车漆鉴定相符，碰撞痕迹吻合能不能判定该车就是肇事车 - 相关问题 - 110网法律咨询
我是河南省原阳县人,我父亲在去年的一次车祸中死亡,肇事车辆逃逸,我们家人经过多翻努力找到一辆可疑车辆(时风五轮农用车),随后通知了交管部门将其车辆暂扣,经交管部门取漆样对比化验,农用车车漆和摩托车碰撞遗留的漆符合,可交管部门说单有车漆一样证据不能证明肇事车就是此车,就此我想咨询一下专家,凭车漆一样证据能不能确定肇事车辆.此事已经一年多了,我们家人非常气愤和焦急,请求专家帮助,我们该怎么办？谢谢.cn/
我因为右脚跟腱断裂，判定工伤，已休息两个月，还是不能上班，刚刚做了劳动能力鉴定，结果要七月十号以后才出来，主要鉴定停工留薪期，如果到时候结果出来停工留薪期只有两月，而我已经休了三个月了，那怎么办？
发现老公在家越轨了，在一件刚洗完好的衣服上面发现有好脏的痕迹、头发和毛，请问这能不能做出鉴定呀！
前几日我出差，回来发现停在小区的车右前门被撞凹，凹陷处有对方车辆漆块残留。找到怀疑车辆后报警，但对方不承认，警方说需要我取证。我该怎么办？找痕迹鉴定会有用么？
车痕迹鉴定没问题 但有目击证人看见此车辆撞人 可以确认次车辆肇事吗？
请问，肇事故病人需要看病不能出院和保险公司打官司法院有受理期限吗？对方全责而且全保车（最大1百万）双方都是货车。
我公司停产，我工伤鉴定完毕，没有理陪结束，我和别的公司能不能签劳动合同
律师你好，就是我给我婆婆不和，导致我和老公两个不能在一起，现在有两个小孩，我想两个都要，他可以给抚养费吗，大的三岁，小的一岁现吃母乳
我们家要申请低保，今年申请低保一申请就是一家三口，但是家里有车就不能吃低保，叫我们把车处理掉就可以。我如果把车过户到某个人名下，到时候我驾驶车出了事，那不是很麻烦，？过户车辆对原车主有什么危害。总体来说就是想骗低保，然后要过户车，我只想知道这样做对我车主有什么危害
下午好，我想了解一下就是交警责任鉴定已经出来，对方不认同上诉，都有责任一般胜诉的可能有多少
我是右手手指末节残疾，就是不能考驾照，这是为什么（1）在安装斜槽轨道时，要注意调整斜槽末端水平，保证小球做平抛运动．选择弹性小球a、b时，入射小球的质量大于被碰小球的质量，防止入射小球反弹．（2）在实验中，需验证动量是否守恒，需测量两小球的质量，记录纸上O点到A、B、C各点的距离SOA、SOB、SOC，因为平抛运动的时间相等，水平距离的大小代表速度的大小．故选BE．（3）小球碰撞前后的速度可以通过平抛运动的水平位移代替，如表格所示．（4）OB的距离为落点的平均位置，大小等于46.41cm．（5）物体在弹性碰撞的过程中，系统动量守恒，机械能守恒．故答案为：（1）调整斜槽末端水平，＞，防止入射小球反弹；（2）B、E　（3）见下表&（4）46.41；（5）动量&机械能．
masoA+mbS0C
m&S2oA+mbS20C
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科目：高中物理
某同学为了探究质量为m1=1.0kg和m2（未知）的两个物体在光滑的水平面上正碰是否是弹性碰撞，该同学测出碰撞前后两物体的x-t&（位移-时间）&图象如图所示，碰撞时间极短，试通过计算回答下列问题：（1）质量为m1的物体在碰撞过程中动量变化量是多少？（2）m2等于多少千克？（3）碰撞过程是弹性碰撞还是非弹性碰撞？
科目：高中物理
题型：阅读理解
某同学在探究物体弹性碰撞的特点时，先提出了如下假设：①两个物体碰撞前后各自的质量与自己的速度的乘积之和是不变的；②两个物体碰撞前后各自的质量与自己速度的二次方的乘积之和是不变的．为了验证这个假设，该同学设计了如图1所示的实验装置．先将弹性a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下，在水平地面上的记录纸上留下压痕，重复10次；再把同样尺寸大小的弹性b球放在斜槽轨道末端水平段的最右端附近静止，让a球仍从原固定点由静止开始滚下，和b球相碰后，两球分别落在记录纸的不同位置处，重复10次．（1）在安装斜槽轨道时，要注意．选择弹性小球a、b时，小球a、b的质量ma、mb应该满足关系：mamb（填“＞”或“=”或“＜”），理由是．（2）本实验必须测量的物理量有以下哪些．A．斜槽轨道末端到水平地面的高度HB．小球a、b的质量ma、mbC．小球a、b的半径rD．小球a、b&离开斜槽轨道末端后平抛飞行时间tE．记录纸上O点到A、B、C各点的距离SOA、SOB、SOCF．a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差h（3）该同学设计了一个实验数据表格，见表一．从表中可以看出，有些物理量并非实验中直接测出的，请你将表中不能直接测出的物理量换成能直接测出的物理量，而不影响实验探究的目的，并将结果对应填在表二中．表一：
mav’a+mbv’b
mav’2a+mbv’2b
（4）为测定未放被碰小球时，小球a落点的平均位置，把刻度尺的零刻线跟记录纸上的O点对齐，图2给出了小球a落点附近的情况，由图可得OB距离应为cm．（5）该同学通过对实验数据的分析和处理验证了他的假设，这就表明物体在弹性碰撞中有两个物理量是守恒的，这两个物理量分别是、．
科目：高中物理
来源：不详
题型：问答题
某同学在探究物体弹性碰撞的特点时，先提出了如下假设：①两个物体碰撞前后各自的质量与自己的速度的乘积之和是不变的；②两个物体碰撞前后各自的质量与自己速度的二次方的乘积之和是不变的．为了验证这个假设，该同学设计了如图1所示的实验装置．先将弹性a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下，在水平地面上的记录纸上留下压痕，重复10次；再把同样尺寸大小的弹性b球放在斜槽轨道末端水平段的最右端附近静止，让a球仍从原固定点由静止开始滚下，和b球相碰后，两球分别落在记录纸的不同位置处，重复10次．（1）在安装斜槽轨道时，要注意______．选择弹性小球a、b时，小球a、b的质量ma、mb应该满足关系：ma______mb（填“＞”或“=”或“＜”），理由是______．（2）本实验必须测量的物理量有以下哪些______．A．斜槽轨道末端到水平地面的高度HB．小球a、b的质量ma、mbC．小球a、b的半径rD．小球a、b&离开斜槽轨道末端后平抛飞行时间tE．记录纸上O点到A、B、C各点的距离SOA、SOB、SOCF．a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差h（3）该同学设计了一个实验数据表格，见表一．从表中可以看出，有些物理量并非实验中直接测出的，请你将表中不能直接测出的物理量换成能直接测出的物理量，而不影响实验探究的目的，并将结果对应填在表二中．表一：
mav’a+mbv’b
mav’2a+mbv’2b
（4）为测定未放被碰小球时，小球a落点的平均位置，把刻度尺的零刻线跟记录纸上的O点对齐，图2给出了小球a落点附近的情况，由图可得OB距离应为______cm．（5）该同学通过对实验数据的分析和处理验证了他的假设，这就表明物体在弹性碰撞中有两个物理量是守恒的，这两个物理量分别是______、______．
科目：高中物理
来源：学年广东省广州市海珠区高三（下）综合测试物理试卷（二）（解析版）
题型：解答题
某同学在探究物体弹性碰撞的特点时，先提出了如下假设：①两个物体碰撞前后各自的质量与自己的速度的乘积之和是不变的；②两个物体碰撞前后各自的质量与自己速度的二次方的乘积之和是不变的．为了验证这个假设，该同学设计了如图1所示的实验装置．先将弹性a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下，在水平地面上的记录纸上留下压痕，重复10次；再把同样尺寸大小的弹性b球放在斜槽轨道末端水平段的最右端附近静止，让a球仍从原固定点由静止开始滚下，和b球相碰后，两球分别落在记录纸的不同位置处，重复10次．（1）在安装斜槽轨道时，要注意______．选择弹性小球a、b时，小球a、b的质量ma、mb应该满足关系：ma______mb（填“＞”或“=”或“＜”），理由是______．（2）本实验必须测量的物理量有以下哪些______．A．斜槽轨道末端到水平地面的高度HB．小球a、b的质量ma、mbC．小球a、b的半径rD．小球a、b&离开斜槽轨道末端后平抛飞行时间tE．记录纸上O点到A、B、C各点的距离SOA、SOB、SOCF．a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差h（3）该同学设计了一个实验数据表格，见表一．从表中可以看出，有些物理量并非实验中直接测出的，请你将表中不能直接测出的物理量换成能直接测出的物理量，而不影响实验探究的目的，并将结果对应填在表二中．表一：碰撞前碰撞后质量mamamb速度vav’av’bmvmavamav’a+mbv’bmv2mav2amav’2a+mbv’2b表二：碰撞前碰撞后质量速度mvmv2（4）为测定未放被碰小球时，小球a落点的平均位置，把刻度尺的零刻线跟记录纸上的O点对齐，图2给出了小球a落点附近的情况，由图可得OB距离应为______cm．（5）该同学通过对实验数据的分析和处理验证了他的假设，这就表明物体在弹性碰撞中有两个物理量是守恒的，这两个物理量分别是______、______．某同学用图甲所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来寻找不变量，图中PQ是斜槽，QR为水平槽，实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，_百度作业帮
某同学用图甲所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来寻找不变量，图中PQ是斜槽，QR为水平槽，实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹，重复上述操作10次，得到10个落点痕迹，再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹，重复这种操作10次，图中O是水平槽末端口在记录纸上的垂直投影点，P为未放被碰小球B时A球的平均落点，M为与B球碰后A球的平均落点，N为被碰球B的平均落点，若B球落点痕迹如图乙所示，其中米尺水平放置，且平行于OP，米尺的零点与O点对齐。
(1)碰撞后B球的水平射程应为____cm。(2)在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？答：____（填选项号）。A．水平槽上未放B球时，测量A球落点位置到O点的距离 B．A球与B球碰撞后，测量A球落点位置到O点的距离 C．测量A球或B球的直径D．测量A球和B球的质量 E．测量G点相对于水平槽面的高度 (3)实验中，对入射小球在斜槽上释放点的高低对实验影响的说法中正确的是
A．释放点越低，小球受阻力越小，入射小球速度越小，误差越小 B．释放点越低，两球碰后水平位移越小，水平位移测量的相对误差越小，两球速度的测量越准确 C．释放点越高，两球相碰时，相互作用的内力越大，碰撞前后动量之差越小，误差越小 D．释放点越高，入射小球对被碰小球的作用越大，轨道对被碰小球的阻力越小
(1)64.7（64.6~64.8均可） (2)ABD(3)C
扫描下载二维码m2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．（2）该实验是否需要测小球的直径？（3）若实验结果满足m1?ON=就可以验证碰撞过程中动量守恒．
分析：为了使入射小球不反弹，入射小球的质量大于被碰小球的质量．本题用平抛运动的水平位移等效代替速度，验证动量守恒定律．解答：解：：（1）在小球碰撞过程中水平方向动量守恒定律故有：m1v0=m1v1+m2v2在碰撞过程中动能守恒故有：12m1v02=12m1v12+12m2v22解得：v1=m1-m2m1+m2v0．要碰后入射小球的速度v1＞0，即m1-m2＞0，即m1＞m2．（2）因为重锤线沿小球离开斜槽时球心对应的竖直线，所以在本实验中不需要测量小球的直径．（3）因为h=12gt2，初速度v=xg2h，可以运用水平位移代替速度，则动量守恒的表达式为：m1v0=m1v1+m2v2即：m1?ON=m1?OM+m2?OP故答案为：（1）大于（2）不需要&&&&（3）m1?OM+m2?OP点评：本题是运用等效思维方法，平抛时间相等，用水平位移代替初速度，这样将不便验证的方程变成容易验证．
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科目：高中物理
（1）图1中螺旋测微器读数为0.796mm．（2）图2中游标卡尺（游标尺上有50个等分刻度）读数为1.094cm．（3）某同学采用如图所示的电路测定电池电动势和内阻．除待测电池外，提供的器材有：电压表，电流表，滑动变阻器，开关和导线若干．①请按图所示的电路，将实物图连接成实验电路．②如图是根据测量结果作出的I-U&图线，则由图线可知该电池的电动势为E1=1.5V，内阻为r1=0.2Ω．③我们都有过这样的体验：手电筒里的两节干电池用久了以后，灯泡发红光，这是我们常说的“电池没电了”．有人为了“节约”，在手电筒里装一节新电池和一节旧电池搭配使用．已知新电池的电动势E1=1.5V、内阻r1=0.2Ω；旧电池的电动势E2=1.5V；内阻r2=6.8Ω；小灯泡上标有“3V&3W”，且电阻不随温度变化．则手电筒工作时电路中旧电池提供的电功率为0.45W，它本身消耗的电功率0.612W．（已知两电池串联的总电动势等于两电池的电动势之和）．根据计算结果，你认为新旧电池搭配使用的做法是否合理不合理（填“合理”或“不合理”）．
科目：高中物理
来源：学年吉林省四校协作体高一下学期期中考试物理试卷（带解析）
题型：实验题
用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下：A．用天平称出小车和小桶及其内部所装砂的质量；B．按图装好实验器材；C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶；D．将电火花计时器接在电压为6 V的交流电源上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量；E．保持小桶及其内部所装砂的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验；F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值；G．作a－1/M关系图像，并由图像确定a－M关系．(1)该同学漏掉的重要实验步骤是______，该步骤应排在实验步骤______之后．(2)在上述步骤中，有错误的是_______，应把____________改为_____&&&&&&&&&&&&&&&&&_____．(3) 根据表中所列数据，画出a—1/M图像．a(m·s－2)2.042.663.233.981/M(kg－1)0.500.670.801.00
科目：高中物理
来源：2015届吉林省四校协作体高一下学期期中考试物理试卷（解析版）
题型：实验题
用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，
某位同学设计的实验步骤如下：
A．用天平称出小车和小桶及其内部所装砂的质量；
B．按图装好实验器材；
C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶；
D．将电火花计时器接在电压为6
V的交流电源上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量；
E．保持小桶及其内部所装砂的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后
的M值，重复上述实验；
F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值；
G．作a－1/M关系图像，并由图像确定a－M关系．
(1)该同学漏掉的重要实验步骤是______，该步骤应排在实验步骤______之后．
(2)在上述步骤中，有错误的是_______，应把____________改为_____&&&&&&&&&&&&&&&&&_____．
(3) 根据表中所列数据，画出a—1/M图像．
a(m·s－2)
1/M(kg－1)
科目：高中物理
来源：2012年人教版高中物理必修一4.2实验：探究加速度与力、质量的关系（解析版）
题型：实验题
用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下：
A．用天平称出小车和小桶及其内部所装沙子的质量；
B．按图装好实验器材；
C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂沙桶；
D．将电磁打点计时器接在6 V电压的蓄电池上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量；
E．保持小桶及其内部所装沙子的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验；
F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值；
G．作a－M关系图象，并由图象确定a－M关系．
(1)该同学漏掉的重要实验步骤是______，该步
骤应排在______实验步骤之后．
(2)在上述步骤中，有错误的是________，应把__________改为____________．
(3)在上述步骤中，处理不恰当的是______，应把__________改为____________．
科目：高中物理
来源：2011年甘肃省高考物理模拟试卷（四）（解析版）
题型：填空题
（1）图1中螺旋测微器读数为&&& mm．（2）图2中游标卡尺（游标尺上有50个等分刻度）读数为&&& cm．（3）某同学采用如图所示的电路测定电池电动势和内阻．除待测电池外，提供的器材有：电压表，电流表，滑动变阻器，开关和导线若干．①请按图所示的电路，将实物图连接成实验电路．②如图是根据测量结果作出的I-U&图线，则由图线可知该电池的电动势为E1=&&& V，内阻为r1=&&& Ω．③我们都有过这样的体验：手电筒里的两节干电池用久了以后，灯泡发红光，这是我们常说的“电池没电了”．有人为了“节约”，在手电筒里装一节新电池和一节旧电池搭配使用．已知新电池的电动势E1=1.5V、内阻r1=0.2Ω；旧电池的电动势E2=1.5V；内阻r2=6.8Ω；小灯泡上标有“3V&3W”，且电阻不随温度变化．则手电筒工作时电路中旧电池提供的电功率为&&& W，它本身消耗的电功率&&& W．（已知两电池串联的总电动势等于两电池的电动势之和）．根据计算结果，你认为新旧电池搭配使用的做法是否合理&&& （填“合理”或“不合理”）．机械毕业设计论文 模具毕业设计论文 论文下载中心 免费论文，毕业论文，各专业论文..
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车辆碰撞痕迹的鉴别与分析
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