高三理科生求每日复习计划,最好有阶断性目标本人成绩中上,但语文作文不太好.英语语感不错,完形填空和阅读理解都还行,但词汇量很小,英语作文分不高.难了会思维很混乱.基础很差,想趁一轮复习赶紧补上来.数学各种差,一定在计划中着重数学!我是历届生,今年高考语文107(作文跑题…),数学114,英语134,理综268.复制党请自动离开.
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给你说说我的方法吧：你语文和生物还好就不说了.英语作文要你自己背,不是有早自习嘛,每类的作文背几篇.高考出题梯度非常明确,物理难的话,选择最后个,计算题最后一问,前几道大题都算简单,你还是要抓紧练基础题,占百分之六十.化学也是要背的要记的.物理化学你可以综合练,专门先练选择题,21道选择题做对了,你就占优势了.进行选择题专项训练. 心静,给自己自信,想着若是得百分之六,七十的分也有很多的.祝你更进一层.
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课堂教学中关于培养学生质疑能力研究（可编辑）
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　　毛泽东望望洪水咆哮的葭芦河，望望堤岸上焦急等待的几百名干部战士，转身盯住枪炮大作、喊杀声连天的高山，神色肃穆严峻。几百名干部战士都屏住了呼吸。连葭芦河水的咆哮声也似乎变得远去。
　　啾啾啾——！这是子弹从头顶掠过的声音。四名卫士呼啦一声围住毛泽东。在他们的外围，十几名警卫战士肩并肩，枪口向外，又围上一圈。同时，河堤上下响起子弹钻入泥土的噗噗声。可以清楚地看到，有两座山头已经出现了敌人。百余人的警卫部队是难以抵挡住七个旅的敌兵，不让他们追杀至黄河边的。
　　毛泽东习惯地吮一吮下唇，右手往前面轻轻一拨，卫士立刻闪开。他缓慢下堤，几百人的目光追踪着他的脚步，似要从中找到希望和信心。
　　“给我一支烟。”毛泽东轻轻喃一声，像吹口气那么轻。几百人的队伍里立刻像刮起一阵风。
　　干部、战士同时间把手伸进兜里、怀里、背包里，掏摸着，就连女兵也不例外。可是，他们掏出的全是失望。经历如此大雨的洗劫，哪里留得下一支能吸的烟啊！一个女兵捧着一包沤烂的烟丝，急得哭出了声。
　　毛泽东已经在那块光溜溜的大青石上重新坐下来，左右望望，忽然瞪起了眼，打雷一样吼：“烟呢？拿烟来！”
　　卫士们慌了。毛泽东因为闹肺炎，戒了烟，他们没有准备。现在毛泽东要烟，他们不敢离开，又必须去找。
　　周恩来和任弼时在队伍中焦急地找寻。
　　忽然。队尾那边起了喧哗，隐隐听到一片激动声：“烟，烟！快给主席，快！”
　　周恩来急步迎去，看到毛泽东的马夫老侯两手捧着个油布包，被人群簇拥着，像被迎来的英雄。
　　“我这里有，我烟瘾大，我用油布包着，还有火柴……”
　　“老侯同志，我代表同志们谢谢你了！”周恩来动了感情，声音比往常提高许多。
　　一条薄军被展开了。周恩来亲自扯起一角：“举起来，不要举太高，朝东南斜点，好！”薄军被遮在毛泽东头上，像一顶帐篷。
　　警卫员钻到被子下，把一支烟插入毛泽东右手的两指间。毛泽东似乎根本没注意周围发生的一切，目光淡漠，眉头微蹙，鼻翼到嘴角间有两道严厉的斜纹。他本能地将烟送到唇际，刚一叼稳便朝警卫员凑过去，可是，火柴没有划燃。
　　警卫员手抖得厉害，喘不过气，背后什么东西压得慌，那是无数目光！
　　嚓！手心里闪过一道亮，那只叼了香烟的嘴又凑过来。可是，同前三次一样，火光只一闪便熄灭了。
　　毛泽东淡漠的两眼却燃起了火，那是停止思考的特征。警卫员身不由己哆嗦了一下。果然，毛泽东发作了：“你蠢！老子不要你，你滚！”
　　毛泽东发火是分程度的。一般发火只骂声“你蠢”，盛怒之下会自称“老子”，大发雷霆才会骂出“你滚”或“你滚蛋”。这一次，毛泽东把这三句话一口气全骂了出来。
　　警卫员吓呆了，痴痴地没有“滚”。周恩来急了，怕惹毛泽东发更大的火。他腾出一只手一扯：“你出来，出来！”他回头望住自己的卫士：“银桥，你去，沉住气！”
　　李银桥拿过火柴，一低头，钻入被子下。
　　“嚓！”火柴一闪亮，马上又熄灭了。刷，汗水立刻从他额头沁出来。
　　“两根！三根！三根火柴一起划！”周恩来提醒，一边用身体去挡那斜吹来的风雨。
　　李银桥捏出一撮火柴，可能不止七八根，沉住气用力一划，噗——！那火花最初绽开像蒜瓣，在不足十分之一秒的时间里便膨胀成一整头大蒜那么大。火舌一下子蹿上来，李银桥猝不及防，眉梢一灼，便闻到燎毛的气味。他立刻又感到手指炙痛、痛入肺腑。但他咬牙忍住了，没有丢下火柴。他仿佛听到手指的皮肉在嵫嗞响，但他没有看。他眼前只有那一支粉笔状的纸烟，伸过来，伸过来……终于，那纸烟燃出圆圆的深红的火头，火头上袅袅地升起颤抖的青烟。他吁口气，把还在燃烧的一撮火柴棍一下子握入手心，紧紧攥住不动。疼痛驱走了紧张，他舒服得直哆嗦。
　　干部战士们一堆一伙站着，不敢近前也不肯远离。他怎么想？一边是七个旅的追兵，一边是洪水咆哮的黄河岔。过了黄河可以获得安全。可是……他怎么想？子弹在头上飞掠，有两名战士中了弹。一名不声不响地倒下去，停止了呼吸。另一名沉静地捂住左臂，鲜血从指缝间缓缓淌出。没有中弹的人们不躲不闪，就那么直立着，紧紧盯着毛泽东和他嘴上的香烟。那烟头开始闪耀，吸得好狠哪！眼睁睁看着那截烟灰在伸长，折断，跌落……
　　毛泽东似乎屏住了呼吸，鼻孔里流出两股青烟，才流出不多一段，又突然被抽回去大部分；然后又缓缓向外流，然后又猛烈抽回去……终于，一根又粗又长的烟柱从他嘴巴里冲出，一直撞在湿漉漉的黄土地上，撞碎了，向四面八方弥漫。
　　紧接着，香烟又举到唇际，烟头闪耀，还是吸得那么深，那么狠，烟灰一个劲地延伸，然后折断，然后跌落……
　　蓦地，毛泽东立起了身，那支烟头奋力掼在地下，用脚踩去。嘴里进出一声：“不过黄河！”
　　队伍起了一阵喧哗，像阵风吹过阔叶林。马上又安静下来。静得庄严，静得悲壮。
　　“放心跟我走，老子不怕邪！”毛泽东从来不曾这样冲动、亢奋。他用讥嘲的目光朝敌人射击的山头瞟一眼，从容走上黄河岔的堤岸。不紧不慢，顺堤向西北方向走去。
　　卫士和警卫人员从惊愕中突然惊醒，呼啦一下围过去，想把毛泽东围在中心。
　　“哪个？”毛泽东瞪起眼，那眼神吓人，没有哪个敢违抗。
　　“退下！”
　　卫士和警卫人员立刻都止了步。
　　周恩来望望山头，快步追上，走在毛泽东左侧偏后。他的卫士立刻明白了，周恩来的身体是挡在敌人枪口与毛泽东之间。李银桥一声不响，立刻追上去，在周恩来的身后，将身体横开，像靶标一样完全展开在敌人的枪口下……
　　最初，还有两颗子弹钻入毛泽东脚下，距离不超过二米。随后，奇迹发生了：身后身侧那些山头，枪炮忽然停息；敌人的停了，我们的也停了。大地哑了一般静！
　　只有河水没有停，只有毛泽东没有停。河水在身边流，毛泽东在堤上走。永远不紧不慢，永远是旁若无人。他的身后，跟了越来越有信心的二三百人。七个旅的追兵——正因为有七个旅才更不敢相信眼前发生的一切——目瞪口呆，恍若梦中。就那么眼睁睁看着毛泽东在堤岸上走了三百多米，翻过一个小土岗，不见了。
（1）课文选自________，作者是________，当代________。
（2）选文运用了许多细节描写，请找出一处，并谈谈这些细节描写的妙处或用处。
________________________________________________
（3）“毛泽东轻轻喃一声，像吹口气那么轻。几百人的队伍里立刻像刮起一阵风。”谈谈你对这句话的理解。
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（4）选文中写毛泽东骂人发脾气，是不是有损他的形象？为什么？
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（5）从容应对紧急情况也是一种优秀品质。你是否有过化险为夷的经历？你在危急关头是否镇定自如？请把你的类似经历告诉同学们。
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阅读文段《第十一位》。（11分）这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒的断言，再不会有第十一位教师能留下来了。乡里也实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业正等待分配的女大学生来代一段时间的课。不知女大学生当初是出于好奇或是其它什么原因，总之，她很快和孩子们融洽地生活在了一起，孩子非常喜欢这个既教他们读书又教他们唱歌跳舞的女老师。&&&三个月后，女大学生的分配通知书到了，孩子们只好像以往十次那样去送这位他们喜爱的代课教师。那天，就在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，突然她听到背后传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生！……那背诵的声音久久回荡，越来越大，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上，没有谁能受得起那天地为之动容的一跪啊！孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白，那，那哪里是念诗，那分明是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！代课教师的脚步再也走不动了，她跑向山坡和孩子们紧紧地抱在一起，于是她成了第十一位 教师。往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子，去读初中、高中、大学，而她这一留就是整整二十年。&&当我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因，没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学时，已有一位男教师来接她的班。新来的男教师对我说：“咳，她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰”！我看到她的骨灰，装在一个红色的木匣子里，可惜上面连照片也没有。临走时，这位男教师还告诉我：“我们这所学校，已经没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是我和所有能在这里工作的教师的光荣。”他还告诉我：“这所小学校有一条不成文的规定。”我问他：“是什么？”他当时没有立即告诉我。他只是微笑着对我说：“明天早晨你就会知道。”&第二天，我早早从距小学校几里远的乡村招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远听到白居易那首熟悉的诗句：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生！”啊，孩子们每天早读都在怀念他们的老师！小题1:用自己的话概括一下文章的主要内容。（2分）小题2:“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？（2分）小题3:“无法预料的情形”指什么？（2分）小题4:“没有谁能受得起那天地为之动容的一跪”改成问句（2分）：小题5:代课老师的脚步凝滞了，为什么？她作出了怎样的选择？（3分）
&&& 这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言，再不会有第十一位教师能留下来了。乡里也实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业正等待分配的女大学生来代一段时间的课。不知女大学生当初是出于好奇或是其它什么原因，总之，她很快和孩子们融洽地生活在了一起，孩子非常喜欢这个既教他们读书又教他们唱歌跳舞的女老师。&&
&&& 三个月后，女大学生的分配通知书到了，孩子们只好像以往十次那样去送这位他们喜爱的代课教师。谁知，无法预料的情形发生了——那天，就在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，突然她听到背后传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生！……那背诵的声音久久回荡，越来越大，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上，没有谁能受得起那天地为之动容的一跪啊！孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白，那，那哪里是念诗，那分明是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！代课教师的脚步再也走不动了，她跑向山坡和孩子们紧紧地抱在一起，于是她成了第十一位教师。往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子，去读初中、高中、大学，而她这一留就是整整二十年。&&
&&& 当我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因，没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学时，已有一位男教师来接她的班。新来的男教师对我说：“咳，她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰”！我看到她的骨灰，装在一个红色的木匣子里，可惜上面连照片也没有。临走时，这位男教师还告诉我：“我们这所学校，已经没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是我和所有能在这里工作的教师的光荣。”他还告诉我：“这所小学校有一条不成文的规定。”我问他：“是什么？”他当时没有立即告诉我。他只是微笑着对我说：“明天早晨你就会知道。”第二天，我早早从距小学校几里远的乡村招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远听到白居易那首熟悉的诗句：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生！”啊，孩子们每天早读都在怀念他们的老师！&&
9.、“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？（3分）
10.、“无法预料的情形”指什么？（2分）
11.代课老师的脚步凝滞了，为什么？她作出了怎样的选择？（3分）
12.描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”？（2分）
13.这所小学“一条不成文的规定”是什么？（2分）
14.你如何理解“第十一位”这个题目的含义？（3分）
阅读下文，完成小题（28分）忆外婆&——一张照片勾起的回忆&石海红①这张照片摄于两年前，玄武湖边，一排粗壮的柳树下，远远的长凳上孤零零地坐着一位老人，背有些佝偻，双手背在身后，轻轻地捶打着腰背。好熟悉的身影！当时我一边下意识地举起相机、按下快门，一边又向前走了几步。②是了，这位金陵老人的装束，与我外婆当年的样子何其相似！短发用黑色铅丝做成的发箍箍着，纹丝不乱，身上也是穿着这种洗得有些发白的卡其布衣服，脚下是双白底黑面的布鞋……③外婆过世已快二十个年头了……④小时候生活在外婆家，总不见她有空闲的时候，忙完家务，手上不是织着毛衣，就是纳着鞋底。⑤那时的我，最盼望的是新年，因为远在青海和云南插队的舅舅们回来探亲时，外婆又要炒喷香的鱼松、做各种好吃的饭菜了。⑥那时的我觉得鱼松就是世上最好的美食了。把洗净后切成小段的带鱼放入油锅，炸至金黄松脆，然后再用小火在铁锅中不断翻炒，鱼块散成像现磨咖啡那样的小颗粒，鱼松就基本制成了。出锅冷却之后，装到玻璃瓶中，那是给两个舅舅探亲假结束后回乡下准备的，每人两瓶，够他们在缺少荤腥的乡下吃大半个月了。当然制作过程中，我也总能揩油吃到不少。那时的我哪里知道，一瓶鱼松需要多少条带鱼，多少下翻炒才能做成啊！只觉得那种香味，令人垂涎欲滴！只觉得锅铲在铁锅中翻炒的当当声，是世间最美妙的声音！⑦舅舅们探亲的半个月间，家里始终弥漫着这样的好味道、好声音。等舅舅们走了，偶尔会听到外婆一边揉着肩膀，一边跟外公聊家常：“两个孩子又黑又瘦，像猴子一样……红烧带鱼，要买3角5分一斤的大带鱼；炒鱼松，就不必买大的贵的鱼，买8分钱一斤的小鱼就行了，省下的钱，就能给孩子们多买点大白兔奶糖带下乡去……”⑧后来从母亲那里知道，那时的政策，一家中只要有一个孩子插队农村，其他的兄弟姐妹就不必下乡了。18岁的大舅舅插队青海，16岁的小舅舅本不必下乡的，哪里知道要求上进的小舅舅，从家中偷出户口本，坚决要求去了云南。外婆从未因此数落过小舅舅，倒是每次送走舅舅们，就听她在我们面前念叨：都两天了，火车该到昆明了，得换长途汽车了……该下汽车了……也该走到队上了……⑨那时，我们住的徐家汇附近还是大片的农田。每到夏天的清晨或傍晚，外婆总爱带着我在田间散步。外婆时常停下来看农民担水浇地、挑粪施肥，还爱跟我说“那两个大桶，该有百十来斤吧？”我总嫌她走得慢，早就一蹦一跳跑到前面追蜻蜓去了。现在想来，一定是对千里之外两个儿子的牵挂让她迈不开步！想到孩子们瘦弱稚嫩的肩膀也要挑起上百斤重的担子，心里的那份不舍与惦记，是到了我自己做母亲时才真正懂的。⑩不要说我们表姐妹表兄弟几个是外婆带大的，就连我孩子两岁前的衣服鞋帽，也是闲不住的外婆给张罗的。婴托班的那些年轻妈妈们，经常善意地嘲笑我儿子“穿得像个小古董”，她们哪里知道那是年近八旬的太外婆为曾外孙一针一线手工缝成的！外婆说，孩子小，误食了纽扣之类的玩意儿可不是闹着玩的！还是穿布条绳结的斜襟衣服好。11那时的外婆，年事已高，做事已不似当年那样麻利，折磨她多年的胃病，让她的背有些佝偻了……多方求医，难挽沉疴，初夏时节，外婆终于不必再为儿孙们操心了……12遵她遗愿，儿女们把她葬在了她的老家。13爱我的外婆去了，让我耿耿于怀的是，我居然不能确切地说出她老人家的生卒年月！14隔着十多米的距离，看着那位素不相识的金陵老人的背影，我似乎听到她的叹息之声，那声音似乎在告诉我，好不容易忙里偷闲，她才找到个无人之处歇一歇。我打消了走到正面仔细打量她的念头，默默地对自己说：回沪后和孩子聊聊我的外婆，说说我的遗憾吧。15去年我和我的学生们在课堂上分享了这张照片，交流了各自的感悟。16今年10月20日，我在微博里写道：重阳节，记得回家问候长辈！17外婆从来不曾要求子孙回报什么，我也无从回报什么，今天就让我说说照片背后的故事，以及我心中的愧疚，希望这样的爱的不等式，越少越好。【小题1】第⑧段中的“数落”在文中的意思是&&&&&&&&&&&。（2分）【小题2】第②段划线句使用的人物描写方法是&&&&&&， 其作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4分）【小题3】第⑥段作者觉得“锅铲在铁锅中翻炒的当当声，是世间最美妙的声音！”的原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4分）【小题4】结合全文来看，第14段中作者的“遗憾”包括：（6分）（1）儿时的我并不理解外婆对儿女的不舍与惦记；（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；（3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【小题5】下列对本文写作意图理解最准确的一项是&&&&&&&（4分）A．赞美了外婆为儿孙无私奉献的精神。B．抒发了我对外婆的思念和愧疚之情。C．反映出外婆那一代人生活的艰苦。D．希望晚辈能早日理解并回馈长辈的爱。【小题6】第15段说“去年我和我的学生们在课堂上分享了这张照片，交流了各自的感悟。”如果你是这个班级的一位同学，你会发表怎样的感悟？请写在下面的空格内。（80字左右）（8分）英文辩论与发展英语专业本科生的判断性思维能力_论文_百度文库
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