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2016年国考时评：谈中小学教师职称制度改革
12:15:04 来源：新东方在线
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　　时事评论背景：　　更多中小学教师可以评正高职称了。经国务院同意，人力资源和社会保障部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，明确中小学教师职称制度改革在全国范围全面推开。这是一项重大的人才评价制度创新，也是国家在教师节献给园丁的礼物，对加强中小学教师队伍建设、促进义务教育健康发展，具有重要意义。　　时事评论观点：　　中小学教师被誉为&手执金钥匙的人&，绝大多数的成年人曾经受惠于他们，在懵懂的少儿时期和叛逆的青春期，老师用金钥匙打开了人生旅途的正道之门，当得起学生终生的尊重。多年前的一次校庆期间，笔者曾向回母校的一位中央领导人请教问题，他马上诚恳地说：&在这里，你不要叫我官衔，我是学生!&无论你取得怎样的成就，中小学教师都永远值得尊敬。　　中小学教育专业性强不强?育人是不是大学问?答案是肯定的。然而，长期以来，在职业发展空间上，幼儿园教师不如小学教师，小学教师不如中学教师，中学教师不如大学教师;中小学教师的职称顶点是副高级，&矮人一等&。这次改革，将现行的中学、小学分立的职称制度统一等级和名称，设置相当于教授和研究员的&正高级教师&职称，为的正是提升中小学教师的社会地位，吸引优秀人才长期从教、终身从教。　　要把好事办好，最重要的是评审标准和质量。在评选范围上，国家以培养和造就教育家为导向，严控正高职称数量，坚持高标准、少而精，树立中小学教师发展标杆和楷模。在评审机制和方法上，以同行专家评审为基础，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，评审结果要公示，以增加透明度。不仅如此，评价标准注重师德、教学方法和教学一线实践经历，改变过分强调论文和学历的倾向;向农村教师适当倾斜，晋升高级职称要有到农村学校和薄弱学校任教的经历。这些改革举措，都有非常强的针对性。　　当然，再好的制度，都离不开落实。比如，有人说，&荣誉太少、没有科研、难发论文&是挡在农村教师晋升高级职称路上的&三重门&。此外，可能还有一个比任何&门&更难跨越的——&领导门&。如何避免职称评选成为&利益分配&，如何确保高级职称的公信力，不仅需要科学严格的评选制度，更要有风清气正的评选环境。　　国将兴，必尊师而重教。党的十八大以来，党和国家正在逐步提高教师的待遇和地位。从今年6月《乡村教师支持计划(年)》出台，到《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》印发，改革的举措都指向乡村教师队伍建设、中小学教师队伍发展，均为尊师重教的大手笔。　　&三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。&教师是青少年人生的引路者，文明的传承者，道德的示范者。通过改革，激发广大中小学教师的积极性、主动性和创造性，我们就能更好地发展具有中国特色、世界水平的现代教育，为实现中华民族的伟大复兴提供人才保证。& 本文选自新东方在线论坛。
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新东方在线公务员微博　　中小学教师职称&
　　中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育，推动教育事业又好又快发展的重要力量。
　　中学职称一般有中教三级、二级、一级、高级（高级职称、副教授级）、特级（一种荣誉）；小学职称一般有小教三级、二级、一级、高级（相当于中级职称）、特级（高级职称）。
　　据了解，我国从2009年启动中小学教师职称制度改革试点，2011年起试点范围开始扩大。这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。在职称等级上，设置5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应，并完善与之相配套的评价标准和办法。
　　中小学将要取消教师职称工资
　　全国人大代表、人社部副部长王晓初在北京团参与分组审议全国人大常委会工作报告。 全国人大代表、人力资源和社会保障部副部长王晓初在接受记者采访时表示，针对职称评定与工资待遇等各类福利挂钩太多的问题，目前人社部正在进行职称制度改革的顶层设计，将分类推进各行业的职称制度改革。以人数众多的中小学教师为例，今后评职称将大大淡化论文。
　　王晓初还表示，延迟退休制度必将全面推进，目前上海正在探索试点，未来的趋势将全面普及，但是否延迟退休将充分考虑到每个人的工作意愿。
　　职称制度：职称不应过多挂钩工资待遇
　　记者：在很多单位，职称与工资、住房等福利待遇密切相关，这使得很多人拼命追逐职称，在这方面，是否有相关改革计划?
　　王晓初：我也了解到，社会上对职称制度有不少诟病，其中包括民办学校、民办医院、商业媒体以及许多企业人员参评职称存在障碍。我个人感觉，这反映出现行职称制度设计有缺陷。我们正在对职称制度改革进行顶层设计。
　　记者：将如何改革呢?
　　王晓初：这里有个认识误区，以为职称考试是一种行政许可。其实按原来的制度设计，职称评定是单位内部管理的方式，不是面向全社会的。因此，在职称制度的定位上，我们希望把它变为一个专业技术人才的评价制度。另外，正如你说的，现在跟职称评定挂钩的东西太多，包括福利待遇等。职称本来应该是一个评价制度，要强化它的评价功能。我们将在职称制度改革中，把它和现在的用人制度改革联系在一起。用人制度是分类的，企业是劳动合同制度，机关是公务员制度，事业单位一直在推行聘用制度。职称制度改革要跟用人制度改革结合起来推进。
　　记者：能具体解释一下吗?
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出门在外也不愁职称工资最新消息,2016年教师职称工资对照表
发表时间： 09:17:17 文章来源:
《职称工资最新消息,2016年教师职称工资对照表》是有三思教育网（）为你整理收集：
教师工资改革最新消息：中小学教师职称制度改革时间表公布　　9月7日在中小学教师职称制度改革电视电话会议上获悉，会议明确中小学教师职称制度改革时间表，2015年12月底前，各省改革实施方案报人力资源社会保障部、教育部审批，2016年完成人员过渡和首次评审，经过2年左右的努力，实现常态化评审，新制度完全入轨。　　“设置正高级职称，改变过分强调论文、学历倾向，同行专家评审为基础的评价机制，职称评审与岗位聘用相结合。”8月26日的国务院常务会议决定，全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。　　人社部、教育部近日印发的《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》指出，深化中小学教师职称制度改革围绕健全制度体系、拓展职业发展通道、完善评价标准、创新评价机制、形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。　　在中小学教师中增设正高级职称，是改革的一大亮点和突破，也是一项大的政策调整。人社部副部长张义珍表示，各地要按照培养和造就教育家的政策导向评价好正高级教师，坚持高标准、少而精，严格控制数量，确保质量，树立中小学教师发展标杆和楷模，发挥“传、帮、带”作用，带动形成一支高素质专业化的中小学教师队伍。　　据了解，2009年1月，经国务院常务会议审议同意，省市、松原市和省市开展了中小学教师职称制度改革试点。2011年9月，为进一步积累经验，探索解决改革试点中遇到的突出问题，国务院常务会议研究决定，全国各省、自治区、直辖市各选择2-3个地级市，开展中小学教师职称制度改革扩大试点工作。　　据悉，扩大试点过程中，329.3万名中小学教师进行了职称（职务）过渡，按照新的评价标准和办法新晋升正高级教师806名，高级教师3.98万名。（新华网）教师工资套改对照表&　工资涨幅计算方法：(岗位工资+薪级工资)*10%-年度考核奖金(第十三个月工资)=本次调资的涨幅　　注：薪级工资的查询方法是查薪级工资套改表任职年限档下的与工龄的交叉点得到多少级，再回查“二、薪级工资”中该级的标准是多少元。　　一、岗位工资(元)　　中学高级教师(副高职称)岗位为七级(930元)&中教一级岗位(小教高级)为十级(680元)&中教二级(小教一级)岗位为十二级(590元)&中教三级(小教二级、员级)岗位为十三级(550元)　　二、薪级工资　　注：共65级，61-65级工资标准略。&各专业技术岗位的起点薪级工资为&一级岗位34级&二至四级岗位25级&五至七级岗位16级&八至十级岗位9级&十一至十二级岗位6级&十三级岗位1级　　三、薪级工资套改表　　教师工资套改说明　　首先了解一下工资改革后构成部分：　　一、岗位工资　　这部分所聘职称岗位工资，教师属于专业技术人员一般分为员级(小二、中三或未定级)、助理级(小一、中二、助教)、中级(小高、中一、讲师)、副高级(中高、副教授)、高级(教授)等，根据职称可以从套改表岗位工资栏目中直接查出。　　二、薪级工资　　这部分工资中差别最大的，与教龄、大专以上的学龄时间、职称任职时间有关，也是查对的，　　1、计算：　　任职时间：2006-?(职称聘任时间)+1注：这里职称聘任时间一般为最高聘任时间”　　套改年限：2006-参加工作年份+1[+大专以上的学龄(在校)时间-间断工龄]　　2、根据以上计算得出结果，在职称任职年限时间段与套改年限横竖交叉点找出相应的数字，即为薪级工资档次，从表中找到该档工资额就是薪级工资。　　上面两项为国家标准，是基本工资，也是这次工改变化部分。　　附：1)、工资套改标准对照表　　2)、薪级工资查询表　　本次工改基本工资为：(岗位工资+薪级工资)×(100%+10%)　　其中10%是针对教师等专业技术人员的，(岗位工资和薪级工资之和基础上，再增加总数的10%)　　用工改后的基本工资-工资前两项(职务工资、津贴)之和，所得差额即为此次调整后增加的工资。　　三、绩效工资　　省标、地方岗位补贴、一个月基本工资额(年终一次性奖金取消)等全放在这。　　四、津贴工资　　艰苦地区和特殊津贴，江苏省没有。　　五、管理人员、工人及其他人员的岗位工资　　正处级干部根据《事业单位管理人员基本工资标准表》按五级即1045元标准，主任科员按《事业单位管理人员基本工资标准表》正科级干部标准，即七级720元，副主任科员按八级640元;高级工按《事业单位工人基本工资标准表》定技术三级即615元。　　中小学教师以外的事业单位人员不享受提高10%待遇。　　5、本次工改退休、退职界限　　指日以前退休、退职的人员。　　6、正常调整工资　　从日起，年度考核结果为合格以上等次的工作人员，每年增加1级薪级工资，在下一年一月兑现。以后，将废除提前晋升工资，取消第13月工资年终奖励。　　7、原单位发放的津贴、补贴保留，但要保证资金来源合法，用途正当。　　说明:　　中小学教师总工资=&岗位工资&+&薪级工资&+&(岗位工资+薪级工资)×10%&+&地方补贴&;　　任现职时间------指聘任你现在所任职称时的年份;　　任前职时间------指聘任你前一级职称时的年份，例如：现在你是中学一级教师，　　“任前职时间”就是指你开始任中学二级教师时的年份;　　间断工龄--------按照工龄政策应予以扣减的年限;　　任现职间断年限----任现职期间年度考核不称职的年限;　　地方补贴--------由于各地的地方补贴不同，所以这一项由你所在的省、市确定。
以上关于职称工资最新消息,2016年教师职称工资对照表的相关信息是三思教育网收集并且整理，仅为查考。
“2000多元是什么概念呢?现在南通每斤生姜的价格都涨到15块钱以上了，2000多块钱的工资，在这里只能维持最低生活水平。每天吃饱饭是可以的，但是不能生病，不敢看病。”现年70岁的退休教师何老师这样评价老伴欧阳琴的退休工资。　　欧阳琴，2005年退休于江苏省南通市某国有企业幼儿园，执教34年，现在每月退休金2326元。..…
目前，我国教师工资由基本工资、薪级工资、绩效工资、津贴工资组成，2016年开始的中小学教师职称改革，把中小学教师的职称等级从低到高依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。而教师的基本工资、薪级工资和绩效工资都与职称挂钩。教师职称制度于1986年建立，目的是为了促进教师工作的积极性，但目..…
　全国政协召开呼声再起取消教师职称制度，职称已成中国之&累&&54.6%的人赞成取消职称评审，中小学教师职称制度改革何去何从？…
　2015两会关于教师职称改革最新消息：中小学或取消教师职称工资　　全国人大代表、人社部副部长王晓初在北京团参与分组审议全国人大常委会工作报告。&全国人大代表、人力资源和社会保障部副部长王晓初在接受记者采访时表示，针对职称评定与工资待遇等各类福利挂钩太多的问题，目前人社部正在进行职称制度改革的顶..…
两会关于教师职称工资待遇热点解读,2016年全国两会关于教师职称工资待遇提案2016年作为全面深化改革的元年，无疑将是“策马扬鞭”的追梦之年。　　　　面对涉及经济、政治、社会等各个领域的改革举措，以及食品安全、环境污染、　　　　就业、医疗、教育等社会热点话题，广大青年朋友也将目光聚焦在“两会”时刻。　　　..…
　　教师2016年工资改革最新方案　　2016年退休教师涨工资上涨，发布的最新教师工资改革方案，中小学教师还包括墓础工资加教龄工资及职务工资提高10%部分。根据中发(1985)9&号文件精神，国家机关和事业单位工作人员于1985年实行了工资制度改革，其工资均改行以职务工资为主要内容的结构工资制。新执行的结构工资是..…
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