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2014年幼儿园今天我做小厨师教学活动案例
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2014年幼儿园今天我做小厨师教学活动案例
官方公共微信中班社会：嗨，你好
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中班社会：嗨，你好
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
中班社会：嗨，你好
中班社会：嗨，你好活动目标：1、 尝试用语言“你好”及不同的肢体动作与他人招呼。2、 能大胆与他人打招呼。3、 感受交往的快乐。活动准备：1、 绘本大书《你好》。2、 活动前与其他班老师联系，做好交往准备。活动过程：一、绘本阅读1、出示绘本大书，引发兴趣——教师：昨天，我们认识了一个甜嘴巴娃娃，她喜欢和别人打招呼，是个有礼貌的好娃娃。今天老师要给大家介绍一只甜嘴巴小熊，我们一起来看看它又是怎么样变成甜嘴巴的！ 2、集体阅读绘本——教师讲述绘本1-2页，提问：画面中有谁？它们在做什么？它们是怎么打招呼的？（小熊和小鸟，用你好来打招呼）——设疑阅读绘本3-4页。提问：猜猜小熊又遇见了谁？它会怎么做？怎么说？幼儿充分讲述后，教师讲述绘本3-4页。——自主阅读5-10页。请幼儿讲述绘本5-10页。重点学说：“你好”及小熊的动作和表情。3、小结——教师：哇，原来这个绘本讲述了小熊和别人打招呼的，它用了一句很好听的话来打招呼的，是什么？（你好）二、讨论：如何和他人打招呼1、教师提出任务——教师：小熊通过打招呼找到了许多的好朋友，你们也想拥有许多的好朋友吗？等下，我们也要去找许多的好朋友。你们准备好了吗？2、讨论：如何和他人打招呼——教师：老师还有些疑惑，想问问小朋友。你们想怎么样和别人打招呼呢？除了说你好以外，还可以怎么样打招呼呢？（拥抱、握手、拉手、亲亲等等）——幼儿自由说一说，教师给予积极地评价和肯定。3、学说短句：你好，我叫XXX，你呢？——教师：老师还有一个疑问。你想要打招呼的人并不认识你，可能会觉得害怕，不敢和你打招呼，该怎么办呢？——幼儿自由回答后，教师提出学说句式。教师：我们可以试试用这个方法：你好，我叫XXX，你呢？三、实践：嗨，你好教师组织幼儿前往邻班，鼓励幼儿主动与其他小朋友打招呼。——教师：嗯，小朋友们想到了那么多打招呼、交朋友的办法。那我们就去XXX班试一试，看看你的方法管用吗？你能用这个方法交到几个朋友。——鼓励幼儿大胆用各种方法打招呼，并提醒幼儿不要忘记交换名字。四、小结后结束教师：今天你用了什么好办法与别人打招呼的？你交到好朋友了吗？我们下次再去试一试吧！活动延伸：教师在活动后，继续带幼儿去其他班，鼓励幼儿友好与他人交往，并观察们的礼貌交往情况。反思：这个活动是我这个学期当中带的比较满意的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般的区别，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很仔细地去观察图片，并让孩子能从中发现什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我发现很多幼儿只掌握了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地掌握，我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了孩子的思维，也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比较顺畅的。&
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幼儿园中班社会活动教案：切菜妈咪爱婴网 　日 16:01:21
　　一、活动目标： 1．了解多种切菜的方法。 2．尝试用四二拍的节奏表示切菜的过程。 3．发挥想象，尝试根据节奏改编歌词。 4．感受劳动节奏的韵律美。 二、活动准备： 1．准备双响板、碰铃、小鼓、沙球等打击乐器。 2．歌曲《扮家家》的音乐磁带，录音机。节奏谱。 三、活动过……
　　一、活动目标：
　　1．了解多种切菜的方法。
　　2．尝试用四二拍的节奏表示&切菜&的过程。
　　3．发挥想象，尝试根据节奏改编歌词。
　　4．感受劳动节奏的韵律美。
　　二、活动准备：
　　1．准备双响板、碰铃、小鼓、沙球等打击乐器。
　　2．歌曲《扮家家》的音乐磁带，录音机。节奏谱。
　　三、活动过程；（一）．观察切菜表演：
　　1.看切菜的动作，菜被切了以后变成什么形状。
　　2.听厨师说什么？听厨师的声音、节奏有什么变化？
　　3.请幼儿模仿厨师切菜。
　　（二）出示节奏谱让幼儿熟悉。
　　1.辨认音乐节奏：播放乐曲，引导幼儿边听音乐，边想想要切什么菜，要用什么样的节奏来切。
　　2.模仿&切菜&的节奏：鼓励幼儿选用打击乐器，根据音乐模拟&切菜&节奏。
　　3.节奏表演：引导幼儿尝试将自己想要切的菜编入歌曲中间的说唱部分，并用不同的切菜动作进行节奏表演。
　　4.配乐表演：出示相关教育挂图，选择几种幼儿共同喜欢的菜，引导幼儿根据节奏共同进行配乐表演。
　　（三）活动延伸：将节奏谱投放到音乐区，鼓励幼儿继续进行表演。
　　反思与推进：
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蜀ICP备号 公安备案：1中班社会活动：《我做你猜大考验》
1、用肢体动作鲜明夸张地表现劳动者的工作以及快乐的情绪。
2、熟悉各种职业的名称，从而萌生热爱劳动、尊重劳动者的情感。
1、经验准备：幼儿事先了解父母的职业。
2、材料准备：袖标、星星若干，材料袋（邮递员、司机、厨师、飞行员、消防员、舞蹈演员、魔术师、农夫等不同职业工作者形象的卡片），PPT。
一、猜猜这是什么工作
1、请幼儿说一说自己知道的职业，引发幼儿对各种职业的相关记忆。
2、请你用动作来告诉我你爸爸妈妈是什么工作？
3、老师做动作幼儿猜.
4、老师小结。
二、结合PPT学习用夸张的动作来表现生活中常见的职业。
1、你们想不想知道身边的阿姨和叔叔做什么的？（教师逐一点击PPT：分别出现理发师、厨师、模特）
2、他是做什么工作的，你从哪里看出来？
3、尝试模仿：学学他们的动作，走模特步时配上音乐。厨师除了炒菜他还会做什么？
4、教师提出一些具体的要求，鼓励幼儿表演得更加直观形象。
三、游戏：我做你猜大考验
（一）两两互猜
1、老师交待规则，示范玩法。
2、幼儿两两互猜
，教师观察指导。
（二）小组互猜
1、结合统计表格，介绍游戏规则。
2、个别表演，集体猜。
3、小组表演，集体猜。
四、结合PPT，认识生活中不常见的职业。
1、教师点击PPT逐一了解。
2、教师小结。
五、活动延伸：启发幼儿思考用更形象更夸张的动作去表现更多的职业。
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