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& 心语雅园
与地铁同行，坐看假山美景，东向简装修，看花园的中心
园区介绍：
拥有超高的绿化率，堪称天然氧吧，有客户称在此园居住能多活几十年。园区紧邻地铁，有专门到达公交车站，旁边有，周边正规划建配套设施升值潜力巨大。
房源介绍：
这套房子是东向的1房，户型超好，大厅主卧朝向合理，每个房间都很大，客厅空间很大，特别敞亮，看过房子的客户清楚；房子保养的非常好，采光相当好，从太阳升起来到落下一直都有采光；
业主情况：
当时业主买的是新房，业主是要换房子，所以出售此房子，业主诚意出售，目前业主自己住，对自己的房子很爱惜也很不舍，所以希望找到诚心诚意的客户，所以有缘看到我的帖子可以给我打电话！
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All Rights Reserved幼儿口语表达能力的培养
幼儿园语言教学不能只重视对幼儿进行语言知识的灌输，而应更看重幼儿语言能力的发展。中班幼儿在经过小班系统的听力训练后，教师应重点培养其口头语言表达能力。一.指导幼儿学习句型句式
集体的语言学习活动，不能仅仅是某个具体词或句的学习，而应是句型句式的学习，让幼儿在掌握该句型的过程中，更灵活地理解相关的语音、词汇及语法结构。例如在“森林里”“谁在做什么”等教育活动中，就可让幼儿通过多种感官的参与，来体会有关的句式结构，并能正确运用句式结构编出新句子。在日常的游戏活动中，教师应有意识地引导幼儿学习有关的句式。如游戏“在娃娃家里”，通过情景操作，让幼儿学说“&&在&&地方。”“我家有&&。”“我把&&玩具送回家。”幼儿反复玩过此类后，就会较流利地说出有关类型的句式，并可以举一反三。二.发展幼儿叙述和对话的能力
口语中表达包括独白和对话两种类型。独白作为一种语言表征，包括叙述、描写、说明及议论四方面。对中班幼儿来说，应重点培养他们的叙述能力。初始阶段，可通过让幼儿观察实物、模型、及幼灯片等来实施教育。如教育活动“美丽的菊花”，可让幼儿在视觉的参与下，先对菊花的外形特征有一鲜明的印象，再用语言表达出来。这里需要指出的是：教师应向幼儿提供适宜的观察方法，如提示观察的顺序等，使幼儿在头脑中产生相应的词汇，并把它们组织连贯起来流畅地进行表述。这样，也才真正达到了训练幼儿口语表达能力的目的。此外，教师不仅要培养幼儿叙述当前事物的能力，还要培养他们叙述过去及未来事物的能力，这就涉及到经验叙述和想象叙述的问题，教师应为幼儿提供类仅讲述“周日见闻”的机会，使幼儿说的能力进上步得以提高。幼儿对话能力的培养，应主要在日常的活动中进行，最适宜的形式是小组活动。因为幼儿在小组活动中能充分交谈、各抒己见、自由问答，此时教师可作为一价目参与者来发挥自身的指导作用。在此基础上，再过渡到小组讨论或评论。三.帮助幼儿复述和连贯表达文学作品
文学作品的内容较多，篇幅也较长，要想使幼儿能清晰地复述或转述出来，除了帮助幼儿掌握作品的主要内容及主题思想外，还要帮助幼儿掌握作品的框架，即作品的开头、发展、结尾。如教育活动“小猫请客”，在让幼儿听清故事后，教师按照故事情节发展的顺序摆了相关图片，并对照图片再次讲述。由于有了图片这一媒介，幼儿能更清楚地了解故事发生发展的线索，从而使复述故事成为可能。另外，教师还应通过电教手段以及生动的示范讲解加深幼儿的印象，使幼儿会朗诵、会复述，进而过渡到会表演（连贯表达）这一较高阶段。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。[转载]日本京都古城景观---小庭院景观
经的市日本的首都，大约796年至今已有1200年的历史。建设以来，它接受了无数次历史风雨的洗礼之后，变化颇为巨大。但是，总是有时导入当代最先进的技术设备装置，在产业，经济，文化的发展中，做出了巨大的贡献。至到如今，也展示着古而不老的风姿。&
与此同时，完整的保留住了它千余年的历史文化遗产。以寺院神社为首，具有古代风格的房建筑物的存在，成为历史的见证。各种祭礼和精湛的手工艺技术充分显示出了们继承发展的意志。古代是一座巨大的城市。南北约5.2km，东西约4.7km。以朱雀大路为中心（宽度约85m）分为左京，右京两区，曾经拥有在最大15万大在住人口。左京，右京两区分别有国营市场，储存着全国各地的丰富物产。手工业也是政府直接经营。高技术人材云集此处。&
&&古都的北部有天皇的皇居，和政府机关。它是日本政治的中心。以天皇为首，贵族，官员，武士等都生活在这里。周边地区是政府官员的官邸，宅院井然有序，形成官邸街。&
日本市没有的繁华也没有的喧闹，却有着她独特的魅力，历史的传承，现代的融合。时空的交错，让来到的人们仿佛穿越了几个时代，街巷马道，传统的日式建筑在其互相协调的城市环境中看不出一丝做作。对于历史文化名城的保护我觉得可以借鉴的保护做法。在的和高台寺以及都是传统的日式神社和寺庙的结合，在日本人们相信天神可以给人们带来保护和幸运所以在寺庙中都供方着大大小小的神灵。围绕着这些寺庙和公园人们建造了居住的城市。
夜晚的高台寺有着独特的魅力
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前海自贸区中心地段 带实验学位无税景观无敌 最适合投资的房子
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All Rights Reserved家长也是教育
家长是孩子的第一任老师！家教不就是父母之教吗？我们教育孩子的首要任务就是教育孩子学会做人、学会做事、学会交往······学会自己该做的事情。
朋友对每一个人都很重要。每一个孩子来到幼儿园都想和老师、同伴交朋友，一个孩子在幼儿园如果没有朋友，真的很可怕。正因如此，我们尽量做到公平的对待每一位小朋友。和所有的孩子交朋友。
幼儿园承担着教育和保育的双重任务，从早7点半到晚4点半，我们不间断的工作。一直工作着······。很多家长都很理解支持我们的工作，经常收到真诚的问候。提醒“注意身体”“周末好好休息”“你们很辛苦”好让我们感动。
同样在我们的工作中也会遇到很尴尬的事
尴尬一：早上接孩子我们接到这样的嘱咐“别给他脱衣服。”可是一天中的气温是有变化的，孩子户外活动浑身都是汗了，帮孩子脱还是不脱？
尴尬二：有些父母时常对自己的孩子灌输“不能吃一点亏”的思想观念。叮嘱孩子最多的是，不能被人欺侮，谁打你一下，你一定还谁一下。见孩子用手打架“吃亏”，便教孩子用脚踢，用牙咬，总之不能“吃亏”。
尴尬三：早上给老师交待，“他可以干**，他可以学**，不可以**······”一切都是成人的意愿。
尴尬四：是非不分，过高的评价自己的孩子。和老师谈及孩子在园的情况总有N理由为孩子辩解，为自己解脱。
尴尬五：滔滔不绝话语型，无论是否干扰到他人的工作，他都在说和工作无关的话题，所以，有同伴无奈：“老师，**打扰我工作了！”
我们很希望家长的教育理念能和我们的教育目标相对一致起来，都要站在教育孩子的高度审视自己的言行。多看看他人孩子的优点，别人孩子的优点不就是家长的优点吗？所以，假如老师喜欢某个孩子，很大程度上是喜欢他的家长。是家长的教育理念和对孩子的态度让我们不爱都不能。因为他有较好的修养，宽容的态度，仁爱的胸怀包容我们在工作中的不足。友好的提出利于发展的建议。使我们成了真正的朋友。
让我们营造一个和谐的氛围，使我们的孩子在和谐的氛围中学会和睦相处；在和平的环境中学会友好交往；学会相互包容；相互关爱······
爱孩子就要为孩子的长远做打算。孩子终归有一天要长大，要离开父母独立面对生活。而当今与未来的社会是为生存激烈竞争的社会，若要让孩子能在社会上立足，就绝不应教他在一时一事上与人锱铢必较，寸利必争。相反，应培养其具有宽广的胸怀，力求宽容谦让，而力戒心偏性狭，贪图小利。古人云：有容乃大，无欲则刚，至大至刚，何所不克?这话说得多么深刻而富含人生指导意义。作为目光远大的父母，只有把孩子培养、塑造成“至大”“至刚”的人，才会使其成为真正的强者，才能最终使其在激烈的生存竞争风浪中站稳脚跟。
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