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21老人与海鸥(上课用)
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你可能喜欢日期：出了老人（勤劳、简朴、啬）的形象。
3、写老人节俭的句子是：
4、老人省吃俭用，穿着简朴，目的是。
5、、、、和_这四个词写出了老人喂食海鸥十多年如一日,动作非常娴熟。
6、最能说明老人与海鸥相处和谐，配合默契的句子是：
7、理解句子：&海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。&
海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像，更像。
8、找出一句你最喜欢的句子画上&～～～&，并说说你喜欢它的理由。
喜欢它的理由是：_______________________...海鸥依他的节奏起起落落的相关内容日期：怎样用形体动作表现节奏 用形体动作表现节奏，就是以音乐刺激听觉，产生印象，通过身体的动作来表示音乐的情绪、节奏、速度、力度等。对孩子来说，就是听音乐时，用身体的动作来体现节奏。由于...日期：怎样用形体动作表现节奏 用形体动作表现节奏，就是以音乐刺激听觉，产生印象，通过身体的动作来表示音乐的情绪、节奏、速度、力度等。对孩子来说，就是听音乐时，用身体的动作来体现节奏。由于幼儿期的孩子一般都比较活泼、好动，这种活动符合他们的年龄特点及认识能力，有日期：[童话导读] 教海鸥飞翔的猫 海鸥肯佳与她的伙伴们来自“红沙灯”，他们正赶着去比斯开湾参加一个波罗的海、北海和大西洋海鸥大聚会。半路上，因为一心只顾着捕食鲱鱼，肯佳没有听到同伴的召唤掉了队，就在她孤立无援之际偏偏又被一片石油污染的巨浪打落进海里，弄得...日期：贴近生活，感悟教育的新节奏 古人云“处处留心皆学问”，在k12虚拟社区，有这样一群热爱教育的网友，用他们善于发现的眼光，勤于实践、勤于思考，积沙成塔，汇集成文。由于他们的思想来自真实的生活，来自亲历的感悟，所以读起来觉得十分亲切，十分感人，总能让人深受启发。日期：如何指导学生选择好音色和节奏 参加电子琴考级的师生都了解，要想演奏好考级曲目，除了具备良好的演奏技术和音乐感觉外，选择适合表现乐曲音乐内涵的音色和节奏，同样是教师与学生要面对的一个课题。音色和节奏选择的好，可给乐曲“增色添彩”；反之，则会给人画蛇添足之感日期：掌握音色和节奏编配规律 1、音色编配规律： 电子琴是以模拟传统乐器音色为主，兼有创造性音色的新型器乐。音色显得十分丰富、对比很大、表现力也就更强。如此众多的音色大致可分为三大类：一类是持续性的也称延长音，如弦乐（STRING）、手风琴（ACCORDION）、单簧管（CLARIN日期：CASIO CT-788电子琴“在自动伴奏下关掉和弦只留节奏”的操作方法 在练一些考级曲子的时候，一些用卡西欧CTD788的朋友，会遇到“在自动伴奏下关掉和弦只留节奏”的问题，这就要用到混频器和储存键功能了。 此电子琴的自动伴奏式样是由四个部分组成的，即：和弦1（频道7）、
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&&老​人​与​海​鸥
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你可能喜欢[转载]【四导一化】《写一个童话故事》教学设计
《写一个童话故事》教学设计
实验小学& 杨慧全
教学目标：
1.发展学生的创造想像能力，指导学生编童话故事。
2.培养学生的表达能力，指导学生把一件事叙述完整，鼓励学生运用在阅读和生活中学到的词语。
3.让学生在编拟的童话故事中接受团结友爱、快乐分享、珍惜友情、互相宽容、消防安全、乐于助人等教育。
知识与能力目标：
1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。
2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。
过程与方法：归纳导学，了解童话→笔尖动画，彩绘童话→确定中心、交流童话→习文导思，编写童话
情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。
教学四点：
1.兴趣点：画童话，讲童话
2.困惑点：，并
3.兴奋点：画童话，讲童话，写童话
4.发展点：写童话，发展学生的创造想像能力。
教学准备：彩绘笔、素描纸、实物投影
教学过程：
一、谈话激趣，归纳导学——了解童话
1同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了：这个单元我们学习了哪些童话故事？
2：你们还看过或知道有哪些童话故事吗？
真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。
3：你们喜欢童话吗？
师：美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了……”来告诉我。
1：我发现了童话故事很适合儿童阅读。
生2：我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。
生3：我发现了童话都是作者想象出来的，里面有凶恶的巫婆，有好心的小精灵，它们都会魔法。
生4：我发现了童话对我们都有教育意义，让我们都受启发。
生5：发现作者主要用对话的方式写的。
（教师根据学生的回答板书关键字：适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育……）
二、心中童话，笔尖动画——彩绘童话
师：同学们说得多好啊。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？
师：下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。
（学生画童话，师巡视指导，帮助有困难的同学。）
师：你画的是我的眼睛和眼镜吗？
师：我多么希望你画得就是我的眼睛和眼镜啊！老师也很想知道我的眼睛和眼镜之间发生了一个什么故事。
师：同学们快看啊，吴英同学画的两棵树都长了嘴巴，它们肯定在说话，它们之间一定发生了一个动人的故事，是不是？
师：你画的桌子把凳子举得高高的，他们之间是不是在吵架啊？
师：他们后来又和好了吗？
生3通过老师的启发，赶紧点头。
师：有的同学画得真快，一会儿就画起了。画起的同学请给自己的童话命一个可爱的题目，然后同学之间可以互相交换欣赏。
三、交流童话，听说导练——演讲童话
师：同学们画得多漂亮啊！在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我们受到思想教育，这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢？是像《巨人的花园》一样教育我们要学会宽容？还是像《幸福是什么》一文教育我们幸福要靠劳动？还是像《去年的树》一样告诉大家要珍惜友情？还是要像《小木偶的故事》告诉大家学会感悟快乐的真谛？谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听？
生1：我画的《小花和小草的故事》，这个故事告诉我们有了优点不要骄傲，骄傲了就要受到惩罚。
师：说得好，这个思想对我们很受用，我想他的这个故事一定很感人的。
生2：我画的《课桌和凳子》，我的这个故事告诉大家朋友之间要珍惜友情、互相宽容，齐心协力才能为人们服务。
师：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我们读书、写字就不方便了。它们之间千万不能发生矛盾啊！
师：还有很多同学想说，下面就请同学们以学习小组为单位，照着他们的样子，把你的童话要表达的中心在小组里说给其他同学听。开始！
（同学们四人一组说得很激烈。老师巡视指导。）
四、展开想象，习文导思——编写童话
师：老师看到同学们的童话画得很漂亮。你们图画上的这些事物之间一定发生了一个动人的故事，他们说了些什么？又做了些什么？你们愿意把它写出来给老师看嘛？
师：很好！在这里我首先谢谢各位了。你们准备怎么写呢？写时应注意些什么呢？
生1：写时要围绕中心，大胆的想象。
师：对！就是要围绕你们刚才说的中心，这样写出来的一定很棒。
生2：也可学习书上用人物对话的方式写。
师：这种方法很好，值得向全班同学提倡。在写时可以把每个人物的原话单独作为一个自然段，但要注意打好冒号和引号哦！
生3：我们写时应该学习作者多运用一些写作手法，这样文章才生动。
师：说得好，也就是要围绕老师板书的这几个方面去写。
师：今天，我们大家都坐在这“梦幻屋”里，就仿佛走进了梦幻般的世界，看着手里美丽的图画，张开我们想象的翅膀吧，把它们说的、做的，用文字描述出来。看谁写得又快又好。
（学生拿出老师事先发的规格一样大小的纸写童话，师巡视指导，把写得好的开头和句子念给大家作借鉴。）
师：这位同学开门见山引出人物：“一只小老鼠从窝里钻出来。他的个儿只有大拇指那么小，是整个老鼠家族中最小的一个。大家都叫他“小个子”。”这样写真棒！
师：这位同学开头这样写到：“我是一只猫。”让人感觉他正在亲身体验猫的生活。
师：“从前，有一棵大树和一棵小树，他们是一对形影不离的好朋友。”“形影不离”用得多好啊！
师：“看我长了果实那么多……”这句话有两处问题，再读一读，体会一下应该怎样改？
师：写好的同学要多看几遍，一些基本的错误希望不要出现哦。
五、编写文集，激情创编——精品童话
师：同学们，你们希望自己的作品变成书吗？
生：希望。
师：是啊，自己的作品成书了该多好啊！老师想编一本书，叫《四六班童话集》，你们的作品想参加吗？
师：那就要认真修改哦！下课后也可以和别人交换修改，多请别人给你提提建议，争取能被编入这本书中。
写一个童话故事
确定中心&&&拟定文题
展开想象&&&写好童话
教后反思：
本次习作是编写童话故事，重在发展学生的思维，提高学生的表达能力，使他们真正成为习作的主人。因此，在“四导一化”课堂中，我谈话激趣，创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，从而顺利地完成本次的习作教学任务。
我的设计由浅入深。根据四年级学生的特点，本次习作我设计了五个环节：
一、谈话激趣，归纳导学——了解童话
二、心中童话，笔尖动画——彩绘童话
三、交流童话，听说导练——演讲童话
四、展开想象，习文导思——编写童话
五、编写文集，激情创编——精品童话
如此寓教于乐循序渐进，引导孩子们把童话写具体。习作时能抓把细节写得具体生动，避免学生记流水账。在学生大概了解怎样抓住人物的动作、神态、语言来描写后，就增加难度，让学生看表演口头习作，重在培养学生的口头表达能力。最后再让学生编写童话故事，这样就水到渠成的完成本次的习作要求，从学生的编写情况来看，故事中的人物是活灵活现，特别把主人公的神态、动作写得是栩栩如生，让人一读，人物的形象就出现在眼前。
不过本节课还有遗憾，在学生表演后学生的口头作文，在指导学生连起来说的时候，学生不够积极，如果让学生先自由说后，再指名说效果可能会更好。在今后的教学中，我还会尽自己的努力更多的为孩子创设习作的机会，使学生习作更有乐趣。
附：童话习作例文
&动物童话：
实验小学四（六）班&&&&&&&何雨珩
&冬天到了，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花，长颈鹿光着脖子，能不冷吗?
&大家决定送长颈鹿一条围巾。可围巾店最大的长颈鹿也穿不上，大家决定分头去找。大熊猫去了山谷，看见不远处有一条围巾，灿烂的阳光把它照得闪闪发光，大熊猫高兴极了，立马扑了过去，可他全身都湿了，围巾还是没有到手，原来那是一条小溪。
大熊猫想：“可能这是大山的领带吧！”
大熊猫失望地走了。
刚才下过一场大雨，天上架起一座彩虹桥，山羊抬起头看了看，那不正是红、橙、黄、绿、青、篮、紫七种颜色的彩色围巾吗？
山羊开心极了，可大围巾在天上，自己又够不到，怎么办呢？
山羊想了半天也不知如何是好。他叹了一口气说：“可能这是天上的丝巾吧！”
山羊失望地走了。
最后，还是牛伯伯聪明，想了一个办法，就是要让大伙把自己的围巾捐出来，再做成一个五颜六色的大围巾，送给长颈鹿大哥。
大伙一听这个办法好呀，个个高兴得喜上眉梢，大家决定了，为了长颈鹿，牺牲点也不算什么。
这消息传到长颈鹿耳边，长颈鹿感动得流下了眼泪。向大伙行了个礼，说：“谢谢大家！谢谢大家！不过，我们长颈鹿是不戴围巾的，光着脖子，伸长不怕树枝挂，低头不怕露水沾，多自在啊！”
大家一听，都乐了，熊猫吧、把长颈鹿的脖子当成滑梯，牛伯伯打起了拍子，大家快乐的唱起歌来。
歌声，在绿色的山谷中飘扬着，回荡着......
一张明信片的故事
&&&&&兔只有一张名信片，它想多几张，就去了打印店。
　　小兔带着几张名信片，在路上遇见了狗熊。狗熊刚想把小兔吃掉，可小兔从口袋里那出拿出一张名信片，上面写着：
　　“小兔的朋友——老虎”
　　狗熊见了，吓的屁滚尿流地跑了。
　　小兔又走啊走啊！又遇见了老虎，这老虎三天没吃着一顿，饿的都快不行了，它见了小兔，用尖尖的爪子抓住小兔时，小兔大喊：“慢着，有东西给看，等着瞧吧！”说完，又从口袋里掏出一张名信片，上面写着：
　　狮子的朋友——小兔
　　老虎见了，心想：这胆子小小的兔子居然能和狮子交上朋友，太了不起了，我可不能惹它，要是惹了它，我的小命就不保了！想来想去，老虎对小兔说：“尊敬的小兔，我有眼不识泰山，以前惹了你，请大发慈悲，饶一命吧！”说完，小兔威武地说：“算还识相，以前的事，就免了吧！”老虎听了，马上走了。
植物童话：
植物王国的故事
&&&&&&植物王国是一个快乐的大家庭，它们一直过着平静而快乐的生活。
　　可是有一天，这种平静被打破了，月季女王正在吃饭时，突然，菊花风风火火的跑来焦急的说：“不好了王后，人类要在这里建一座化工厂，把我们通通清除掉。”听到这个消息，所有的植物都象被冷水泼了一样，王后非常焦急更是气的火冒三丈。于是立即组织王国成员召开一个紧急会议商量对策，这时聪明机敏的蔷薇花说：“我们可以给人类写一封信，请求人类不要破坏我们的家园。”大家都赞成这个办法，年龄最大，学问最高的铁树爷爷一边拄着拐杖一边慢吞吞的说：“这封信由来写吧。”信终于写好了，大家展开读起来。
尊敬的人类：
　　你们好
　　收到来信，你们很惊奇吧，居然是一些不起眼的植物给你们写信，我们的家园就要被你们毁灭了，但你们想过没有，最终受害的是我们，更是你们，请保护我们的王国吧。希望们能听从们的劝告。
植物王国的所有成员
　　山茶花自告奋勇地前去送信。
　　第二天山茶花流着泪回到了王国，生气地说：“人类连信看都不看一眼，就随手扔到垃圾箱里，把我轰了出来，我身上弄得伤痕累累。”女王看着受伤的山茶花气愤的说：“人类真是不知好歹，这里我一天也呆不下去了，我们离开这里吧，直到人类认识到他们的错误，们再回来。”于是一夜之间所有的植物都消失的无影无踪。
　　早晨人们睁开眼，不由得尖叫起来，以为在做梦，又揉揉眼睛，又掐了自己一下，这不是梦，眼前是一幅怎样的景象啊。
　　所有的花草树木都不见了踪影，原来五彩缤纷的世界变成光秃秃的一片，大地被太阳烤得发烫，狂风卷着黄沙向人们扑来，天空灰蒙蒙的，连眼睛都睁不开，原来碧波荡漾的湖水已经干涸了，人们急得像热锅上的蚂蚁无处躲藏。
　　这时人类着急了，猛然想起山茶花交给他们的那封信，急忙从垃圾箱里找了出来，这才知道事情的原因。于是向植物王国写了一封道歉信，诚恳地请求它们回到人类中间来，并表示再也不破坏他们的家园了。
　　善良的月季女王看到人类已经受到了惩罚，立刻下令所有王国成员回到原来的地方，大地又恢复了往日的美丽景象。
　　从此以后，植物王国一直平静的生活着，和人类成为了最好的朋友。
超人童话：
太阳和月亮之间的故事
&&&&&&月亮是一个柔若似水的行星，她虽不似太阳明亮雄壮，但她依然在黑暗的夜晚为人们照亮。太阳一直关心着月亮，但他太忙了，他为了使地球明亮，植物健康成长，整日转来转去，而望记了月亮。月亮很体量太阳，她默默的独自忍受着孤独和寂寞，可她却无法用情绪表达，因为行星的使命就是帮助人类。这样过了千百万年，终于有一天，月亮用月光化作一把利剑，刺入了太阳的胸膛。太阳惊异的望着月亮，只能重重的倒下。月亮从此去了远方，和太阳天各一方。有一天，太阳苏醒了，他无力的奔向远方，心里只记挂着地球和月亮。
　　太阳依旧孤独，只是他默默的永自己的光支持着月亮。直到上帝又创造了十二个行星，太阳才感到快乐，只是一直忘不了月亮，他多么想见月亮一面啊，只是他们总是擦肩而过，为了见见月亮，太阳愿以自己一亿年的生命为代价。月亮一如既往的美丽，浑身散发着白色的光芒，她虽然那么恨太阳，但是却又忘不了他。他们俩隔着千万光年的距离默默对望着，他们却永远不能在一起。&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&在一个幽静的小山村里，住着一位美丽的小姑娘，她那又黑又浓又弯的眉毛下，嵌着一双水汪汪的亮眼睛，人人见到她都会说：“你的眉毛真漂亮，的眼睛真明亮！”为此，小姑娘整天都很快乐！
　　有一个夏天的午后，小主人的眼睛突然质问起眉毛来：“我能看见五彩缤纷的世界，小主人的鼻子能闻到芬芳扑鼻的花香，小主人的耳朵能听见悠扬悦耳的歌声，小主人的嘴巴能吃到香甜可口的饭菜……我看小主人美丽的容貌中就你没什么用处，凭什么人家要赞美你呀？”“我……我……”眉毛结结巴巴地说不出话来。眼睛轻蔑地瞥了一眼上面的眉毛，继续说：“说不出来了吧？既然你什么都不会，而且实际上你也长得并不怎么样，黑不溜秋的，我劝还是趁早离开这儿吧，免得给我们丢脸！”眉毛气呼呼地想：眼睛分明是在嘲笑，与其在这里受她的气，倒不如去找一份好工作。第二天，天还没亮，她趁大家都熟睡着，偷偷地跑了……
　　火辣辣的太阳照在屁股上啦！小姑娘起床了。夏天的天气热得可真难受啊！不一会儿，小姑娘的脑门上就出现了豆大的汗珠。由于没有眉毛的遮挡，这汗珠骨碌骨碌迅速流下来。眼睛抵挡不住这汗珠的袭击，只觉得一阵疼痛，不由地紧紧闭上。当她再睁开时，视线朦朦胧胧，往日五彩缤纷的世界变得模模糊糊了。痛苦的泪水从眼睛里缓缓地流下来，流下来。这时，小主人不知情地揉揉酸痛的眼睛，说：“今天，这眼睛怎么搞的，难道生病了？到医院去看看！”小姑娘走出了家门，走着走着，发现迎面碰见的人都对着她指指点点的。这是怎么啦？小姑娘心里纳闷极了。这时，邻居婶婶碰见了，大吃一惊，说：“姑娘，原来，你的眼睛这么难看啊！又红又肿的。咦，你的漂亮眉毛上哪去了？”“啊，我的眉毛不见了吗？呜———”小姑娘大哭起来。眼睛听了，后悔莫极，它一边流泪，一边想：当初我要是不赶走眉毛该多好啊！“眉毛啊，还是回来吧！”眼睛和小姑娘不约而同地呼喊起来。忽然，不知时候眉毛已经站在她的上面了，她笑眯眯地说：“知错就改还是好孩子！现在知道了吧，的作用有多大了吧！美不光靠一个人啊！”
　　从此，她们俩又快乐地生活在一起了！小姑娘依然是小山村里最美丽的姑娘！
拟人童话：
文具盒里的故事
&&&&有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡。忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒，原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问到：“你们为什么打呀？”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大。”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大当属我。”橡皮不服气地说：“要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？”转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗？我为了让你能写字，把我的牙勒得好疼啊。”三个人你一言我一句的又争起来。这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子以辨输赢吧！”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时5分钟。预备——开始！”钢笔爷爷一声令下，他们便开始“奋笔写书”了。
　　铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，他只能用铅笔末撒字，不一会，末用完了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。
　　三个人看着自已的“杰作”，傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一试。”铅笔开始写起来；写错了，橡皮急忙去擦；铅笔头断了，转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文来。钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：“团结就是力量啊。”他们三个意识到了自已的错误，羞愧地低下了头。
花花的故事
&&&&&&同学们，你们认识花花吗？瞧，就是那个穿着花衣裳、背着花书包的小猫。今天，它就是动物园第一小队的小队长啦。看它，又蹦又跳，多高兴啊！
　　今天，正好是第一小队值日。一放学，花花就把它们小队的伙伴们集合起来，开始分工。“喵，喵，小兔、小狗，你们扫地。”“小鹿，你擦黑板。”“小鸭、小公鸡，你们俩摆桌子。”“喵，喵，你们听清楚了吗？”没等大家说话，小狗就嚷开了：“汪！汪！小猫，自己干什么呀？”“喵，我是小队长。负责检查。们快干吧！”大伙听了都不高兴了。等花花一走，它们就议论开了：
　　“花花真是！咱们在这里打扫卫生，它却出去玩，太不像话了！”
　　“就是嘛！它还是小队长呢。自己一点活都不干！”……
　　过了一会儿，花花神气地回到教室里一看，呆住了，教室里乱七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道儿白一道儿的，地上满是碎纸。花花气得拎起花书包，哭着跑回家了。
　　第二天，山羊老师批评了花花，花花委屈地把事情的经过告诉了老师。山羊听了，告诉它四个字……
　　时间过得真快，转眼，又一个星期一来到了。下午，花花照例先分好工，随后和大家一起干起来：它一会儿帮着扫地，一会儿帮着摆桌椅，一会儿又帮着擦黑板，干得十分卖力。工夫不大，教室里便整整齐齐、干干净净的了。花花又检查了一遍，关好了门窗，这才离去。
　　第二天，山羊老师微笑着表扬了花花，并让它向全班同学介绍一下经验。花花笑眯眯地把山羊告诉它的四个字说了，原来，这四个字就是“以身作则”。
香蕉林的故事
　　小兔觉得，这种以假乱真的感觉真好啊！猴子是闻名天下的“香蕉王”，而有的小动物也爱吃香蕉，可香蕉林被猴子霸占了。如果别人吃一点香蕉，“香蕉王”们就发疯似的和你来一场厮打，大家都不敢吃香蕉，为此“香蕉王”们得意极了。
　　一天，香蕉林里来了一头香蕉象。大家都很稀罕它，热烈欢迎。大家琢麽着这大象的名字，都认定它是冲着香蕉来的。的确，这象一顿不吃香蕉就比猴还疯呢。这可有热闹看了！果然，不一会儿，香蕉象饿了，便去找香蕉，走着走着，忽然眼前一亮——一片香蕉林！它乐疯了，跑啊跑，震得地动山摇，这可把正美滋滋的吃着香蕉的猴子吓坏了。有的吓傻了，目瞪口呆，有的吱吱乱叫，四散逃窜，还有的很是英武，跃跃预战。只听得猴子大王一声令下：“冲啊，杀——”猴子们蜂拥而上。噢喔，大象实在太大了，猴子们冲到大象脚前又撒腿逃窜，只有猴大王在那儿比划。
　　大象神情自若的大口大口的吃着香蕉，猴子们又气又无奈。终于猴大王破口大骂：“喂，你这个巨人疯子，凭什么吃我们的香蕉？”“嗯，你们的？啊——哈，对不起。不过，这香蕉别的动物也爱吃，那我问你，别的动物吃不到，你们独占，这样好吗？”猴子们面面相觑，都低下头反思自己的自私。
　　于是，猴子们“解放”了香蕉林，香蕉林里一片雀跃。猴子们第一次这么快乐。
　　不久香蕉象要回家了，猴子们依依不舍，猴子对大象说：“谢谢你让我们懂得了与大家同乐，才是真正的快乐。”
　　动物们高呼万岁！
欢欢的故事
&&&&&&森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。
　　有一天，欢欢唱着优美的歌曲，欢快地在森林中跑步。他可是在为三天后森林学校举办的运动会做准备。他报了四千米长跑比赛，赛程相当惊人，先围着会场跑二圈，出会场，从阳光森林事先准备好的跑道进入难度关卡，难度关卡路程并不远，可是布置了相当多的路障，一不小心，掉进陷阱里或中了机关都要被取消比赛资格，难度关卡过后就是一个“U”形马蹄弯，最后进入一条直线冲剌跑道，跑完这条跑道，比赛就结束了。欢欢这次的第一是志在必得，因为他已经训练了二个月，不光有惊人的速度，体力也是超群的，难度关卡他也有了把握赢，他训练了跳跃能力，什么木桩、陷阱，都没什么问题。
　　三天后……
　　运动会开始了，第一项就是四千米长跑。欢欢站在起跑线上，兴奋异常，心跳也加快了。老虎一声吼，表示比赛开始了。欢欢加足马力，一开始就一鹿当先，他洋洋得意地向后看了看，看到小马乐乐紧跟其后，不禁有些慌了，前面一个弯道，他竟忘了减速，一个忽神，踉跄了几步，险些摔了一跤。这时，乐乐追了过去。欢欢连忙稳住心神，不慌不忙地紧跟其后，心想：不能太大意，一味地向前冲，要按照赛前制订的方案跑，要有节奏感，才能超过去。跑了一圈，第二圈开始时，欢欢开始加速，因为这一圈跑到一半就要进入阳光森林跑道。乐乐似乎看出了欢欢的心思，也开始加速了，两人一前一后，有如两枝离弦之箭。
　　进入了阳光跑道，两人谁也不让谁，互相追赶，突然，欢欢抓住一个机会，放开四蹄，直奔而去。乐乐想堵住欢欢，已经来不及了，被欢欢超了过去，怔了一怔，却已被欢欢拉开三米左右的距离，当下也加足马力，追了上去。
　　到了难度关卡，由于乐乐好胜心切，心神不定，好几次都险些掉进陷阱，最终被欢欢拉开了十几米的距离。欢欢出了难度关卡，全速前进，一千五百米的直线跑道，一会儿就跑完了，夺得第一。
　　当大象给欢欢颁发金奖杯时，观众的掌声如雷呜般响起，欢呼声喊得震天价响。欢欢站在领将台上，手捧金杯，感动得热泪盈眶，深深地被他的辛勤所感动了……
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