。
3、要帮助孩子在考前或是平时保持正常健康的心态。不要给孩子施加压力。平时怎么做，现在还是怎么做。当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。
4、不要过高的期望，让考生心里有“底”。现阶段，绝大部分孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反应该找一些轻松的话题，让孩子看看新闻、散散步，放松一下紧张的神经。降低过高的期望，让考生心里有“底”。孩子心里也就踏实了，保持一颗平常心，以最佳状态在中考时发挥出最佳实力，从而达到预期目标。
5、要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。
各位家长,我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。父母是孩子最亲最爱的人,孩子需要父母的信任、鼓励、支持、理解,相信我们共同努力，定能决胜中考。最后，欢迎家长多多来校交流情况，带来你们宝贵的意见和建议。谢谢大家！篇二:《孩子入学,让家长先入学》
孩子入学，让家长先入学
莫干山外国语小学
莫干山外国语小学自办学以来形成一个惯例，就是在学生正式开学以前就召开一年级新生家长会。这样做是基于学校“一切服务于家长，一切服务与学生”作为出发点的。
开学前召开新生家长会，可以把学校的办学理念、管理措施和教学特色与家长进行一个面对面的沟通，使家长能提前对我们学校有一个大概的了解。同时向家长介绍一些科学的家庭教育方法，便于家长更好地配合我们学校教育，使家庭教育和学校教育形成合力，更有利与孩子的健康成长。
这种做法我们已经坚持了好几年，得到了家长的肯定和赞誉，也受到了良好的效果。
【家教宝典】
孩子在幼儿园三年的学习、生活就快结束了，很快他们就会步入一个新的转折点——小学。“小学”对于孩子来说是一个既熟悉又陌生的字眼，需要我们及时做好帮助和指导。6周岁到7周岁，是孩子成长的关键期。作为老师、家长，必须为孩子的幼小过渡作好充分的准备。怎样才能使幼小顺利、自然地衔接呢？我们可以从三个方面来着手：一是“学习感兴趣”、二是 “生活有条理”、三是“活动能合群”，也就是学会与人交往。进入小学一年级的孩子，如果学习和交往这两方面适应不良，常常会在心理上产生紧张情绪。那么如何为孩子上小学做一些准备工作呢？今天，就让我们来共同探讨，使我们的孩子能更好地适应小学的学习、生活。
一、思想上的准备
孩子在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学后以“学习”为主。孩子要突然由“动”转“静”，确实很难一下字适应。主要的是学习上的负担，要认、读汉语拼音，识字、背课文，学算术，有的孩子会感到学习难，负担重。 为了使孩子能较好地适应环境的变化，首先，家长应该在上学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。
1.介绍一年级的学习课程。主要有语文、数学、品德与生活、音乐、美术和体育，我们学校还有每天一节外语和每周一节电脑。
2.谈谈作息时间。小学生每一天的各个时间段都安排有学习内容，时间对于
他们来说非常重要。小学生不允许迟到，不像幼儿园里可以宽松些。所以趁现在还有半年左右的时间，减少孩子看电视的时间，无论周末与否，都要督促孩子按时睡觉，使孩子养成早睡早起的习惯。孩子起床，最好闹钟叫，不是妈妈叫，不能养成依赖感，而是要有责任感，就像听到铃声就回教室上课一样，是不用提醒的。
3.说说课间应该注意什么。课间十分钟，主要任务是上厕所、准备下一节课的课本和学习用品，然后是适当的休息。不能小看这十分钟。学习讲劳逸结合，适当的休息是提高学习质量的关键。但是孩子的玩性很重，如果不加以提醒，往往会把这十分钟作为一种享受，全放在玩乐上。上课上到一半，却要上厕所去了。
这些介绍使他们对学习生活有一定的了解，从思想上作好了入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，要“坐得住”。注意力不会集中，往往和生活习惯有关。所以，在家里可以适当减少孩子活动、游戏的时间。先让孩子多玩些安静的桌面游戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画、捏橡皮泥等等。特别是画画，既可以培养孩子“坐得住”，又为今后写字打下基础。通过绘画，使孩子能熟练用笔，掌握正确的拿笔姿势。
二、生活上的准备
1.要学会基本的生活自理能力
幼儿园的孩子，生活上处处要依赖大人。爸爸接送上幼儿园，妈妈喂饭，奶奶整理衣物，爷爷帮忙穿衣裤,,,,而上小学后，情况一下子发生了变化。中午在校要自己吃饭。在校要自己整理书包，自己上厕所穿裤子。小学里一般没有生活老师，只有班主任。班主任一般还担任语文或数学的任课老师，所以顾不到所有孩子的生活。因此生活能力上的培养和逐步过渡，也是很重要的。很多事情都要自己解决。我们莫外设有专门的生活老师，会指导孩子如何生活自理。我们的生活老师会耐心地教孩子怎样刷牙洗脸、洗手洗脚、洗屁股，教孩子叠衣服、叠被子，教孩子每天换袜子、短裤等。孩子的可塑性是很强的，别看他们才一年级，回家还会帮爸爸妈妈叠大的被子呢。
2.学会基本的生活常识。上学前有意识地每天让孩子做些力所能及的事情，在做事过程中教会孩子一些生活常识。怎样吃饭：吃饭时要吃完，不要发出很大的声响，不要洒落饭菜等。怎样穿衣：在校要随时根据气温增减衣服，不要受凉感冒。讲究卫生：不随地滚爬游戏，饭前便后正确洗手，不随地吐唾沫，不随地扔垃圾。懂得自我保护：在校有事报告老师，不做危险游戏，不和同学争吵打架，
放学后，跟着队伍过马路，要走人行道和人行横道，不要乱穿马路，要看清来往车辆（先向左看，再向右看）。
3.要利用暑假做好午睡的过渡。公办的小学都没有寝室，孩子午睡是靠在桌子上的，因此时间也不长，一个小时左右，所以暑假里就要适当慢慢减少孩子午睡的时间，以保证孩子下午能精力充沛地上课。
三、学习用品的准备
我们要当个称职的勤务员。在暑假里，要为孩子合理准备一些必备的学习用品。
1.书包：不需要爷爷奶奶、外公外婆、舅舅舅妈以及其他亲朋好友都买书包。开学时买一个就可以了，书包不要太大，也没有必要非选名牌，结实耐用，不要太大太沉，能带上当天的书本就行，一年级不会有太多的书。快中考了,学校开家长会,让家长对自己的孩子说一句话,怎么说呀。
2.文具盒：铅笔盒也不要功能过多，否则会适得其反，分散孩子的注意力。现在有很多布艺的软文具盒。选这种文具盒有好处，不怕摔，即使摔也没有声音，不易摔坏。不像金属文具盒，既重又大，又容易在课上噼噼啪啪的发出声音。
3.铅笔橡皮：低年级的孩子不要用活动铅笔，一般用HB铅笔，配一个绞笔刀。橡皮要质量好些，软一点的。质量不好的橡皮容易擦破本子，容易把本子擦成黑乎乎一片。尺子都是越简单越好，不要花花稍稍，有很多图案的那种，以免学生把文具当玩具，分散了上课的注意力。
4.服装等其他用品：上学了还需要根据学校和老师的要求，准备很多生活、学习用品。大多数学校，包括我们学校会让学生穿校服，除了整齐美观，还有也是为了不滋长孩子的攀比心理。我们要掌握一个原则，一切用品以舒适、简单、美观大方为主，不要滋长孩子的攀比心理。上学不是比谁穿得好，谁用得好，要比也是比学习，比能力。
四、学习习惯的培养
1.学前教育。在学前可以适当地让孩子练习写自己的名字，学写阿拉伯数学，每天做几道10以内的算术题和简单应用题。汉语拼音基础较好的爸爸妈妈，还可以适当教孩子学习汉语拼音。那么孩子进入小学后，不会觉得学习负担重，能慢慢地学习更多的知识。
2.培养孩子专心听讲的习惯。会学习的人往往学得轻松，因为他们上课就将知识消化了，课余就可以打打球、看看书。上课坐得端正是必须的，但只坐得端正并不一定是在认真听讲。认真听，还得勤思考、多发言才行，要养成做事情精
力集中的习惯。怎样培养倾听习惯呢？孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。让孩子经常听听录音、听听广播。还有大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说得多了，就成了可听可不听的话。结果很孩子就没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。
3.养成先做完作业再玩的习惯。我们要让孩子知道工作是大人的责任，做功课是孩子的一种责任。专心、快速做作业的特效方法是规定时间内独立地完成作业，等做完后再给孩子检查。如果不检查，小孩会想：“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。家长每天看作业是很辛苦的，但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。第二天的学习用品要准备好，可以家长报要理的东西，让孩子自己整理。天天陪孩子是很辛苦的，但学习习惯的养成对孩子来说是终生受益的。许多家长看好莫外，就因为这一点，因为所有科目的作业都已经由任课老师很专业地辅导完成，只有到周末才有适量的回家作业。
4.养成阅读的习惯。小学还不是专攻一门的时候，就是分文、理科也得到高
二。广泛阅读，能拓宽知识面，书要看得杂，古今中外的名著，上至天文，下至地理。每天都要让孩子阅读。现在，家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，大声朗读，这是对幼儿理解能力、表达能力的有力促进。
5.养成写话的习惯。交际依靠表达。表达能力是学习的最终目标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写作文，这是因为思考力、想象力、表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写话，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校,,,,” 即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。
6.学会与人友好交往。上课注意力集中，不影响他人。课间学会与同学友好相处等。
其实学习也是一种娱乐。小学里的学习，是规则更加明确、要求更高一些的游戏。谁玩得认真，就能比别人成绩好，也就能享受更多的快乐。不能让孩子有思想包袱。但是，要培养他追求成功的快乐的意识。
五、重视家庭教育
1.重习惯培养。不要只注重孩子的考试分数。有研究证明：人的成功80%源于他上午非智力因素，这就说明了意志、品格、习惯等非智力因素的培养是十分重要的，这将是最终决定孩子能否成为有用之才的最重要因素。浙江教育学院的肖远军博士在给我们做讲座时就谈到，我们应该注重培养孩子的九大习惯：做人、学习、阅读、饮食、卫生、安全、运动、劳动、礼貌等等。
2. 给孩子自信。宽容是送给孩子的终身受益的礼物 。当孩子犯错的时候，我们要把他当作孩子，理解他，原谅他。父母意思要一致。不要总与被的孩子横向比较，也要纵向地看自己孩子比以前有什么进步。智慧的家长才能培养智慧的孩子。一个孩子功课学得好不好，和孩子爱不爱学习、会不会学习、学习用功不用功这三个方面有关。家长要会发现孩子的长处，不断鼓励，让孩子体验成功，有目的地培养孩子的学习兴趣和学习能力。
3. 和孩子一起运动。强健的体魄是学习的前提，能力是多方面的，其中动作协调能力就是其中之一，需要在运动中锻炼提高。
4.带孩子一起做家务。除了自己的事情自己做以外，还要帮助家里做事，像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷，他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙！”告诉他，要认真做，不要随随便便，养成无论大事小事，都要好好做的态度。就算小孩做不好，也不要当面抱怨，做家长的待会儿再偷偷重做一次就可以了，如果小孩弄得一团糟，也不要生气，为了教育，一定要让他做家务。
5.注重言传身教。今天的教育影响着孩子的明天。家长的言语、行动影响着孩子，教育是潜移默化的，比如：逛街时可以让孩子认认广告牌上的字，吃水果时可以让孩子做做数学题，这样轻松的环境是最好的教育方式。和孩子共同进步，家长也需要学习。我就和我女儿约好，让她回家教我课堂上学的，可能她觉得能当妈妈的老师很光荣，所以对学习特别感兴趣。在她三年级时，别的学校孩子才刚刚开始学英语，而她已经会用英语写了，她参加了全国小学生英语竞赛，虽然得了三等奖，但我已经感到十分欣慰了。
小学，是打好基础、形成习惯、孩子成长的关键期。教育界有句话说 “教六年，看十六年，想六十年。”意思就是说，小学六年的习惯影响着十六年的学习，影响着终身事业的发展。篇三:《最想对家长说的一句话》
最想对家长说的一句话
爸妈，你们辛苦了
我知道你们赚钱很辛苦，都知道为了我们，但我们会努力学习
爸，妈，虽然我不在你们身边，一个人在万宁。但请你们放心，我不会去干些不好的事，我们尽自己的力去学习的。请你们放心。周末我会回老家，不一个人在万宁
爸爸你辛苦了，在这里我想对你说，感谢你对我这么多年的栽培。即使在我失败的时候，你也没对我说什么所以我想对你说，谢谢爸爸
我以前太无知，幼稚，让爸爸妈妈操了不少心，我会努力改正的，我爱你们
我的脉搏里流淌的血液，我将我所有能报答你们
我会一直很努力呀
一定会考上很好的大学，请相信我吧
致母亲,快中考了,学校开家长会,让家长对自己的孩子说一句话,怎么说呀。
15年 您不言难辛将我哺育成人，谢谢您让我来到这不世界 这15年没少让您担心过母亲
老爸，你说的太多也没有我自知之明就行了，我不会坏的，
对不起，我辜负了你们的期望
陈垂壮快中考了,学校开家长会,让家长对自己的孩子说一句话,怎么说呀。
虽然我们从不曾将爱说出口，但是我知道爱一直在，从未离开
千言万语也说不清，只希望你们健健康康的，你们看着我成长，但我更希望你们看着我变强大
人生如戏，世事无常。我不敢要求生命的长度，只希望能一直与您互相陪伴
您辛苦了，谢谢您的养育之恩 我爱你们
有时回到家，能看到你们一张张的笑脸，我真的很高兴，因为我真的很爱你们。
您辛苦了，谢谢您们的养育之恩
感谢这15年的照顾，这15年未没少你们操心，我为这几年来对你们做过操心的事说抱歉，也谢谢你们的包容，有时无法理解你们对我的唠叨跟你们顶嘴，也许是自己的无心之过，我只想我长大了，有些事我可以自己做，有些事我会有几度，所有有时不要太紧张了
妈妈您幸苦了，给我买饺子吧。
爸妈，感谢你们含辛茹苦的把我抚养大，你们努力工作培养我，长大以后，我愿做你们的大树，为你们撑起一片天下。我爱你们。
妈妈，你是大树，而我是树荫里的小树，昔日。大树用他的身躯为小树遮风挡雨：如今，小树已成为与大树一般高，能与大树共同面对风雨了。相信不久后，小树会成为长得比大树还高大，为已经老去的大树撑起一方天地，为他遮风挡雨
父爱如山，母爱如水，此时此刻，心中隐藏千言万语，但只想对你们说一声，爸、妈你们幸苦了，将来会报答你们的。
爸、妈我知道，您们为我操碎了心，也知道，为了我苦了您们自己，我想对你们说一句我爱你们。
老爸：您幸苦了.
你们用幸苦为我营造了优美的学习环境和良好的学习氛围。愿你们常在。
老妈子，矫情的话我就不多说了哦，谢谢你和老爸这么幸苦的把我养成这么大，以后不会再像初一那样惹您生气了，长大了，懂事了，所以呢，不要用太多的精力放在我身上了，我知道怎么去管自己了，尽量把精力放在他们身上，这样减少了一个人，您们会轻松很多的，不用太担心我，我知道什么该做什么不该做了，爱你和爸爸。
尽管我多不懂事，请你不要放弃对我的希望，不要太罗嗦，我已经长大了，虽然我不是最好的，但我也不是最坏的，我最爱的人是你，藏在心里，我爱你！
考的不好，但我会努力的，会努力去进步的，请相信我！
亲爱的爸爸：感谢你们一直以来的关心，我知道我长大成人是多么的不易，是蕴含了您怎样的幸苦，我都看在眼里，记在心里，虽然长大了，但是也为你增添了许多负担和麻烦，所以我最想说的一句话是：爸爸您幸苦了。
爸爸：谢谢您这么多年来对我们的养育之恩。您为了我们四姐妹的学业一直幸苦的操劳着，爸爸，您幸苦了，在家要注意身体，你和妈妈年纪都大了，不要太累了。请原谅我和哥哥的不懂事，让你们为我们操心，对不起爸爸，我会好好学习，听你和妈妈的话，报答你们的养育之恩。
感谢我的家人幸幸苦苦的把我供养成人，长大，我在这新的环境学习自我良好，从小到大，老是不听话，贪玩不学习，不知道你们的幸苦，辛勤劳作的滋味，我并没尝试过，但到我知道你们是希望我能懂事点，在学习方面我觉得我还是不够努力，我会好好努力的
我会努力的。
老爸，我一定会好好学习好好做人。不会让你失望。你培养我这么多年，我都记在心里。我一定会好好学习，考上理想的大学，给您争面子，虽然我目前的成绩不太理想，但我一定会努力过上好日子。这炮一定会响的！相信我。
亲爱的老爸，这次的考试很不理想，我想您一定会对我失望的，我也对我自己感到失望，我会自我反省，在以后的学习中更加认真，考出好成绩。在这里，我还想对您和老妈说一声您们幸苦了。
亲爱的爸爸妈妈，我平时总是那么不懂事，让你们为我不知疲倦的操劳，而换来我并不理想的成绩单，我今后一定会努力学习，不会让你们辜负对我的期望。
曾景快中考了,学校开家长会,让家长对自己的孩子说一句话,怎么说呀。
呃---------不知道写什么好!我会好好吃饭，好好睡觉，好好玩的----祝您身体健康，开心每一天。
爸，妈我知道我这次考得不好让你们失望了，我也知道我这次考得非常差，但这只是个开始，我不认为我最后会输，我会努力学习，让自己满意，让您们满意。最近天气冷了，你们一定要注意保暖，多穿衣服，我以后会听话的。
感谢您们多年来的养育之恩，在这里我只想对您们说您们幸苦了。
无可报亲恩。
爸，妈 我会做好我自己善待你们，也愿时光善待你们。
爸，妈，接下来的日子我会很努力，我也希望我们一家一起努力，号码？还有，我真的是爱你们，相信我。
亲爱的爸爸，你幸苦了，我一定好好努力学习，争取得好成绩。
千言万语都比不过一句我爱你。
妈妈，谢谢您让我懂得了母爱的伟大，从生下我到养育之恩您不辞艰辛的照顾我，早晨还早早的送我来学校，甚至有时下雨您也会冒雨送我来学习，您对我的付出，要说千言万语是说不完的，我心里对您深深的感激，谢谢您对我付出的一切，您幸苦了，在以后的未来，我会尽我所能让您们过上好日子，回报您对我的付出，以此不辜负您们的期望。
感谢你们一直支持我，爱我，我也会永远爱你们。
世界上永远不会改变的爱就是父母对子女的爱，谢谢你们一直以来对我们关心和爱护，我要和自己最不该忽视的爱说一声对不起，谢谢你们，我爱你们。
我想对爸爸妈妈说的一句话：爸爸妈妈，我一定会量力而行，好好学习，天天向上的，不会
辜负你们的期望
要身体健健康康，安乐永远。
爸妈，感谢你们这么多年来对我的养育之恩，有许多话憋在心里说不出口，我会以后的学习生活中更加努力，改掉以前的坏习惯，考上一所理想的大学，为你争光，绝不会让你们失望的，等我长大了，你们就可以享福了。
我最亲的爸妈，你们辛苦乐。
爸妈！十分感谢你们陪我这十几年的时光，虽然我们最近经常吵架，但每当我想起以前都会不由地辛福地哭出来。或许是我正处于叛逆期吧，但我真希望你们能改变一下，不要拿我当几岁的小孩子管教我乐，请相信你的儿子正在努力中。。。
驾驶遮风挡雨的港湾，家给我太多太多的温暖和回忆，也是因为有你们才有我们的家，感谢我最爱俄爸爸妈妈，尽管我不善于表达，但是你们永远都会是我的第一位
我最想说的一句话是：“您辛苦了。”自从我考上万中，您很高兴，但我知道我的成功背后是您默默地支持，我每次回来，您都会问我想吃什么，父亲也对我说，要好好学习，不要太累，您和父亲管我严，我知道这是对我的一种爱。
老爸老妈：
我的一切都是你们辛福奋斗出来的，感谢你们的养育之恩，感谢你们为我们做的一切，不管什么事你们都会无条件的包容我，我让你们失望过很多次，但你们还是选择相信我，我的成绩很差，但是我会努力学多少是多少，我不会放弃自己，我不善于表达，但是我爱我的父母，我一定会努力奋斗，高中三年考一所好的大学，将来回报你们。
时间匆匆流逝，白发渐渐盯上您们，一双宽大有力的手，以长满老茧。从小喜欢依附着您们，现在也变得淡定了，没有跟您们说过一声感谢，我深感内疚。我在这跟您们说声谢谢了，您们辛苦了。
篇四:《初中家长会家长发言稿》
初一家长会家长发言稿
尊敬的各位老师，各位家长，大家好!&
我是史晨彤的家长朱虹，首先，非常感谢校方、感谢班主任李海杰老师给了我们家长一个相聚和沟通的机会。我们知道，709班的总体成绩在全体老师辛勤汗水的浇灌下，有了一个又一个的飞跃。在这里，请允许我代表在座的家长向辛勤耕耘在709班的全体老师们致以衷心的感谢!&
今天，我有机会站在讲台上与大家共同讨论孩子的教育问题，感到非常荣幸，同时也感到一丝慌恐。因为我知道，与在座的各位家长相比，在教育孩子方面我还存在着不少差距，与其它优秀的孩子相比，我的孩子还有很多不足之处。初中家长会家长发言稿。所以，
一是对孩子要理性定位&
作为家长，特别是妈妈们，在朋友相聚、亲人团聚的时候，谈得最多的话题恐怕就是孩子，每个家长都希望自己的孩子是最棒的，家长们的攀比之心、虚荣之心往往把自己弄得很烦恼，总觉得自己的孩子不如人家，孩子为此也没少挨骂。我认为，首先要对孩子客观定位，不要把孩子当作天才，觉得自己的孩子就该考第一；其次不要把别人的长处拿来与自己孩子的短处相比，每个孩子都有他自己的闪光点。由于家庭环境的不同，孩子在性格修养、心理素质、兴趣爱好、思维方式等方面也各不相同。所以对孩子的教育绝不能公式化、模式化。初中家长会家长发言稿。做父母的，要经常同自己的孩子进行沟通交流，充分了解孩子的理想抱负、喜怒哀乐、兴趣爱好，比较全面地掌握孩子在学习、心理、生理上的变化。通过对孩子的全面了解，对他进行理性定位，做到因人施教，对症下药，有的放矢，才能得到满意的回报。&
我最想和在坐的家长交流的一句话就是，每一个孩子都有他优秀的一面，也可以换句话说，或从某个角度说，我们的孩子都是最优秀的。我这样说，既不是吹嘘，也不是自夸。和所有家长一样，孩子的进步左右着我的晴雨表，当看到孩子进步的时候，我满心欢喜，神清气爽，怎么看孩子都是可爱的，当她的成绩下降的时候，我的心里象压了一块大石头，那种恨铁不成钢的心情，无以言表。通过不断地和老师沟通，使我认识到，给孩子确定一个踮踮脚就可以够得着的目标，让孩子去努力、去进取，我们才能每天都看到孩子在进步。经过这样不断地努力，不断地进取，才能让孩子向着更高的目标冲刺，这样孩子才能有一个充满自信的未来。&
二是重视孩子的心理健康&
重视孩子的健康，特别是身体健康，这是我们每个做父母的都能做到的，但是重视孩子的心理健康，却不是每个家长都有所关注的。我为什么把这个问题放在孩子的学习前面谈，就是因为我觉得孩子的心理健康比学习更为重要。&
1、初中阶段孩子们有什么样的心理特点呢?初中阶段是一个半幼稚，半成熟的时期，是独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综复杂，充满矛盾的时期。这一时期被大家公认为&危险期&，注意不好，打架闹事、出走、早恋、轻生等现象均可发生。这一时期内，应引起我们家长乃至学校、社会的高度关注，要精心加以引导。&
在引导的过程中，我们要注意方法，经常和孩子沟通。初中阶段的孩子具有&封锁性&的特点。比如，我的孩子在写作业的时候，我们偶尔去看看他，当他看到我们走近他的时候，赶紧用胳膊把作业盖上，似乎有什么秘密的东西不愿让别人知道，其实作业上能有什么秘密呢，这只是孩子在这一时期具有的&封锁性&的表现。&
2、多和孩子沟通&
初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子他们观察社会，观察父母，观察同学，他们会有很多的困惑:对社会现象的困惑、学习上的困惑、与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会很影响孩子的健康成长。我们家长就要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么难题，然后帮助孩子找出解决问题的具体方法。我一般是利用周末时间跟孩子交流，让他给我讲讲学校里的事情，跟同学们之间的一些事，遇到孩子有点困惑的事情，我便给他提出一些建议，进行疏导。 & &&
总之，我们家长要善于引导孩子，着重培养孩子的友善、乐观、开朗、自信、合群、宽容、坚强、耐挫等良好的心理素质，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理倾向。其实，说起来容易，做起来真得很难啊。 &
三是关注孩子的学习&
说到学习，那应该是我们家长最为关注的，如果说孩子在学校的学习是他们学习生活的主要组成部分，那么在家里的学习是对孩子学习的必不可少的补充。我是从以下几个方面来关注孩子学习的。&
1、给孩子营造一个良好的家庭学习氛围&
在上学期间，尤其是周末在家做作业时，尽量保持家里安静，最好不要看电视，嘈杂的环境会严重干扰孩子的正常学习，久而久之，孩子在学习的时候也会变得烦躁，变得心不在焉。因此，家长在这一段时间也可以看看专业书，或者看看报纸、杂志，给孩子一个潜移默化的影响，营造良好的家庭学习氛围，培养孩子主动学习的意识。&
2、帮助孩子寻找好的学习方法 &&
孩子升入初中以后，随着课程的增多，作业量的增大，我发现孩子有些应付不过来，有时写作业到很晚。我观察了他一段时间以后，我发现这孩子可能没有掌握更有效的学习方法。于是我便从如何提高听课效率、如何做课堂笔记、做作业要养成哪些好习惯、以及怎样复习学过的内容等方面和他一起探讨，引导他找到符合自己特点的学习方法。&
我们主张孩子主动学习，但是孩子在遇到困难的时候，我们要介入孩子的学习，给他以适当的帮助。&
3、家长要知道孩子的学习进程&
我没事的时候经常看看孩子的课本，看看他学到什么地方了，问问他在这一阶段的学习有没有什么困难，也利用闲暇时和孩子呆在一起的时间交流他学习的内容，掌握孩子的学习进程，及时发现孩子在学习过程中遇到的问题，给予帮助理解、消化，这样便能不留学习死角，没有&夹生饭&的产生。&
4、要正确看待孩子的考试成绩&
现在的孩子，普遍怕考试，担心考不好怎么办?拿了坏分数，怎么回家面对父母?孩子的这些压力，不光事在学校有学习上的压力，还有就是害怕家长的训斥。其实，我们大人越在乎孩子的分数，孩子就越紧张。考试之后，我们可以让孩子自己总结一下，这次考的不好，主要的原因是什么?是考试的题目太难，还是自己太马虎?还是平时的学习不太扎实?找出原因之后，根据孩子的具体情况，帮助孩子确立一个能够实现的目标，让他在下次的考试中朝着这个目标努力。那么，什么是合适的目标呢?比如说孩子这次考试不及格，下次你让他考满分，这就有点不现实，你让他下次考到七十分左右，这就比较容易实现，他本人也自会努力的。&
我的孩子有的科目学习成绩也不是很好，每次考完试，不管考的好坏，我们也都很少批评他，因为这孩子自尊心比较强，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓励他，帮他找出原因，争取下次的好成绩。&
四是积极配合老师和学校&
老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子，如果觉得有什么地方不妥可以直接与老师沟通，老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生能够成功，相信他们也欢迎这种方式。&
试想，在家里通常只有一个孩子，我们教育起来都感到很吃力，而一个年级有几百个孩子，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。 & &&
各位家长，教育是一份责任，教育是一门艺术，孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，而且还不能缺少家庭的关怀，以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。&
最后让我们再一次用热烈的掌声感谢商丘外国语中学709班的各位老师付出的辛勤劳动，并预祝孩子们的明天会更好!谢谢大家!
初二家长会家长发言稿
尊敬的老师、各位家长、亲爱的孩子们，大家早上好。&
我是xxx的爸爸，非常感谢老师给我这么好一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育问题。&
刚刚老师说了，今天是母亲节，我们感恩我们的母亲，更感谢我们像妈妈一样的八二班的所有老师，正是你们的辛勤哺育以及呕心沥血的付出，成就了我们孩子的优秀。&
下面我想从三个方面来交流一下自己教育孩子的一些体会和感受。&
第一，家长就是最好的老师。家长的一言一行直接影响着孩子，孩子的好习惯和家长有关，孩子的坏习惯同样也可能是受家长影响。家长应该以身作则、以自己的实际行动给孩子做一个榜样。比如说，要孩子自力自强，我们自己就不能向父母伸手；要孩子勤俭节约，我们自己就不能大手大脚；要孩子知难而进，我们自己在遇到困难和挫折就不能怨天忧人，要孩子孝敬父母，我们自己就不能虐待老人；&&也就是说，我们不能在教育孩子时是一套，自己行动时又是另一套，这样是绝对不可能收到好的教育效果的。要让我们的行为给孩子一个正确的指引。&
第二，要了解孩子、关爱孩子并帮助孩子树立自信心。&
我们的孩子，有的成绩不是特别优秀，有偏科现象，其实并不是孩子不够努力，而是接受能力有高低，有的孩子语文成绩好、有的孩子数学成绩好、有的孩子乐感好喜欢音乐、有的孩子画画好喜欢美术。&
所以作为家长，要全面了解孩子，要给孩子一个合理的定位，要知道孩子在性格、学习、生理方面优点、缺点、和其他孩子有什么样的差异。孩子的成绩在班级中的大致位置，学科中有没有偏科等等。&
和孩子在一起的时候，要多和孩子沟通，在沟通交流中感受孩子的思想状况，及时发现问题。&
这些都掌握之后，就要帮孩子分析原因，根据原因调整孩子的学习方式或学习方法。帮助孩子确定合理的学习目标，确定一个努努力就能达到的目标。比如说这次班级第三十名，下次月考的目标就是第二十五名左右。只要有进步就要给予鼓励，给予表扬，帮助孩子从学习中找回自信。让学生从进步中重新找到学习的乐趣，建立学习兴趣。&
要看到孩子的点滴进步和闪光点，理解孩子在学习中遇到的困难，一定要多表扬多鼓励，少批评。&
第三、科学教育、拒绝家暴&
当孩子出现错误或者孩子不听你的安排时怎么办?&
就要给孩子讲道理，动之以情、晓之以理，要让孩子明白，错误的原因或者了解你安排事情的原因，让孩子明白，什么是对，什么是错。&
别动不动就采取暴力手段，经常挨打或挨骂的孩子(家暴)，会产生严重的心理扭曲，甚至会影响孩子的整个人生。再说，这个年龄段的孩子正处在青春期，自尊心强，教育孩子更应该注意方式方法。&
最后我还想对孩子们说几句，孩子们，春天过去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，时光去了，就一去不复返了，莫让自己的青春年华从身边悄然流逝，趁青春年少，奋发图强，为今后的人生之路打下坚实的根基，莫等闲，白了少年头，空悲切。 &
努力吧，孩子们，明年这个时候就面临着中考，在今后的这一年里，相信你们一定会更加严格要求自己，戒骄戒躁，以更饱满的热情投入到学习中，以更优的成绩来证明你们的人生价值。 &
最后，祝我们的老师工作顺利，家长们身心愉快，更祝孩子们取得更好的成绩!
初三家长会家长代表发言稿
尊敬的老师、各位家长朋友们: & 大家下午好!
我是xx的家长。首先感谢路老师提供这次难得的机会，能和大家来探讨孩子在初三这个关键时刻的学习问题。
xx是这学期转学过来的，成绩在咱班里不能算优秀，但确实进步比较大，从xx的进步中我总结了起到好作用的几个方面，大家共勉:1、家长和老师之间的沟通是不可缺少的。向老师了解孩子在学校的最新情况，也及时把孩子在家的表现告诉老师，达到家校共同教育的话效果很好；2、认真对待成绩，孩子用心了、努力了、进步了，就要肯定、要表扬，不要简单的横向比较，不然会打击孩子的学习积极性和上进心、会影响孩子的学习情绪；3、要把考上一中的目标具体化，具体到每一科目提高或者保持在多少分。4、家庭教育很重要，家长要和孩子做朋友，细心观察、引导他，全面了解孩子的想法才能把好脉，及时对症下药，并且要讲究方式方法。
往往孩子学习的动力来源于家长的期望，经常性多问学习情况和在课堂的表现情况，了解孩子能不能消化每科知识内容，能不能独立完成老师布置的作业，和孩子共同制订学习目标。这样，孩子感受到家长的关注，当然在学习上就会更用功，自己去努力把学习搞好。
xx的进步和一中紧张浓厚的的学习环境、和老师非常严格的教育方式都是分不开的，老师对孩子倾注的爱心和心血，让我做家长的非常感动。所以，作为家长，我会积极配合老师来共同教育孩子。很惭愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，庆幸的是来到这儿以后我的教育方式有了很大改变，通过很多次和路老师打电话交流、请教，纠正了一些急于求成孩子考高分的想法，毕竟初三了，孩子也不再是初一初二那时候，单纯贪玩、不学习，现在的孩子正处在一个青春期，也就我们说的逆反期，有了自己的思想和主见，自己也有了中考的压力，家长简单的严厉和过高的要求只能加大孩子对学习的反感，相反，我们做家长的，要多理解孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的自信的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵，起到事半功倍的效果。这半个学期为了培养xx的各科目学习兴趣，让她能自觉学、主动学、高效率的学，我在家主要负责她的生活和心理观察，及时引导、鼓励；孩子爸爸主要负责辅导学习，每周学校周周清，我们也要做到在家的家庭作业周周清，仔细批改每次的家庭作业，发现学习漏洞及时讲解，尽量不让课程出现听不懂学不透的现象。同时每周和路老师打电话了解她在班里的情况和状态，周末回家及时肯定、表扬她好的一面，鼓励她保持积极自信的状态；当然孩子还是有很多毛病直接影响到学习成绩，我就和她谈话，先相信她会改正并客观承认改正的过程中会有反复，需要一个过程，再声明这个过程的长短取决于她的自制力和毅力，咱班孩子一直受一中气氛的影响各方面都很优秀，下面几点是xx比较突出的毛病，我感觉要重视:1、坐姿，学习时候坐姿端正首先就有了一个好的学习态度；2、书写，认真的书写习惯会提高自己写作业的自信，也能提高卷面分数；3、体育锻炼不能偷懒，50分的体育成绩要保证不丢；4、副科的背诵要加强，不能轻视；5、考试时要保证会的不因粗心而丢分。如果能改正，总分会提高不少。
孩子的每一点进步都离不开老师的辛苦，我们做家长的为了孩子更要积极配合老师，家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我想在座的每位家长都会用心琢磨一套适合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，和孩子共同努力。
最后衷心地感谢每一位老师的辛勤付出，也祝愿每一位家长都能把孩子培养成功。
篇五:《家长要对老师说的话》
1、也正是因为这样的原因，多年的教学工作中、家庭教育研究工作中，每当听到家长说&老师，您一定要严点管我家孩子，有错误就狠批评&的话，我都会及时予以制止，总会耐心并斩钉截铁地告诉他们:&老师的批评是绝对要不得的。即便孩子真的犯了错误，老师的批评也应该是春风化雨般的，以鼓励的形式出现，以激励进步为最终目的。&
2、您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果!
3、一路上有您的教导，4、老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩!
5、但无论老师说了孩子哪些缺点，每到沟通的最后，我却都会很真诚地对女儿的班主任说上这样一句话:&这些问题我都记牢了，我会在家里做好一些工作的。家长要对老师说的话。但无论如何，都请老师多鼓励孩子一下，夸奖她一下，哪怕是一些善意的谎言也好&&&说得多了，她们的班主任老师就很是纳闷，有一次就特意问我:&别人家的父母都是请我严管孩子，让平时多批评批评孩子，而你怎么让我放松管理呀，还要不断地鼓励她、夸奖她?&
6、我的孩子是2011级普通班的学生。大家都知道，兴趣是最好的老师。老师对学生说的话，学生会记忆深刻，也许您的一句话会影响到他的一生。
7、还记得有一次家长会之后和她的班主任老师沟通后，我刚回到家，就看到女儿坐在客厅的沙发上等着我，一副满心渴望又有点担心的样子。看她这个样子，我已经猜到了，小家伙一定是很好奇老师都对我说了些什么。果然不出所料，没过一会儿，女儿就小心翼翼地蹭到了我身边:&妈妈，老师今天都和你说了些什么呀?&看女儿那副严阵以待的样子，我赶紧微笑了一下，然后告诉她:&真没想到，你们老师对你的评价那么高，她说你最近的表现非常好，上课的笔记记得也特别认真&&她还和我说，如果你能把马虎的毛病改一改，第一名绝对是你的。&说这话的时候，我观察到，女儿的表情很是兴奋。家长要对老师说的话。听完我的转达没一会儿，女儿赶紧回身把电视关了，&我得赶紧写作业去了。写完作业再看会儿课外书&&&我看得出，她似乎在心里下定了某种决心的样子!
8、孩子的话，让我茫然。我想问老师，你真的看他的成绩了吗?为什么对学生的一个鼓励你都那么吝惜啊!为什么总是打击他的积极性呢?也许他真的没有您想的那么差啊!对您来说，他也就是您众多学生中很普通的一个。对我来说，他是我今生唯一的一个。别吝惜您的鼓励，别吝惜您的表扬，好吗?
9、就像在本篇开始我写到的那样，女儿宁宁在学校也曾是一个问题层出不穷的孩子。为了这些事情，我没少往学校跑，为的就是和她的班主任老师多沟通一下。但每次去学校，我都会偷偷地进行，尽量不让女儿知道。有时候比如说是家长会后，实在是隐瞒不了女儿，我也会换一种&报喜不报忧&的方式，告诉女儿&老师对她的评价是非常不错的&。
10、我的孩子刚进学校的时候，讨厌上数学课，他们的班主任是个好老师。她每看到孩子的微小进步，都给予适当的鼓励，让孩子对数学产生了兴趣，现在成绩比以前好多了。但是开了物理课后，他学不起走了，上期才考50多分，我努力的鼓励他，告诉他努力至少有50%成功的机会，不努力就会是100%的失败，在假期中给他请了家教老师补习。慢慢的他对物理产生了兴趣。
11、需要家长们特别注意的是，老师对孩子的这种鼓励，不仅有这种直接的形式，还有一种间接的形式，那就是&&家长的转达。
12、轻轻的一声回侯，不想惊扰您!只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您、祝福您就好。
13、我们喜欢您，年轻的老师:您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。
14、希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!
15、遗憾的是，工作第二年的时候，因为教学需要我没有继续带她们这个班，一个更为严格的教师成为了她们的班主任。()也就是在这一年的第二个学期，我收到了她辍学的消息，离开学校的时候，她托以前的一个同学转给我了一封信，其中有这样一句话至今让我难忘:&老师，与您在一起的日子我觉得自己就像是一个熠熠发光的宝贝，可现在，我却觉得自己是一颗无人在意甚至蔑视的小草&&这样难过的日子，我不想继续了&&&看完这封信的那天，找了一个没人的地方，我哭了很久，为这个孩子可惜，更痛恨自己力量的渺小，对这样的结局无力改变。一朵在老师鼓励之下渐渐开始绽放的小花，就这样过早地凋谢了，我并不能去指责任何人，因为我既没有这个权利，也没有这个资格，但那种心痛的感觉却是难以抑制的。
16、又过了几天，他回来说:妈妈，我讨厌物理课，讨厌物理老师。我问他为什么?他说老师昨天把成绩没有及格的学生留下来了，没有我。我今天去办公室问老师我多少分，老师说:你可能就是40多，50多哈。我说昨天留的同学中没有我哈。老师说我是漏网之鱼。我转身就走了，但我知道我不可能考那么差的。我在怎么努力，都没有人会相信我。
17、更让我感到惊异的事情还在后面，隔了两天后，从未出现在办公室的她竟然破天荒地来找我了，羞涩地一笑后拿出一个精美的本，放在桌子上说了声&老师你帮我看看吧，这是我昨天写的一篇文章&就赶紧转身离开了&&这件事带给我的启示是非常大的，老师小小的一个表扬，竟然让孩子发生了如此巨大的转变，来自老师的鼓励其力量是多么神奇啊!这以后，我总是会给予她更多的关注，课堂上多叫她回答几次问题，并适时地表扬上两句；有什么工作需要人帮忙，总会叫上她&&此后的一段时间里，她的变化是惊人的，语文成绩提高了一大截不说，顺带着数学、外语等其他学科的成绩也有了长足的进步。在那一年的期末考试时，她竟然考进了全班前20名，这样的名次无论对于她还是对于所有教她的教师来说，都是一个令人振奋的消息。
18、在此，我也真诚地号召一下我们这些做家长的，与老师沟通的时候，千万不要再说这样的话了，你只需要让老师帮你做一件事情就可以，那就是&&不断地鼓励，不停地鼓励，给予我们的小公主更多欣赏的眼神!相信过不了多久，你就会在自己女儿身上发现一些令人惊喜的变化。
19、细心的家长们也许早已经发现了，我们的小公主对家长的话很可能会不以为然，但绝对会对老师的话奉若神明，特别上心，越是年龄小的孩子越是如此。来自老师的表扬，更像是给孩子的内心注入了一股神奇的力量，让她自动自发地向优秀靠拢、向好成绩努力；但同样的，来自老师的批评也具有这样神奇的效果，只不过作用是截然相反的，它会让孩子乐学、好学、向学的心瞬间枯萎，甚至是让孩子对自己失望、绝望，最终彻底放弃自己&&
20、开学后，有一天他高兴的回来说他的物理考了70分，我对他说:&不错，不错&，他说:&好郁闷，老师不相信我会及格&。我说你头期那么差，当然老师要怀疑你呀，下单元你在努力，老师会相信的。不久，又考物理了，他回来说考了80，他叫我猜老师怎么说的，我说:老师说你有进步，继续努力哈。他说，你把所有的老师都想成何老师了哦。老师说:成绩有假，我们班不可能考到的，还说下星期要重考。晚上我悄悄到他的房间看他，他还真是在复习物理。
21、的确，在这方面，我确实是个有点与众不同的妈妈。之所以与众不同，是因为对孩子心灵世界的深刻洞察告诉我:老师与父母是不同的，父母在家里说两句批评的话，也许伤害孩子一天或一会儿，但老师的一句批评却很可能让孩子一辈子都很难抬起头来。特别是更加注重他人评价的女孩子，也许只是老师一个不经意的眼神，都会给她们带来长久而深远的伤害。
22、女儿上小学的时候，每次家长会后，我都会单独就孩子的问题找老师详细沟通一下。一般来说，老师总会先说一大堆孩子的优点，如作业很整洁、很遵守课堂秩序、和同学很团结友爱等，在最后再补充两点缺点:&要是能克服马虎的毛病，成绩还能提升一大截&&要是孩子能够再认真一点&&&每当这时，我都会用心记下老师后面提到的几个问题，因为这其实才是我与老师沟通的重点，发现孩子的不足，并力争帮助她弥补这个不足。
23、由这样的一次经历，我也开始越发开始关注老师对孩子的影响这一问题。看到的越多、想的越多，我越是窥到了这样一个教育的秘密:老师的鼓励和表扬，对于每个孩子来说，都太重要了。特别是对于情感脆弱、更重视他人评价的女孩来说，这种鼓励简直是价值百万。
24、特别是因为做过老师的原因，我更是对这样一点有着深刻的感悟。还记得我刚参加工作的第一年，教过这样一个女生&&在大多数老师心目中，她是一个典型的&非潜力股&，语文学不好、数学不爱学、英语成绩上不去&&几乎就没有一门功课能学好。一段时间下来，这孩子在班级里变得越发沉默寡言了，成绩甚至也有了滑落至全班倒数第一的危险。可在一次非比寻常的作文课后，我却惊喜地看到了她身上的巨大转变。那次作文，我布置的题目是，像往常一样，她交上来的作文依然是那寥寥几段，绝不超过(要求是以上)。但令我甚感惊喜的是，在她的这篇作文中不乏一些精彩的语句，比如有一句是这样说的:&未来就像是隔着轻纱在向你招手的一个美人，你看不清她的具体相貌，但内心却会充满着无限的期冀和向往&&&本着重进步、轻成绩，重优点、轻缺点的教学原则，在作文上，我用声情并茂的声音朗读了她的那段优美习作。当我说出这段文章的作者是她时，同学们都睁大了惊异的眼睛，我观察到，她的眼神里同样也有惊奇，但更多的是兴奋、是激动。
25、在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您!
26、在孩子的心目中，老师与父母是截然不同的，父母在家里说两句批评的话，也许伤害孩子一天或一会儿，但老师的一句批评却很可能让孩子一辈子都很难抬起头来。
27、我认识的很多家长，的确对孩子的教育问题非常上心，经常去找老师沟通孩子的学业问题，但问题是，往往听到老师对孩子的一些负面评价，这些家长就已经气愤得不得了了。回到家，做的第一件事情就是对孩子兴师问罪&&&你为什么不认真听课?&&你能不能不那么马虎呀?&&&结果效果如何呢?孩子即便不用动脑也能想到，这一定是老师对自己的评价，因为爸爸妈妈刚从学校和老师沟通回来。当孩子认定自己是&不被老师所喜欢的&&不被家长所欣赏的&，自然而然地，自卑的情绪也就日益浓重了，在学校对老师也渐渐产生了逆反情绪，问题层出不穷，成绩每况日下。&
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