当时问题字数有限可能有些东西怪我没有说写清楚。我所说的家教是家庭教育，是父母的影响，我父母告诉我不要发生婚前性行为，可从来没告诉我凡是进行了婚前性行为的人都是坏人我应该离他们远远的。这都是个人选择问题了，身边也有好些有过这种经历的朋友了，这根本不会影响我们的相处啊，所以我没有说婚前性行为就是不对了啊，只是针对我个人可能不适用而已……怪我没有表达清楚。
至于我男朋友，虽然他婚前婚后都可以，但他从来都很尊重我的意见，我不同意他也会支持我的。
用羞耻这个词可能用的有点过了，我就是觉得父母是非常爱我的，我在做自己想做的合理的事情的情况下尽量满足我父母的期待，让他们对我放心也挺合理吧？反正我觉得我要是完全被父母的思想禁锢住了，我或许也不用在这问问题了。
没想到这么多人回答了……吓到自己了……谢谢大家！
坚持自己的选择，如果真的爱你，他会等你到结婚，如果不爱你，即使婚前性行为又有什么用？
把家教辞了，真是多管闲事。
把家教辞了，真是多管闲事。
那就去找一个没有性欲的男朋友，然后就可以把问题拖延到结婚后——老公不干我怎么办，再来提问，到时候再帮你。
那就去找一个没有性欲的男朋友，然后就可以把问题拖延到结婚后——老公不干我怎么办，再来提问，到时候再帮你。
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社交帐号登录婚姻家庭咨询师考试---操作技能试题（有答案详解）
婚姻家庭咨询师考试---操作技能试题&&
一、客观题（客观题共计50分，分为单选题和多选题。单选题每题1分，4个备选答案中只有一个符合题意的正确答案，多选、错选均不得分；多选题每题1分，每小题4个备选答案中有两个或两个以上符合题意的正确答案，多选、少选、错选均不得分。
【案例一】
夏女士，28岁，未婚，是家里的独生女，父母是生意人。夏女士曾在英国某校读人力资源管理硕士，毕业后回国，现在做人力资源管理工作。她与父母关系融洽，个性开朗热情。王先生是她小学同学，俩人一直关系不错，直到高三俩人都保持着良好的关系。后因大学不在同所学校而渐渐失去联系。上大学后夏女士找了男朋友，一次偶然的机会见到王先生。当两人在一起时王先生对她很体贴很关心，夏女士此时才发现自己一直爱着王先生。夏女士回到学校后便和男友分手，开始和王先生交往。俩人关系融洽，在一起时很开心，夏女士在国外时王先生也一如既往地关心她，这让她很感动。但王先生对她虽好，却从不向她表达爱意。夏女士怕王先生不是那个意思，担心自己说透了连朋友也做不成，俩人就这样维持了7年。夏女士后来听说王先生有了女友，觉得该放弃这段感情，但是心里却放不下。近来，晚上常常失眠，白天无法专心，工作效率降低。夏女士不知如何是好，前来寻求帮助。
（这是一个择偶咨询P2-1-1）
1)&求助者的遇到的困惑是（&&&）。
A.&工作效率降低&&&&&B.&失眠&&&&&&C.&择偶需求不明确&&&&&&&D.&人际关系紧张
【解析】此案例中的夏女士在和男友交往中重逢王先生，就提出分手；以及在没有搞清楚对方确定的意思的情况下，等待了7年。这些行为都可以看出他的择偶需求不明确，她向往这个人，却不知道自己真正需要他什么，也未曾表达过自己的需求。这些都源于她对自己择偶需求不明。
2)&（&&&）可作为该案例的近期目标。
A.&缓解焦虑情绪，能够专心工作&&&&B.&如何与异性交往&&&&C.&分析求助者婚恋模式&&&&D.&明确求助者择偶标准与需求
【解析】夏女士出现了失眠状况，这些是突发的焦虑情绪导致的，近期目标是处理情绪，所以A项正确。
3)&（&&&）可作为该案例的远期目标。
A.&缓解焦虑情绪，能够专心工作&&&&B.&如何与异性交往&&&&C.&分析求助者婚恋模式&&&&D.&明确求助者择偶标准与需求
【解析】A是近期目标，这里可以排除。B项夏女士可以和王先生快乐的交往7年，说明她有与异性交往的能力，此项不对。C项，在夏女士和王先生非恋爱关系，所以也谈不到婚恋模式。所以排除。D项，择偶标准不明确，是影响王女士目前生活情况的主要原因，所以入选。
1)&你认为还需要了解的资料有（&&&）。
A.&婚恋心理测试结果&&&&B.&人际关系&&&&C.&生活及工作情况&&&&D.&原生家庭情况及情感经历
【答案】ABD
2)&根据求助者的情绪状况，可考虑做（&&&）鉴别。
A.&与焦虑症做鉴别&&&&B.&与神经衰弱做鉴别&&&&C.&择偶需求&&&&D.&如何与求助者建立良好信任关系
【答案】AB
【解析】夏女士的情绪状态是焦虑，失眠，要确定她的焦虑程度，需要与焦虑症和神经衰弱做鉴别。此题选AB。
【案例二】
张先生，29岁，机关公务员。张先生与女友在一次会议上相识，至今已经来往一年有余。女友在银行工作，环境和收入都不错，人也文静大方，说不出有什么不好。但张先生总觉得两人关系平平淡淡，似乎少了些什么，可究竟少什么，自己也说不清楚。最近女友多次提到结婚的问题，说家里催得紧，而且结婚用房，是租还是买，也要有个计划。张先生听了心里很烦，再看女友，忽然觉得她很俗，很会算计。于是，对女友言语中就多少有些不屑，女友也生气了，认为他没有诚意。有一次两人都在气头上，女友甚至说，与其这样不明不白地拖着，不如就此分手。可要是分手，他又觉得不忍和不仁不义，何况女友说的也没有大错。为此张先生寝食不宁，工作时也很难专心，特来咨询。
（这是一个恋爱咨询P29-1-2）
1)&求助者与女友关系处于（&&&）。
A.&晕轮期&&&&B.&矛盾期&&&&C.&认知与磨合期&&&&D.&理性与平淡期
【知识点】P30-1-2-1-1爱情的发展规律：晕轮期-----认知与磨合期------理性与平淡期
【解析】此题考察的是爱情的发展规律，在三级技能P30页。爱情的发展会经过晕轮起——认知与磨合期——理性与平淡期。张先生与女友认识已有一年，关系平淡，似乎少了什么，而且他感到女友的一些缺点，比如觉得她“很俗”，“会算计”。这些比较符合认知磨合期的特点——即随着彼此的了解深入，双方的热情有所下降，并越来越多地发现对方身上存在的缺点，甚至突然觉得对方的一些特点自己难以忍受。这个阶段会伴有较多的争吵，情绪忽高忽低，起伏较大。甚至一方或双方会想到分手或提出分手。
2)&求助者大致属于的依恋类型是（&&&）。
A.&安全型&&&&&B.&恐惧型&&&&&C.&多虑型&&&&&D.&超脱型
【知识点】P31-1-2-1-2-1成人依恋类型的测量
美国巴赛洛缪认为依恋风格从两个维度即对自己的看法及对别人的看法是积极的还是消极的相结合成四种依恋类型。安全型------对人对已积极；恐惧型------对人对已消极；多虑型-------对人积极，对已消极；超脱型------对已积极，对人消极。
1)&求助者觉得两人关系“少了些什么”，按照美国心理学家斯滕伯格的分析，应该是（&&&）。
A.&亲密&&&&&B.&激情&&&&&C.&承诺&&&&&D.&信任
【答案】AB
【知识点】P32-1-2-1-2-3爱情三元理论的测量
在爱的三元素中，承诺较为稳定，而激情最容易产生变化，能够分享亲密的人更容易感觉持久的激情。
【解析】此题考察的是爱情的三元理论，就是爱情的三角形理论。在三级基础知识P164页。
首先斯滕伯克的爱情三元理论包括亲密、激情、承诺三个成份。据此先排除D。接着分析张先生和女友是以恋爱关系相处的，他们之间有关系的承诺。但他们的相处很平淡，觉得都不那么起劲，这是亲密感和激情双低的状态。只是决定和这个人在一起，却没有用自己的内心资源去爱。所以选AB。
2)&求助者烦恼的主要原因是（&&&）。
A.&与女友关系平淡&&&&&B.&对结婚心理准备不足&&&&&C.&女友很俗&&&&&D.&女友提出分手
【答案】AB
【解析】求助者烦恼的主要原因，是内因，CD项是外因，而且是求助者自己的感受，并不是确定的一种现状。导致他要面对现在的难题的，是他们的关系如同鸡肋般平淡，以及他自己没有做好结婚的心理准备，所以面对女友的需求，他觉得被“逼”了，才会产生误解和分歧。所以此题选AB。
3)&求助者感觉就此与女友分手（&&&）。
A.&不忍&&&&&B.&合情合理&&&&&C.&不仁不义&&&&&D.&寝食不宁
【答案】ACD
【解析】此题是描述题，就是案例中表现出什么样的状况，就怎样去选。张先生觉得不忍和不仁不义，何况女友说的也没有大错，很明显，他有不忍，认为不仁不义，而且感到自己寝食不宁。没有觉得合情合理。所以此题选ACD。
【案例三】
李女士，25岁，因感觉丈夫不像恋爱时那么在乎自己前来咨询，希望丈夫和自己还能像恋爱时那样。据李女士自述，和丈夫刘先生结婚还不到一年，新婚时的喜悦已经慢慢淡去，她觉得生活好像不如恋爱的时候那么甜蜜了，刘先生经常忙于工作，闲下来的时候也是选择朋友在一起聚会，与自己相处和交流的时间越来越少了。跟刘先生说自己的感受，他却认为结婚后就该是这个样子，大家也都是这样。李女士不知道是自己的感觉出了毛病，还是应该按着这种模式生活下去。他担心这样下去，夫妻关系是不是会越来越平淡，最终婚姻出现危机。
（这是一个夫妻关系中新婚磨合期的咨询P125-149第二章内容）
1.&&单选题
1）该求助者的问题是（&&）。
A&与家人关系不和&&&&&B&幻想与现实的落差&&&&&C&择偶问题&&&&&D&夫妻冲突
2）&该案例咨询的近期目标（&&）。
A&解决婚姻中的冲突&&&&&B&调整落差，积极适应婚后生活&&&&&C&通过专业帮助，拥有幸福婚姻&&&&&D&缓解自己的情绪
1）造成该求助者产生问题的原因可能是（&&）。
A&个性、习惯、观念、行为的差异&&&&B&婚前期望与婚后现实生活产生的落差&&&&C&性别差异造成的沟通不畅&&&&D&夫妻冲突
【答案】ABC&&&&&P140
2）&该如何引导求助者进行调试？（&&）
A&了解对方对婚姻生活得期望&&&&&&&B&理解和关心对方
C&帮助求助者掌握有效沟通的技巧&&&&&&&D&引导求助者以积极心态走出婚姻幻想化的误区
【答案】ABCD&&&&&&P141
3）&对该求助者进行调适时需要注意的是（&&）。
A&帮助求助者分析造成问题的原因&&&&&&&B&引导求助者发现自己与原生家庭的关系，训练换位思考
C&给求助者足够的时间宣泄&&&&&&&D&帮助求助者分析与扩展家庭的关系，并采取干预措施
【答案】ABC
【案例四】
2000年，李先生因做生意需要，向王先生借了5000元，约定半年后归还。到期后，李先生却不愿意归还该笔借款，就与王先生商量，把自己的女儿李英许配给王先生的儿子王青为妻，借款算作王家给的彩礼。对此，王先生也爽快地答应了。
2000年10月，在各方父母的安排下，李英和王青按照传统习惯定了婚。2001年2月，在李英、王青都到了法定婚龄时举办了婚礼，但当时并未办理结婚登记。2002年9月因李英已经怀孕，为了给孩子上户口两人办理了登记结婚，2003年5月，两人生一女孩，女儿出生后一直由王青的父母照顾。
2004年，李先生因生意上的需要让王青在信用社给他贷了2万元。结果，李先生赔得血本无归。女儿和女婿都劝说李先生不要再折腾了，该好好享受晚年了，可李先生怎么也听不进去，想再赌一把，把赔了的钱捞回来。2005年4月，李先生再次让王青为他贷款，王青不同意。对此，李先生天天跟女儿闹，不让女儿回家。女儿为了不让父亲伤心，就住在娘家，想女儿和丈夫了，就偷偷地躲着父亲回家看看。后来，李英的做法还是被父亲发现了，他打了女儿并以自己要跳楼去死威胁女儿与王青离婚。无奈之下，李英找到咨询师进行咨询。请根据案情回答以下问题。
（这是一个婚姻法律咨询P116-1-3-5还要结合婚姻家庭咨询师基础知识的婚姻法方面的相关知识P420-434）
1)&本案中李英和王青的婚姻属于（&&&）。
A.&无效婚姻&&&&&&B.&可撤销婚姻&&&&&&C.&事实婚姻&&&&&&&D.&合法婚姻
【解析】基础知识P424李英和王青符合婚龄后办理了结婚登记，符合我国结婚的法定程序，所以他们的婚姻属于合法婚姻。
2)&本案中李英的父亲的行为属于（&&&）。
A.&暴力干涉婚姻自由&&&&B.&干涉婚姻自由&&&&C.&包办、买卖婚姻&&&&D.&借婚姻索取财物
【解析】基础知识P422首先要注意厘清几个概念：
暴力干涉婚姻自由罪，是指用暴力手段干涉他人结婚自由或离婚自由的行为。包办婚姻是第三者(包括父、母)违反婚姻自主的原则，包办他人婚姻的行为，又称不自主婚。
买卖婚姻就是第三者[包括父母]违反婚姻自主原则，以索取物财为目的，包办强迫他人造成的婚姻。
借婚姻索取财物，主要是指男女双方自愿或基本自愿结婚，但一方却以对方给付一定的购物作为结婚条件和行为。借婚姻索取财物的行为人，为满足个人的物质愿望，把自己的婚姻建立在金钱基础上而不是爱情基础上，这种行为不仅会给对方及家庭造成生活困难，影响自己和他人的婚姻家庭生活，而且不符合社会主义的婚姻家庭道德观，妨碍婚姻自由原则的实施，所以我国的婚姻法历来都明确禁止借婚姻索取财物。
案例中李先生的在规划李英的婚姻大事时，是存在买卖和包办的嫌疑的，但在李英嫁给王青的过程中，材料中没有体现出李英的非自愿性，也就是说，李先生并不是强迫女儿的婚姻行为的。所以可以排除C项。结婚姻索取财物的主体是婚姻的夫妇双方，不能是父母，所以D项也排除。A项和B项很明显，A项是婚姻法里的正确说法，而且李先生的行为，确实干涉了女儿与女婿的离婚自由，所以属于暴力干涉婚姻自由罪。
3)&从法律的角度，应当（&&&）。
A.&考虑到双方有和好可能，先行调解&&&&&&&B.&考虑到李英父亲的态度，直接判决离婚
C.&认为是无效婚姻，不按离婚处理&&&&&&&D.&认为是违法婚姻，应当处罚
【解析】李英和王青之间并没有出现很明确的问题，而是李先生一直在用自己的意志暴力干涉女儿和女婿的婚姻。
1)&下列说法错误的有（&&&）。
A.&李英和王青的订婚行为是违法的&&&&&&&&&&&B.&在李英、王青举办婚礼后就同居是违法的
C.&李英在怀孕后才办理结婚登记是不允许的&&&&&&&&&D.&李英虽然在登记结婚之前怀孕，但她所生女儿依然是婚生子女
【答案】ABC
【解析】此题要选错误项。A项，李英和王青结婚符合法定程序，所以是合法的，A项错误。B项，按民俗举办婚礼也是结婚程序，并不违法。B李英在怀孕后办理结婚登记是允许的，B项错误。D李英怀孕和生女期间都是在她和王青的婚姻存续期间，所以女儿是婚生子女。此项正确。所以答案是ABC。
2)&下列说法（&&&）是正确的。
A.&李英和王青所生的女儿是婚生子女&&&&&B.&考虑到女儿一直和王青的父母生活在一起，法院可以判决该女儿由王青直接抚养
C.&王青可以要回给付的彩礼&&&&&&&D.&李英父亲的行为构成了家庭暴力
【答案】ABD
P425（基础）当事人请求返还按照习俗给付的彩礼的，如果查明属于以下情形，人民法院应当予以支持。
1、双方未办理结婚登记手续的
2、双方办理结婚登记手续但确未共同生活，离婚时要求返还彩礼的
3、婚前给付并导致给付人生活困难，离婚时要求返还彩礼的
【案例五】
李先生，32岁，家教比较传统，父母都是专科毕业。自述与妻子是经朋友介绍认识的，两人感情一直很好，妻子贤慧，与自己父母的关系融洽。结婚一年知道妻子有过短暂婚史后两人开始吵架。李先生觉得自己仍然爱着妻子，却无法原谅妻子对自己隐瞒实情，他曾想过离婚，但是遭到父母和挚友的反对。为此李先生的想法经常反复，常常无法控制内心产生的无名之火，妻子也为此痛苦不堪，两人的感情深受影响。妻子表示“如果丈夫想离婚，自己不会反对，只希望给双方机会，再努力一下，毕竟和谐的婚姻来之不易。”丈夫内心充满困惑，前来咨询，希望挽救自己的婚姻。
（这是一个夫妻关系咨询P124-第二章内容）
1)&你认为该求助者的问题是（&&&）。
A.&与父母关系冲突&&&&&B.&人际关系问题&&&&&C.&价值观引起的心理冲突&&&&&D.&求助者的情感经历
2)&该求助者咨询的近期目标是（&&&）。
A.&解决婚姻中的冲突&&&&&B.&如何与妻子离婚&&&&&C.&通过专业帮助，挽救自己的婚姻&&&&&D.&缓解自己的情绪
3)&本案例首先需要了解的情况是（&&&）。
A.&分析求助者的婚姻所处的阶段及其任务完成情况&&&&&&B.&分析夫妻互动中是否存在沟通误区
C.&求助者的认知&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D.&帮助求助者认识到什么是健康关系，并采取干预措施
1)&该案例中，咨询师需要做的工作有（&&&）。
A.&确定咨询的目标&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.&确定需要先行解决的问题
C.&进一步了解求助者产生问题的原因&&&&&&&&&D.&与求助者建立良好信任关系
【答案】ABCD
2)&该案例的咨询步骤是（&&&）。
A.&比较夫妻双方对问题的认知&&B.&引导求助者客观认知问题&&C.&提升夫妻沟通技巧&&D.&引导求助者理解健康夫妻关系的重点
【答案】ABCD&&&&&&&P133
【案例六】
求助者，女，30岁，机关公务员。求助者结婚6年，丈夫做广告设计，求助者认为自己有个稳定的工作就可以了，家还是靠丈夫打拼，所以为丈夫设计了未来发展目标。两人青梅竹马，感情原本不错，但近两年经常争吵，就因为丈夫迷上打游戏。丈夫每天晚上回到家，什么都不干，在电脑前一坐就是好几个小时；女儿缠着他讲故事，他还嫌烦。求助者要是赌气不管他，他能饭不吃、觉不睡地打游戏。求助者气得几次提出离婚，可他好一阵之后，又回到老样子。求助者觉得自己就像养了两个孩子，什么都要操心，哪天是个头儿？丈夫工资是计件提成，现在收入每况愈下，最怕的是哪天单位辞了他，这个家怎么办？为此前来咨询。
（这是一个夫妻关系咨询P124第二章的内容）
1)&求助者与丈夫属于（&&&）类型。
A.&基础牢靠型&&&&B.&关系脆弱型&&&&C.&依赖磨合型&&&&D.&风雨同舟型
2)&求助者求助的目的主要是（&&&）。
A.&生活过度操心&&&&&&B.&丈夫迷恋游戏&&&&&&C.&担心丈夫被辞&&&&&D.&收入每况愈下
1)&求助者主要属于以下哪种沟通方式？（&&&）
A.&讨好&&&&&&B.&指责&&&&&&&C.&超理智&&&&&&&D.&打岔
【答案】BC
P41-1-2-2-2萨提亚的两性沟通模式：表里一致的沟通与表里不一致的沟通
2)&求助者自身的问题主要是（&&&）。
A.&过度控制&&&&&&&B.&夫妻角色不清&&&&&&&C.&赌气不管&&&&&&&D.&提出离婚
【答案】AB
3)&咨询师辅导的重点是（&&&）。
A.&夫妻角色与权力分配&&&&&&&B.&双方有效沟通&&&&&&&C.&其丈夫被辞后的善后&&&&&&&D.&求助者自身修养
【答案】AB
【案例七】
有一对来咨询的年轻夫妇，女方痛苦地说：“他阳痿，要是治不了我们就离婚了！”原来两口子结婚两年，却一直未能成功地同房。女方已经28岁，求子心切，非常焦急。
女方描述丈夫能够正常勃起，但是不能坚持到性生活成功。男方反映其夜间勃起和晨间勃起完全正常。女方经妇科检查发现，处女膜已破，排除了其肥厚问题。但连常规的妇科指诊检查都无法进行。据了解，女方曾因结肠炎而有过乙状结肠镜检查史，检查时的剧痛给她留下深刻印象，加上同学们对新婚之夜疼痛的渲染，使她害怕性交，始终拒绝丈夫的成功尝试。当丈夫的每次努力都因为女方的极力推阻无功而返时，勃起也就自行消退。男方治疗两年，毫无起色，双方前来咨询。
（这是夫妻关系咨询里的一个性困惑方面的咨询P145-2-1-3）
1)&案例中这对夫妇性交失败的主要原因是（&&&）。
A.&男子容易泄精过早&&&&&&&B.&蜜月阳痿&&&&&&&C.&女方性恐惧&&&&&&&D.&晕厥
【解析】此题需要先从案例中辨识性交失败是由哪一方的性功能障碍引发的，在这个案例中，男方的阳痿是由女方的性交恐惧引发的。所以主要原因在女方，答案为C。
2)&本案中丈夫的问题在于（&&&）。
A.&性生活时能够正常勃起&&&B.&夜间和晨间勃起正常&&&C.&每次努力都因女方的极力推阻无功而返&&&D.&不了解问题出自女方
【解析】此案例中，丈夫一直承受着女方“阳痿”的指责，然后去医院检查治疗未果，包括两人性交时对女方的极力推阻行为，没有意识到这是一种心理恐惧，所以他没有发现问题的主因出自女方。只是自己去医院检查。所以此题选D。
1)&阳痿是指持续地或反复地不能获得或维持勃起以完成插入阴道的性交活动，下面的哪些情况不支持这一诊断？（&&&）
A.&两年性交未成功&&&&&&B.&勃起时阴茎能够翘起来&&&&&&C.&勃起可以持续20分钟以上&&&&&&D.&夜间勃起和晨间勃起完全正常
【答案】BCD
【解析】此题考察的是阳痿的特征，在三级基础知识P245页。
男方反映夜间勃起和晨间勃起完全正常，勃起正常包括勃起时阴茎能够翘起来，以及勃起可以持续20分钟以上。也就是说BCD都能说明本案的丈夫不是阳痿，不支持阳痿的诊断。
2)&本案中问题出自女方的原因是（&&&）。
A.&女方在性交时一直极力推阻&&&&B.&妇科检查无法进行&&&&C.&乙状结肠镜检查史带来的恐惧心理&&&&D.&处女膜已破
【答案】ABC
【解析】本案中女方不正常的性反应包括：连常规的妇科指诊检查都无法进行。女方曾因结肠炎而有过乙状结肠镜检查史，检查时的剧痛给她留下深刻印象，加上同学们对新婚之夜疼痛的渲染，使她害怕性交；当丈夫的每次努力都因为女方的极力推阻无功而返。也就是ABC。
3)&如何解决他们的问题？（&&&）
A.&必要时考虑阴道松解手术治疗&&&&&&&B.&消除女方根深蒂固的错误信念和恐惧心理
C.&介绍简单易行的脱敏训练方法&&&&&&&D.&指导双方进行充分的坦率的性交流
【答案】ABCD
【解析】性咨询需要处理性障碍给来访者造成的心理问题，处理恐惧心理，进行脱敏训练的方式必不可少，也要加强夫妻两人就性问题的沟通。另外对性障碍的治疗方法给予认知方面的信息。所以此题选择ABCD。
【案例八】
来咨询的是16岁孩子小云的母亲。小云很小时,她的父母就离婚了。妈妈将所有的希望寄托在她的身上,努力为她提供良好的生活和学习条件。小云自己也很努力,如妈妈所愿考入某重点高中，成为妈妈的骄傲。但入学以后不久,妈妈发现小云的学习积极性大不如前,和妈妈交流越来越少，还经常和妈妈吵架。大人只要一张嘴，孩子就说知道了。小云在学校一天了，妈妈想问问孩子在学校的情况，她也多半以“没什么”拒绝家长。更让妈妈苦恼的是，乖巧的孩子表现出较强的逆反心理，那个妈妈眼中的乖女儿成了一个处处与她对着干的孩子。为了了解孩子，妈妈甚至采用了偷看日记、偷看手机短信等自己也认为不当的方式。小云的妈妈困惑地说“我全心全意为了她，一直希望她出人头地，我为她花了那么多钱，为她付出了那么多精力，结果为什么是这样呢？”
（这是一个亲子关系咨询中亲子沟通方面的咨询是第三章的内容）
1)&对上述案例中的亲子沟通问题进行有效的咨询,还特别需要了解（&&&）。
A.&家长的受教育背景&&&&&B.&家长的职业&&&&&C.&孩子对家长、对家长与孩子关系的看法&&&&&D.&孩子的学习情况
1)&案例中，妈妈与小云沟通出现问题的主要原因有（&&&）。
A.&没有真正了解孩子的感受、想法&&&&&&&&&&&&&&&&B.&对子女期望过高，凡事替孩子做决定,忽视孩子的自主性和独立性
C.&这个年龄的孩子与家长沟通不畅是普遍现象&&&&&&D.&家长缺乏沟通的技巧
【答案】ABD
2)&对亲子沟通问题进行咨询时，应特别关注（&&&）。
A.&孩子的成长经历、与主要照料者的关系&&&&&&&B.&家长对孩子的基本评价
C.&日常沟通模式及沟通中存在的主要问题&&&&&&&D.&家长和孩子对问题的想法
【答案】ABCD
3)&对家长和孩子日常的沟通情况作评估时，主要了解（&&&）。
A.&家长和孩子进行的沟通主要在什么时候，每次多长时间&&&&&&&B.&与孩子进行沟通的主要内容和方式
C.&什么情况下与孩子沟通的效果较好&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D.&什么情况下与孩子沟通的效果较差一些
【答案】ABCD
4)&成功、有效的沟通，需要家长（&&&）。
A.&尊重孩子，把孩子看作是有独立人格的个体，&&&&&&B.&有关孩子的事情尊重孩子的想法，
C.&尊重孩子的感受，少批评、少否定&&&&&&&&&&&&&&&&D.&学会倾听
【答案】ABCD
【案例九】
孙先生，45岁，公司职员。孙先生的儿子小明今年15岁，家庭条件中等。初二升初三时成绩还算可以，初三以后由于不能适应紧张的学习生活，成绩下降比较快。于是孙先生请了一个家教，但是小明对于请家教这个问题一直都非常反对，认为没有必要请家教。在这个问题上矛盾逐渐升级，有一次孙先生打了小明，小明离家出走。孙先生觉得这样不太好，希望自己能在教育孩子方面有所改进，所以前来咨询。
（这是一个亲子沟通咨询是第三章的内容）
1)&孙先生采取的是（&&&）教养方式。
A.&权威型&&&&&&&B.&专制型&&&&&&C.&溺爱型&&&&&&&D.&忽视型
P210-3-2-12父母教养方式的影响&&&美国心理学家鲍姆林德将父母教养方式划分为权威型、专制型和放任型三种。后人把放任型又分成溺爱型与忽视型。
权威型父母对子女温暖而严厉；专制型父母喜欢以惩罚方式；溺爱型父母的态度最和蔼，竭尽所能为孩子提供帮助；忽视型父母花在亲子上时间最少。
P308基础；P319（基础）美国儿童心理学家麦考比和马丁概括了家长四种教养方式：权威型、专制型、放纵型、忽视型。专制是属于高控制教养方式。
2)&小明在这种教养方式下成长最容易出现（&&&）的社会化和人格上的特点。
A.&表现出更好的社会化发展，兴趣广泛、情绪稳定，能较好地融入社会生活
B.&比较被动顺从，在社会交往中缺乏自信和独立性
C.&较为强势比较有攻击性，会要求别人顺从
D.&表现冷漠倔强，情绪状态不稳定
【答案】&B
P211父母教养方式对子女社会化和人格的影响：A是权威型的；B是专制型的；C是溺爱型的；D是忽视型的
3)&认为“青春期间个体与父母冲突的增加是为了确保青少年能与同伴一起度过更多的时间，并与家庭外的成员发展亲密关系。”是（&&&）亲子关系模型的观点。
A.&古典精神分析模型&&&&&&&B.&社会生物适应模型&&&&&&&C.&家庭系统模型&&&&&&&D.&认知发展模型
【答案】B&&&P208-3-2-1-1青少年亲子关系的发展变化各学派的观点&
1)&孙先生打了小明，小明也就倾向于用如此消极的方式对父亲做出反应。这是（&&&）理论的观点。
A.&亲子沟通的图式理论&&&&&&&B.&资源交换理论&&&&&&C.&奥尔森的曲线理论&&&&&&&D.&麦克马斯特的家庭功能理论
【答案】AB&
&P213-3-2-1-4亲子沟通的相关研究
2)&这个案例中孙先生表现出了（&&&）的特点。
A.&关系定向沟通&&&&&&&B.&观念定向沟通&&&&&&&C.&尊重孩子&&&&&&&D.&积极性教养态度
【答案】A&D
P213-3-2-1-4亲子沟通的相关研究中的亲子沟通图式理论。高关系定向的父母认为儿童不应该与成人争论，不应该表达不一致的意见。高观念定向的父母会鼓励孩子从不同的角度看问题。可自由表达自己的见解。
【案例十】
家住海门的张老太今年75岁，生育了二子，收养一女。18年前，张老太的两个儿子在村干部的主持下，就赡养张老太夫妇达成协议，约定父亲靠大儿子生活，母亲张老太靠小儿子生活，兄弟两人在协议上签了字，但张老太未签字。之后，张老太一直居住在小儿子家至今，父亲居住在大儿子家。协议签订后没几年父亲就去世了。
2005年8月，张老太与邻村的王某再婚，子女都反对而拒绝赡养。为此，年事已高，除了名下有几分承包田外，没有其他经济来源的张老太诉至海门法院，要求两个儿子、儿媳和养女尽赡养义务。
在法庭上，小儿子表示愿意赡养母亲。但大儿子认为自己在18年前已经与弟弟达成协议，由他赡养父亲，弟弟赡养母亲，当时母亲也同意，且多年来一直这样生活着，所以母亲的赡养义务应由弟弟承担。大儿媳也认为自己没有赡养义务。养女则认为当地的风俗是儿子养老，自己不应承担赡养义务。小儿子则认为母亲再婚后自己就没有赡养义务了。请根据案情回答以下问题。
（这是一个婚姻家庭法律方面的咨询。[P463基础知识-13-7-2-2]在《中华人民共和国老年人权益保障法》里专设了“家庭赡养与扶养”一章，赡养扶助老年人主要通过家庭来实现。家庭养老也是中国的传统美德。赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。赡养人是指老年人的子女以及其他依法负有赡养义务的人。在这个案例中涉及由于在18年前兄弟间已经达成协议母亲由小儿子来赡养，而几年前母亲又再婚，那到底谁才有真正的赡养义务呢？）
1)&两个儿子在村干部的主持下，就赡养父母达成的协议（&&&）。
A.&有效&&&&&&&B.&无效&&&&&&&C.&父母同意则有效，否则无效&&&&&&&D.&父母是否同意均无效
“18年前，张老太的两个儿子在村干部的主持下，就赡养张老太夫妇达成协议，约定父亲靠大儿子生活，母亲张老太靠小儿子生活，兄弟两人在协议上签了字，但张老太未签字。”
2)&养女（&&&）。
A.&有和两个儿子同样的义务赡养张老太&&&&&&&B.&可以赡养张老太但要比儿子义务少些
C.&无需赡养张老太&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D.&在自己有能力的情况下有义务赡养张老太
P439基础知识-13-2-2-5收养的效力
收养的拟制效力：自收养关系成立之日起，收养人与被收养人这间形成了法律拟制的直系血亲关系，即形成了与父母子女相同的权利义务关系。养子女取得与婚生子女完全相同的法律地位。
3)&下列（&&&）的说法是错误的。
A.&张老太和王某结婚是自己的权利，其子女无权干涉&&&&&B.&张老太和王某结婚后，其子女可以不再履行赡养义务
C.&张老太和王某结婚是自己的权利，其子女不得以此为由拒绝赡养张老太
D.&张老太和王某结婚是自己的权利，但其子女对王某无赡养义务
1)&如果所有人都不赡养张老太，导致严重后果的，可能成为遗弃罪主体的是（&&&）。
A.&两个儿子&&&&&B.&两个儿子和儿媳&&&&&C.&养女&&&&&D.&养女和女婿
【答案】AC
[P463基础知识-13-7-2-2]&赡养人是指老年人的子女以及其他依法负有赡养义务的人。
2)&张老太的子女和王某之间（&&&）。
A.&是继父母子女关系&&&&&B.&没有权利义务关系&&&&&&C.&是直系姻亲关系&&&&&&D.&是直系血亲关系
【答案】ABC
二、主观题（案例分析，50分。共2个案例，每个案例25分，包含5个问答题，每题5分。）
【案例一】
求助者，女，27岁，高中语文教师。求助者曾经谈过一次恋爱，因为男友几次要求发生婚前性行为而不得，最终与她分手。求助者出身知识分子家庭，父母管教很严，自幼酷爱古典文学，对爱情婚姻充满了纯洁、浪漫的向往。她希望把“第一次”放在婚礼的那一天，希望双方互相尊重，她认为自己没有错，如果在这一点不能达成共识，分手也没有什么可惜的。没有想到的是，两年之后，她与现在的男友又遇到了同样的问题。事情发生在男友来家里见父母的那天晚上，她送男友出来时，在小区林荫道上，男友一把将她拉到暗影里，把她紧紧地抱在怀里……她当时脑子里一片空白，下意识地拼命挣脱，还给了他一记耳光。
那一夜她几乎没有合眼。一连几天，男友没有任何音信，她也不敢给他打电话，脑子里乱极了。她不知道是自己不合潮流，太迂腐，还是又碰上一个不懂得尊重女人的男人。她不敢和父母说，也不能对朋友讲。她神情恍惚，茶饭不思，给学生上课时，好几次出错。她感到这样下去不行，特来求助。
请根据案例回答以下问题：
1.&根据案例介绍，简析求助者的个性特点。
求助者知书达理，家教很严，对爱情充满纯洁、浪漫的向往；高中语文教师的职业，也使其单纯和注重自律。
2.&简析求助者对待婚前性行为的基本态度与价值观。
看重贞操，希望把“第一次”放在婚礼的那一天，希望双方互相尊重。
3.&简析求助者上一次恋爱与这次遭遇的异同。
上一次恋爱是男友明确要求发生性关系。这次是亲密举动，是在见过女方父母，估计大局已定的情况下的情之所至。同样都涉及亲密行为，但性质有所不同。
4.&简述男女两性在情与性上的差异。
男性可以把情与性分开，女性则把情放在首位，性代表尊严和归属感。
5.&简述基本咨询思路。
1)&对求助者坚持“第一次”充分共情&
2)&分析男女在情、性与婚姻问题上的异同3)
4)&提升其与对方坦诚相见，5)&有效沟通的技能技巧
【案例二】
霍女士与吴先生于1995年登记结婚，1997年女儿吴小君出生。2000年，霍女士与吴先生先后到南非经商。在此期间，女儿吴小君留在国内交由吴先生的父母照顾。2002年，霍女士与吴先生离婚，双方协议女儿由吴先生抚养。2006年，吴先生在南非死亡，霍女士遂要求吴先生的父母将女儿交由自己抚养照顾，但遭拒绝。
吴先生的父母认为：吴小君出生后，一直由他们抚养照顾，而霍女士在2003年再婚后就没有再尽过抚养义务。对于孩子由谁抚养，应当从更有利于孩子的健康成长出发。孩子从小跟随他们生活至今，早已习惯。如果现在强行变更抚养权，让孩子随霍女士去南非重新生活，对于孩子的成长没有任何好处。另外，吴小君年满10周岁，已具有相当的识别能力，其与霍女士的感情非常疏远，不可能与霍女士共同生活。从孩子的身心健康成长出发，应考虑其个人意愿，而不应强迫其与不喜欢的人共同生活。此外，吴先生在2003年也已与贾女士再婚。再婚之后，霍女士也没有再尽过抚养义务。如今吴先生虽已过世，但孩子还有继母贾女士，孩子的第一顺序监护人应该是贾女士。为此，霍女士前来咨询女儿吴小君的抚养权问题。
请根据案例回答以下问题：
1.&吴小君应当由谁抚养？
应当由霍某抚养，因为霍某是吴小君的母亲，父母是未成年人的法定监护人、抚养人。
如果吴小君要求和祖父母一起生活，祖父母吴某和陈某能否获得监护权？
只有在霍某放弃监护权或者霍某实施了侵害吴小君利益行为时，祖父母吴某和陈某才可以获得监护权。
3.&如果吴先生没有死亡，霍某是否有权要求自己直接抚养吴小君？
有权。因为离婚后任何一方都可以就子女抚养问题提起诉讼。但是否予以支持则要看是否有利于吴小君的健康成长。
4.&继母贾某能够成为吴小君的监护人吗？
不能，因为贾某与吴小君没有形成有实际抚养关系的继父母子女关系。
将来吴小君成年后，祖父母吴某和陈某能否以抚养过吴小君为由要求吴小君履行赡养义务？
不能。因为孙子女、外孙子女赡养祖父母、外祖父母的条件是祖父母、外祖父母的子女死亡或没有赡养能力，而不是是否抚养过孙子女、外孙子女。
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