【小题1】在“儿子”心中，北图的书和其它地方的书不一样，同时，也体现了北图在他心中的地位格外地崇高。&&&&&&&【小题1】A句：“无所顾忌地炫耀”将北图拟人化，写出了北图无与伦比的气势，“同样碧蓝”、“更为耀眼”则写出了北图雄伟的外观。B句：主要运用了比喻的修辞手法，强调了北图和其它图书馆相比，无论从规模还是从藏书的地位、数量上看，地位都更加崇高。&&&&&&&【小题1】 乖巧、懂事&&&&&&&&&兴奋、快乐&&&&&&【小题1】（1）少年时是一块虚怀若谷的包袱皮，藏进什么都最稳妥。（2）对于孩子，北图有一股独特的魔力，如果二十岁才能进入，那是生命的遗憾&&&&&【小题1】认出了。因为“儿子”说管理员的目光像吸尘器，这个比喻说明了管理员有着敏锐的洞察力。而“我”最后则表达了对管理员的感谢，这两个方面说明管理员发现了“儿子”。
解析【小题1】试题分析：儿子爱书，爱去各个地方去品尝书的味道，当他好不容易到了他梦寐以求的北图时，自然想要一饱北图图书的魅力，去尝试一下北图图书的味道，所以他对妈妈说“那不一样，海水是咸的”这句话，言下之意，他想去感受北图不同于其他图书馆的魅力。考点：本题考查学生分析语句含义的能力。点评：分析语句的含义，一定要结合文章的具体内容来理解，即理解出语句的语境义。如本题，不能仅理解出“海水是咸的”，一定要结合儿子的爱好理解出“他想去尝试北图图书不同于其他地方图书的味道”。【小题1】试题分析：A句中“无所顾忌、炫耀”两词使北图人格化，形象的写出了北图的独特魅力，同时表达了作者对北图的喜爱之情。B句中把“北图”比作“王国”，把在北图读书的人想象成国王以及王国的子民，形象的写出了北图的规模以及地位，表达了作者对北图的赞美之情。考点：本题考查学生品味语句的能力。点评：品味文章中的语句，一般都是先分析出该句运用了什么表现手法，然后结合具体的语句来分析这种表现手法的好处，最后谈作者融入该句的情感 。即：方法+效果+情感。【小题1】试题分析：儿子是在不达年龄的情况下，随妈妈“冒险”来北图的。按照孩子的性格，这次来北图，毕竟是冒充爸爸的身份，多少有点心虚的表现，所以，一切都显的那么乖巧、懂事，在妈妈眼中俨然就是一直“小狐狸”；当顺利进入北图时，一切新奇的景象展现在儿子面前时，对于爱书的儿子来说，一切是那么的新奇，根据当时的情景，定然会掩饰不住兴奋、快乐的心情，所以，在妈妈的眼中又变成了一只“小鹿”。考点：本题考查学生分析文章内容的能力。点评：根据文章的内容分析把儿子当作小狐狸、小鹿的原因，关键在于结合文章儿子的不达年龄的身份以及对书的热爱这一感情。所以，分析文章的内容，必须要结合文章的内容，使一切都有据可循。【小题1】试题分析：根据第2段“少年是一块虚怀若谷的包袱皮，藏进什么都最稳妥，一辈子都能闭着眼摸到”以及第4段“假如儿子20岁时才能进入北图，我觉得那是生命的遗憾”概括出要带儿子进北图的原因为“少年时是一块虚怀若谷的包袱皮，藏进什么都最稳妥”“对于孩子，北图有一股独特的魔力，如果二十岁才能进入，那是生命的遗憾 ”。考点：本题考查学生概括文章内容的能力。点评：概括文章的内容，首先要通读全文，了解文章的大意，然后根据题意，锁定相关的段落来概括相应的内容即可。如本题，先通读全文，锁定2--4小节，了解妈妈的想法，根据妈妈的想法来概括要带儿子去北图的原因。【小题1】试题分析：文中儿子说“管理员的目光像吸尘器”，说明图书管理员的目光是特别的敏锐，但是没有一个人不会被热爱读书的人所感染，所以，虽然认出了，但依然不露神色的沉迷于他的书海之中，致使我在文章的最后真诚的表达了对管理员的感谢，是他，让儿子对北图留有一个特别美好的感觉。考点：本题考查学生分析文章内容的能力。点评：其实，文章发展到最后，并不在与管理员是否识别出儿子的年龄，而是管理员给儿子的那一份美好，我认为倒应该让我们去思考到底怎样去维护孩子对“理想”的追求以及“爱好”的培养。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下列短文，完成小题。（二）地震与海啸的关系①日下午日本东北地区发生强烈地震后，印尼气象部门随即发出海啸警报，中国国家海洋预报台也表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸。历史上环太平洋地区的大地震往往都能引发大小不一的海啸。因此每当这个地区出现地震时，各国气象部门都会对海面情况进行严密监测，以确定是否发布海啸警报。但地震是否一定引起海啸？地震震级越高海啸的破坏力也越大吗？②海啸是一种具有极强破坏力的海浪。海水剧烈的起伏形成强大的波浪，向前推进。有时浪高可达数十米。这种“水墙”内含极大能量，它以极快的速度运动，冲上陆地后会造成巨大破坏。1960年智利大海啸形成的波涛，就冲击了整个太平洋。海啸通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发。其中，海底地震是海啸发生的最主要原因，历史记录显示，特大海啸基本上都是海底地震所引起的。③大多数海底地震发生在太平洋边缘地带，称为“亚延地带”。海底地震发生后，使边缘地带出现裂缝。这时部分海底会突然上升或下降。海水会发生严重颠簸，犹如往水中抛入一块石头一样会产生“圆形波纹”，故而引发海啸。④此外，地震海啸的产生还会受海底地震震源断层、震源区水深条件、震级、震源深度等条件影响。比如，震源位于深水区比浅水区更易产生海啸。当震源断层表现为错动时，不会产生海啸，而如果震源断层表现为倾滑，就可能引起海啸。⑤不过，海底地震未必一定就会引发大海啸。中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。一些专家则认为，引发海啸的地震震级一般在里氏6.5级以上，震源深度在25公里以内。⑥但即便是强烈地震也不一定就会导致海啸。如2005年印尼苏门答腊岛附近海域发生8.5级强烈地震，就没有引发大海啸。专家解释说，这是因为此次地震的震源比较深，所以虽然震级很强，但海底地表上下错动幅度可能也比较小，因此没有形成海啸。⑦除了与地震震级等相关外，部分专家还表示，海啸的发生与全球气候变化也有关系。2004年的南亚大海啸发生后，中国国家气候中心有关专家进行相关分析后指出，这场由海底地震引起的大海啸与全球气候变化导致的海平面上升等因素密切相关。【小题1】请根据选文第②段内容，简要概括什么是“海啸”？（3分）【小题2】选文第⑤段“中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。”句中加点词语“大约”能否删去？为什么？(3分)【小题3】选文第⑥段中画线句请从说明方法使用方面来分析其有什么作用？(4分)【小题4】结合全文内容，简要归纳引起海啸发生的因素。(4分)
科目：初中语文
来源：学年度浙江省余姚市树兰中学九年级上学期期中语文试卷
题型：现代文阅读
阅读下列短文，完成小题。(一) 美景，总在半梦半醒①在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，赤条条的，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送人我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。②月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩，夏日的月光呢，饱满，丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远，清寂；冬天的月光，虽然薄而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。所以冬日赏月，要立在窗前。看着月光停泊在雪地后焕发出的奇异光芒，你会想，原来雪和月光，是这世上最好的神仙眷侣啊。相比较，冬春之交的月光，就没有什么特别动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹豫之惑，瑟瑟缩缩的。③满月的日子，故乡的亲人们聚在一起，大家快活地喝酒聊天。晚饭后，熄灯睡了。④大约凌晨三点来钟的样子吧，我被渴醒了，床畔的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃杯了，在它身上做起了画。喝过那杯被月光点化过的水，无比畅快。回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了?我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯，那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。⑤看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢!只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些，再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。⑥第二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的盛景?消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那一场热烈的燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤去了。因为它燃烧得太忘我了，动了元气，所以不管怎么调理，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，而就不燃烧了，因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬，而灰烬，是生命必不可少的养料。⑦我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮拋在凡尘的情景呢。在那个时刻，那团月亮无疑成了千家万户共同拥有的一盏灯。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会慑人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。【小题1】请结合全文说说“美景，总在半梦半醒”美在哪里呢？请简要概括。(6分)【小题2】下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)①它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送人我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。②再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。【小题3】请揣摩作者第二段写“冬春之交的月光”的作用。(3分)【小题4】“因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬，而灰烬，是生命必不可少的养料。”作者借月亮表达了怎样的人生观和价值观？对这种观点，你是否认同?请简述理由。(3 分)
科目：初中语文
来源：2013届湖北省鄂州市第三中学九年级上学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下列短文，完成小题。拔去心灵的杂草自从加盟网上“开心农场”，每天有不少时光与“种菜”“除草”“收菜”“偷菜”为伍。与别人热衷“偷菜”不一样，我感触更深的，是“除草”的过程。按游戏规则，每天主动为菜地“除草”的，可以增加积分。在自家菜地“除草”的同时，热心帮他人菜地“除草”者，也能增加积分。一时间，偌大的农场，“除草”成风，好人好事层出不穷。为了快速获得积分，每日里，我在密切关注自家菜园的杂草之外，还主动深入好友的菜园，想做些“除草”工作。这时才发现，大多数人的菜园居然十分干净，原因是想帮别人“除草”的人太多了；即使某类“不讲究”的菜园，菜地的杂草还没发芽，即有“热心人士”前来光顾。“除草”和“偷菜”一样，成了农场引人注目的另一道风景。“热心人士”是否真的热心？无草的菜园是否真的“干净”？显然是经不起推敲的。虚拟的网上菜园如同一面镜子，照出人与人之间的虚荣、争斗与功利。设想如果没有那点积分奖励和升级的诱惑，相信很多人出于自私心理，不是去帮对方除草，而是巴望他人菜园杂草疯长，甚至去种些草种，让其等级分远远落后于己而后快。每个人的心灵都会长些不健康的“杂草”，而要清除这些“杂草”，不能指望别人。这使我想起某幼儿园老师的奖励，凡是主动扫地的学生，可以获得小红花和实物。结果，小朋友们在后来各类活动时，处处讲价钱，索奖励，虽然手脚貌似变得勤快，但功利心却成倍增长。生活环境变洁净了，但心灵环境却受到“杂草”的污染。追名逐权，落井下石，唯利是图……这些都是每个人心灵菜园上衍生的“杂草”。它们隐藏在灯红酒绿的生活中，隐藏在衣着光鲜的背后。人心都是向往质朴，向往自然的，当我们超纵鼠标的手，伸向别人的“菜园”的时候，是否想过此行的目的，是为了播洒爱心，还是为了成全功利之心？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题1】1、2两段在全文中起什么作用？（2分）【小题2】从内容上看，文中“心灵的杂草”指的是什么？（3分）【小题3】文章第4段划线句子运用了什么论证方法并说明其作用。（3分）【小题4】请按照议论文的行文特点为本文补写一个结尾。（3分）
科目：初中语文
来源：学年江苏省南京市九年级第二次阶段检测语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下列短文，完成小题（15分）
爬上窗台的绿色
①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。
②望着这积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面。也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。
③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。
④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。
⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸襟。而我只相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。
⑥若是在晌午呢，秋天的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因有了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量、和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。
⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。
1.根据文意的理解，第②段和第⑦段划线的两句中“唯一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？（4分）
2.细读第⑤段，按要求回答问题。作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句回答。（2分）
3. “绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主要指安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵。（3分）
4.下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（&&&&）（3分）
A．文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随后以叙述、描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。
B．本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了人与自然的和谐关系，意蕴深长。
C．作者在文末说，“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。这样的结尾升华了文章的主题。
D．文章先采用了倒叙的手法，然后转入顺叙，以“我”的心情变化为线索来结构全文，显得灵活而严谨。
5.“窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来”。试分析此句的表达效果。（3分）
科目：初中语文
来源：2012届度浙江省余姚市九年级上学期期中语文试卷
题型：现代文阅读
阅读下列短文，完成小题。
(一) 美景，总在半梦半醒
①在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，赤条条的，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送人我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。
②月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩，夏日的月光呢，饱满，丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远，清寂；冬天的月光，虽然薄而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。所以冬日赏月，要立在窗前。看着月光停泊在雪地后焕发出的奇异光芒，你会想，原来雪和月光，是这世上最好的神仙眷侣啊。相比较，冬春之交的月光，就没有什么特别动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹豫之惑，瑟瑟缩缩的。
③满月的日子，故乡的亲人们聚在一起，大家快活地喝酒聊天。晚饭后，熄灯睡了。
④大约凌晨三点来钟的样子吧，我被渴醒了，床畔的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃杯了，在它身上做起了画。喝过那杯被月光点化过的水，无比畅快。回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了?我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯，那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。
⑤看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢!只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些，再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。
⑥第二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的盛景?消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那一场热烈的燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤去了。因为它燃烧得太忘我了，动了元气，所以不管怎么调理，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，而就不燃烧了，因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬，而灰烬，是生命必不可少的养料。
⑦我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮拋在凡尘的情景呢。在那个时刻，那团月亮无疑成了千家万户共同拥有的一盏灯。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会慑人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。
1.请结合全文说说“美景，总在半梦半醒”美在哪里呢？请简要概括。(6分)
2.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)
①它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送人我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。
②再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。
3.请揣摩作者第二段写“冬春之交的月光”的作用。(3分)
4.“因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬，而灰烬，是生命必不可少的养料。”作者借月亮表达了怎样的人生观和价值观？对这种观点，你是否认同?请简述理由。(3
分)1．（1）少年时是一块虚怀若谷的包袱皮，藏进什么都最稳妥。　& （2）对于孩子，北图有一股独特的魔力，如果二十岁才能进入，那是生命的遗憾。2．A句：“无所顾忌地炫耀”将北图拟人化，写出了北图无与伦比的气势，“同样碧蓝”、“更为耀眼”则写出了北图雄伟的外观。　& B句：主要运用了比喻的修辞手法，强调了北图和其它图书馆相比，无论从规模还是从藏书的地位、数量上看，地位都更加崇高。3．（1）乖巧、懂事；（2）兴奋、快乐4．在“儿子”心中，北图的书和其它地方的书不一样，同时，也体现了北图在他心中的地位格外地崇高。5．有。因为“儿子”说管理员的目光像吸尘器，这个比喻说明了管理员有着敏锐的洞察力。而“我”最后则表达了对管理员的感谢，这两个方面说明管理员发现了“儿子”。
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来源：2012届四川省巴中市巴州区万安学校九年级上学期第一次月考语文试卷
题型：现代文阅读
阅读文段.回答问题.
这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土.但又不是我记忆上的闰土了.他身材增加了一倍,先前紫色的圆脸.已变作灰黄.而且加上了很深的皱纹,眼睛也像他父亲一样.周围都肿得通红.这我知道.在海边种地的人.终日吹着海风.大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽.身上只一件极薄的棉衣.浑身瑟索着,手里提着一个纸包和一支长烟管.那手也不是我所记得的红活圆实的手.却又粗又笨而且开裂.像是松树皮了.
我这时很兴奋.但不知道怎么说才好.只是说:
“阿!闰土哥.--你来了?--
我接着便有许多话.想要连珠一般涌出:角鸡.跳鱼儿.贝壳.猹.--但又总觉得被什么挡着似的.单在脑里面加旋.吐不出口外去.
他站住了.脸上现出欢喜和凄凉的神情,动着嘴唇.却没有作声.他的态度终于恭敬起来.分明的叫道:
我似乎打了一个寒噤,我就知道.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.我也说不出话.--
“老太太.信是早收到了.我实在喜欢的了不得.知道老爷回来-- 闰土说.
“阿.你怎的这样客气起来.你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿. 母亲高兴的说.
“阿呀.老太太真是--这成什么规矩.那时是孩子.不懂事-- 闰土说着.又叫水生上来打拱.那孩子却害羞.紧紧的只贴在他背后.--
我问问他的情况.他只是摇头.
“非常难.第六个孩子也会帮忙了.却总是吃不够--又不太平--什么地方都要钱.没有定规--收成又坏.种出东西来.挑去卖.总要捐几回钱.折了本,不去卖.又只能烂掉--
他只是摇头.脸上虽然刻着许多皱纹.却全然不动.仿佛石像一般.他大约只是觉得苦.却又形容不出.沉默了片时.便拿起烟管来默默地吸烟了.--
他出去了,母亲和我都叹息他的景况:多子.饥荒.苛税.兵.匪.官.绅.都苦得他像一个木偶人了.
1.．二十余年之后.闰土见到了童年的好朋友“我 时.应该是“欢喜 的.为什么又现出“凄凉 的神情?
2.．闰土见到了“我 时为什么不叫“迅哥儿 .而称“我 为“老爷 ?分析确切的一项是
A．因为他十分尊敬“我
B．因为他非常害怕“我
C．因为他很懂礼貌
D．因为他有封建等级观念
3.．他“仿佛石像一般 表现了闰土(
A．生性沉默寡言
B．苦难生活磨炼得人意志坚强
C．农村人见不惯生人
D．生活磨难使人变得麻木
4.．文中闰土说话时有许多省略号.刻画出他说话吞吞吐吐.欲言又止的神态.这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是(
A．天生口吃.说不出话
B．处境悲哀.有口难言
C．心里害怕.不敢说话
D．生活平淡.无话可说
5.．下面对“非常难.第六个孩子也会帮忙了-- 一段文字的理解.不准确的一项是
A．“非常难 指的是孩子多.总是吃不够
B．“又不太平--什么地方都要钱 表明战乱频繁.兵匪骚扰.给百姓带来了深重灾难
C．“挑去卖.总要捐几回钱 表明苛税繁多.百姓苦不堪言
D．“不去卖.又只能烂掉-- 表明生活困苦.又找不到别的出路
6.．文中所指“可悲的厚障壁 是指
7.．李华的叔叔下岗在家.虽几次求职.但多未能如愿.心情十分低落.请你代李华从一文中摘抄一段箴言给他.
8.．请你设想一下二十年后.水生和宏儿见面的情形.写一段200字左右的片断描写.
题型：阅读理解
阅读文段.回答问题.这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土.但又不是我记忆上的闰土了.他身材增加了一倍,先前紫色的圆脸.已变作灰黄.而且加上了很深的皱纹,眼睛也像他父亲一样.周围都肿得通红.这我知道.在海边种地的人.终日吹着海风.大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽.身上只一件极薄的棉衣.浑身瑟索着,手里提着一个纸包和一支长烟管.那手也不是我所记得的红活圆实的手.却又粗又笨而且开裂.像是松树皮了.我这时很兴奋.但不知道怎么说才好.只是说:“阿!闰土哥.--你来了?-- 我接着便有许多话.想要连珠一般涌出:角鸡.跳鱼儿.贝壳.猹.--但又总觉得被什么挡着似的.单在脑里面加旋.吐不出口外去.他站住了.脸上现出欢喜和凄凉的神情,动着嘴唇.却没有作声.他的态度终于恭敬起来.分明的叫道:“老爷!-- 我似乎打了一个寒噤,我就知道.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.我也说不出话.--“老太太.信是早收到了.我实在喜欢的了不得.知道老爷回来-- 闰土说.“阿.你怎的这样客气起来.你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿. 母亲高兴的说.“阿呀.老太太真是--这成什么规矩.那时是孩子.不懂事-- 闰土说着.又叫水生上来打拱.那孩子却害羞.紧紧的只贴在他背后.--我问问他的情况.他只是摇头.“非常难.第六个孩子也会帮忙了.却总是吃不够--又不太平--什么地方都要钱.没有定规--收成又坏.种出东西来.挑去卖.总要捐几回钱.折了本,不去卖.又只能烂掉-- 他只是摇头.脸上虽然刻着许多皱纹.却全然不动.仿佛石像一般.他大约只是觉得苦.却又形容不出.沉默了片时.便拿起烟管来默默地吸烟了.--他出去了,母亲和我都叹息他的景况:多子.饥荒.苛税.兵.匪.官.绅.都苦得他像一个木偶人了.[小题1]．二十余年之后.闰土见到了童年的好朋友“我 时.应该是“欢喜 的.为什么又现出“凄凉 的神情? [小题2]．闰土见到了“我 时为什么不叫“迅哥儿 .而称“我 为“老爷 ?分析确切的一项是A．因为他十分尊敬“我 B．因为他非常害怕“我 C．因为他很懂礼貌D．因为他有封建等级观念[小题3]．他“仿佛石像一般 表现了闰土(
)A．生性沉默寡言B．苦难生活磨炼得人意志坚强C．农村人见不惯生人D．生活磨难使人变得麻木[小题4]．文中闰土说话时有许多省略号.刻画出他说话吞吞吐吐.欲言又止的神态.这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是(
)A．天生口吃.说不出话B．处境悲哀.有口难言C．心里害怕.不敢说话D．生活平淡.无话可说[小题5]．下面对“非常难.第六个孩子也会帮忙了-- 一段文字的理解.不准确的一项是A．“非常难 指的是孩子多.总是吃不够B．“又不太平--什么地方都要钱 表明战乱频繁.兵匪骚扰.给百姓带来了深重灾难C．“挑去卖.总要捐几回钱 表明苛税繁多.百姓苦不堪言D．“不去卖.又只能烂掉-- 表明生活困苦.又找不到别的出路[小题6]．文中所指“可悲的厚障壁 是指
修辞.[小题7]．李华的叔叔下岗在家.虽几次求职.但多未能如愿.心情十分低落.请你代李华从一文中摘抄一段箴言给他.[小题8]．请你设想一下二十年后.水生和宏儿见面的情形.写一段200字左右的片断描写.
来源：学年四川省九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读文段.回答问题.
⑴我躺着.听船底潺潺的水声.知道我在走我的路.我想:我竟与闰土隔绝到这地步了.但我们的后辈还是一气.宏儿不是正在想念水生么.我希望他们不再像我.又大家隔膜起来......然而我又不愿意他们因为要一气.都如我的辛苦展转而生活.也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活.也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活.他们应该有新的生活.为我们所未经生活过的.
⑵我想到希望.忽然害怕起来了.闰土要香炉和独台的时候.我还暗地里笑他.以为他总是崇拜偶像.什么时候都不忘却.现在我所谓希望.不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近.我的愿望茫远罢了.
⑶我在蒙中.眼前展开一片海边碧绿的沙地来.上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月--
1. ⑴⑵两段文字所写的主要内容是什么?
2.在画直线的句子中.三个“辛苦 各指哪三个人?
3. “他们应该有新的生活.为我们所未经生活过的. 这一句中的“新的生活 是一种怎样的生活呢?
4.人们都说“月是故乡明 .你认为这次离开故乡的“我 还会有这种感受吗?
题型：阅读理解
阅读文段.回答问题.这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土.但又不是我记忆上的闰土了.他身材增加了一倍,先前紫色的圆脸.已变作灰黄.而且加上了很深的皱纹,眼睛也像他父亲一样.周围都肿得通红.这我知道.在海边种地的人.终日吹着海风.大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽.身上只一件极薄的棉衣.浑身瑟索着,手里提着一个纸包和一支长烟管.那手也不是我所记得的红活圆实的手.却又粗又笨而且开裂.像是松树皮了.我这时很兴奋.但不知道怎么说才好.只是说:“阿!闰土哥.--你来了?-- 我接着便有许多话.想要连珠一般涌出:角鸡.跳鱼儿.贝壳.猹.--但又总觉得被什么挡着似的.单在脑里面加旋.吐不出口外去.他站住了.脸上现出欢喜和凄凉的神情,动着嘴唇.却没有作声.他的态度终于恭敬起来.分明的叫道:“老爷!-- 我似乎打了一个寒噤,我就知道.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.我也说不出话.--“老太太.信是早收到了.我实在喜欢的了不得.知道老爷回来-- 闰土说.“阿.你怎的这样客气起来.你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿. 母亲高兴的说.“阿呀.老太太真是--这成什么规矩.那时是孩子.不懂事-- 闰土说着.又叫水生上来打拱.那孩子却害羞.紧紧的只贴在他背后.--我问问他的情况.他只是摇头.“非常难.第六个孩子也会帮忙了.却总是吃不够--又不太平--什么地方都要钱.没有定规--收成又坏.种出东西来.挑去卖.总要捐几回钱.折了本,不去卖.又只能烂掉-- 他只是摇头.脸上虽然刻着许多皱纹.却全然不动.仿佛石像一般.他大约只是觉得苦.却又形容不出.沉默了片时.便拿起烟管来默默地吸烟了.--他出去了,母亲和我都叹息他的景况:多子.饥荒.苛税.兵.匪.官.绅.都苦得他像一个木偶人了.1.．二十余年之后.闰土见到了童年的好朋友“我 时.应该是“欢喜 的.为什么又现出“凄凉 的神情? 2.．闰土见到了“我 时为什么不叫“迅哥儿 .而称“我 为“老爷 ?分析确切的一项是
A．因为他十分尊敬“我
B．因为他非常害怕“我
C．因为他很懂礼貌
D．因为他有封建等级观念
3.．他“仿佛石像一般 表现了闰土(
A．生性沉默寡言
B．苦难生活磨炼得人意志坚强
C．农村人见不惯生人
D．生活磨难使人变得麻木
4.．文中闰土说话时有许多省略号.刻画出他说话吞吞吐吐.欲言又止的神态.这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是(
A．天生口吃.说不出话
B．处境悲哀.有口难言
C．心里害怕.不敢说话
D．生活平淡.无话可说
5.．下面对“非常难.第六个孩子也会帮忙了-- 一段文字的理解.不准确的一项是
A．“非常难 指的是孩子多.总是吃不够
B．“又不太平--什么地方都要钱 表明战乱频繁.兵匪骚扰.给百姓带来了深重灾难
C．“挑去卖.总要捐几回钱 表明苛税繁多.百姓苦不堪言
D．“不去卖.又只能烂掉-- 表明生活困苦.又找不到别的出路
6.．文中所指“可悲的厚障壁 是指
修辞.7.．李华的叔叔下岗在家.虽几次求职.但多未能如愿.心情十分低落.请你代李华从一文中摘抄一段箴言给他.8.．请你设想一下二十年后.水生和宏儿见面的情形.写一段200字左右的片断描写.
来源：2012年人教版初中语文七年级下册 《艰难的国运与雄健的国民》练习卷
题型：现代文阅读
阅读文段.回答问题
历史的道路.不全是平坦的.有时走到艰难险阻的境界.这是全靠雄健的精神才能够冲过去的.
一条浩浩荡荡的长江大河.有时流到很宽阔的境界.平原无际.一泻万里.有时流到很逼狭的境界.两岸丛山叠岭.绝壁断崖.江河流于其间.回环曲折.极其险峻.民族生命的进程.其经历亦复如是.
人类在历史上的生活正如旅行一样.旅途上的征人所经过的地方.有时是坦荡平原.有时是崎岖险路.老于旅途的人.走到平坦的地方.固是高高兴兴地向前走.走到崎岖的境界.愈是奇趣横生.觉得在此奇绝壮绝的境界.愈能感到一种冒险的美趣.
中华民族现在所逢的史路.是一段崎岖险阻的道路.在这一段道路上.实在亦有一种奇绝壮绝的景致.使我们经过这段道路的人.感到一种壮美的趣味.但这种壮美的趣味.没有雄健的精神是不能够感觉到的.
我们的扬子江.黄河.可以代表我们的民族精神.扬子江及黄河遇见沙漠.遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去.以成其浊流滚滚.一泻万里的魄势.目前的艰难境界.哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神.高唱着进行的曲调.在这悲壮歌声中.走过这崎岖险阻的道路.要知在艰难的国运中建造国家.亦是人生最有趣味的事--
1.请概括选文的论点.
2.这篇文章主要运用了比喻论证的方法.第二节写“浩浩荡荡的长江大河 .目的在于阐述民族生命的进程是
3.选文第三节写到“走到崎岖的境界 后.为什么连用两个“愈 和两个“趣 ?
4.选文第四节“在这一段道路上.实在亦有一种奇绝壮绝的景致 中.“壮绝的景致 指的是
5.读了这篇文章.你有何感想?请从思想内容或写作特色方面选择一点.简要谈谈自己的看法.}