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编辑大冰民谣歌手、作家、山东卫视主持人。自2002年起，主持山东卫视《阳光快车道》等。2015年1月起主持《创意前几日微博热搜榜出现了一个热门话题“一样征服星辰大海”。这源自一起事件：17岁儿子告白直男同学被拒绝后遭同学选自：重庆青年报 | 作者：风易《寻龙诀》火了，上映首日1.72亿票房，两天票房4亿，网友评价一片大好，这个1/10尤其静夜我的情欲大纷纷飘下缀满树枝窗棂唇涡，胸埠，股壑平原远山，路和路都覆盖着我的情欲因为第二天又纷感激伤害你的人，因为他磨练你的心态;感激绊倒你的人，因为他强化你的双腿;感激欺骗你的人，因为他增进你的智慧;采桑子·塞上咏雪花纳兰性德（清代）非关癖爱轻模样，冷处偏佳。别有根芽，不是人间富贵花。谢娘别后谁能惜，飘泊reallyfife追寻幸福生活，活出真我人生！热门文章最新文章reallyfife追寻幸福生活，活出真我人生！这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~1．女孩发现了诗人手臂的残疾
2．⑴表现出诗人对女孩轻生的漠不关心
⑵故作鄙视、漠然的神态，缓解女孩紧张的心理，内心却充满了对女孩的关切
3．诗人& &因为作品主要通过诗人感人的言行，集中地体现了面对人生种种的不幸，用自己无臂的手（顽强的毅力、坚定的信念）扼住命运的咽喉，战胜挫折的主题。
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科目：初中语文
来源：学年上海市徐汇区九年级中考二模语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下文，完成文后题目（20分）
纸币究竟该有什么文化符号
　　①举国瞩目的“两会”尚未召开，一个关于“钱”的“轰动性的建议”便提前出炉。据企业家、慈善家陈光标表示，他将在旁听今年“两会”时建议人民币改版，在其上印《道德经》《弟子规》《论语》等名篇名言，使人们记住传统文化的精髓。建议传出，拍手称快、直呼“雷人”、讽刺挖苦等各种声音不绝于耳。
　　②无论合适与否，该建议体现出的社会责任与包含的文化期望不应否定。面对当下社会许多领域出现道德失范、价值失落等种种“社会病”，从传统文化精神中寻找力量不啻为治疗“社会病”的一剂妙药。这种责任与文化的自觉意识难能可贵。
　　③货币是商品交换的中介工具，而其中作为主币的纸币，更是经济社会中与人最为息息相关的特殊商品，几乎无人不与之接触，因此利用纸币流通性强和覆盖面广等特点，开发文化和教育功能，其合理性不言而喻，效果亦不可估量，对拓宽传统文化传播途径也不无启发。况且，国际上也不乏此类先例。法国的“自由、平等、博爱” ，比利时的“团结就是力量”，尼泊尔的“祖国比天堂还宝贵”，安道尔的“人不犯我，我不犯人”，新西兰的“永远正直”等，各种名言警句出现于10余个国家纸币上的事实也说明，利用这一重要介质传播文化、教育人民并非建议者的奇思异想。
　　④然而，纸币除了具有货币功能，更是多侧面地反映一国历史文化的横断面，承载着一个国家的民族精神与价值诉求。正如世界上80 %的纸币印有伟人头像，其文化含意远远大于高识别与易仿伪作用。纸币中沉淀着厚重的历史和文化，几乎成为民族微缩版文明史、编年史、文化史。其所蕴含的深层内涵又岂是几个名篇、几句缄言所能尽显的？书不尽言，言不尽意。即便一张张人民币上印满了金玉良言，有限的字句又如何彰显中华文化的博大精深？传统文化的传承在于对其精神的领会，而非形式的拘泥，否则，即便人人将有限的名言佳句烂熟于胸，文化精神也许依然相去甚远。
⑤更何况，纸币不仅是文化载体，更是一件艺术品。正像中国山水画，也许无笔墨处正是妙境。今天的人民币中，无论是三潭印月、桂林山水、布达拉宫、泰山、长江三峡这些点缀中国大江南北的风景建筑典型，还是兰花、月季花、荷花和菊花这些具有特殊意味的传统审美意象，壮阔恢弘、气节高雅、品格留芳等民族传统文化品质尽在其中。“不着一字，尽得风流”的表现方式，正体现了我们民族含蓄内敛的文化特质。如今若将这无限情怀囿于有限的字句中，非要以连篇累牍的显性文字来覆盖隐性文化元素，岂非舍本逐末、画蛇添足？
（有删改）
1.改动第③段画直线句，使句子中没有“不”字却表达相同意思。（2分）
2. 选择合适的选项填入下面括号中（3分）
陈光标认为纸币作为特殊商品具有（&&&&）、（&&&&）的特点，所以提出在人民币上印名篇名言。
A．流通性强
B．中介工具
C．文化功能
D．覆盖面广 E.教育功能
3.以下语句可以作为第&&&&&&&段的论据，理由是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（5分）
我国是世界上使用纸币最早的国家。我国货币从原始贝币到布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱、方孔钱，演变到出现第一张纸币“交子”，直至发展到第五套人民币。
4.阅读全文可知，作者认为陈光标提议的价值在于&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
但也表明了不赞同这一提议的理由，认为陈光标的提议&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（6分）
5.文章第③段作者肯定了在纸币上印名言，第⑤段却又认为在人民币上印名篇名言是舍本求末、画蛇添足。阅读全文后请谈谈你的理解。（4分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成文后1～4题。
①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
②又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩下淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，Ｐ君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。
③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还在走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外面虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着他们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。
&&&&&& ④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心中总是温暖的。
（选自《朱自清名作欣赏》 林非主编& 中国和平出版社）&&
1．文章写了哪几件事？请用自己的语言概述。
2．有人认为文中画横线的句子写得很好，你认为好在哪里？请简要分析。
&“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。
3．文中画波浪线的句子在结构上有什么作用？它在文中有什么深刻含意？
外面虽老是冬天，家里却老是春天。
4．全文由三幅画面构成，请你写出能揭示文章主旨的句子；并就其中某一幅画面的内容，联系生活实际，举例谈谈阅读后的感受。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成文后1～5题
①读书有消遣和研究之分，倘若是后者，便应特别讲究读“法”。
②根据自己多年的自学体会，介绍四种方法，供大家参阅。
③其一曰：点线读书法。点是指书中的各章节，线是指这些章节的内在联系。一本新书到手，最好先认真读“线”，即先读目录，从总体上把握全书的框架结构，居高，陆下地了解全书的大致内容。然后读“点”，即书中的各章各节，并随时将这些内容串到线上去理解，找出点与点、点与线之间的逻辑联系。只有把“点”和“线”结合起来读，才能得其精妙。&
④其二曰：比较读书法。多找几家论述来看，将各派见解相互参照对比，辨其优劣得失，从而确立自家之言。&&
⑤其三曰：预测读书法。一本好书或一篇好文章，如果题目正好是自己比较熟悉或正在研究的，就不忙翻看其内容，而是悉心研究那题目。然后闭目静思，想这个题目由自己来写，如何论述组织，并将自己的“设想”写下来，再对照原文，看哪些地方不谋而合，哪些地方意见相左，哪些地方不得其解。对“意见相左”处，要探究谁正谁误，误在哪里，原因何在。对“不谋而合”处，稍加浏览便可作罢。对“不得其解”处，就要舍得下功夫。这种预测读书法既能取到真“经”，又锻炼了自己的创造力。
⑥其四曰：存疑读书法。读书要学会从不同角度设疑，看书中的论述能否释疑。若能，他是怎么解的；不能，自己便要试解。如果二者都做不到，那么，把这一观点记下来，留待日后再寻答案。一个人读书时，能提出一个有价值的问题，往往比会背十页书的收效还大。因为前者是能动的创造，而后者是简单的记忆。
⑦总之，我们读书不要把自己仅仅当成一只“空筐”，光想着多“装”知识，而要讲究发现、创造。只注重积累，积累的再多也在别人身后爬行，只有同时也注重创造，才能建立自己的学业大厦。
1．本文第一句“便应特别讲究读法”中的“特别”一词能否删去?为什么?
2．解释下列加点的词语：
A．看哪些地方不谋而合_________
B．意见相左_________
3．本文采用了哪些说明方法?并就其中一种进行分析。
4．本文①、②段之间的语气不够贯通，请加上适当的衔接词使之语气连贯。
5．本文的语言具有什么特点?谈谈你的理解。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成文后1～5题
生命中最宝贵的五样东西
①老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔。面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
②于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。
③接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，删去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
④）权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。
⑤老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。
⑥依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。
⑦请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。
⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好?思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。
⑨老师说，继续划去一样，只剩两样。
⑩这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从?闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。
11好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈的我们，此语一出。不亚于惊雷。
12教室内已经有轻轻的哭泣声。
13笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。我陷于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。
14感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱，就是我手中的这支笔啊。
15我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。
1．而对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是___________；“我”最终保留“笔”，是因为它___________。
2．第⑥段中“腰斩”一词，在文中的意思___________ 。
3．文中画线句子都运用了修辞方法，请任选一例，说说它的作用。
4．第12段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右）
5．一篇好文章，总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾的优点。
6．亲爱的同学，在人生的长河中，我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么?为什么?（不得借用文章内容）}