如何较为轻松地搞定英语语法？
一般说起语法其实大家都心知肚明的，薄冰朗文张道真等老先生的语法书自己看呗，但我已经不止一次接到朋友的询问：那些书厚的要死怎么看的都看不下去，这个时候怎么办呢？注意，这里的轻松不是说不费吹灰之力，而是相对意义上的，适合普通大众，让一个天资一般毅力一般的人，可以不那么费力的能够把语法弄懂弄通的法子。个人始终认为，教育只有普罗大众，才算是合格的教育，研究出一整套的犯难方法，一味的强调主观方面的毅力和坚持的作用，忽略客观方面的教学法改良，这绝不是认真的态度
按时间排序
你可以先学法语
好吧，看到这个问题来回答下好了。高中的时候辍学一年多后来又回来上学，记得那时选了文科为方便考上大学，加上我自身数学&地理比较好，所以选文科可以跟别人拉开距离，但是但是！咱英语烂啊，不加英语其他科目跟第一名没啥差距，但是扛不住英语烂啊， 39分VS 人家分 的英语，你说这能考上好大学才怪唻！记得那时看到大写的39分，整个人跑出教室躲到角落哭去啦，呜呜呜。 后来也想了各种方法学英语没用。 折腾一圈彻底静下来了，然后分析了下英语考试， 选择好好看语法书，后来高考114分吧我记得。自己觉得语法是很好学的一块。1. 选择一本靠谱点的或是符合自己的语法书，然后翻目录，对先只翻目录大纲，这是最大的框架。
a. 单词-》短语-》句子（简单句/并列句/复合句）
单词：名词，代词，数词，量词，冠词，动词，助动词，情态动词，形容词，副词 ，连词，感
短语： 名词短语， 形容词短语，介词短语，动名词短语...
简单句：成分-》主谓宾定状补；
结构-》主谓、主谓宾，主谓宾补，主谓双宾....
类型-》陈述，疑问，祈使，感叹...
并列句：并列，因果，转折， 条件，时间，假设
复合句：各种从句...
16种时态，一般过去，一般现在，一般将来，过去进行，现在进行，将来进行...(自行网上搜吧)
e. 非谓语动词
不定时，动名词，分词等
f. 其他零碎总之就第一级框架-》第二级框架-》第三级框架..然后具体细节2. 拿出来试题开始应用，突然你会发现你能看懂很多问题跟阅读了部分了，吼吼吼吼简直在说什么啦（基于基本词汇量）3. 写作部分： 背些单词+套句式，然后写作再也不是鸭蛋了，哈哈哈4. 开始记越来越多的单词， 然后耶，更上一层楼反反复复翻阅几次语法书就可以搞定啦， 我自己是这么过来的，对于急切应对考试还是很有用的，但是真想学号英语建议不要过分看重语法。。。啊，，电脑没电了， 就先这样吧。。。
一边一边学语法才是活学活用,因为使用是最好的方法。边学边用，在使用中学习印象才最深刻，在造句的过程中才能内化语法。
何为搞定语法?很多人认为，会做语法单选题，看得懂大部分语法书就叫搞定语法了。实际上，现在主流的英语测试，都淡化了以选择题考察语法的方式，而是通过阅读、写作、改错、翻译等题型间接的、深入的、细致的考察语法能力。只有真正具备了一定语法知识储备的人，才能在这些考试中不至于捉襟见肘。但就算这些考试都能拿了较高的分数，也不见得可以称作“搞定语法”。在笔者看来，搞定语法是指心中有体系，对组成个体系的语法各分支都要较为深入透彻的理解。语法是人类用以交际的语音符号系统，其构建系统，语法系统，也一定是有体系的，没有体系的语法知识永远是零散的；深入理解语法各分支也尤为重要，它们是体系的组成成分。但无论是国内还是国外，鲜有讲解语法体系的书籍，这一点奶爸也多次提及。热评第一的剑桥系列的确有过人之处，语言地道，示例新颖，但是，此系列既没有讲解体系，又没有讲解语法背后的根源，不可能达到搞定语法的目的，它的作用是对某些语法项目有一个全新的、深入的理解。相对于各分支，整个语法体系其实并不复杂，可以概括为下图：词性词性虽然在很多语法书上，词性/词类都是开篇的内容，但其重要性并没有完全被学习者所认知。如果将语法体系比作一棵大树，那么词性/词类毫无疑问就是这棵大树的根基。语法的最高单位是句子，句子由主谓宾定状补等成分构成，这一点众所周知。但是我们往往忽略了成分的词性，其实各成分都有其相对固定的词性。传统语法书将词分为十大类：即名词（noun）、代词（pronoun）、形容词（adjective）、副词（adverb）、动词（verb）、数词（numeral）、冠词（article）、介词（preposition）、连词（conjunctions）和感叹词（interjection）。笔者将这十类词分成了三组。第一组：非语法重点成分成分是语法体系的重点，它衔接词类和句子，起到承上启下的作用。传统语法书虽然大多都对成分进行了讲解，但无一例外地将其复杂化，绝大部分学生自此开始在语法的世界里迷失自我，丧失信心与兴趣。实际上大部情况下，成分都有较为固定的词性。词性、成分与句子三者间的关系四大实词主要涉及的语法项目四大实词主要涉及的语法项目句与句之间的关系：一个简单句有且只有一套主谓。当出现两个以上简单句时，中英文的处理方式是不同的，中文的连接方式非常灵活，没有定式，但是英文却有严谨的规则。例如：通过上述图示，就能对英语语法体系有个大致的了解。但是对于掌握各个语法分支，最重要的是要追寻各个语法项目背后的根源，例如定语从句：通过上述图示，就能对英语语法体系有个大致的了解。但是对于掌握各个语法分支，最重要的是要追寻各个语法项目背后的根源，例如定语从句：定语的定义：形容词性，修饰句子中修饰名词性成分的成分，常规位置是在名词之前。定语从句的本质是从句作后置定语。吕叔湘先生在《现代汉语八百词》这样解释到：汉语的定语只能放在前边，就不便很长。定语长了，听的人（或读的人）老在惦记着那个被修饰的名词，不知道你说的是什么人或什么东西，就要着急，也容易疲劳，搞得不好还会“迷路”。英语的定语从句放在后头，说的是什么人或什么东西已经在前边交代了，听的人就不着急了，因此英语里的定语可以很长。定语从句有限定性和非限定性之分，本篇中只涉及限定性定语从句。定语从句的拆分思想要彻底理解定语从句，一定要运用“拆分”的思想，把主句+很长的定语从句拆分开来。I am looking for a man who is
rich, cute and well-educated.我在寻找一个有钱，帅，而且很有教养的男生。首先把这个定语从句拆分：1. I am looking for a man.2. The man is rich, cute and
well-educated.接下来组合：I am looking for (a man the man)
is rich, cute and well-educated.括号内a man和the man信息重复了，位于前面的词称之为先行词，后面一词我们可以把它叫做“后行词”。既然信息重复，为什么不能干脆删掉后行词？如果直接删掉后行词，会导致一个句子有两套主谓，关系会变得混乱，例如：I am looking for a man is rich,
cute and well-educated.如果直接保留后行词，会造成重复，为了避免重复（众所周知，英文最讨厌重复），我们将后行词进行转变，在上例中the man变为who，经过转变之后，后行词除了具备原来的词义之外，还增加了连词的作用。一、Who/whom后行词是人，就用who/that来替代。但是如果后行词是宾格，即him，them，her，可以用whom进行替代，也可以直接用who。He is the boy who/whom I will go
to shanghai with.拆分：1. He is the boy.2. I will go to shanghai with
him.这两句的关联部分就是the boy和him，也就是所谓的先行词和后行词。为了衔接连贯，后行词需要前置，句2就变成：Him I will go to
shanghai with. 然后再将him替换为who或者whom：He is the boy who/whom I will go
to shanghai with.有的时候，介词和后行词的关系十分密切，如果只前置后行词，它们的修饰关系就不明显，所以通常是将后行词和介词一起前置：With him I will go to
shanghai.这个时候就只能使用whom替换him，把句子变成：He is the boy with whom I will
go to shanghai.而不能写成这种形式：He is the boy with who I will go
to shanghai这条规则其实非常有意思，可以这样去理解：who是主格，把它想象成一个主人，whom是宾格，把它想象一个侍从。主人很勤快，人也很好，但是侍从很懒惰。所以很多时候，本来应该是侍从的活，主人自己做了，例如这一句：He is the boy
who/whom I will go to shanghai with。但是主人也是有底线的，并不是什么活都干的，有的活实在是太掉价，如果干了，旁人就会把它也当中随从了。这种情况就是介词也前置之时，因为我们知道，主语一定不会被介词修饰的，只有“介宾”短语，没有“介主”短语，也就说是介词是“降格”的标志，主格的who是不会在它之后出现的，除非介词后置。二、Which/that后行词是表事物的名词，就用which或者that替换。The book which I am reading is
written by Tomas Hardy.拆分：1. The book is written by Tomas
Hardy.2. I am reading the book.连接：The book（the book）I am reading is
written by Tomas Hardy.后行词是表事物的名词the book，所以用which或者that 带替换。三、Whose后行词是his，her，its，their，your one 's等等表示所属关系的词，用whose代替。例1：He is the man whose car was
stolen. 拆分：1. He is the man2. His car was stolen.组合：He is the man (his) car was
stolen. 后行词是his，所以whose代词例2：You are the only one whose
advice he might listen to.拆分：1. You are the only one.2. Your advice he might listen
to.You are the only one (Your)
advice he might listen to.后行词是your，所以用whose代替。四、Where后行词如果是地点状语（通常是介词+表地点名词），就用where替换。This is the house where I was
born.拆分：1. This is the house.2. In this house I was born. This is the house (in this
house) I was born.后行词是地点状语in the house，介词+表地点名词，所以用where替换。知道这点以后，我们高中时候纠结的先行词如果是the place，后面该用which/that还是where；先行词如果是time，后面该用which/that还是when的问题就迎刃而解了。因为答案藏在后行词之上。对比：This is the house that belongs
to my brother.
拆分：1. This is the house 2. This house belongs to my
brother. This is the house (this house)
belongs to my brother. 后行词是this house，前面没有介词，是表事物的名词，当然用which或者that。五、When如果后行词是时间状语（通常是介词+表时间名词），就用when替换。He came at a time when we needed
help.拆分：1. He came at a time.2. At that time we needed help. He came at a time (at that time)
we need help.后行词是时间状语at that time，所以用when替换。对比：He came at a time which was just
perfect.拆分：1. He came at a time.2. The time was just perfect.He came at a time (the time) was
just perfect后行词是the time，前面没有介词，是表（抽象）事物的名词，当然用which或者that。六、Why如果后行词是原因状语for this/that reason，就用why替换。I knew the reason why he was
late.拆分：1. I knew the reason. 2. For this reason he was lateI knew the reason (for this
reason) he was late. 后行词是原因状语for this reason，所以用why替换。对比：The reason that he explained at
the meeting was not acceptable.拆分：1. The reason was not acceptable2. He explained the reason at
the meeting.The reason (the reason) he
explained at the meeting was not acceptable.后行词是the reason，前面没有介词，是表（抽象）事物的名词，当然用which或者that。七、Where可以替代抽象的地点状语、when可以代替抽象的时间状语，引导定语从句English is a “fixed-word-order”
language where each phrase has a fixed position.英语是一种“词序”固定的语言，其中的每个短语位置都有固定的位置。拆分以后：English is a “fixed-word-order”
language.In this language each phrase has
a fixed position.后行词是In this language“在这种语言中”，可以理解为抽象的地点状语，所以用where替代。Life isn't some musical cartoon
where you sing a little song, and your insipid dreams magically come true!人生可不是什么卡通音乐剧，只要唱支小曲，你那无聊的梦想就会奇迹般实现。拆分以后：Life isn't some musical cartoon.
In that cartoon you sing a
little song, and your insipid dreams magically come true!后行词是In that cartoon “在那种卡通音乐剧中”，可以理解为抽象的地点状语，所以用where替代。抽象的时间状语较为少见，例如：There are occasions when one must
yield.任何人都有不得不屈服的时候。拆分以后：There are occasionsOne must yield on those
occasions.后行词是on that occasions“在某些特定情况下”，可以理解为抽象的时间状语，所以用when替代。补充：Which/who还是that?that既可以代人有可以指物，但是that和which/who又不是完全对等，有的时候能相互替换，有的时候又不能，这个问题在传统语法书上有大篇幅的描述，分别列出了很多种情况。解决这个问题，还是需要追本溯源，还原到that这个词的本意。that是指示代词，具有指代功能，意思很接近中文的“那个”。我们先来捋一捋先行词和后行词的关系。在句子拆分以后，后行词=（介词）+ 先行词，所以当先行词被强烈指示或为代词的时候，后行词应该具备同样的功能，这个时候就宜用that。我们来看一般传统的语法书是如何讲解这个知识点的，并进行逐一验证：在下列情况下，只宜用that，而不宜用which：1. 当先行词被形容词的最高级形式所修饰时，例如：This is the most expensive watch
that I've ever owned. 真正的原因先行词被指示了the most expensive（最贵的那个，强烈指示）2. 当先行词被序数词或the very，the only，the last修饰时，要用that，不用which。例如：That's the seventeenth beer that
you've drunk this evening. 真正的原因先行词被指示了the seventeenth beer（第十七杯，强烈指示）3.当先行词是下列不定代词或被它们修饰时much，little，none，all，few，every(thing)，any(thing)，no(thing) 等时，通常用that。例如： All that she lacked was
training. Have you had everything that you
need? 真正的原因是much，little，none，all，few，every(thing)，any(thing)，no(thing)本身是代词，所以宜用同样具有代词作用的that。传统语法书上还列举了两种宜用that的情况：1.“当先行词既指人又指物时”I like the writers and their
works that you mentioned the other day.这是因为which不可指代人。2“为避免与which重复使用时，要用that”这是英文不喜重复。Which is the car that was made
in Beijing?在下列情况下，只宜用which,而不宜用that:1.直接放在介词后作宾语时，通常要用which： The documents for which they
were searching have been recovered. 他们找寻的文件已找了。which可以是宾格，而that没有格的属性，所以有介词的情况下宜用which.2.在非限制性定语从句中只能使用关系词which/who，不能使用关系词that：Our guide，which/who was a
French Canadian，was an excellent
cook.我们的向导，一个法裔加拿大人，擅长于烹调。非限制性定语从句起描述作用，没有指代作用，宜用which/who。定语从句只是个示例，更多内容请见本人专栏：本人至今没有找到一本适合绝大部分学习者，重点放在建立英语语法体系，但在各个语法项目上都有一定深度，同时又具备很强的可读性的语法书，所以自己尝试编写了一本，所有内容都已上传，欢迎拍砖。
A comprehensive grammar of the English language
前辈和他的伙伴们的无私奉献。可能是我的打开方式不对，特来请求指点！！由于评论里无法发表图片，只好发在这里，见谅。下为详情。我之前看过了吴应时在本问题下的回答，从而知道了《应时新概念英语3》这本免费的电子书，并下载。这几天在手机上看了书的序和前言，今天突然想打印出来，明早开始进行学习。编者在书上建议打印成A5纸（即A4纸的一半），本书也是A5排版，打印成书后方便随身携带。结果刚刚去了复印社，他们只能打印A4和B5（估计是因为少有A5的需求，我怀疑他们根本没有A5纸），电子书的排版很漂亮，然而彩印要1元/页，本书有215页，彩印需要100+元！！！打印黑白的吧，黑白的就这效果…这本书别人有打印出来的成品能给我看看图片什么的参考一下吗？用B5的纸，给打个折抹个零，收我30元，结果打印店服务彻底，给装订起来了，这本来挺好，问题是装订之后我才发现，竟然订反了！！！这里请允许我吐个槽。215页啊，大约1cm厚，就是一本俞敏洪红宝书的感觉。附其他页效果为什么复印社装订反了呢？因为封底是酱事的。最后再次感谢 和他的朋友们。感谢知乎这个平台。感谢互联网的科技发展。感谢外研社及其出版的《新概念英语3》-
讲讲道理 你去学一学德语 你就会发现 英语其实没有语法可言 多背一背英语的一些文章 有了语感 就好了 学一门语言只有积累 没有技巧
看见这个就想回答。初答，没经验。没学过其他语言，如果你说的是英语语法我还是能说两句的。其他的话，还是另请教高明吧~我曾经是那种典型理科生，英语超级不好，一直是给我的理化生拉分的那种，英语成绩中游，都要是靠着理化生才能挤进班里11、12名左右的。但是高二有一次我和爸妈出去看电影，美队2，之后我就蜜汁爱上了英语并且入了漫威大法这个大坑。我英语那个时候最大的问题是词汇，去上了新东方的词汇课，着实非常有效。之后我的英语就开挂了，能挤进上游了，并且不再给我拉分了，我总分也就能进个班里前五啥的了。这又和语法有什么关系呢？没啥关系？嗯，对因为我语法并不是啥问题（表打我）。对于我这种理科生来说，我觉得语法很有逻辑啊，词汇就很多了还要背每个词汇用法还不太一样好麻烦。但是语法的规则很明确啊，根据情景的不同，再结合语义，很讲道理很有逻辑。语法在我看来是英语最有逻辑的part了。如果你是为了做题的话，我建议你先理解中文的主谓宾定状补是什么，然后你就能看得懂语法书上的规则了。做题之前把规则熟悉掌握了，再做题理解可能会有一些特殊的语境但是也不多，就学会了啊~秉承一个信念吧，语法没有那么难。它不是障碍，反倒能帮你更好的理解语言而不会产生歧义。
论如何轻松的赚500万
多读课文靠语感QuQ
学习从来不是一件轻松的事。学语法的方法：买本高中语法书，认真看完。每学一个语法，造十个句子。
我可能有点跑题，但是就学英语来讲，我觉得直到大学水平（到专四专八）不用特别在意语法，而是真的需要大量读原文，我记得我小学四年级开始学外语，那时候跟着复读机无数遍朗读，模仿，语音语调，然后背诵课文，背过look listen and learn, new concept english 1-4.其实应付考试的话，到六级580分以上是没什么问题了。然后初二的时候狂练口语，每周都会买疯狂英语电影带CD 的那种回家一篇篇模仿。初高中的英语一直接近满分的状态，四六级600左右专四专八就70左右，不会感觉有什么压力。当然这只是我的一种学习方法也是由于我对外语的超级喜爱。语法不是不可取，只是我一直都没太用语法来学习过外语。但是如果准备考GMAT 的同学们还是可以从语法方面下手的，感觉更有效率一些。我就是想强调，模仿原文/背诵 也是一种特别有效的学习外语的方法。
首先要感谢我的高中班主任，也是我的英语老师，她在高中三年来一直讲一直讲语法，非常的有耐心，不懂的可以讲三年，真的是三年。( o ?ωo? )?我在小学就开始报补习班学幼儿英语(背背白雪公主，丑小鸭之类的)再到学新概念了，那时候涉及到语法我就是对于一个小学生来说，我是真的接受不了主谓宾定状补。然后浑浑噩噩到初中，依旧是到了高中，见到了很多英语大神，于是决定好好学英语。恩，高中才决定好好学英语。所以好好听课了。1.don't be lazy讲真，我不认为语法能轻松搞定，要经过大量的练习。语法学习之前漏下的，总有一天会还的。准备好一个笔记本，每天上课做好笔记，用日期标注，这时候可以不用活页本，因为这还是积累的过程，老师讲的一定要记下来，特别是例句什么的 (o???o???)??????我们老师为了更好记忆经常编口诀。例子: 讲must /can / may
have done 表示对过去的推测
马只啃(must只用于肯定句)
看而不啃(can不用于肯定句)
没吃成(may 用于陈述句)虽然这样的口诀现在看起来很没逻辑，但是确实好读好记(∩???????????∩)我现在都会想到这些口诀。还有很多很多啦，例句一定要记住哦，如果是自己学习的话，例句也是很重要的，背诵例句也是培养语感的方式。做好了笔记，我们要干嘛呢，重复背诵一遍背不住，背第二遍，第二遍背不住？背第三遍！每次我坚持不下来，我就想着比我还优秀的人都在努力呢，我不努力，我不就是要 被out了吗( ?o???ωo???` )学语法真的不要懒。2.practice因为我是湖北高考生，英语考试有完成句子(20分)，完成句子对语法要求很高的，多做完成句子，对语法特别有用，典型的句子我会摘抄下来，如果没有做过完成句子这样的题型的，可以去看看，对语法掌握，句子结构分析，词组都有要求。(?o?ωo??)因为你会背诵，不一定你会用，用你也不一定用的准，用的准，你可能用的不是最简化的表达方式。我的语法就是在背诵?刷完成句子の基础上慢慢累计的，开始做这样的题型可能一头雾水，坚持！坚持！坚持！我是从完成句子两分的同学到后来几乎不丢分 (?????????) 小傲娇一下，这样的结果我还是很满意的，努力就会有收获。3.be confident如果你能熬过坚持做笔记，并且复习背诵，那么你的语感应该会有提升，这时候你看阅读理解の长难句应该可以判断是哪种句型，简单句？复杂句？然后再进一步判断是哪种特殊句型？有定语从句？状语从句？表语从句？bingo！对了！自信心来了，有没有？句子不再那么长了有没有？(首先你得学会分析句型，这属于语法) 接着，自己写写复杂句の文章，慢慢来，先写个限制性定语从句的，再写个非限制性定语从句的……刷完成句子语法题，你的正确率也会高高的。信心是在一步步成长的过程中累计而来的，不放弃！别人会的，你也能会(/ /o/ω/o/ /)4.summarize当你做了大量的题，背了大量的语法知识和例句，你可以自己尝试总结，用自己的方式，因为最终是你要说出来用出来的，这时候可以买活页本，因为一开始总结总是发现有什么不全の地方，这时候活页本的灵活性就可以很好的利用了，我到大学就带了一本活页本。学语法就是，给你一个语法知识，你不断の扩充，理解，然后用自己的话简明扼要の说出来，这样就证明你是真的学好了。?*? (ˊ?ˋ*) ?*?————————————————————个人学语法觉得最重要就是第一点don't be lazy，万事成功离不开一个勤快，学习语法の捷径我是还没有找到，但是学习语法之后我看英语能够更流畅，自己能在学习的过程中找到乐趣，这也是让我不断坚持的原因吧。大学英语老师说过，能把英语学好的人，一定是一位意志坚定的人。我也是这样认为的，因为学语言真的有时候很枯燥。学好语法不难，难得是你不坚持，每个人学习的方式都不一样，希望大家能找到适合自己的。感谢高中英语老师谆谆教导。
其实英语的逻辑性挺强的。多学习、多总结就好，然后多阅读可以培养语感，做改错题会更轻松。
没有人推荐《英语语法新思维》吗？！初中高级三本，张满胜老师写的，每次看都激动的想哭阿！解释的太到位了，配专项习题各种盲点全部扫清阿有木有，感谢作者出了本这么好的语法书，非常受益。
搞清楚在每个词(token)后面应该出现(expect)哪些结构(token)就行了。prescriptive grammar 和 BNF 类似，也没见有人不看 BNF 就完全写不出代码啊。就连 GCC 的手写 tokenizer 也是不按基本法，不按 C++ 的 BNF 来进行的。
最近正在看英语语法的原理——公开课感觉还不错。把各种时态梳理的比较清晰。推荐。
我觉得没有什么是比啃熟一本英语五年模拟三年高考（俗称“五三”的）更来的快得了……
利益相关：互联网教育从业，非此出书机构工作人员所以不是在打广告，与作者有过合作。——————————下面是正文——————————已经有很多人推荐很好的资料了，我也来贡献个我知道的比较好的参考资料。推荐张满胜的《英语语法新思维》：这套书分初中高三本，初级主要介绍词，中级是短语搭配，高级是从句以及省略相关。逻辑上是比较清晰也比较符合学习的思路的，很顺，懂了前面再去学后面会有一种行云流水的感觉。张满胜讲语法不太像是传统的那种中国学生学语法的思路，他自己在英国呆过几年读书，专门研究英语语法，具体哪个学校我记不太清了（貌似是剑桥还是牛津吧），我的感觉是他对英语的理解和使用英语的人的思维的了解是比较深入的。语言是会影响思维方式的，这也是中国学生有时候学英语的障碍之一，而不仅仅是整个语法体系的不一样。要学好一种语言，就必须要理解他们的思维方式。反过来说，学好了这种语言，也就能更好的帮你理解他们的思维方式。理解思维，我觉得这是学好语言最终的目的。不管你学英语是为了沟通也好，出国也好，做研究也好，都是一样的。今天没什么空写太多，如果有人想知道一些比较detail的信息我有空再补。
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