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《作文》专题系列课件035《作文分论之常用应用文写作》
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六年级　关于写师生之间的作文：师生情600字
　关于写师生之间的作文：师生情600字
您是桥，我们就是路人;您是树，我们就是鸟儿;您是雨，我们就是小苗。啊!您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
　　不知多少个日日夜夜，不知多少个圈圈点点，您的爱体现在点点滴滴。不论风霜雨雪，不论病情严重。您的爱体现在身身影影。不管犯错之深，不管失败之馁，您的爱体现在句句声声。您的教育，您的负责，您的热忱，更突出了您的兢兢业业,一丝不苟。师啊!您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
　　一位好老师，胜过万卷书。是啊，那天中午我永远都忘记不了。“哎呀，上学要来不及了”我便加快了作业速度，做得我都不想多看上几眼，那字实在是太丑了。我骑着车急速的赶到了学校，本想和其他人对一下答案，但是时间却出乎我的意料，居然早到了!我正准备下楼时，老师居然来了，我跟老师对视了一下，还是跑了出去。过了一会儿，正当我回教室时，老师逮住了我，知道来龙去脉后，告诫我：“作业不能跟别人对答案，这会对我有害的。”我也深深的反省了一番，发现我真的错了，错得太离谱了······
　　老师，您的白发说明您的伟大，您的累眼象征您的敬业。那次数学模拟考试，也是我至今难忘的。那天老师收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你还用了几节课帮我们讲解，温习。您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!我想说：老师，您辛苦了!
　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。你的爱，比山高，比海深。您的播种，我们定能成为大树;你的关爱，我们定能成为栋梁!
好好好好啊
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绿色免费PPT课件试卷教案作文资源一初中同题作文：我所理解的平等（5篇）
作者：彭志祥 责任编辑：管理员 来源：教学研究室 时间： 16:34 浏览：1143次 [&&&小&]
我所理解的平等
武汉开发区一初中八（1）班 雷雨欣
在现今家喻户晓的“社会主义核心价值观”中，“平等”，被作为社会层面不可或缺的一部分。而我所理解的平等，便是人与人间的理解、宽容、尊重。
我所理解的平等，是师生间的那份理解与宽容。
我的身边，有一个特殊的身影。他也许会在同学们认真听课时放声大笑，也许会在得知考试失利后嚎啕大哭，也许会在心情烦闷时毫不犹豫地冲出教室，也许……他的种种行为，显得那么格格不入，他的加入，打破了班级日常的宁静。那天，盼望已久的期中测试成绩终于发放到了我们手中，当大家正为自己不错的成绩而庆幸时，一声尖利的哭号使我们为之一惊。是他。老师关心地询问着，并将他领进办公室，耐心地开导、教育。哪怕他的成绩成为班级中的“污点”，老师也并没有放弃，而是温柔地鼓励，细心地指导。“其实，每个人都是上帝的宠儿。”老师微笑着说。在老师的感染下，我们也逐渐开始学会理解与宽容他的不便。渐渐地，我们发现，他也是一个可爱的人。对汽车有着浓厚兴趣的他，在课余时与同为车迷的同学滔滔不绝地谈论着最新的汽车资讯；对世界各地文化都有所了解的他，在同学们佩服的目光中津津乐道……
老师的平等相待，带来了班级的和谐。
我所理解的平等，是人与人之间的那份尊重。
在社会中，有这样一个特殊的群体，他们风餐露宿、衣衫褴褛，在人们怜悯的目光中生活。那天，我乘坐公交车在雨雾中前行。车门打开，一个衣着破旧的行乞者蹒跚着走上公交车。有些乘客似乎已忍受不住他身上那浑浊的汗臭味，开始躁动不安。这时，收取车票的大妈走了过来，“这两天车上挺滑的，您小心扶好喽。”她冲行乞的老人笑笑，自然地接过他递来的车票。一句朴实的话语，一个微小的动作，温暖了整个车厢。大家开始放松了下来，有人甚至还热心地给老人让座。我看向车外，雨仍在淅淅沥沥地下着，但阳光似乎已充满心间。
汽车导乘人员的平等对待，给无家可归的老人带来了尊严的温暖。
我所理解的平等，就在生活中。那些在我们身边上演的理解、宽容、尊重、无不诠释着“平等”，这个温暖人心而充满力量的词语，因为平等，我们这个社会才无处不和谐。
【点评】文章从社会主义核心价值观之平等直接入题，提出自己的观点：平等是人与人之间的理解、宽容、尊重。重点谈作者可能最熟悉的的师生关系，师生间的理解与宽容创建平等，而平等最终使得班级和谐，再辐射现实社会人与人之间因相互尊重而平等，人人平等才能社会和谐。
作者观点鲜明，对平等内涵把握准确，思路清晰畅通，说理不疾不徐，从容淡定。
（指导教师：魏宝玉）
我所理解的平等
武汉开发区一初中八（1）班 吴乐扬
柏拉图说：“城市，不仅是富人的城市，也是穷人的城市。”这话说起来容易，真正实现起来却并不容易。穷人，要想获得城市的认可，获得与富人同等的权利、待遇和机会，岂是柏拉图说了算的。历史告诉我们，平等永远是人们处于不平等的状态下的一种理想追求，而要想获得某种平等，必是要经历一番艰苦卓绝的斗争的。
纵观中国漫长的封建历史，其实就是一部人民不断反抗不平等的现实，追求平等的历史。历朝历代，上层统治者几乎占有社会一切资源，他们在经济上剥削、政治上打压、文化上奴役老百姓。而下层老百姓长期挣扎在水深火热之中，三餐不继、易子而食、流离失所、家破人亡现象时有发生。毛爷爷说：“哪里有压迫，哪里就有反抗。”所以陈胜一声质问“王侯将相，宁有种乎”，揭竿而起，天下云集响应，沉重地打击了秦王朝的统治。还有后来的隋末瓦岗军、唐末黄巢、清末太平天国无不是为反抗专制压迫，反抗苛捐杂税而高举义旗，杀赃官，诛恶吏，开仓放粮，赈济贫民，以生命为代价，以前赴后继的斗争追求着他们平等的政治理想。
到了近代，中国又沦为欧美列强以及日本的殖民地，土地被瓜分，资源被侵占，主权被掠夺，在自己的国土之上，居然被斥“华人与狗不得入内”，泱泱中华公然被冠以“东亚病夫”劣等民族的称号。于是，中国人民开始了近一百年的追求民族独立平等自由之旅。这个过程是漫长的，也是艰辛的，硝烟弥漫，血肉横飞。从林则徐的虎门销烟到三元里人民自发抗英，从甲午中日战争邓世昌壮烈殉国到义和团英勇抗击八国联军再到中国人民的八年抗日，从洋务运动到百日维新运动再到五四新文化运动，一代又一代的中国人为反抗列强侵略，摆脱民族不平等的现状，争取民族独立平等，不屈不挠地与殖民者们进行着英勇的斗争。
看来，不同的时代，不同的文化背景下，人们对平等的诉求是不一样的。但有一点是相同的，平等永远是基于不平等的现实的。只要世界上存在差异，存在傲慢与偏见，就会产生不平等，而只要人们感受到这种不平等，他们就永远不会停下追求平等的步伐。
【点评】本文在对柏拉图哲学理想的质疑中提出自己的观点：平等永远是人们处于不平等的状态下的一种理想追求，而要想获得某种平等，必是要经历一番艰苦卓绝的斗争的。然后从历史的角度列举众多史实来佐证自己的观点，论证有力。结尾回扣观点，总结上文，另外还补充论述不平等既是源于人与人之间政治经济文化各方面的差异，又因一种人对另一种人的傲慢偏见而加剧。整篇文章观点明确，思路清晰，语言流畅，说理透彻。
（指导教师：魏宝玉）
我所理解的平等
武汉开发区一初中八（1）班 左丁元
平等，是世界各国人民从古至今一直追求的东西，社会地位平等、思想教育平等、人格信仰平等，没有剥削，没有种族歧视……为何人们如此重视平等？如此向往平等？是因为那深藏在人们心中看不见摸不着的冷漠蒙蔽了人们心中的善良，使人们心中的尊重、自由都不见天日。在我看来，平等是对他人的尊重，是成全他人的自由，是民族振兴、国家富强、人民幸福的基础。
我所理解的平等是尊重。
乞丐是这个社会最底层的人，如过街老鼠般遭人厌恶，他们卑微的身份使他们不得不忍受着这个社会的冷漠和不平等。而如今，一位大学生却能与之一同蹲在街边分享晚餐，这名大学生的行为不仅温暖了乞丐也温暖了这个冰冷的社会。从这件事中，我看到了社会还存在的些许平等，现在的平等缺的是尊重。那些行色匆匆的懒人只沉醉于自己的世界，懒得连看一眼他人的动力也没有，正因他们的懒惰、冷漠，社会缺少了温暖，缺少了尊重，也缺少了平等。
我所理解的平等是自由。
早在一百多年前，身处奴隶制度国家的黑人便开始为反种族歧视而努力。在那个黑暗的年代里，黑人的命运就只有被奴役，社会处处充斥着不平等。上世纪五、六十年代的美国，还充斥着种族隔离，这时历史上第一位反种族歧视领袖马丁·路德·金站了出来，他游走于各地演讲，反对种族隔离、为黑人的自由平等呼喊。迫使美国国会在1964年通过《民权法案》，宣布种族隔离和种族歧视政策为非法政策。黑人获得与白人平等的法律保障。他被刺杀后，又有许多人为了自由追随他的脚步，他倡导的自由平等的思想跨越国界，传遍世界。在曼德拉的推动下，种族歧视终于在南非——这个种族歧视最严重的国家被推翻了，白人无法再享受特权，从此，黑人追求的自由、平等的时代到来了。
尊重、自由、平等，叩古问今，无论天南地北，人们都在追寻平等，事实已向世人证明，只有平等，人民才会享受幸福的生活，社会的温暖和谐才会分享至每一个人。
对于今天的中国，平等已是创建和谐社会的必要前提，实现中华民族的伟大复兴梦也离不开平等。只有社会充满尊重、自由，人心才会温暖，国家才会富强。
这便是我所理解的平等，这才是追求平等的意义。
【点评】小作者开篇即谈人们对平等的普遍认识，接着就从尊重、自由两个层面解读平等的内涵。难能可贵的是在此基础上又进一步说明平等是当今创建和谐社会的必要前提，人人平等之于国家富强、民族复兴的伟大意义。论述层层深入，有理有据，充分显示一个初中生对现实平等内涵的深度思考。
（指导教师：魏宝玉）
我所理解的平等
武汉开发区一初中八（四）班 陈佳甜
平等，应是人人都能享有的待遇，不论身份，不论性别，不论官职。
平等是老师以品格优劣而不是成绩好坏来评价学生。
曾在书里看到这样一篇故事：一个成绩不好的学生失去了双亲，无依无靠，没有钱读书，于是无奈回到农村，每天早出晚归，在田里干活。他的老师得知这个消息，不愿放弃这个学生，于是索性辞去了在城里的教师工作，来到农村当一位老师。这个学生成绩很差，甚至说话连意思都表达不清。但老师仍无怨无悔，并不比对待任何一个好学生差。因为这个学生非常懂事，晚上独自一人埋头学到很晚。老师被他的品格深深打动，帮助他学习，直至他考上一所好的高中。这般待遇，就应是每个学生享有的平等。
平等是无论有多大的成就都远降低姿态。
美国的黑人歌星玛丽·安德森有一次在一个镇上开演出，之后一个人告诉她自己的朋友很喜欢她，却因在旅馆工作工作不能来看她的演出。听到这件事，玛丽立刻叫她的司机带她去那个小旅馆。然后，玛丽亲自为自己的粉丝高歌一曲。那一刻，没有高低之分，没有贵贱之分，没有华丽与朴素之分。他们是平等的，一位是歌者，一位是听众。那一刻，我认为每个人都应有做自己喜欢的事的权利。
平等是不论身份，尊重他人。
去年的一个新闻，几乎人人耳熟能详——宝马男打环卫工。开宝马的一名男子从车内向外随意丢垃圾，遭到环卫工制止，男子非但不忏悔，而且下车出手打环卫工。环卫工就不该得到尊重吗？开豪车就能随意打人吗？环卫工人每天清扫垃圾，为创文明城市献力，人们就更应该尊重他们，平等对待他们。我认为每个劳动者在社会上都应享受无条件的平等待遇。
生活上，社会上，平等应该是所有人享有的，并不是身份官职等外在条件可以影响、改变的。平等是相互的，你平等待人，他人也会用宽容和平等回馈你，反之则遭到他人厌恶。平等是法律上人人享有共同的待遇，更是每个人心里应该给予他人的真诚。
【点评】这篇习作扣题准确，开篇即表达出自己对于平等的理解——是人人都能享有的待遇，不论身份，不论性别，不论官职。紧扣住了平等即地位平等的内涵。论证过程中无论是哪种支撑，落脚点都在人与人关系的层面，切合题意。选材既有平凡教师，也有名人歌星，兼有反例社会热点，显现出作者思维的广度，思考的强度，论证的深度。作为刚接触议论文写作的初二学生，结论既有法律层面的理性思考，又有给予真诚的感性感受，实属难得。
（指导教师：朱清源）
我所理解的平等
武汉开发区一初中八（四）班 戴岑卉
随着生活脚步的前进，越来越多的“不平等”填充了人们的生活，洗濯了人们的大脑，侵蚀了人们的灵魂……我所理解的平等也是最基本的平等——地位平等。
几年前的那一次“看见”，使我对“平等”一词有了更深刻的认识。
时间之轮转回到那一天，我踏着轻快的步伐走出了校门，乘上了公交车，选了个靠窗的位置坐了下来。太阳还未落山，车内的空气似乎被凝固住，没有一丝风。就在我抱怨这闷热的环境时，车靠站了，随之上来的是几个农民工，他们有些困难地将几个包、箱放到车内地面上，这是很常见的场面，我想。但令我惊讶的不是这个，而是接下来要发生的一幕。几个坐在他们旁边的年轻人最先大幅度地捂起了鼻子，还有些人则厌烦地瞟了一眼他们，甚至故意往车厢深处挪动了几步。我惊讶于人们所做的一切。不知过了多久，农民工站到了我座位边，我不禁又瞟了一眼，那是怎样一张疲劳的面容啊！脸上、额头上全都是豆大般的汗珠，毫无神色的眼睛空虚地看向窗外，脸上的皱纹夹杂着灰尘，已看不清他们的神态。不知为什么，我的心猛地跳动了一下，我立刻站起身，请他们坐到座位上。他们惊惶地互相望了望，其中一个才慢慢坐在了椅上。许久后，我快下车时，似乎看到那座位上的农民工睡着了，嘴角分明带着丝丝笑意……
这一次，我透过他们的面容，看到了他们一天辛苦的劳作；看到了他们为人民能有更好的生活的服务精神；看到了他们不怕劳累，勇于承担责任的精神，更看到了平等的社会会是多么温馨和美好。
人人都应是平等的，平等就意味着没有地位之分，所有人应享有相等待遇，用自己的心去为他人着想，为处境窘迫的人或是地位不高的人献上自己的爱心，热情地给予他们帮助，让他们感受到这个社会是平等的，让他们感受到人性的柔光。
如果连最基本的平等——地位平等也无法做到，那生活便失去了意义。让我们拥有一个平等的世界，让世界的每一个角落因平等而绽放花朵。
【点评】文章开篇就表明了自己对平等的理解——平等就是地位的平等。接下来通过描述公交车上的一件小事，来重点突出人与人之间的地位平等的关系。难能可贵的是作者通过一系列神态、动作、心理、细节描写，将叙述写得有声有色。这种细致观察生活、描绘生活的能力是中学生所缺乏的，也是值得大家学习的。
（指导教师：朱清源）【图文】语文高考复习《作文》专题系列课件35《作文分论之常用应用文写作》_百度文库
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语文高考复习《作文》专题系列课件35《作文分论之常用应用文写作》
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你可能喜欢作文题以下是作文提示“人家自有真情在,爱心暖如春晖”.在我们的生活中,有着父子之爱,母女亲情,也常见邻里间和睦相处,亲友间真诚看待,同学间友谊真挚,师生间情感依依.请摘取自己熟悉的一个生活片段,以”真情“为题写一篇500字以↑的记叙文.
爱无处不在,真情就在我身边!亲情,就像迷茫中的一块指路牌,为你指引前方的道路;亲情,就像一盏灯,照亮你应走的人生;亲情,就像一杯茶,可以温暖你的心灵.亲情,就像一颗蜜糖,给你甜蜜的味道;亲情,就像沙漠中的一汪清泉,可以在你困难时帮助你;亲情,就像一艘轮船,载着你起程远航.亲情,是一种奇妙无比的力量； 亲情是一个永不褪色的话题； 亲情是一坛陈年老酒,甜美醇香； 是一幅传世名画,精美隽永； 是一首经典老歌,轻柔温婉； 亲情,就是阴云永远也遮不住的一片晴空!我的外婆是个忠实的耶稣教徒.每天晚上,她总是早早地吃过饭,照例跪在硬梆梆的床上,领着我一起祈祷.因为当时我人还小,外婆怕我跪在太硬的床上吃不消,便找来一个棉花包给我垫上.外婆一辈子没上过学,但她祷告起来还真有一套,可以称得上是“有条不紊”.她每说完一句,我都得在最后添上一个“阿们”.我根本不懂它是什么意思,想必外婆也不会很清楚吧.只觉得和她一唱一和煞是有趣.每天,她都会为儿女子孙们一个个地祈祷：希望这个健康平安,保佑那个一切顺利；当然也免不了许多赞美耶稣的话.然后便是唱歌,这些歌,外婆在平时也会时不时地哼上几句.很多时候,我跪着累了,便偷偷地向她瞥一眼,她仍然不折不扣地跪着.想起外婆多年患有腿病,真担心外婆会撑不住.于是,我便问：“外婆,您累吗?”她吃力地撑起头：“不许打叉,否则会不灵的.”我将信将疑地盯着她,她睁大眼睛,满是一副坚定虔诚的模样.我只好不再说话,无聊地盯着棉花包上发呆.随着年龄的增长,我渐渐懂得了向耶稣祈祷这类全是迷信,根本不会有什么救世主的保佑.于是,我开始向外婆宣传：这是一种迷信的做法,是极不科学的.她听了嘴巴扁扁,苍老的脸一提一提,浑浊的眼中似乎有了泪.看来她被触怒了.是呀,平时亲戚朋友们根本不信这一套,现在连我——这个从小一起陪她祈祷的人都开始怀疑,疏远她了.她颤巍巍地说：“谁说的?心诚的人是准能打动救世主的!” 我不再与外婆争辩,也许她说得有道理,“精诚所至,金石为开”吧.老人家并无恶意.祈祷成了她的安慰,她的支柱,她的寄托 说到亲情,人们眼前浮现出的是一些温馨的画面：母亲伸着双手跟着蹒跚学步的孩子,满脸的喜悦中露出甜蜜的紧张；风雨中雨伞呵护着孩子,父亲的身子虽被淋湿依然笑声朗朗；月夜下奶奶教孙孙数天上永远也数不清的星星,讲总也讲不完的神话传说……耳边萦绕不散的是“摇啊摇,摇到外婆桥”“常回家看看”的悠扬歌声和“慈母手中线,游子身上衣” “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的千古吟咏.亲情是润物的细雨,醉人的春风；亲情是厚重的抚摸,深情的凝望；亲情是一屡阳光,让心灵即便在寒冷的冬天也能感到温暖如春；亲情是一泓清泉,让情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净.在浓浓的亲情呵护中,一个个幼小的生命由第一声响亮的啼哭,第一次独自行走,第一句爸爸妈妈长成英俊的少年,妙龄的少女,生命之花在亲情的浇灌下出落得如此娇艳.高兴时,与亲人共享,愉快的心情充盈弥漫开来,占据的岂只是整个身心；忧伤时,淡淡的愁绪在亲人关切的眼神中如轻烟袅袅升起,飘走的不只是忧愁.失意时,亲人鼓励的话语是重扬生命之帆的动力；成功时,掌声,鲜花,美酒,奖杯献给亲人是最大的心愿.这份浓浓的亲情,这伴随生命每一刻的亲情,你感受到了吗?今天的孩子是幸福的,他们是家里的月亮,爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆所有的爱都倾注在他身上,沉浸在种爱当中的孩子感受到了吗?看看这些在家中,校园中常见的镜头：放学路上,年迈的爷爷奶奶肩上背着书包,左手拎着水壶饭盒,右手还要牵着空着双手的孙孙；校园的电话亭,常听到孩子对父母的责怪：就是你,把我的书忘记放书包了,马上给我送过来；家里稍有不如意,哭闹是好的,吼骂父母也是习以为常的…… 今天的孩子也是不幸的,过多的呵护使他们习惯了来自亲人的爱,觉得亲人为自己付出都是理所当然的,很少想到为亲人付出自己的爱,更不会想到用自己爱回报亲人,逐渐丧失一颗敏锐感受生活,感悟亲情的心.是时候了,是时候懂得感悟亲情,并学会回报亲情!
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