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小学三年级科学：《水和盐的故事》教案
小学三年级科学：《水和盐的故事》教案
教学内容：
第四单元第1课。
教学目标：
1、对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验。
2、知道水能溶解一些物质。
3、培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合作与交流，持之以恒的科学态度。
实验器材：
食盐、烧杯、筷子、热水等。
教学过程：
一、激趣导入
课前我们进行了大胆的猜想，积极的验证。老师这还有更难的呢!敢接受挑战吗?(敢)好，让我们走进第一关，智力猜猜猜，(闪闪红星，小红军带盐的故事)请大家开动脑筋猜猜看，小红军是怎样把盐藏起来的?(板书课题)
(用生动的故事，激发学生浓厚的兴趣，故事情节造成的悬念，引起学生大胆的猜想，激起学生的好奇心和探究欲望)
二、自主探究
1、学生交流自己的猜想
请大家分组讨论，选出我们的最佳方案(学生选择，并简单的说出理由)
看来大家一致认为，盐能消失在水中，到底猜得对不对呢?想不想通过实验来验证?(想)那么，要做这个实验需要什么器材呢?(生交流)
请各组组长来材料超市选择你们需要的材料。
2、实验揭秘
哪个小组愿意汇报一下你们的实验结果?
对，盐真的能化在水中，那么像盐这样消失在水中的现象叫溶解。(板书)同学们，你们太棒了，老师宣布，第一关成功!让我们走进第二关：比比谁最快!
3、探究加快食盐溶解的方法
小红军很聪明，把盐溶解在水中，但当时处境一定非常危急，请大家分组讨论一下，怎样能帮小红军将盐尽快的溶解在水中?(生分组讨论，交流汇报)
想法非常好，这些方法到底行不行呢?得通过实验来验证，现在请个小组设计自己的实验方案。
大家真了不起，设计好了自己的实验，老师很佩服你们!在做实验之前老师有几点要求：
实验用品要轻拿轻放，注意安全。
分工合作。
用简单的语言填写实验报告单。
好，现在实验开始。
汇报交流。
谁能根据以上小组的汇报，对加快食盐溶解的条件总结一下?
生总结汇报。
刚才大家参与得非常积极，实验做得很认真，还提出了不少有价值的问题，真是太棒了，老师兴奋得告诉大家：第二关闯关成功!下面让我们走进第三关，看谁想得多!
4、联系实际学科学
其实，溶解在我们生活中用途特别广，现在请大家想一想：生活中哪些地方用到了溶解?怎样加快溶解?
第三关闯关成功!
三、拓展探究
看来，我们大家都是生活中的有心人，不仅心细，而且聪明。故事中的小红军也很聪明，他把盐化成水藏在棉衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢?想知道吗?请大家课下先进行猜想，试着探究，并记录下来，相信大家一定会有所发现。
教师是学生的引导者、合作伙伴，给学生充分的自主权，自主的交流方案，自主选择实验材料，这样学生才会有一种我就是科学家的感觉，科学活动才是愉悦的。[
四单元 水和盐的故事
4.2.1 水落&盐&出
教学内容：
第四单元第2课。
教学目标：
1、经历控制变量进行对比实验的过程。
2、探究得出水的三态变化条件，知道水的沸点与冰点。
3、培养敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。
教学重点：
对水的三态变化条件提出猜想与假设。
教学难点：
经历控制变量进行对比实验的过程。
教学准备：
水盆、玻璃片、三脚架、蒸发皿、酒精灯、水、盐等。
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&2016 开心网小学三年级上科学实验水是什么样的
有如下十几种实验.开水养鱼你需要：水 试管（或比较长的玻璃杯）酒精灯 小鱼这样做：在试管或比较长的玻璃杯中盛大半杯水,往水里放几条小鱼,把试管倾斜地固定好,使水刚好到杯口的位置（如图）.在杯口下面放一盏酒精灯,开始给杯子里的水加热（千万注意,只能烧试管的上半部分）,一直烧到杯子的上半部分热气腾腾,看看小鱼怎么样了（如果有冰块,可以放一块进水里）.想一想：小鱼为什么能在上半部分热气腾腾的水中悠然地活着?冰块化了没有?有创意：把这样“烧”过的小鱼带回家养,看看能养多久.告诉你：加热试管上部的水,这些水受热后不会沉到底部去.水的导热性差,上部的水把热量传到底部,是一个缓慢的过程.所以,虽然试管上半部分的水烧开了,但底部依然是凉的.这样,“开水”里当然可以养鱼.（特别提示：此实验可能有危险,需要成人指导.）水中点灯你需要：蜡烛盆子 水这样做：把一根比较粗的蜡烛粘在脸盆底,倒入一些水,水面离蜡烛面有一点点距离（不淹没蜡烛）.点燃蜡烛,看一看,蜡烛能不能烧到水面以下.想一想：为什么水底下能点灯?有创意：试一试,是在热水中蜡烛烧到水面下更深,还是在冰水中烧得深一些.（特别提示：此实验可能有危险,需要成人指导.）水往高处走你需要：盆 水蜡烛 玻璃杯这样做：把蜡烛粘到盆底,盆里装上适量的水.点燃蜡烛,等火烧得非常旺的时候,用玻璃杯扣住蜡烛,看看会发生什么现象.想一想：水怎么会往高处走呢?有创意：水上升的高度跟火的大小有没有关系?跟玻璃杯的大小有没有关系?怎样用实验来验证?告诉你：由于蜡烛燃烧消耗了杯内的氧气,杯内的气体体积变小,气压降低,外部气压将水压入杯中,所以“水往高处走”.（特别提示：此实验可能有危险,需要成人指导.）自己动手 汽水不愁你需要：鲜柠檬凉开水 糖 小苏打 玻璃杯这样做：切开柠檬,把柠檬汁挤到玻璃杯中.加入适量的水,再倒入一汤匙小苏打,轻轻摇晃,使小苏打充分溶解,再加入一些糖.尝一尝,味道如何?这样做出来的汽水里有汽吗?想一想：汽水为什么会有汽?有创意：调配好柠檬汁、小苏打、糖和水的比例,使汽水更美味可口.告诉你：当小苏打和柠檬汁混合时,它们发生反应,产生二氧化碳.超市里卖的汽水中,泡泡也是二氧化碳形成的,它是用高压把二氧化碳加进去的.冷热两墨水你需要：两个玻璃杯热水 冷水 墨水这样做：在其中一个杯子里倒入热水,在另一个杯子中倒入冷水,然后在每个杯子里滴一滴墨水.想一想：热水和冷水哪个与墨水融合得快一些?为什么?有创意：人扭伤了,是用热水还是冷水来敷受伤的部位?为什么?告诉你：热水的水分子运动速度比冷水快.热水的水分子能较快地跑到墨水中去,与墨水融合.（特别提示：此实验可能有危险,需要成人指导.）来有影 去无踪你需要：两个一样大小的瓶子（一个有盖子,一个没有）水这样做： 在两个瓶子中加入同样多的水,给其中一个瓶子盖上盖子,另一个不盖,把瓶子放在阳光充足的窗台上,让它们在那儿放上几天.看一看,几天后,盖子密封的瓶子与没有盖盖子的瓶子哪个水多?想一想： 为什么会这样?水跑到哪里去了?告诉你：水受热后分子运动会加速,敞口瓶中的一部分水分子以水蒸气的形式散发到空气中.这种现象称为“蒸发”.热气腾腾的冰你需要：冰块（如果天气不冷,河上没有冰,可以用家里的冰箱冻一块）带盖的锅 电炉（其他能加热的炉子也可以）这样做：把冰块放进锅里,把锅子放在一个热的炉子上.盖上锅盖,冰块融化.特别注意观察冰块,是不是这边热气腾腾,另一边却还是冰块?摸一摸,这个时候融化的水会烫手吗?继续加热,直到水沸腾. 揭开锅盖,仔细看一下,沸腾的水中有什么东西往上冒.看完后,立即盖上锅盖.关掉电炉,把锅子从炉子上拿下来,让它冷却. 揭开锅盖,看看锅盖上有什么东西.想一想： 为什么刚开始融化的水并不烫手?冰块会变成什么?水在什么情况下会变成汽?水蒸气怎样才会变成水?告诉你：固态的冰加热后融化成液态的水.水沸腾时会出现水蒸气.水蒸气冷却后就变成了水.（特别提示：此实验可能有危险,需要成人指导.）命悬一线你需要：水、食盐、回形针、棉线、火柴、碗这样做：在碗中装半碗水,再往水中加入食盐,并不断搅拌,直到食盐不能再融化为止.在棉线的一端系上一个回形针,然后把回形针和棉线一起放入盐水中浸泡几分钟,把棉线悬空,晾干（需要不短的时间,请耐心等待,知道棉线晾干为止）.用火柴从回形针出点燃棉线.观察一下,会发生什么事情?棉线烧完了,回形针会掉下来吗?想一想：为什么棉线烧完了,回形针不会掉下来呢?有创意：棉线浸泡在其他的液体里,比如糖水里,晾干后再烧会怎样?告诉你：由于浸过盐水的棉线上有很多盐,当棉线燃烧时会使盐变硬,在棉线外面形成一层硬的盐壳,所以棉线烧完后,盐壳仍然会拉着回形针,回形针当然不会掉下来.（特别提示：此实验可能有危险,需要成人指导.）会游泳的冰你需要： 装满水的玻璃杯　冰块这样做： 在装满了水的玻璃杯中放一些冰块.想一想： 冰是浮在水面,还是沉下去?当冰块融化后,水会不会溢出杯子?为什么?告诉你：冰的密度比水小,也就是说同样大小的冰和水相比,冰比水轻.所以冰浮在水面上.一定的水变成冰,体积会变大.当冰融化成水,体积又跟原来一样.所以,冰块融化后杯子的水位不会变化.完全“吃”饱了你需要： 两个玻璃杯勺子 糖 热水 冷水这样做： 在第一个玻璃杯中加冷水,一边搅拌,一边用勺子往杯子里加糖,直到加进去的糖再也无法溶解在水里,开始沉淀在杯子底部为止.数一下,你一共加了几勺糖. 在第二个玻璃杯中加同样多的热水,一边搅拌,一边用勺子往杯子里加糖,直到加进去的糖再也无法溶解在水里,开始沉淀在杯子底部为止.数一下,你一共往热水里加了几勺糖.想一想： 热水和冷水哪个能溶解更多的糖?为什么?有创意：等热水冷了后,杯子里会出现什么?这些糖是从哪里来的?告诉你：热水中的水分子能够结合更多糖分子.当糖再也无法溶解,这种状态我们称为饱和状态.当溶液冷却后,热水多溶解的那部分糖又会沉淀在杯底.小小喷泉你需要： 吸管水 勺子 有孔的橡皮塞 玻璃瓶这样做： 先烧大半盆热水,注意烧热就可以,不要烧开了.把吸管插入橡皮塞的孔中,使吸管的大部分露在橡皮塞的下部,在玻璃瓶中倒入半瓶冷水,再把带吸管的橡皮塞塞到玻璃瓶口上. 把吸管下端的大部分伸入水中,这样,喷泉器就做好了.把玻璃瓶放入装有热水的盆子中,扶住瓶子,看一看,有什么现象发生.想一想： 这是为什么?有创意：想别的办法做一个喷泉.告诉你：盆里的热水把热量传给瓶子,使瓶子内的空气受热膨胀,膨胀的空气把水从瓶中挤出去.（特别提示：此实验可能有危险,需要成人指导.）滴水不沾你需要：厚纸、剪刀、直针、软木塞、盆、大玻璃杯、铅笔、胶带这样做：在厚纸上画一个潜水员的图形,再用剪刀把纸人剪下来,在软木塞上插入一根直针,把剪下来的纸人靠在直针上,用胶带粘好.在盆里装上大半盆水.找一个比纸人略大略高的杯子,将杯子倒扣在“潜水员”头上,小心地将纸人和倒过来的杯子一起放入水中,让“潜水员”和杯子都沉到盆底.把杯子拿出水面,看一看纸人身上沾了水没有.想一想：为什么纸人身上不沾一滴水?有创意：把纸人换成其他东西（如卡通猫）会沾上水吗?告诉你：当纸人和杯子一起沉入水中时,杯子中的空气挡住了想进入杯子里的水,当然纸人能“滴水不沾”.钓奇特的 “鱼”你需要：冰块食盐 小碗 棉线这样做：在碗中放几块冰,把棉线的一端放在冰块上,在周围撒上一些盐.几分钟后,轻轻地拉起棉线,试着把冰块钓起来.想一想：为什么撒了盐后就能把冰块钓起来呢?有创意：往冰块上撒其他东西,如糖、味精,棉线能钓起冰块吗?告诉你：往冰块撒盐,冰块会有一部分融化掉.但过了一会儿,由于冰块温度较低,化开的水会再次冻结成冰.这样,放在冰块上的棉线就被冻了起来,冰块就能钓起来了.水不往低处流你需要：水 厚一点儿的塑料纸剪刀 小口玻璃瓶这样做：用剪刀剪下一块比玻璃瓶稍大的塑料纸.往瓶子里倒满水,把塑料纸放在瓶盖上.用手掌盖住瓶口,把瓶身倒转过来,把手移开,观察会发生什么现象.想一想：水怎么不往低处流?有创意：瓶口盖上其他的东西,比如盖一张厚一点儿的纸,或盖一块玻璃片,水会流出来吗?告诉你：塑料纸挡住了空气,不让空气进入瓶子.这样,外面的大气压力就可以防止水从瓶子里流出.水搬“家”你需要：一张白纸两个玻璃杯 几本书 一把剪刀这样做：往一个玻璃杯中装上半杯水,用几本书把这个杯子垫高.用剪刀从白纸上剪下几条细长的纸条,把纸条的一端放在较高的杯子中,另一端伸进放得较低的空杯子中.第二天早上观察,看看出现什么情况.水到哪里去了?想一想：水怎么会搬“家”?有创意：试一试,把纸条换成其他东西,比如布条、塑料纸条,水会搬“家”吗?告诉你：这是毛细现象在起作用.水通过纸条中的细孔慢慢渗到了另一个杯子中.水山你需要：玻璃杯水 一角的硬币40枚这样做：往玻璃杯里注满清水.把硬币轻轻地从杯边滑进杯里,一枚,两枚,三枚……二十枚……三十枚……注意看水面是什么形状.想一想：为什么水面凸出来了,水还不流出来呢?有创意：如果杯子里放的不是清水,而是肥皂水,会怎么样?告诉你：这种现象和水的表面张力有关.任何液体表面都有一种张力,使之看上去好像有一层弹性“表皮”.当把硬币投进杯里时,水的弹性“表皮”会微微拱起.由于它能承受一定压力,即使多放些硬币进去,它也不易爆破,所以水不会溢出来.杯口就隆起一座凸起的“水山”.“水上漂”你需要：水 碗针 纸巾这样做：碗里装水,把纸巾放在水面上,在把针平放在纸巾上.纸巾吸满水,沉入水底,针会跟着沉下去吗?想一想：为什么针能有“轻功”,在水上漂呢?有创意：试一试,利用水的表面张力,还可以托起别的什么东西,比如能托起硬币吗?告诉你：水面有表面张力,针可以浮在水面上.水中“火山”你需要：玻璃缸红墨水或食用色素 带盖的小瓶这样做：在玻璃缸里装上约四分之三的冷水.把小瓶装满热水,并加几滴红墨水或食用色素.把小瓶放在玻璃缸底并拧开盖子.想一想：小瓶的水为什么会像火山一样喷出来?有创意：试一试,把玻璃缸的水换成热水,小瓶放冷水,会有什么情况发生?告诉你：瓶里的热水比冷水轻,所以它会喷上来.（特别提示：此实验可能有危险,需要成人指导.）美味冰淇淋你需要：毛巾冰块 巧克力粉 杯子 盐 牛奶 奶油 大盆 勺子这样做：在杯子里倒入一勺巧克力粉、两勺牛奶、一勺奶油,并搅拌.在大盆里铺一层冰,多撒些盐.将杯子放在撒了盐的冰层上.在杯子四周加入更多的冰,并撒上盐.将毛巾盖在大盆上,放置约一小时,注意每隔几分钟搅拌一次.想一想：为什么能做出冰激淋?有创意：还有别的方法做冰淇淋吗?告诉你：盐使冰很快融化.冰变成水是吸热的,它把杯子的热量吸走,从而使饮料得到冷冻.赤橙黄绿青蓝紫你需要：手电筒长方形托盘 镜子 白纸 水这样做：托盘装满水,把镜子斜靠在托盘较窄的那一边上.让手电筒的光照在镜子浸在水中的那一部分.把白纸放在镜子前面,让它接住被镜子反射回来的光,看看纸面上出现了什么.想一想：为什么白纸会出现赤橙黄绿青蓝紫七种颜色?有创意：你有别的办法制作“彩虹”吗?告诉你：太阳光被水折射后会分解成光谱上的七种颜色.白色光在穿过水层时被折射了.由于组成白色光的各种色光在折射后所形成的角度各不相同,所以,它们会在不同位置射出水面,最后投在白纸上,形成一道“彩虹”.清水vs泥土你需要：两个杯子水 泥土 两个温度计这样做：用杯子分别装上泥土和水,测好水和泥土的温度.把杯子和泥土放到太阳底下.每隔一段时间测量它们的温度.想一想：为什么泥土比水的温度上升得快?告诉你：水的比热比泥土大,也就是说,假如同等分量的水和泥土的温度相同,对它们加热到另一个相同的温度,水需要的热量比泥土多.实验中水和泥土得到的热量相同,泥土的比热小,所以它的温度上升得快一些.冰沉油“海”你需要：两个小冰块 两个玻璃杯 水 食油这样做：把其中的一块冰放进装有水的玻璃杯里,把另一块冰放进装有油的玻璃杯里.想一想：为什么冰块浮在水面,却沉在油里.有创意把冰放到不同的液体里,如盐水、果汁、汽油等,结果会怎样呢?告诉你：冰的密度比水小,所以冰块浮在水面上.而冰的密度比油大,所以会冰沉油“海”.水之乐你需要：七个一样大小的玻璃杯水 金属棒这样做：在每个玻璃杯中倒入不等量的水,把它们放在桌上,排成一排.用铅笔轻轻敲击每个杯子的边缘,细心听每个杯子的声音.想一想：为什么每个杯子发出的声音都不一样?有创意：调好水的分量,试一试能不能调出1 2 3 4 5 6 7七个音.告诉你：敲击杯子的边缘,杯子振动,发出声音.水越少,杯子振动的频率就越高.
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5、跟水相比，冰的特点是有固定形状，不会流动，坚硬。冰和水都无色、无味、透明、有一定体积。
6、在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。
7、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴，这叫凝结。
8、云：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在高空
露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上
雾：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在低空
霜：低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶
雪：高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶
9、水受...在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度的相关内容日期：煮牛奶冲奶粉要温度适宜 有人认为，煮牛奶时温度越高越好，能将牛奶中的细菌消灭，其实，这是不科学的。因为，牛奶加热至沸腾时，牛奶中的乳糖被焦化，分解成乳酸和甲酸，沸腾时间越长，温度越高，乳糖成分破坏越多。所以，煮牛奶的时间要短一些，温度要低一些，理想的温度日期：宝宝咬破温度计怎么办？ 温度计的结构是水银柱外包着玻璃而成，如果宝宝无意中咬破了温度计，就要注意了： 1、水银中毒 水银中毒听起来非常恐怖，但正规厂家生产的温度计中，对水银的要求很高。一般是无毒性的，不会被胃肠吸收，会随粪便排泄出体外。室外的温度计使用的一般日期：食盐可以代替牙膏吗？ 一些人认为用食盐可以代替牙膏来刷牙，既经济又有杀菌作用，这是不正确的。 我们知道，盐的颗粒是很粗的，经常用食盐在牙齿和牙龈上摩擦，由于刺激太强，很容易磨损牙齿表面的牙釉质。尤其...日期：危险的室内温度--30℃ 近期，中国室内装饰协会室内环境检测中心接到有关室内环境方面的投诉和咨询电话明显增多，同时，北京各医院急诊室、急救中心的心脑血管疾病患者激增。有关专家指出，夏季气温高、湿度大，室内空气换气率低导致室内有毒气体浓度增高，从而加重心血管病日期：食盐过多诱发儿童疾病 据资料显示，儿童患上高血压的越来越多，而这些儿童在婴儿时期绝大多数经常吃过咸的食物。过咸食物导致血压增高，引起水肿。另外，小儿吃盐过多还是导致上呼吸道感染的诱因。 首先，高盐饮食使得口腔唾液分泌减少，更利于各种...日期：有主见的温度表 飞飞放学回到家，看见爸爸：“爸爸，我们学校电视里播出了你们出的温度表呢，连我们老师都说好。” 爸爸：“当然好哆，样子新颖美观。” 飞飞：“不，我们老师说这表有主见，不因外界温度的变化而受影响。” 日期：卫生部、中国轻工总会、国内贸易部关于《食盐加碘消除碘缺乏危害管理条例(草案)》的说明 一、制定《条例》的必要性 碘是人体必需的微量元素之一，环境缺碘、居民摄碘不足时，不仅发生地方性甲状腺肿、地方性克汀病等病情复杂...
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