答案：解析：1．它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈的美好情操。2．表达了四层意思：一层写“零落”，梅花不堪风狂雨骤的摧残，纷纷凋落了；二层写落花委地，与泥水混杂；三层，从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大；四层写梅花被摧残、被践踏而化作灰尘。作用：为后文将词意推上最高峰作铺垫，蓄势。3．一是都写出了梅花不畏严寒的特点；二是都表现梅花不与群芳争春的特点；三是都赞颂了梅花的高尚品格；四是都以梅花自比。4．傲寒俊俏、积极乐观　共产党人坚贞不屈的斗争精神　寂寞凄凉、饱受摧残　屡受排挤打击的主战派5．积极乐观，充满信心　低沉孤高；6．她在丛中笑　只有香如故
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科目：初中语文
来源：题网九年级上语文人教版 人教版
《沁园春·雪》是无产阶级革命家、浪漫主义诗人毛泽东的代表作之一。作为无产阶级革命家，毛泽东与封建时代的文人骚客有着不同的抱负和情怀。同时，作为浪漫主义诗人，他诗中联想、想像的丰富，画面的阔大壮美，遣词造句的独具匠心，也和很多诗人不同。
试比较毛泽东的《卜算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》有什么不同之处。
卜算子　咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子　咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
科目：初中语文
来源：语文教研室
　　甲　　　　　　　　　　　　　　　 卜算子　咏梅
读陆游咏梅词，反其意而用之。
　　风雨送春归，
　　飞雪迎春到。
　　已是悬崖百丈冰，
　　犹有花枝俏。
　　俏也不争春，
　　只把春来报。
　　待到山花烂漫时，
　　她在丛中笑。
一九六一年十二月
　　乙　　　　　　　　　　　　　 卜算子　咏梅
　　驿外断桥边，
　　寂寞开无主。
　　已是黄昏独自愁，
　　更著风和雨。
　　无意苦争春，
　　一任群芳妒。
　　零落成泥碾作尘，
　　只有香如故。
　　1．甲词中“犹有花枝俏”中的“俏”字用得极好，试指出好在哪里。
　　2．乙词中“零落成泥碾作尘”一句，表述了几层意思？它的作用是什么？
　　3．甲、乙两词有着许多共同之处，请品读两首词，指出其共同点。
　　4．甲、乙两词中的梅花形象不同，甲词的梅花是________的形象，象征________；乙词的梅花是________形象，象征________。
　　5．甲、乙两词的感情基调不一样，甲词的感情基调________________________；乙词的感情基调____________________________。
　　6．甲乙两词赞颂梅花品格，振起全篇的句子分别是：甲词：______________________；乙词：__________________________。
科目：初中语文
来源：百分学生作业本　课时3练1册　七年级语文（下）下册　苏教课标版 苏教课标版
对比阅读毛泽东和陆游的咏梅诗。
卜算子　咏梅　　　　　卜算子　咏梅
毛泽东　　　　　　　　陆游
风雨送春归，　　　　　驿外断桥边，
飞雪迎春到。　　　　　寂寞开无主。
　　　　　　　　　已是悬崖百丈冰，　　　已是黄昏独自愁，
　　　　　　　　　犹有花枝俏。　　　　　更著风和雨。
　　　　　　　　　俏也不争春，　　　　　无意苦争春，
　　　　　　　　　只把春来报。　　　　　一任群芳妒。
　　　　　　　　　待到山花烂漫时，　　　零落成泥碾作尘，
　　　　　　　　　她在丛中笑。　　　　　只有香如故。
1．两首词都题为“咏梅”，可词中并不见“梅”，你能从哪些地方看出作者是咏梅的？梅花有何特点？
2．两首词写作背景不同，表达的感情也不同。毛泽东的《卜算子·咏梅》表达了什么感情？陆游的《卜算子·咏梅》又表达了什么感情？
科目：初中语文
来源：1+1轻巧夺冠·优化训练·九年级语文下（北京课改版）·银版 北京课改版·银版
阅读《卜算子　咏梅》两首，完成后面问题。
卜算子　咏梅
毛泽东1961年12月
　　风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
　　俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子　咏梅
　　驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
　　无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
两首词的词牌和题目都相同；运用托物言志中都突出了梅________的共同特点；都运用了________的修辞方法。
两首词赋予了梅花不同的环境和心态。毛泽东笔下的梅是险境中在________中绽放，陆游笔下的梅是险境中在________中开放。从心态上看毛泽东笔下的梅花突出了________字，陆游笔下的梅花突出了________字。
对两首词鉴赏不正确的一项是
“风雨送春归，飞雪迎春到”的意思是，风雨送走春而飞雪迎来春，险恶中有春天的光明。
“驿外断桥边，寂寞开无主”表明寂寞开放，无人护理，风雨黄昏中，“风雨”打击只能“独自愁”。
毛泽东笔下的梅是不屑争春却报春，表现乐观的豪气；陆游笔下的梅是无意争春、孤苦争春，表现孤芳坚贞的节操。
“犹有花枝俏”表现了梅花比其他花俏丽，“她在丛中笑”说明梅花嘲笑其他花品格庸俗。
科目：初中语文
课内精读。
卜算子　咏梅
　　风雨送春归，飞雪迎春到。
　　已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
　　俏也不争春，只把春来报。
　　待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下边的分析哪一项不正确。
A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治局势的发展变化。
B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
（2）诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果？请举例说明。
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（3）这首《卜算子　咏梅》赞美了梅的哪些优秀品质？
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（4）同样是写梅花，毛泽东的《卜算子　咏梅》和陆游的《卜算子　咏梅》有着明显的不同。请举例说说为什么会出现这种现象。
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48小时热门陆游在《卜算子•咏梅》中,借什么话表达了对梅花虽遭摧残,却仍保持高洁,坚贞品格的赞颂
《卜算子 咏梅》作者：宋· 陆游驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故.译文驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地绽开了花,无人过问.暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残.梅花并不想费尽心思去争艳斗宠,对百花的妒忌与排斥毫不在乎.即使凋零了,被碾作泥土,又化作尘土了,梅花依然和往常一样散发出缕缕清香.从译文上面看应该是：零落成泥碾作尘,只有香如故.（最后一句）
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