合肥工业大学2014年农村单独选拔录取招生简章
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&&& 根据《教育部关于做好2014年提高重点高校招收农村学生比例工作的通知》教学〔2014〕2号精神，落实国务院关于进一步提高重点高校招收农村学生比例的工作要求，让更多勤奋好学的农村孩子看到更多希望，为长期学习和生活在这些地区且自强不息、德才兼备、品学兼优、勤奋上进的高中毕业生提供更多享受优质高等教育的机会，结合我校实际情况，经研究决定，2014年我校将开展农村单独选拔录取工作。&&& 一、领导机构成立由分管副校长任组长，纪委书记任副组长，各相关单位负责人为成员的农村单独选拔录取领导小组。在领导小组领导下，招生办公室具体实施选拔工作。二、招生对象及条件结合我校生源具体情况且主要面向重点高校录取率较低的河北、山西、贵州、甘肃、安徽等省的农村中学招生。考生本人为长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区。符合2014年普通高校统一考试招生报名条件、高中阶段具有在上述中学连续三年学籍并实际就读、具有农村户籍且家庭在农村的学生均可报考。三、招生计划2014年农村单独选拔录取计划为160人，纳入我校年度招生计划总规模内，为我校2014年本科招生计划的2%。录取的学生在我校宣城校区就读。四、报名办法（一）网上报名时间：2014年4月1日至 2014年4月10日。具体要求见合肥工业大学本科招生网“合肥工业大学网上报名系统”。（二）报名方式：经中学推荐，网上报名。中学应在校园显著位置公示选拔通知、报名办法、选拔标准和遴选程序，做到信息公开和程序透明。中学按照已公示的标准和程序选拔符合要求的学生。选拔结果和推荐理由应在校园显著位置进行公示，接受各方监督。（三）网上报名流程1．通过合肥工业大学本科招生网（http://bkzs./），点击页面右边“在线报名”进入合肥工业大学网上报名系统。点击“报名”，填写相关信息进行报名，报名完成后系统自动生成网络申请号和密码。2．使用网络申请号和密码登录系统，点击“填写或修改信息”，进入相关条目（包括：个人信息、联系信息、成绩信息）逐条填写并保存。点击“上传照片”，按要求提交个人电子照片(2寸，证件照)。确认信息填写完毕并不再修改后，点“提交信息”。最后点“打印申请表”，将《合肥工业大学2014年农村单独选拔录取申请表》用A4纸打印出来。3．将通过报名系统打印出来的申请表，交由所在中学填写相关内容并盖章。注：网络申请号和密码要牢记，考生可通过网络申请号和密码登陆本系统随时查看自己的材料是否寄到合肥工业大学，以及初审结果等信息。（四）申请材料1．《合肥工业大学2014年农村单独选拔录取申请表》：中学推荐考生由所在中学填写推荐意见、校长签字、加盖学校公章；2．中学负责人填写对推荐学生思想品德、家庭状况、成长经历、特殊事迹等情况的详细描述，同时，由中学提供关于被推荐人选拔情况标准、遴选程序、公示信息反馈，以及说明被推荐学生个人情况的其他材料（如农村户口证明、农村中学连续三年就读证明），并加盖中学公章。推荐材料必须齐全完整，并将上述材料按顺序装订成册，材料不齐全完整者视推荐无效。（五）材料寄送1.申请材料以中学为单位邮寄。中学须填写申请考生汇总表，并加盖学校公章。考生汇总表电子版务必.2．截止时间：2014年4月15日（以到校邮戳为准），请在信封正面注明“农村单独选拔录取报名材料”，我校在收到申请材料后及时在网上报名系统中予以标注，请关注网上信息。无论考生被我校录取与否，申请材料概不退还。3．邮寄地址：安徽省合肥市屯溪路193号& 合肥工业大学招生办公室& 邮编：230009五、选拔程序（一） 报名截止后，我校将成立由招生部门、纪检部门和专职教师组成的专家组对报名考生提供的材料进行审核。2014年4月18日考生登录合肥工业大学网上报名系统查询初审结果，我办不再另发书面通知。（二）考核办法：面试考核面试内容：综合能力，分值100分。面试时间：待定面试地点：待定（面试具体安排另行通知，请注意本科招生网通告，并保持通讯通畅）（三）农村单独选拔录取合格考生名单经学校本科招生领导小组审定后，将上传教育部阳光高考信息平台网（.cn）公示10天。（四）经公示无异议后，学校最终确认考生的农村单独选拔录取入选资格，并将名单报教育部和各省（直辖市、自治区）教育招生考试院备案。届时考生可登录合肥工业大学网上报名系统查询是否获得农村单独选拔录取资格，或关注教育部阳光高考信息平台网名单，我办不再单独发放合格证。六、录取规则获得合肥工业大学2014年农村选拔录取资格的考生，均需参加2014年高考。考生须在农村单独选拔录取批次填报合肥工业大学（宣城校区），具体志愿填报请按考生所在省市2014年志愿填报相关规定进行。高考成绩原则上不低于该省市本科第一批次控制线，在合格考生中择优录取。农村单独选拔录取及专业安排，均在生源地农村选拔录取合格考生中进行排序，与非农村单独选拔录取考生不作比较。非我校原因导致考生未能享受农村单独选拔录取政策的，我校概不承担任何责任。其他未尽事宜，根据《合肥工业大学2014年全日制普通本科招生章程》执行。七、监督机制学校纪委、监察办公室全面负责农村选拔录取工作过程中的监督检查，落实农村单独选拔录取工作的纪律与规定。监督电话：2八、联系方式合肥工业大学招生办公室&&&地址：安徽省合肥市屯溪路193号&&& 邮编：230009联系电话：6，7（传真）本科招生网址：http://bkzs.E-mail：九、本办法由合肥工业大学招生办公室负责解释。&
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大连海事大学2016年农村学生启航计划招生简章
发布时间： 15:24:56 来源：&升学网
　　大连海事大学是交通运输部所属的全国重点大学，是国家首批&211工程&重点建设高校。为深入贯彻党的教育方针和党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神，落实党中央、国务院关于重点高校招收农村和贫困地区学生的有关部署, 进一步畅通农村和贫困地区学生纵向流动渠道, 根据教育部《关于做好2016年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》(教学〔2016〕6号)文件要求, 学校决定于2016年继续实施农村学生&启航计划&(以下简称&启航计划&)。
　　一、报名条件
　　考生须同时具备下列四项条件：
　　1.符合2016年统一高考报名条件。
　　2.本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍。
　　3.本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。
　　4.德才兼备、自强不息、勤奋好学、成绩优良的理科学生。
　　二、招生计划
　　计划招生84人，具体招生专业详见附件《大连海事大学2016年农村学生&启航计划&招生专业目录》。我校将根据资格考生情况在有关省(区、市)编制分专业招生计划。
　　三、报名方式
　　请登录阳光高考高校专项计划报名系统(.cn/gxzxbm)，按要求完整准确地填写相关信息，确认无误后下载打印申请表，并将本人签字、中学签字盖章的申请表扫描或拍照上传至报名系统，同时需上传考生及其父亲或母亲或法定监护人的户口本首页、户主页及本人页的电子扫描件，其他证明材料无效。所有申请材料均需通过报名系统网上提交，我校不接收纸质报名申请材料。网上报名时间：日&4月25日。
　　1.申请表填写要求
　　(1)申请表中的&高中学业水平考试成绩、各学期期末考试成绩、模考成绩&等信息需如实填写，并由中学审核盖章以证明成绩真实有效。
　　(2)申请表中的&综合信息&需逐项填写，并上传证明材料方为有效。
　　(3)申请表中的&个人陈述&需诚恳陈述考生的家庭经济状况，学习成长经历及特长爱好，个人发展规划，申请我校及第一志愿专业的理由。
　　2.志愿填报要求
　　考生可根据自己的学科特长和创新潜质情况按顺序申报5个专业志愿。
　　请按照以上要求网上填写并提交申请材料，上传的材料务必真实、详尽、准确、清晰，上传的申请表版本号和内容需与报名系统内填写的相关电子数据内容完全一致，未按要求填写并提交者视为申请无效。
　　四、选拔程序
　　1.初审资格。5月15日前有关省(区、市)完成考生资格初审。
　　2.审核申请材料。经生源所在省级招生考试机构户籍、学籍资格初审通过的考生，我校将组织专家组对其申请材料进行审核。
　　3.认定入选资格。我校本科招生工作领导小组将根据申请材料审核结果，按招生计划的一定比例择优确定&启航计划&入选资格考生及其入选专业，并于5月30日前在我校本科招生网站及教育部阳光高考平台上进行公示。
　　4.公布分省分专业招生计划。我校将根据各省(区、市)入选资格考生人数情况，编制分省分专业招生计划，并通过大连海事大学本科招生网公布。录取时，我校将视各省(区、市)入选资格考生报考情况及生源质量，在省份间适当调整分专业招生计划。
　　5.高考录取。经公示无异议的&启航计划&入选资格考生，须参加全国统一高考，按照考生所在省(区、市)农村单独招生志愿填报要求填报高考志愿，同时须在高考志愿中填报我校认定的入选专业。我校将从高考投档分数达到考生所在省(区、市)本科第一批次理工类录取控制分数线的考生中，依据公布的分省分专业招生计划，按照考生高考投档分数从高分到低分依次择优录取，直至录取额满。
　　说明：对于合并本科批次的省份，&本科第一批次理工类录取控制分数线&按相关省级教育行政部门或招生考试机构确定的自主招生相应最低录取控制分数线执行。
　　五、领导与监督机制
　　1.&启航计划&招生在学校本科招生工作领导小组领导下，由本科招生办公室统筹组织，有关部门和专家参与实施，由学校纪检监察部门全程参与、实施监督，并主动接受考生、家长和社会各界的监督。监督举报电话：5。
　　2.严格遴选申请材料审核专家。选派师德师风高尚、责任心强、廉洁自律、业务水平高的专家参加材料审核工作，加强业务培训，严明工作纪律，确保公平公正。
　　3.申请人和推荐人要本着诚信的原则进行报送和推荐相关材料，中学要公示所有经确认推荐的考生名单及相关材料。若发现考生弄虚作假，则取消该考生被认定的入选资格，若该生已被我校录取，则取消其入学资格;若发现中学在推荐过程中弄虚作假，将取消该中学三年的推荐资格。
　　六、联系方式
　　联系部门：大连海事大学本科招生办公室
　　地 址：辽宁省大连市凌海路1号
　　联系电话：3
　　传 真：3
　　邮政编码：116026
　　学校网址：http://www.
　　招生网址：http://bkzs.
　　七、其他说明
　　1.本简章自发布之日起生效。如遇教育部和部分省(区、市)相关招生政策调整，则学校将根据相关政策制定相应的招生录取政策，并另行公布。
　　2.本简章由大连海事大学本科招生办公室负责解释。
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尊敬的北京大学的招生领导：
我是***同学的语文老师、班主任，在这里向您推荐我的得意门生***!&
***同学学习刻苦，乐于钻研；涉猎广泛，融会贯通；品德高尚、沉稳谦恭，是一名品学兼优的高中生。
他学习刻苦，乐于钻研。刻苦认真是所有优秀学生的共同点，对于***来讲，更重要的是他的思考能力很强，他的钻研尽头超乎同龄人的想象。他学习时不喜欢耗费时间，直到现在，从来没开过夜车，没搞过题海战术等方面。他最喜欢在学习时保持最高的效率。在做题时，有鬼点子，经常能用比较简单的算法来解决问题。从高三复习开始，他总能制定合理的学习计划，科学安排时间，合理分配自己的学习任务。他的成绩一直是班级第一，年级里名列前茅，现在在年级的综合排名是第三名。他从来不参加任何的校外补课班，他总是能够充分利用课堂时间吸收和消化新知识，总能够利用自习时间拓展知识面，提升知识的运用能力。他甚至成为班内同学的“全科辅导老师”，因为无论哪一科的难题，他都能够给同学讲的清清楚楚，明明白白。因此，我深知他有着极强的钻研探究能力，有着巨大的学习潜力。
他涉猎广泛，融会贯通。他博览群书，阅读效率高。读书是他生活中的一部分，古今中外，天文地理可谓无所不知。他平时里喜欢剪报，写些小文章，这为他的写作积累了丰富的材料，也开阔了视野。看电视新闻、上网也是他生活中的一部分。他上网的时候，并不像很多中学生那样，沉迷于网络游戏。相反，他通过上网，和看电视一样，喜欢从网络上获取各种有益信息，了解国家大事，拓展了自己的知识面，积淀了深厚的学养。而这些优点正符合北京大学对优秀学生的基本的要求。
他品德高尚，沉稳谦恭。他谦恭有礼，人际关系和谐，对师长有礼貌，对同学讲团结，一直成为班级道德楷模。他总是严于律己，宽以待人，进入高中以来，从不违反过校规校级，从未因任何事情收到过老师的批评，从未因琐事与同学发生过矛盾。虽然不是班级干部，不常到台前表现，但由于性格沉稳、办事认真、思维缜密，所以能够配合班级干部出色完成各种班级任务。尤其是他沉稳而质朴的性格和踏实认真的处世态度影响到了每一个学生，班级不仅学风正，学习劲头足，而且学生能以这种沉稳、认真的态度对待任何的事情。
当然人无完人，他不擅长体育运动，但是他并不自卑，用他的话说“观众的价值更不容忽视”，所以在学校组织的各级各类文体活动中，总能看到他忙碌的身影，温馨的笑容，给队员们送去莫大的支持和鼓励。作为一名班主任老师，我为有这样的学生而感到骄傲和幸福。
站得高太能看得远。***一直对北京大学心驰神往，仰慕她悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围；深知她为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“
211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在国内名列第一。他一直认为北京大学应该是他人生的崭新的起点！
希望您看了这封推荐信后，对***多加考虑，因为他现在是一位品学兼优的高中学生，将来一定会成为一名为国奉献的栋梁之才!
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尊敬的**大学领导：
很高兴能以这样的方式向你们推荐我最优秀的学生——***，系**中学**级**班班长并担任数学课代表。作为一名看着***一步步成长的高中老师，我觉得把最优秀的学生推荐给最优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更好更多地了解***，一方面帮你们招进一名优秀的大学生，也能够使***进入她梦寐以求的大学殿堂。
06年的夏天，如火如荼的中考结束后，她以较优异的成绩考入了我校。开始时，她有点内敛，还不能完全融入到多彩的高中生活中去，自信心也不足，不过随着踏实的努力，她不断的找回了一个积极乐观，坚强勇敢，有着旺盛的求知欲、认真踏实的治学精神以及崇尚独立思考问题的思维品质的自己。
她平时学习踏实努力，将学习当作一门艺术，精雕细琢，每次都能取得优异的成绩，并且连年被评为“三好学生”。她学习时全神贯注，静心沉着，因此效率很高，这是她在学习方面的一大优势。浮躁的人往往成不了大事，而她有幸没有这份浮华之气。作为课代表，她认真履行职责，带领全班同学积极科学的学习，工作上作好老师的助手，为创造优良的学习环境、提高本班的数学成绩作出了贡献。
她的爱好非常广泛，喜爱运动，尤其擅长打乒乓球。因为她喜欢打球时平静的心态、搏发的力度、还有巧妙的战术，以张怡宁为偶像的她更是从中找到了一份激励与乐趣。她也积极参加学校组织的各项活动，总在尽力的活出自己的一份精彩。
她在平时还善于钻研，体味更高深科学的魅力。她参加了全国中学生物理竞赛和全国中学生高中数学联赛，分别取得了全国三等奖和山东省一等奖。相信她到大学后一定也会秉持这一份研究热情，继续在知识的海洋中遨游。
作为21世纪的阳光型人才，她热爱生活，对生活充满了美好的想象，也充满了信心、希望和勇气。她总是用自己的幽默给别人带来笑声与欢乐，同时也用一颗敏感、细腻而多情的心让身边的人们也都对生活充满着信心。她用自己的力量去全力帮助着别人，为弱者流泪，为强者欢呼。在压力大的高三，她也经常帮助同学解决学习以及心理上的问题，让大家一起向着高考奋进。
她的志向是能考入**等高等学府。许多年前，我也曾经对那所大学充满着向往，韶华不再，想起不过是唏嘘。而现在，因为有她，那熄灭的火重新燃起，我希望她可以完成我未了的心愿。三个年头，近千个日子里，作为老师的我，不正是一直执著的等待她的展翅高飞吗？她需要更广阔的天空，而贵校，无疑是她最好的选择。在这里，我只能以我自己的名义人格担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，一个杰出的人才，她不会令贵校失望的。我衷心的祝愿她可以通过贵校的选拔，也希望贵校能给她一次机会，我相信，她会给贵校带去更多惊喜。
&&大学招生办：
&&&同学是&&&以优异成绩直升进入江苏省苏州第十中学省招班的优秀学生。两年多来，该生以其学习刻苦努力、为人稳重谦和、工作责任心强、特长优势突出、抱负理想远大而深受老师和同学的称道。
该生学习主动性、自主学习能力很强，除了学好日常各门功课外，利用很多业余时间参加了生物和物理竞赛。特别是生物竞赛过程中自学了竞赛有关的大学课程，查阅了很多资料，花了不到一年的时间就取得了苏州市第一、江苏省名列前茅的骄人成绩。物理竞赛虽然参加时间短，也取得了省二等奖的好成绩，显示了该生学习方面的不凡实力。
该生为人谦虚，真诚待人，做事认真，在班级具有很高的威望。作为班级文娱委员，组织的班级大合唱获得全校第一，集中体现了他的组织能力和奉献精神；哪怕是每次班级卫生值日等细小事情都能看出他做事的态度和责任心，可以说把工作交给他是再放心不过了。
该生爱好阅读，知识面广，关心时事，勤于思考。学校研究性学习汇报中表现突出，班级热点问题讨论总少不了他的身影。由于他的音乐特长，在学校活动、班级历史剧中都有上佳的表现，其扮演的“国王”的领袖气度和风采让人记忆尤为深刻。正因为有如此出色的表现，在进入高中学习的两年多来，每学期均被评为校三好学生或三好学生标兵。
出于对生物学的浓厚兴趣，该生已确定了立志在生物学科有所作为的远大理想，并已开始付诸于行动，校图书馆常能留下他翻阅生物学科书藉的身影，业余时间也常能见他在潜心阅读生物学科方面的资料。
&&&同学是一个有理想有抱负的学生，在他的眼神里，我看的是执着，看到的是坚毅，看到的是他对未来的无限憧憬。为了自己的理想，他总是专注于脚下的道路。“机遇偏爱于有准备的头脑”，相信他将来一定会有非同一般的建树！
鉴于以上情况，我们认为&&&同学基本素质非常优秀，是一位不可多得的适合从事科学研究的好苗子，我力荐&&&同学参加贵校保送生选拔。
推荐人：&&&老师
尊敬的&&大学领导：
　　你们好！
　　很高兴能够以这样的形式向你们推荐我最优秀的学生——＊＊同学。作为一名看着＊＊同学一步步成长的高中老师，我觉得把最优秀的学生推荐给最优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好地了解＊＊同学，一方面帮你们招进一名优秀的大学生，也能够使＊＊同学进入她梦寐以求的大学殿堂。
　　认识＊＊同学，是在08年的夏天，当时她刚刚考入高中，踌躇满志，意气风发。而如今，已是才(子)女初长成，隐隐有大家气象，实在是令人欣慰。回想这三年的经历，岁月把一个简单明快的女孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、秀外慧中、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力，独具魅力的领导才能，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。
　　他(她)才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才子(女)。她用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣；他(她)弹得一手好琴，优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月，打动过多少年轻的灵魂；他(她)朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着他(她)靓丽的身影。他(她)的才华也许天赋，但更因为他(她)热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。
　　很多时候，我们不愿意承认自己的教育是应试教育，但我不得不说，他(她)是我学生中的异类，是应试教育的奇迹。在领导能力组织能力方面他(她)是同龄人中的翘楚，同时，他(她)还具有较强的团队意识。他(她)长期担任班长和学生会的职务，组织了小到班级的班会、家长会，大到学校的读书节、辩论赛等大型活动。
　　其实，在他(她)身上，最打动人的不是傲视群芳的才情，不是优秀的成绩，甚至不是出色的领导能力，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的今天，他(她)坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。
　　他(她)热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在他(她)的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。他(她)享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。他(她)感受快乐，也传达快乐。他(她)用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。他(她)不断伸出双手给不幸者带来希望，他(她)把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。他(她)为弱者流泪，为强者欢呼，他(她)与人为善，相信送人玫瑰手有余香，他(她)以饱满的激情感染着每一个人，他(她)的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。
　　我们认识很久了，他(她)一直都是一个很谦和的人。他(她)的优秀，他(她)出众的才能，他(她)的光环，他(她)优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定的男(女)孩，他(她)仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出最优秀的自己在生活中自在的行走。偶尔我们会一起看夕阳，看花开花落。在他(她)身上，我看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩，他(她)像一个美丽的蝴蝶在我身边破茧而出，那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。于是知道，作为他(她)的老师，我是幸福的，幸运的。三年教书生涯，他(她)成了我身边最美的风景。
他(她)的志向是&&大学。许多年前，我也曾经对那所大学充满了向往，韶华不再，想起不过唏嘘。而现在，因为有他(她)，那熄灭的火重新燃起，我希望他(她)帮我完成在未了的心愿。更多的是，以他(她)这样的资质，不上&&大学，岂不可惜。大学，大师之谓也。但大学，同样需要有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。所以，＊＊不读&&大学，似乎也是&&大学的损失。
北大自主招生保送生推荐信
尊敬的北京大学教授：
我是长沙市一中理科实验班班主任兼语文老师&&&。在此我谨向贵校推荐我的一个狂生-－&&。我这样迫不及待地推荐他，原因有二：一来不堪其狂，想早日摆脱他的折磨；二来北大藏龙卧虎，定有能制服他的高手，让他明白：天外有天，人外有人，狂中更有狂中手，强中更有强中手，替我一个普通的中学老师出一口恶气。
他性喜关心时政，指点江山，激扬文字，同学们往往赞其见解独到，因而他自然而然成为班上所谓的资深时政分析家，且公然不把凤凰卫视的阮次山放在眼里。他又喜好棋牌游戏，自称实验班象棋、桥牌擂主，但愿他还没开始接触围棋，不然，以他的超强领悟力和可以预见的神速进步，我这个班主任早被他撂倒。他又喜欢体育运动，尤其喜欢足球，虽然在年级里是当之无愧的最佳后卫，但是他不应该据此就说：我如果去踢职业足球，中国队肯定第二次打进世界杯了。他还喜欢艺术，最爱在月明星稀的晚上摆弄萨克斯，害得我老是担心班上女生着了他的魔。可恶的是，他在班上特有人缘，倘若另立了一个山头，把我给架空了，叫我有何面目去见我们的校长呢。
他在数学上确实有点天赋，但数学领域有天赋的大师不少哇，我是语文老师不擅长精确计算，我凭直觉认为，他那点天赋应该不比其他大师多。如果他到了北大还是这样狂，我建议各位尊敬的教授要么让他去攻克希尔伯特问题，要么让他去研究中国经济（我听说，中国经济是最复杂的、最不可思议的；我还听说，中国的经济学家最不好当），我想这是整治他的最好办法（各位不要透露是我说的哦）。
但愿此子能像孙猴子皈正一样归依贵校，在下衷心祝愿各位高人成功。上帝保佑！千万别让此子再杀回长沙！不然，那可真会要了我的命。
另外我听说，觉得别人狂妄实是一种弱者的感受，我只觉得此子“狂”，但没觉得此子“妄”，我或可只算得半个弱者。不知此论是否得当，敬请赐教。
深夜密写此信，不胜惶惧，顺颂教祺！
湖南省长沙市一中高三理科实验班
班主任兼语文老师:&&&
&&&&年&&月&&日
Dear Sir / Madam,
writing this recommendation to support Ms. Tseng Pu-Yi's
application to your TESOL program.
I have known Ms. Tseng for over 2 years. Ms. Tseng was
first a student at our center taking TOEFL and GRE preparation
classes. Because of her excellent performance, Ms Tseng was later
asked to work as a teaching assistant from 1997 until now. Ms.
Tseng stood out among many students, as she is an eager learner and
raised good questions. She works hard on her language skills and
has made improvement. I believe she has the ability to succeed in
graduate study.
Tseng has led 4 classes with 50, 85, 90 and 87 students,
respective, for a total of over 300 students. Her duties as a
teaching assistant include attending to teachers' requests in
classrooms, helping students' individual needs and speaking to her
classes everyday. Ms. Tseng has out-performed our expectations. She
is a responsible person who prepares carefully ahead of class
everyday. We have never heard any complaints from the teachers she
works with. Being a teaching assistant can sometimes be a tiring
job, as one must constantly resolve every student's questions and
problems. The job can also get repetitive and exhausting.
Nonetheless, Ms. Tseng works patiently with each and every one of
her students.
I find Ms. Tseng's excellent performance as a teaching
assistant to be a good indicator that she will excel in your TESOL
program and later in her career pursuit. Ms. Tseng has demonstrated
her passion for teaching, good public speaking skills, eagerness to
help students and ability to work in teams. I believe these are all
essential characteristics observed in good English teachers. I
strongly recommend Ms. Tseng Pi-Yu to your program.
Sincerely,
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Emily Tsoung
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Managing Director
2011200598521120112011
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