[转载]孩子学习成绩优异的绝招
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厌烦为止，他要吃咸的就给他吃淡的，要吃甜的就给他苦的。自学，就是要养成自己吃饭的能力。
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电话：020-满城：7岁孩子上课说话 被老师用棍子“打屁股” - 网易河北
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满城：7岁孩子上课说话 被老师用棍子“打屁股”
近日，保定满城7岁的童童告诉记者，此前被老师“打了屁股”。据悉，家长给他洗澡时发现屁股上有淤青红肿，经询问，才知道因童童上课不注意听讲，跟后排的学生说话，被老师用棍子打屁股。俩老师承认曾打过孩子，校长当面道歉。目前，该区教育局介入调查，近日将出结果。
原标题：满城小学7岁孩子被老师“打屁股”
网易河北讯& 4月14日，在保定市第七医院，7岁的童童（化名）提起去上学就摇头。他小声告诉记者，此前被满城小学的老师“打了屁股”。
洗澡时发现屁股淤青，询问才知道被老师打
童童的妈妈王女士称，童童目前在满城小学上一年级。因为家在农村，周一到周五童童都是在小饭桌吃住。4月12日下午4:30放学后，小饭桌负责人来电称，孩子没有像往常一样来吃饭，是不是被家长接走了。对此并不知情的家长害怕孩子出意外，于是联系了亲朋好友开始寻找。
傍晚6:30许，王女士等人在童童姑姑家小区广场，找到了童童。吃了晚饭后，家长在给童童洗澡时，发现他的屁股上有淤青红肿。经询问才知道，孩子被老师用棍子打了屁股。孩子称，就在4月11日，老师还曾打过他，原因是他上课不注意听讲，跟后排的学生说话。
童童姑姑史女士称，由于当晚孩子发烧，家长就把童童送到了医院。考虑到童童发烧有可能跟学校挨打受到惊吓有关，童童家人找到了学校理论。
俩老师承认曾打过孩子，校长当面道歉
满城小学校长张宏伟称，4月13日上午，学校门口被童童家人开着三辆汽车堵住，他才知道此事。就童童挨打一事，他叫来了涉事教师和满城区教育局安全执法办公室工作人员，与童童家长进行协商。
两名涉事教师承认曾打过童童，并愿意为此向童童家人道歉，但童童家人并不接受。为此，张宏伟也当面向童童家人表示了歉意。
对于事情如何处理，童童家人认为涉事教师行为不当，应该被学校辞退。对此，校方认为应该按照《保定市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》，该怎么处理就怎么处理。
记者了解到，目前，该区教育局已经介入调查，对涉事教师的处理，将于近日公布。（首席记者 邸志永）
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本文来源：保定晚报
责任编辑：HEB051
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你好，我孩子去年在别的学校上一年级(有学籍)，今年想转回区内学校（房子所在地）从上一年级，学校不给办
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你好，我孩子去年在别的学校上一年级(有学籍)，今年想转回区内学校（房子所在地）从上一年级，学校不给办理应该怎么办？学校回答现在电子联网不予转学。如果转学向现在的学校隐瞒有学籍需要负哪些责任
山西 临汾 曲沃县发表时间： 18:05
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为将来上小学打好数学基础,幼儿园数学课程,走出幼儿数学教育的误区
&&&&&在幼儿学习课程中，数学是孩子进入小学后衡量成绩好坏的第一把尺子！自然也是家长最看重、最操心的课程！同时也是家长辅导误区最大的课程！故在学前引导孩子上路并培养对数学的兴趣、打下扎实的基础，将影响孩子一生的幸福！数学如何启蒙最好？家长怎样才能轻轻松松的将孩子引入数学王国？&
&&&&&当今社会上有好多速算，哪种速算最适合幼儿？
&&&&&当今社会各种各样的速算，真可谓如雨后春笋般层出不穷，珠心算，手脑速算，蒙氏数学，牛宏伟快心算，棋心算还有变易速算和史丰收速算等等。所有的速算都有它的优点，但不可否认的是，什么事物都有它的两面性，有优点就有缺点。
&&&&&一，珠心算和小学数学
&&&&&1，珠心算，就是把算珠记在脑子里，空拔算盘，得出答案，珠心算是机械性记忆，靠的是死记硬背，在一定程度上限制了幼儿的发散性思维，它没有数概念。
&&&&&2，珠心算计算多位数，是从高位算起，小学计算多位数，是从低位算起，珠心算和小学的数学计算教学方法，是有冲突的。
&&&&&3、珠心算没有数概念（如5用一颗上珠表示，算理繁琐，幼儿很难理解），是用口诀算题，是机械性的死记硬背。小学口算注重数概念的理解，提倡通过对数的理解来算题。不推崇死记硬背的教学方法。
&&&&&4、学习珠心算要天天花大量的时间去练习，想学好、学精珠心算必须下很大的功夫，一段时间不练习，心算功能马上下降。有的孩子上小学后半年不练珠心算，心算功能不复存在。&
&&&&&5，珠心算适合小学三年级以上的幼儿学习；国家教育部不提倡三年级以下的幼儿学习珠心算。
&&&&&幼儿上了小学。老师教的计算方法，和珠心算的计算方法，相抵触，使他因而无所适从，不知该听谁的，而且珠心算往往都是听算，也就是老师读题学生报数，可是我们的教育体制是应试教育，是用笔来答题，并且还有时间限制，算口算题是要速度的，10以内的加减法，5分钟100道题，幼儿在学珠心算时主要就是练打算盘练心算，写的很少，幼儿多位数的加减算的特别快，反而简单的10以内的加减出错率极高。
&&&&&王小伟家长：我儿子上学前班学了1期珠心算，可能也是因为对数字不敏感吧，效果不是很好，上小学后的方法和珠心算不一样，也不能学以致用，我同事的孩子学了一年，当时学得很好，上学以后算2+6=还要扳手指，只是机械的在脑子里拔珠子，在朋友的介绍下学快心算了，我儿子也学快心算，现在牛宏伟快心算才让两个孩子的坏习惯得以纠正。
&&&&&郭雪梅家长：我女儿现在上了一年级，在幼儿园学的珠心算，到了一年级不会算题了，这就是说离了算盘不会算题了。老师让退到现在的学校学前班，孩子的年龄到了，留级怎么行。我给女儿报了牛宏伟快心算班后，赶了好一阵子才赶上。
&&&&&二，手指速算（手脑算，手脑速算）和小学数学
&&&&&所谓的手脑速算就是把珠心算的算珠用手表示出来，算法和珠心算的方法相同，孩子上小学学到10以内加减时，学过手脑算的学生单看10以内加减运算的书面作业，作业正确率非常高，但是一有时间限定，就有绝大部分的学生不达标，找其原因发现，
&&&&&1，幼儿时期形象思维占主导地位，而且对事物的依赖性比较强，手脑算，是借助手为工具，算出得数。同样和珠心算有一样的弊病，没有数概念，只是手代替了算盘，也是机械性的死记硬背。手脑算是与小学数学背道而驰的。小学数学老师特别反对手指速算这种方法。
&&&&&&&&&2，手脑算，算题时手不停的在动，写完题再动手，如此反复，把时间都白白浪费掉了，造成小学口算不达标的结果。学生虽然10以内的加减法，在借助手指算出了得数，但小学的口算是要速度的，如果计算速度上不来，那么就无法达标，而且学生借助手指算题的坏习惯，相当难改。这个年龄的学生在算题时对实物的依赖性比教强，养成习惯很难改变，小学的数学老师说：养成的这种坏习惯，不如当初不要学手脑算，当初什么速算都没学的学生都比他们好教，对这些学生老师表示很头疼。
&&&&&3：小学的数学老师说：手指算是最坏的数学学习习惯，算题依赖手指而不愿动脑，最终结果是延迟了孩子的思考能力，算钝了孩子的脑袋。
&&&&&张宏堡家长：我的孩子在幼儿园学的是手指算。当时孩子回到家小手一动就能算出好多题，特别开心。可是上学后麻烦来了，在幼儿园老师告诉我的孩子拇指表示五，剩下的四个手指分别表示1也就是5+4=9，一个手的5个手指表示9，可是上小学后老师教给孩子拇指读1不读5，一个手是5个手指头，这下可坏了，我女儿当时不知听谁的，还有就是孩子算题依赖手指不愿动脑，动动手再拿笔写，写完放下笔再动手，把时间都浪费掉了，口算从来不达标（小学口算有时间限制）那段时间真是急死我了，每天和女儿生气。当时我好怕他发展到厌学，接触数学，孩子还没有真正学数，数的概念已经混淆了。那么奢望她能学好，那真是太难了。通过家长的介绍报了牛宏伟快心算班。现在孩子的口算速度大有提高，最让我欣慰的是她不再用手算题了。我希望快心算越办越好能让更多的孩子受益。
&&&&&严海涛家长：我的孩子在幼儿园学手脑速算，当他刚会用她的小手算题时，我是很高兴的，可上了小学后问题出现了，上小学不久每天要做好多口算卷子，一做口算，我就和女儿生气，因为小学口算是有时间限制的，可是我的女儿老是依靠小手来做题，速度相当慢，怎么练也没效果，我一急就控制不住自己的情绪，对女儿非打即骂。造成女儿一做口算题，她就发愁，我为了让女儿改掉数手指的坏习惯，我把她的小手打得通红。让她把小手放在背后，我的女儿留着眼泪还在动着她的小手。当时我看得女儿这样，好心疼，好后悔让女儿学了手脑速算。
&&&&&三&快心算和小学数学
&&&&&1、从最基本的数概念入手一环扣一环，与小学数学同步，但教学方法简单，学生易接受。在教学中，快心算把复杂的问题简单化，把抽象的数学概念形象化。
&&&&&2、牛宏伟快心算把幼儿数手指的习惯很好的和小学口算做了过渡。解决了多少年来家长和老师没有解决的难题。为幼儿很好的学习口算扫清了障碍。
&&&&&3、用笔答题，不借助任何实物（包括不数手指）。
&&&&&4、快心算算题是从低位算。多位数的混合加减，分析步骤清晰明了。
&&&&&5、快心算的课程包含了很多数概念的知识，不单纯是计算。牛宏伟快心算的算题理念--概念比计算还重要。
&&&&&6、快心算教学方法的编排是遵循幼儿年龄特点来制定的，情景教学与趣味教学相结合，提倡幼儿在学中玩，玩中学。
&&&&&7、快心算教学注重幼儿在生活中对数概念的体验，然后教师把幼儿生活中对数的理解经过整合运用到教学中。
&&&&&8、虽然课程名字叫快心算，但它包含了小学课程的所有数概念。因此可以告诉家长，牛宏伟快心算是幼小衔接最好的速算课程。
&&&&&快心算官网&：
报名咨询电话：牛老师QQ
牛宏伟快心算欢迎本市各区县幼儿园加盟合作
&&&&&快心算不是珠心算，不用练算盘；不是手指算，不用扳手指
&&&&&快心算不用任何助算工具（如算盘、手指等），直接写得数
&&&&&《儿童快心算》
&&&&&快心算是幼儿升入小学口算笔算过关的最佳方法
&&&&&快心算（口算，心算，笔算）三算专利教学法，与小学数学计算方法一致，但比小学课本更简便的一门速算。
&&&&&1：快--快速思维训练，不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学逻辑运算的方式，使孩子掌握处理复杂信息分解方法，发散思维，逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。
&&&&&2：心--口算达标，会算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，口算是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。
&&&&&3：算--笔算速成，现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，应试教育学生要考高分，笔算训练是教学的主线。笔算不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运算自如。
&&&&牛宏伟&快心算与国家九年义务教育课程标准完全接轨，是为学龄前幼儿量身定做的。快心算适合（4-7岁）幼儿园中大班小朋友及小学一二年级学生学习。幼儿园小朋友可以学会笔算多位数加减法，如&，&等，小学数学课本中加减的所有题型都会迎刃而解。计算能力可达到小学毕业时的加减水平。
&&&&&教学基地
&&&&&报名咨询电话牛老师
&&&&&快心算让孩子赢在起跑线上
&&&&&一年级的孩子，刚升入小学。这个阶段口算，如果没有经过学前的专门训练。孩子学起来是很吃力的，有相当一部分孩子算题没有好的计算方法，只会数手指，摆小棒，往往口算作业做到深夜十一、二点。最终是老师累、家长累、孩子累。
&&&&&家长对孩子的这一情况无从下手，为此而感到烦恼。小学课程编排的紧密、知识点多。老师的要求又比较严格，小学数学口算题在5分钟之内就必须做完100道题，在现在西安的数学教育模式口算、心算、笔算的教学却是一大空缺。为满足各大幼儿园和孩子家长的需求，牛宏伟老师，针对孩子的个体差异，研发出口算，笔算课程中的新方法--快心算。
&&&&&牛宏伟快心算是幼儿升入小学最简便的数学计算方法
&&&&&赵晨辉家长：孩子通过快心算的学习，小学口算特别轻松，由于算的快，孩子的自信心增强了，越学越爱学，连邻居上了二年级的大哥哥都没他算的快。
&&&&&王小雪的家长：望子成龙，望女成凤。这是每个做家长，做父母的心愿。女儿经过20节课的学。多位数的进位加减法，已不成问题，虽然速度还有待提高，但对于一个刚满5岁的孩子，这样已经很不简单，超出了我的想象，所以我要感谢牛宏伟快心算，使我的孩子提前过了口算的关，这会使她在以后的成长道路上更加顺利。
&&&&&刘黄鑫小学员：我学了快心算，上了一年级后，班里的口算冠军次次是我，老师和同学们都叫我是小神算手。
&&&&&王刚一年级学员：没上快心算班之前，老师说我又慢又笨，在全班同学面前叫我猪小弟，我当时不愿上学，怕学数学，自从学了快心算以后，我的进步特别大，现在口算在班里排前几名，老师都感到很惊奇，不再叫我猪小弟了，今年我还被评为学习进步奖。
&&&&&卢伟民一年级学生家长：我的孩子算术10以内加减还可以，学进位加退位减时怎么教也教不会。有时做作业手不够数，就偷偷丢掉鞋袜数脚趾，真让我哭笑不得，看到快心算教学是目前唯一不借助任何实物来算题，也就是连手都不用数，我抱着试一试的心情报了快心算班，真是神了，我的孩子上了四节课就解决了进位的难题，感谢快心算的研发人牛老师发明了这么简便又适合孩子学习的方法。
&&&&&严雨峰的家长：他上快心算课从来不肯迟到，旷课，学习非常主动。仅三个月的时间让孩子在业余时间里学会了做那么多的习题。真的非常感谢老师认真负责的教学和科学的方法。我们将跟着牛老师的课程一直学下去，使孩子有一个良好的启蒙教育。养成良好的学习习惯。打好学习基础。
&&&&&程鑫家长：儿子在幼儿园一直是个最调皮最坐不住的孩子，在快心算班里，他逐渐地能坐得住了。也慢慢地能够集中思想了。而且还培养了他的荣誉感，进取心，现在他也能做好多口算题了，我们非常满意。
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