兰州市高考“一诊”考试落幕一线教师给出备考建议
兰州市高考“一诊”考试落幕一线教师给出备考建议
10:04:55&来源：中国甘肃网-兰州晚报&作者：&责任编辑：刘姗&点击图片浏览下一页
　　原标题：兰州市高考“一诊”考试落幕一线教师给出备考建议
　　查找漏洞练好“内功”
　　中国甘肃网3月12日讯&据兰州晚报报道&(记者
3月11日下午，我市高考“一诊”英语科目考试结束，随之今年兰州市高三考生的首场诊断考试也落幕。对考生而言，他们更想知道诊断试题难不难？诊出问题，该怎样备考。为此本报继续邀请西北师大附中、兰州一中、兰大附中的高三一线教师，对当天的英语、理综、文综各科试题进行了点评，并给出后期备考建议。老师们特别提醒考生，诊断试题与高考试题的难度不可等量齐观，因为它主要是现阶段学生一轮复习效果的检测和诊断，而不是最终的评价。考生和家长要从本次考试中查找问题和漏洞，为下一轮复习做好准备。
　　西北师大附中高级教师宋小红霍浩凌
　　难度适中层次分明
　　两位老师介绍，兰州市“一诊”物理试题繁杂的定量运算明显减少，符合高考命题的导向。整套试卷无偏题怪题，有利于学生检查对基础知识和基本技能的掌握情况。此外，试题灵活而不落俗套，新颖而不偏离基础。从试题整体来看，难度适中，但层次区分依然明显。在电学实验的考查中，将电路的设计及用图像处理数据的方法整合在一起，既增加了难度，也很好地考查了学生的实验能力。24题和25题的难度区分掌握的比较好，但25题难度相对近几年高考试题来讲难度还不够。
　　备考建议
　　构建知识网络，通过专题训练突出知识的横向联系、知识的延伸和拓展，以便在解题中迅速、准确提取相关知识点，提升做题的速度及效率。
　　继续强化对中、低档题的巩固训练。很多学生物理成绩不理想不是难题的原因，而是因基本题的得分不高而造成的。从近几年高考物理试题来看，题目大都考查教材上最基本的知识，只是改变了试题的立意和设问的角度，有些题目虽然新颖，但不是新在知识点上，而是新在题目的立意和题目设置的情景上，要注意这种稳中求新的变化。
　　要在后期复习中加大对错题本的利用，平时认为由于粗心出现的问题，实际上绝大多数情况是基本概念不清、记忆不准确或熟练程度不够造成的。
　　西北师大附中高级教师王锴
　　重视基础知识的综合运用
　　兰州市“一诊”化学试题从总体情况看，整体结构没有变化，依然是延续7道选择题加4道大题的格局。选择题的考查仍然以考查学生基础知识为主，在元素化合物的考查上明显加强。非选择题部分注重对思维能力的考查。试题难度比去年相差不大，选择题的难度并不大，学生的得分及做题速度会比较顺利；非选择题题目基本采用的都是学生熟悉的知识模块及知识背景为载体进行考查，重视基础知识的综合运用，加大了图表、图像内容，选题源于课本又高于课本。
　　备考建议
　　查缺补漏，回归基础。考后考生可根据诊断情况，对照2016年的《考试说明》，逐一筛查核对每一个基础知识点，核对后针对薄弱知识点，把一轮复习资料拿出来进行强化复习，既节省了时间又能快速提分。如果实在不知道做什么，至少要把无机元素化合物性质和有机化合物性质记得滚瓜烂熟。
　　专题训练、提升能力。高考更重要的是对能力的考查，很多同学记忆性知识基本掌握，但考试时总是拿不到高分，很可能是因为化学学习能力(接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决〈解答〉化学问题的能力，化学实验与探究能力)薄弱。建议可以从现在开始针对自己的薄弱点，选择具体的相关专题进行训练。要在解题的过程中不断对比、反思和梳理：该题考查了什么内容？其本质特征是什么？还有其它更好的解法吗？从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。
　　错题梳理、科学答题。建议从现在开始，针对一轮复习中的薄弱点就开始建立错误改正本，今后再把历次考试，特别是高三下学期的重要考试、模拟考试中不会做的题，做错了的题登记在错误本上，自己再做一遍，力求做会。
　　西北师大附中生物一级教师王兆峰
　　试题覆盖高频考点
　　本次兰州市“一诊”生物试题，覆盖高频考点和主干知识，突出能力立意，命题导向正确，思路清晰，特色鲜明。各模块分值所占比例与近年高考试题相当。6道选择题重在考察理解能力，学生需要熟练掌握生物学的基本概念、原理和规律，以及图文信息转换等能力方能确保不失分。非选择题难度适中，情景熟悉，设问科学合理，突出四个能力的考察，学生在作答时需要细心、严密的思考。
　　备考建议
　　回归课本，尤其是课本中“聚焦、插图、思考与讨论、相关信息、小楷文字和课后题”等易忽略部分。选做题得分较为容易，应强化记忆、回顾总结常考点，争取不丢分。重点突破高频考点和主干知识，如代谢+实验考点(一般为探究性实验)、生命活动调节、生态系统和遗传规律等四大主干内容。同时，训练应试能力，提高应试技巧。
　　兰州一中范多宝
　　后期复习练好“内功”
　　范多宝认为市“一诊”历史试题，重点考查学生对主干知识的理解程度，试题所涉及的时政热点问题包括：民主法治建设、国有企业改革、货币改革、石油危机、海洋战略、难民问题等。选择题有两三道难度稍大，其它各题均比较简单。主观题中必考题的创新度和难度也较低。
　　备考建议
　　夯实基础知识，建构网络化的知识体系。一轮复习如果以通史为主，就要重点建构专题知识体系；如果一轮复习以专题为主，就要侧重于建立通史知识体系。无论建立哪种知识体
　　系，都不是对基础知识的简单重复和机械记忆，而是对知识间纵横联系的深入理解和适度拓展。
　　研究高考原题，加强专项训练。研究高考题，师生都要反复阅读和品味近三年的全国高考试题，形成对高考的正确感知，分析和鉴别市面上各种模拟题的质量，矫正自己复习的误差。专项训练时，要充分利用好教辅资料，去粗取精，适度练习，学会审题答题的基本章法，领悟学习和考试的套路技巧。
　　将社会热点与历史学习相结合，考生要静下心来，克服浮躁，扎扎实实、不留死角地复习基础知识，练好“内功”，提高应变能力，才会立于不败之地。
　　兰州一中马伟
　　试题“新”、“稳”、“热”
　　马伟老师感觉本次“一诊”地理试题考查方式灵活多样，题目设置新颖独特。试题的特点可以用“新”、“稳”、“热”三个字来阐述。“新”——题目设置新颖。如选择题第11和12题，对地球运动这一知识点的考查，通过中国传统二十四节气来体现。“稳”——与往年的诊断试题一脉相承，难易程度相对稳定。“热”——不回避热点。如综合题第37题就在考查厄尔尼诺现象。
　　备考建议
　　重视基础知识，注意查漏补缺，梳理知识点间的纵横联系，构建知识体系。加强对图表资料的解读和运用方面的练习，如图文结合、图图叠加、图像变式训练等。强化空间定位能力的训练。从整体出发，立足专题，对重难点问题进行突破。通过训练提升能力，掌握通过地理原理、规律解决区域实际问题的方法。
　　兰州一中政治教研组组长王勤治
　　非选择题对能力要求较高
　　王勤治老师认为，“一诊”政治试题方向符合高考要求，整套试卷具有很强的导向性；试题背景材料丰富、新颖，体现了政治学科时效性强的特征；试题考查了教材主干知识和文科生的综合素养，特别是非选择题对学生能力要求较高。但Ⅰ卷和Ⅱ卷在难度上不平衡，前者较易，后者较难；Ⅰ卷第17题、第22题同一选项在组合项中出现3次，这是不科学的；非选择题设问角度过大，加大了试题的难度和答案的不确定性。
　　备考建议
　　在后期复习当中，考生除了在夯实基础知识、提高综合素质上下功夫，还要抓住高频考点，重视时政热点，提高复习效率。近年来的高频考点主要有：价格的变动、企业的经营、财政的作用；公民的民主参与、人民代表大会制度、政府的职能；联系的观点、矛盾理论、实践和认识的关系；文化的继承、传播和创新等等。今年时政热点要围绕“四个全面”战略布局，在全面建成小康社会上要重视精准扶贫、环境保护；在全面深化改革上要重视供给侧改革、简政放权；在全面推进依法治国上要重视依法行政、公正司法；在全面从严治党上要重视制度建设和作风建设。
　　兰大附中高级教师刘学智
　　试题难度略难于高考
　　刘学智老师认为本次诊断试题基于全国高考试题稳中求变的原则，在考虑“常量”的同时，更关注了它的“变量”，同时又兼顾了对剩余三个月的冲刺复习的有效指导性，所以试题难度相对以往的高考试题有所提高，梯度也更明显。整套试题选材贴近生活和时代，与我们的日常生活息息相关，体现生活情境，重视综合文化素质的考核。
　　备考建议
　　把考纲词汇以规范的语法合理配置到语境：从新考纲看，2016年高考英语继续延续近年试题命题的稳定性和惯性，但考虑到广东、浙江、陕西等高考大省今年也加入到全国统一考试，变数大增——阅读材料中的生词量和题目的难度或许有所变化，考生要重视。
　　重视语言基础知识的教学，即词、句和语篇的锤炼。这里的“句”，指的就是“断句”，即对长难句的结构分析。要努力建立语篇、语境和语义的概念体系，将语言知识灵活准确规范地加以运用。
　　要增加知识和阅读的储备量，扩大知识面，同时智慧备考：考生做题时，既要理解字面意思，也要理解深层含义，根据所给材料，进行合理的推理判断和信息配置。
　　加强写作训练。可采用循序渐进的方法，从基本词汇到基本句型再到谋篇布局不断积累，力求地道、通顺。然后再学习运用较高级词汇和结构，以提高文章档次。
兰州市高考“一诊”结束一线教师点评试题助力备考
08:43:17&来源：中国甘肃网—兰州晨报&作者：&责任编辑：张文良&点击图片浏览下一页
　　原标题：兰州市高考“一诊”结束一线教师点评试题助力备考
　　中国甘肃网3月14日讯&据兰州晨报报道&(记者
魏娟 实习生
朱江)3月11日，兰州市2016年高考“一诊”考试结束，广大高三考生参加了文理综、英语学科的考试。本报继续邀请到兰州一中、西北师大附中、兰大附中的七位高三一线教师分析点评试题，帮助考生把握高考命题趋势，并总结出二轮复习的备考攻略。考试结束后，兰州市教科所将组织专家对诊断考试情况进行汇总、分析，各校将根据此次考试的情况进行复习策略的巩固、调整。
　　兰大附中 刘学智
　　市一诊英语试题基于全国高考试题稳中求变的原则，在考虑“常量”的同时，更关注了它的“变量”，同时又兼顾了对剩余三个月的冲刺复习的有效指导性，所以试题难度相对以往的高考试题有所提高，梯度也更明显。整套试题选材贴近生活和时代，与我们的日常生活息息相关，体现生活情境，重视综合文化素质的考核。阅读、语法填空和改错中，完形填空相比偏难，对行文逻辑的考查突出。书面表达还是多年一贯制的书信体，难度因人而异。试题最大的特点是既重视语言基础考查，更注重考生在具体语言环境中正确使用语言的能力。
　　备考建议：1.把考纲词汇以规范的语法合理配置到语境：关键词就是词汇和语境(行文逻辑)。从新考纲看，2016年高考英语继续延续近年试题命题的稳定性和惯性，但考虑到广东、浙江、陕西等高考大省今年也加入到全国统一考试，变数大增——阅读材料中的生词量和题目的难度或许有所变化，必须引起足够的重视。
　　2.重视语言基础知识的教学，即词、句和语篇的锤炼。这里的“句”，指的就是“断句”，即对长难句的结构分析。要努力建立语篇、语境和语义的概念体系，将语言知识灵活准确规范地加以运用。
　　3.要增加知识和阅读的储备量，扩大知识面，同时智慧备考：既要理解字面意思，也要理解深层含义，根据所给材料，进行合理的推理判断和信息配置，思维发散。同时，要特别注重做题的“速度”和“效度”，二者必须兼顾。要把平时的练习当高考题做。
　　4.加强写作训练。写作一直是学生的薄弱环节，随意性很强。可采用循序渐进的方法，从基本词汇到基本句型再到谋篇布局不断积累，力求地道、通顺。然后再学习运用较高级词汇和结构，以提高文章档次。同时要注意字迹工整，卷面整洁美观。
　　兰州一中 范多宝
　　兰州市诊断历史试题，立足基础，提升能力，重点考查学生对主干知识的理解程度，初步体现了对学科素养的考查。试题所涉及的时政热点问题包括：民主法治建设、国有企业改革、货币改革、石油危机、海洋战略、难民问题等，体现了“以史为鉴”的指导思想。选择题有两三道难度稍大，其它各题均比较简单。主观题中必考题的创新度和难度也较低。作为一套诊断试题，与高考试题的难度不可等量齐观，因为它主要是现阶段学生一轮复习效果的检测和诊断，而不是最终的评价。应从本次考试中查找问题和漏洞，为下一轮复习做好准备。
　　备考建议：1.要夯实基础知识，建构网络化的知识体系。一轮复习如果以通史为主，就要重点建构专题知识体系；如果一轮复习以专题为主，就要侧重于建立通史知识体系。无论建立哪种知识体系，都不是对基础知识的简单重复和机械记忆，而是对知识间纵横联系的深入理解和适度拓展。
　　2.研究高考原题，加强专项训练。反复阅读和品味近三年的全国高考试题，有助于我们自己对高考形成正确的感知，分析和鉴别市面上各种模拟题的质量，矫正自己复习的误差。专项训练时，要充分利用好教辅资料，去粗取精，适度练习，学会审题答题的基本章法，领悟学习和考试的套路技巧。在做题过程中，只有注重反思，避免盲目刷题，才能练有所获。
　　3.将社会热点与历史学习相结合，贯通古今中外，深入思考。
　　兰州一中 王勤治
　　文综政治试题模块比例符合大纲规定，试题方向符合高考要求，整套试卷具有很强的导向性；试题背景材料丰富、新颖，体现了政治学科时效性强的特征；试题考查了教材主干知识和文科生的综合素养，特别是非选择题对学生能力要求较高。但Ⅰ卷和Ⅱ卷在难度上不平衡，前者较易，后者较难；Ⅰ卷第17题、第22题同一选支在组合项中出现3次，这是不科学的；非选择题设问角度过大，加大了试题的难度和答案的不确定性。
　　备考建议：在距离高考两个多月的时间里，教师的教和学生的学都要在夯实基础知识、提高综合素质上下功夫，抓住高频考点，重视时政热点，提高复习效率。近年来的高频考点主要有：价格的变动、企业的经营、财政的作用；公民的民主参与、人民代表大会制度、政府的职能；联系的观点、矛盾理论、实践和认识的关系；文化的继承、传播和创新等等。今年时政热点要围绕“四个全面”战略布局，在全面建成小康社会上要重视精准扶贫、环境保护；在全面深化改革上要重视供给侧改革、简政放权；在全面推进依法治国上要重视依法行政、公正司法；在全面从严治党上要重视制度建设和作风建设。
　　备考建议：1.重视基础知识巩固，注意查漏补缺，梳理知识点间的纵横联系，构建知识体系。
　　2.加强对图表资料的解读和运用方面的练习。
　　3.强化空间定位能力的训练。
　　4.从整体出发，立足专题，对重难点问题进行突破。
　　5.通过训练提升能力，掌握通过地理原理、规律解决区域实际问题的方法。
　　6.规范答题。
　　备考建议：1.构建知识网络，通过专题训练突出知识的横向联系、知识的延伸和拓展。
　　2.继续强化对中、低档题的巩固训练。。
　　3.从近几年高考物理试题来看，题目大都考查教材上最基本的知识，只是改变了试题的立意和设问的角度，有些题目虽然新颖，但不是新在知识点上，而是新在题目的立意和题目设置的情景上，要注意这种稳中求新的变化。
　　4.要在后期复习中加大对错题本的利用，平时认为由于粗心出现的问题，实际上绝大数情况是基本概念不清、记忆不准确或熟练程度不够造成的。
　　兰州一中 杨颜莉
　　生物试题依据新课标卷高考大纲，按照2015年高考模式命制，重点考查了学生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，体现了新课程理念。试题难易适中，知识覆盖面广，必修模块层次清晰，重点突出，选修模块注重拓展，无偏题怪题，区分度良好，较好地检测了高三学生目前的复习状况。具体体现在：细胞、物质运输、生物变异等知识点继续按照新课标卷高考命题形式，以选择题的形式出现，光合作用、遗传的基本规律、生态系统等知识点以非选择题形式出现，其中，生命活动的调节在选择题和非选择题中都予以考查。
　　备考建议：1.巩固重点，精讲精练。要对核心概念、基本原理、观点和结论深刻理解，强化巩固。要分析做过的题目和试卷，找出自己的短板，做好重点突破，强化训练。要关注高频考点，不忽视可能新增的考点。
　　2.重视实验，学以致用。要关注教材实验，掌握实验原理、实验过程和实验结果。要注意联系生活实际，学会利用生物学知识来解决实际问题。
　　3.讲究技巧，科学作答。在做题中要讲究一定的技巧，总结答题模式。有些开放性试题，需要模拟创设情景，科学严谨地作答，否则就会出现“看似简单，实际不得分”的结果。
　　西北师大附中 王锴
　　从总体情况看，化学试题的整体结构没有变化，选择题的考查仍然以考查学生基础知识为主，主要考查：化学与生活、有机化学基础、化学实验、元素化合物等重点知识模块，同时在元素化合物的考查上明显加强。试题难度比去年相差不大，选择题的难度并不大；非选择题题目基本采用的都是学生熟悉的知识模块及知识背景为载体进行考查，重视基础知识的综合运用，加大了对图表、图像内容的考查，选题源于课本又高于课本。这也符合高考的改革方向。
　　备考建议：1.重点在于感受高考常考的知识点以及考查的能力要求。
　　2.查缺补漏，回归基础。可以根据自己的情况，具体对照《考试说明》，逐一筛查核对每一个基础知识点，核对后针对薄弱知识点，把一轮复习资料拿出来进行强化复习。
　　3.专题训练、提升能力。从现在开始针对自己的薄弱点，选择具体的相关专题进行训练。
　　4.错题梳理、科学答题，建立错误改正本。
名师点评兰州市高考“一诊”试题
10:55:35&来源：中国甘肃网-兰州日报&作者：&责任编辑：刘姗&点击图片浏览下一页
　　原标题：名师点评我市高考一诊试题
　　英语加大阅读量考察文综理综更加贴近生活
　　3月11日，2016年我市高考一诊结束。当日进行了文综、理综和英语的测试。从试题来看，英语加大了阅读量的考察，文综和理综与生活更加贴近。
　　【英语】
　　刘学智兰大附中高级教师：
　　兰州市一诊英语试题基于全国高考试题稳中求变的原则，在考虑“常量”的同时，更关注了它的“变量”，同时又兼顾了对剩余三个月的冲刺复习的有效指导性，所以试题难度相对以往的高考试题有所提高，梯度也更明显。整套试题选材贴近生活和时代，与我们的日常生活息息相关，体现生活情境，重视综合文化素质的考核。阅读、语法填空和改错中等，完形填空相比偏难，对行文逻辑的考察突出。书面表达还是多年一贯制的书信体，难度因人而异。试题最大的特点是既重视语言基础考查，更注重考生在具体语言环境中正确使用语言的能力。
　　【文综】
　　兰州一中历史老师范多宝:
　　试题所涉及的时政热点问题包括：民主法治建设、国有企业改革、货币改革、石油危机、海洋战略、难民问题等，体现了“以史为鉴”的指导思想。建议考生：第一，要夯实基础知识，建构网络化的知识体系。第二，研究高考原题，加强专项训练。研究高考题，不仅是老师的工作，更是学生的功课。第三，本着学以致用的精神，将社会热点与历史学习相结合，贯通古今中外，进行深入思考。
　　兰州一中政治老师王勤治:
　　一诊试题背景材料丰富、新颖，体现了政治学科时效性强的特征；试题考查了教材主干知识和文科生的综合素养，特别是非选择题对学生能力要求较高。近年来的高频考点主要有：价格的变动、企业的经营、财政的作用；公民的民主参与、人民代表大会制度、政府的职能；联系的观点、矛盾理论、实践和认识的关系；文化的继承、传播和创新等等。
　　兰州一中高三生物备课组长杨颜莉：
　　试题难易适中，知识覆盖面广，必修模块层次清晰，重点突出，选修模块注重拓展，无偏题怪题，区分度良好，较好地检测了高三学生目前的复习状况。建议学生在完成一轮复习的基础上，在第二轮复习时，要注重基础知识回顾，做到各知识点的纵横延伸。要充分利用教材，重视教材中的补充说明类知识，做到知识点不留死角。提醒学生要注重语言表达，要求用专业术语结合试题内容，层次清晰、逻辑严密地回答问题。
　　【理综】
　　师大附中物理老师宋小红：
　　今年一诊试卷中繁杂的定量运算明显减少，更注重对基本物理模型的考查和物理过程的定性分析，较好地符合了高考命题的导向。学生要继续强化对中、低档题的巩固训练。很多学生物理成绩不理想不是难题的原因，而是对基本题的得分不高而造成的。
　　兰州一中地理老师马伟：
　　试题分值分配合理科学，除自然灾害、旅游地理和环境保护为固定分值外，其它试题很好的兼顾了对自然地理、人文地理和区域地理的相关知识的考查。紧跟高考趋势，在试题中充分体现了对考生地理素养的要求，为广大考生接下来的复习备考过程，提供了有益的参考。考生要重视基础知识的复习巩固，注意查漏补缺，梳理知识点间的纵横联系，构建知识体系。加强对图表资料的解读和运用方面的练习，如图文结合、图图叠加、图像变式训练等。
　　师大附中化学教师王锴：
　　试题难度比去年相差不大，选择题的难度并不大，学生的得分及做题速度会比较顺利。建议考生完成近三年或五年的全国高考试题，重点在于感受高考常考的知识点以及考查的能力要求，如：氧还还原反应方程式、与量有关的离子方程式书写与判断以及上述知识的综合运用。
　　记者 孙亚斐
兰州一中22名老师被聘为甘肃省学科教学研究专家
根据甘肃省教育科学研究所《关于聘请甘肃省学科教学研究专家的通知》，我校22名教师被聘为学科教学研究专家，聘期三年（2012元月1日——日），特此公告。
语文：程丽华、许红燕
数学：马继林
英语：邹振萍、孟素萍、王晓纹
物理：范益民、穆兵
化学：金东升、王顺、龙阜
政治：王勤治、梁宇宏
历史：范多宝、张燕
地理：陶少坚、郭亚明
体育：窦其昌、马磊、侯胜利
信息技术：赵倩、张振堂地理组伏钰老师简介
作者：&&&发布时间：
10:48:21&&&浏览量：354
伏钰，男，汉族，出生于1970年10月，1992年6月毕业于西北师范大学地理系，获理学学士学位。中共党员，甘肃省省级骨干教师，地理高级教师，地理教研组组长。中国地理学会会员。
论文和著作：
(1)论文《高中地理新课程对学生综合素养的培养》发表于《教育与探索》2008年第11期。
(2)论文《高中地理新课程综合性学习的价值取向与教学策略分析》发表于《新课程研究》2008年第11期。
(3)论文《高中地理新课程对学生综合性学习及综合素养的培养》发表于《中国教育教学创新成果集》（第五卷）
(4)论文《2009年高考地理试题分析与备考复习研究》发表于《教育革新》2009年。
(5)论文《西北地区教学设计》，发表于《中国教育教学研究杂志》，2007年8月&第32卷&总第157期。
(6)论文《班主任寄语的心育效用》，发表于《班主任之友》，2007年第9期。
(7)论文《高中地理新课程对学生地理素养培养定位的思考》发表于《新课程改革论坛》2007年第7期；&
(8)论文《高中地理新课程综合教育内涵透析》发表于《新课程改革论坛》2007年第8期；《教学创新》2009年第3期转载。
(9)论文《地理教学中知识的迁移与内化》发表于《甘肃教育》2001年第7期；
(10)论文《“居民和经济”教学设计（第二课时）》发表于《地理教育》2003年3月
(11)论文《高中地理2.5“常见的天气系统”教学设计》发表于《中学地理教学参考》2004年4月
(12)论文《地理学潜在综合性的挖掘与整合》发表于《中学地理教学参考》2003年4月
(13)论文《论学校德育体系的整体构建》发表于《中国教育创新教师论坛》2003年9月
(14)论文《论地理教学中情商的挖掘与培养》发表于《中学地理教学参考》2001年5月
(15)论文《河西走廊绿洲荒漠化治理及可持续发展研究》发表于《现代地理教学与研究》1999年9月
(16)论文《地理教学中的“六环”程序教学法》发表于《现代地理教学与研究》1999年9月
(17)论文《浅谈高中地理会考复习的“五环三抓”》发表于《中学地理教学参考》1999年12月
(18)论文《浅谈地理课堂板书的系统设计》发表于《地理教学艺术探素（第3卷）》1998年6月等等。
(19)主编《新世纪教程—整合集训大练习》（八年级地理配湘教版上、下）两书，新疆人民出版社出版；
(20)合编《同步活页测试卷（八年级地理配湘教版上、下）》两书，新疆人民出版社出版；
(21)主编《新世纪教程—整合集训大练习》（七年级地理配湘教版下）一书，新疆人民出版社出版；
(22)合编《同步活页测试卷（七年级地理配湘教版下）》一书，新疆人民出版社出版
(23)编著《2010年甘肃省普通高中毕业会考考试纲要与解读》.
(24)主编《中考地理专题复习》
(25)诗集《细雨轻飞》（甘肃人民出版社，2009，8）
(26)承担并完成省“十一五规划课题”《高中地理新课程对学生素养的培养》等等。
主要科研成果：
(1)教育教学成果《高中地理新课程对学生地理素养培养定位的思考》获甘肃省地理新课程优秀教育教学成果一等奖，全国地理新课程优秀教育教学成果三等奖。
(2)获酒泉地区第六届基础教育优秀成果二等奖；
(3)获酒泉市第七届基础教育优秀成果二等奖
(4)论文《高中地理新课程对学生地理素养培养定位的思考》获第四届“创新杯”全国地理教研论文评选一等奖。
(5)论文《高中地理新课程综合教育内涵透析》获省教育教学优秀论文评比一等奖。第六届全国中学地理教学论文二等奖
(6)论文《地理教学中知识的迁移与内化》获省教育教学优秀论文评比一等奖。
(7)论文《“居民和经济”教学设计（第二课时）》获国际论文交流评选活动国际优秀论文奖。
(8)论文《高中地理2.5“常见的天气系统”教学设计》获全国地理教研论文评选一等奖。
(9)论文《地理学潜在综合性的挖掘与整合》获全国地理教研论文评选二等奖。国际论文交流评选活动国际优秀论文奖。
(10)论文《论学校德育体系的整体构建》获全国&“育才杯”教育论文评选一等奖。
(11)论文《论地理教学中情商的挖掘与培养》获第四届“世纪杯”全国中等教育地理教研论文评选一等奖。
(12)论文《浅谈高中地理会考复习的“五环三抓”》获第二届全国地理教研论文评选三等奖。
(13)教案《高中地理2.5“常见的天气系统”教学设计》和教案《“居民和经济”教学设计（第二课时）》分别获酒泉地区教案评比一、二等奖。
(14)所指导的“三小”作品“学生用多功能台灯”获酒泉地区科协、酒泉地区教委、酒泉地区环保局、酒泉地区科技处、酒泉地区体委、酒泉地区团委、酒泉地区妇联联合举办的第九届“三小”作品竞赛一等奖。本人获优秀辅导教师奖。
(15)与张天顺老师合作指导的学生项目《兰州市气温及降水与太阳黑子的关系探讨》荣获第二十二届甘肃省青少年科技创新大赛一等奖。本人被授予优秀辅导教师称号。
(16)指导的学生项目《黄河兰州段城市布局与水质变化关系定量分析》荣获第二十二届甘肃省青少年科技创新大赛二等奖。本人被授予优秀辅导教师称号
(17)指导的学生论文及试卷在第二届“地球小博士”全国地理科技大赛中分获一等奖和二等奖，本人荣获全国优秀指导教师一等奖。
(18)指导的学生项目《论浆水文化的历史地域演变与传承保护》荣获第二十五届甘肃青少年科技创新大赛一等奖。本人被授予优秀教师。
荣誉称号：
(1)获各级各类优秀教师、优秀班主任、优秀教研组长荣誉称号。
(2)获兰州市教学新秀称号；
(3)在第二届、三届“地球小博士”全国地理科技大赛中被授予“全国优秀辅导员”和“全国百名先进个人”荣誉称号。
(4)荣获第二十二届甘肃省青少年科技创新大赛优秀辅导教师荣誉称号。荣获第二十五届甘肃青少年科技创新大赛优秀辅导教师荣誉称号。地理组李旭强老师简介
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李旭强，男，1962年12日出生。&1983年7月毕业于西北师范大学地理系，获理学学士学位，研究生学历。&现任高中地理学科教学，前后有十三年半担任初、高中班主任和年级组长，1984年~1985年担任校团委书记。担任1987、1990、1992、2003、2004、2007届高三文科班地理教学工作。市级骨干教师。2005年受聘为甘肃省教育科学研究所首批地理教研员。
获奖情况：
多次获得校级优秀青年教师、班主任；
1994年兰州市第四届“教学新秀”；
1997年兰州市安宁区“优秀教师”；
1997年校级“优秀共产党员”；
2005年西北师范大学“优秀共产党员”；
1996年6月《地理教育》优秀论文二等奖“当前地理教学之我见”；
1998年6月中国地理学会、《中学地理教学参考》杂志社优秀论文一等奖“我国水资源危机产生的原因浅析”；
1998年4月湖南“徐特立教育研究所”论文优秀奖“怎样区别冷锋和暖锋”；
2000年4月西北师大附中优秀论文“浅谈素质教育对教师素质的基本要求”；
2004年、2005年甘肃省教育科学研究所优秀论文一等奖（“高三地理复习中几个常见疑难问题的突破”、“对新课标下的七年级地理教学的认识与实践”）；
2007年10月中国地理学会第四届“全国优秀中学地理教育工作者”；
2008年《教学交流》(国家级)“全国教研成果一等奖”。
公开发表的有关教学论文：
1．《地理教育》（增刊）：“当前地理教学之我见”、“咸海面临生态危机”（1996年）；“高中地理会考复习方法浅议”（1997年）。
2．《地理教育》：《高中地理会考目标题型化检测题精编》（1997年，并任编委）。
3．《中学地理教学参考》：“英国现有殖民地知多少”（1997年第三期）、“我国的矿产资源及其特点”（1997年第十二期）、“印尼森林大火与ENSO现象”（1998年一、二期合刊）。
4．《考试报》、《发展地理科学，实现人与自然和谐——》、《反思与总结——西北师大附中教师论文第二辑》“高三地理复习中几个常见疑难问题的突破”（2004年）
5．编写《甘肃省普通高中毕业会考考试纲要与复习指导》（甘肃教育出版社）。
6．《高中地理（高一）配套练习上、下册》（甘肃教育出版社、北京师范大学出版社，1996年~2007年）。
7．《高中课程同步读想用（高一地理）》（北京理工大学出版社、1999年）。
8．《地理配套综合练习（八年级上册）》（甘肃文化出版社、2003年）。
9．《新课标八年级（上册）地理同步练习册》（团结出版社、2006年）。
10．《教学交流》(国家级)：“地理学习和备考中应掌握的‘5W1H’原则”(2008年第五期)
11．主编《2010年甘肃省普通高中毕业会考考试纲要与复习指导》（甘肃教育出版社）地理组王述华老师简介
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王述华，女，1992年7月毕业于西北师大地理系地理教育专业，大学本科学历，2004年12月获得西北师大地理教学教育硕士学位。2005年评聘为中学高级教师，现在西北师大附中从事高中地理教学工作。中国地理学会会员，兰州市第七届“教学新秀”。在省级以上刊物发表论文5篇，“教研论坛”发表论文10篇，在各种教育教学评比活动中获奖十余次。
正式出版的教学参考书目：
2004年&#年参与编写甘肃省基础教育教材中心组织的“八年级地理配套综合练习”（甘肃文化出版社）；2008年编写甘肃省教育科学研究所组织的“2009年甘肃省普通高中毕业会考考试纲要与解读”（甘肃教育出版社）；2009年编写“名师点拨卷---七年级下册”（湘教版）（甘肃天地出版社），2010年编写“名师点拨卷---七年级下册”（鲁教版）（甘肃天地出版社）。
教育、教学、科研获奖情况：
“中国的可持续发展道路”课件获国家环保总局第一届“多媒体课件大赛”三等奖(2002.10)
；“哭泣的绿洲”课件获国家环保总局第二届“多媒体课件大赛”三等奖(2005年)；
论文《建设生态家庭，促进可持续发展》获省地理学会研讨会一等奖（2002.8）和《中学地理教学杂志社》评选论文优秀奖；
“甘肃省武威市凉州区绿洲农业”乡土地理“新课程教学设计”获甘肃省地理教学设计一等奖(2004.11)；
论文《学习型社会背景下的中学地理教学》获甘肃省地理教学论文二等奖(2005.10)；
2002年10月 参加兰州市中学教师新秀评选，获兰州市第七届“教学新秀”称号；
2007年10月参加甘肃省高中地理课堂教学竞赛“说课比赛”，获一等奖；
2008年，参加省教育厅、省环保局举办的绿色环保课程教育设计大赛，“荒漠化的防治——民勤土地荒漠化成因与治理”课程教学设计获一等奖；
2008年指导学生参加第二届“地球小博士”全国地理科技大赛，本人获“全国优秀指导教师”一等奖，并获“全国优秀科技辅导员”称号；
2009年指导学生参加第三届“地球小博士”全国地理科技大赛，本人获“全国优秀指导教师”二等奖，并获“全国优秀科技辅导员”称号。地理组张天顺老师简介
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10:38:00&&&浏览量：301
张天顺，男，1994年毕业于西北师范大学，理学学士，现从事高中地理教学工作，高级教师。
1、1999年荣获兰州市第六届“教学新秀”称号。
2、2003年荣获甘肃省第二届“青年教学能手”称号。
3、2008年荣获“全国优秀科技辅导员”称号。
著作及论文
1、主编《高中地理总复习考试要点》一书，哈尔滨出版社出版；
2、合著《高中课程同步读想用（高一地理）》一书，北京理工大学出版社出版；
3、合著《甘肃省普通高中毕业会考考试纲要与复习指导》一书,甘肃教育出版社出版；
4、论文《寄宿制学校和谐班集体建设需要班主任提升的几种能力》一文被收入甘肃省“两基”攻坚领导小组办公室编写的寄宿制学校
管理理论与实践一书的研讨篇，兰州大学出版社。
5、论文《中国职业技术教育存在的问题与改革方向》，发表于《未来与发展》。
6、论文《地球自转的证明》，发表于《地理教育》。
7、论文《改革工作模式,完善工作机制,改进德育工作》在2005年全省教育教学优秀论文评比活动中，荣获二等奖。
8、论文《强化班主任建设是做好学校德育工作的基本保证》，发表于《中国现代教学论坛》，2005年第4期。
9、论文《甘肃旅游业立体开发模式新构想》，发表于《丝绸之路》杂志，2009年第18期。
10、教案《黄土高原水土流失的地理背景》被收入全日制高级中学教材（人教版）教案丛书，人民教育出版社出版。
11、教案《黄土高原水土流失的地理背景》在2002年全国绿色学校环境教育教案和多媒体大赛中获教案二等奖。
12、课件《环境污染》在2002年全国绿色学校环境教育教案和多媒体大赛中获多媒体课件优秀奖。
教育及教研
1、所指导的高中地理《大气的运动》录像课在人民教育出版社、中国地理学会教育工作委员会、中国地理教学研究会中学教学专业委员会联合举办的2002年全国高中地理优质课教学评比中获得壹等奖。
2、所指导的西北师大附中天文兴趣小组完成的《放眼宇宙，心包太虚——西北师大附中天文兴趣小组活动札记》活动荣获第二十届甘肃省青少年科技创新大赛优秀科技实践活动奖。
3、辅导的论文《黄河兰州段大肠菌群污染初析》,在第十七届甘肃省青少年科技创新大赛中荣获项目一等奖。
4、指导的论文《兰州市气温与降水量与太阳黑子的关系探讨》在第二十二届甘肃省青少年科技创新大赛中荣获项目一等奖。
5、指导的学生项目《浅探灯光污染对天文观测的影响》获第二十三届甘肃省青少年科技创新大赛壹等奖，并获优秀科技辅导员称号。&6、指导的学生项目《试析黄河兰州段日平均流量和泥沙量与月相变化的关系》获第二十三届甘肃省青少年科技创新大赛贰等奖。
7、在第二届“地球小博士”全国地理科技大赛中荣获全国优秀指导教师一等奖，并获“全国优秀科技辅导员”称号。
8、在第三届“地球小博士”全国地理科技大赛中荣获全国优秀指导教师一等奖，并获“全国优秀科技辅导员”称号。
今年机关事业单位基本工资预算涨幅10%
02:02&来源：新京报
全国政协委员、人社部原副部长何宪。受访者供图
核心提示：&根据今年两会上提交讨论的2016年财政预算表，用于基本工资的预算提高了10%，但这不等于基本工资标准就会上涨10%，因为这里面还包含了基本工资正常提档升级所需的预算。
原标题：地区附加津贴制度有望2年内出台
近两年，机关事业单位工作人员工资改革一直备受关注。今年两会期间，全国政协委员、人力资源和社会保障部原副部长何宪也多次提及工资改革。接受新京报专访时，何宪表示，去年完善机关事业单位工资制度的政策实施后，已经达到了预期的目的。今年，机关事业单位工作人员基本工资在工资中的占比，有望进一步提高，从40%增长到45%左右。此外，地区附加津贴政策也有望在1至2年内出台。
谈工资制度改革
关键是建立工资的正常增长机制
新京报：之前你曾提到，目前机关事业单位职工的工资结构不合理，主要表现在哪些方面？
何宪：由于长期以来工资的正常增长机制还没有建立起来，在相当多的年份，工资增长靠的是津贴补贴。这很不合理。我们认为基本工资应该占到60%至70%比较合适。
此外，机关事业单位工资的地区差距还比较大，一是发达地区和中西部地区存在较大差距，二是层级比较高的机关单位和层级低的县乡等机关单位存在较大差距。
新京报：什么原因造成的这种现象？
何宪：新中国成立后，国家把全国分为11类地区，根据物价水平、生活成本等确定不同的工资。但随着经济发展，各地的发展水平差距逐渐拉大，原来的工资区制度不再适应新形势了。1993年工资制度改革时，工资区制度停止实施。随后，各地开始自行建立津贴补贴，但这种做法带来了一系列问题。一是地区单位差异大，高的高、低的低；二是发放不规范，收入秩序比较混乱；三是工资结构不合理，基本工资比重过低。
因此，从2006年起国家对津贴补贴进行了规范，下一步要在规范的基础上，建立科学的地区附加津贴。
新京报：具体怎么实施呢？
何宪：具体的地区附加津贴制度及相应的标准正在进行研究，主要考虑是，根据当地的经济发展水平、物价等情况，用科学的方法进行计算。目前正组织专家小组进行深入研究，有望在1至2年内推出这一制度。
新京报：今年，辽宁、山东等超过6个省份明确提出将在2016年调整机关事业单位基本工资，还有部分省市提出将推进工资制度改革。在你看来，今年的调整方向如何？
何宪：我国机关事业单位工资制度经过多次改革，应当说各方面都在不断完善，但是工资的正常增长机制一直没能建立起来。在此之前，机关事业单位的基本工资基本上是涨一次，下次就不知道是什么时候涨了。在经济社会快速发展的情况下，这样肯定是不行的。
这次国家下了很大决心，要把工资的正常增长机制建立起来，这并非是确定每年一定要涨多少工资，而是在于每两年要固定涨一次工资，具体涨幅根据当年的情况来定。
建立正常的工资增长机制，今年是非常关键的一年。如果今年增长了，这个机制就基本算建立起来了。
谈基本工资涨幅
今年基本工资占比有望涨至45%
新京报：现在提到机关事业单位工资调整，不少人的理解就是要给公务员涨工资了，其实这两者的概念并不同，机关事业单位的范围有多大？
何宪：目前，机关事业单位的人员约有5000万。其中，教师1500万人、公务员700多万人、医疗卫生工作人员500万人，其他事业单位如科研、文化、体育、农业、地质勘探等加起来约1100万，还有1200万是退休人员。所以，机关事业单位中，公务员只占百分之十几，主体部分是事业单位。
新京报：去年，国务院办公厅出台调整机关事业单位工作人员基本工资标准的实施方案，目前落实情况如何？
何宪：从目前看，完善工资制度达到了预期的目的。主要成效包括几个方面：一是完善工资制度配合养老保险制度改革，与企业养老保险制度并轨的工作已经完成。
其次，改善了机关事业单位的工资结构，人均提高300元的工资，同时把一部分津贴补贴或绩效工资纳入到基本工资中，再加上补偿交纳养老保险的部分，基本工资的比重占比从30%左右增加到了40%左右。第三，注重向基层倾斜，建立乡镇工作补贴和县以下的职务职级并行制度。
新京报：今年的涨幅大概有多少？
何宪：根据今年两会上提交讨论的2016年财政预算表，用于基本工资的预算提高了10%，但这不等于基本工资标准就会上涨10%，因为这里面还包含了基本工资正常提档升级所需的预算。
今年的基本工资进行调整时，如果继续把部分津贴补贴和绩效工资纳入基本工资，基本工资的占比有望从40%左右增长到45%左右。
谈公务员绩效考核
把对单位的绩效考核与个人衔接
新京报：有人认为，目前公务员工资偏低，也有不少公务员辞职转行。你对此怎么看？
何宪：目前，机关事业单位工作人员的工资确实不高，尤其是基层机关事业单位工作的职工工资明显偏低。但工资制度改革需要一个不断完善的过程，不可能短时间内大幅度提高。
目前公务员辞职转行的数量略有增加，这是很正常的现象，也跟养老保险制度改革有关。在没有建立公务员养老保险制度之前，公务员辞职去企业，养老金会受到一定影响。现在机关事业单位和企业的养老保险“并轨”了，公务员辞职到企业后，制度完全衔接，所缴养老金可相互转移，养老完全不受影响。
当然，辞职的因素是多方面的，也不排除有感觉公务员任务重压力大、工资收入不高等因素。
新京报：很多声音建议，公务员工资应该与绩效考核挂钩。
何宪：根据公务员法规定，公务员要进行年终考核，分为四个档次。优秀公务员给予奖励、称职以上发放第13个月基本工资、不称职要得到相应处罚。但目前，第13个月基本工资仅占一年工资的2%左右，激励作用非常有限。
由于文化的差别，各个国家的年终奖制度都不同，欧美国家公务员的年终奖约占全年工资的5%－10%，日本、韩国、新加坡等亚洲国家公务员的年终奖约占全年工资的15%－20%。相比之下，我国年终考核仅占2%明显是偏低了。
可以首先考虑在基层探索建立和绩效考核相关的奖励制度，根据一年履职和业绩情况，严格考核，适当奖励，并拉开差距，以调动基层工作人员的积极性。
新京报：你有何具体建议？
何宪：目前基层政府的绩效考核制度已经建立起来了，但大都只针对部门和单位，不针对个人。我认为，可以把对单位的绩效考核与对个人的绩效考核结合起来，把对政府对单位的“压力”传递到每个工作人员身上，鼓励每个人都努力工作。
应当说，这个制度适用于各级机关单位，但可以优先在基层单位试点推行。
多省份机关事业单位今年将调薪
今年1月19日，四川和内蒙古分别召开全省和全区人力资源和社会保障工作会议，明确今年将调整机关事业单位基本工资标准。
在更早前的日，吉林省人力资源和社会保障工作视频会议透露，今年要完善机关事业单位分配制度。按照国家部署，完善艰苦边远地区津贴增长机制、实施地区附加津贴制度、研究完善公立医院薪酬制度、调整机关事业单位基本工资标准、提高退休人员待遇标准。
此外，江苏提出今年要“完善机关事业单位工资收入分配制度”，北京提出今年要“平稳推进机关事业单位工资制度改革”，陕西也提出今年要“推进机关事业单位工资制度改革”。
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