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（1）附加于家庭上的东西，如：官位、权力等。这句话的意思是说儿子不依赖家庭的优越条件，而依靠自己的努力创造。（2）意思是说父母过多地干预孩子，不给孩子自由，是希望孩子按自己的意愿做，实现自己未曾实现的理想。（3）意思是说，世上没有克服不了的困难，只怕自己克服不了自己的缺点，只有努力克服自己的缺点，发扬优点，才会无往不胜。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读白夜的《我喜欢读书》一文，完成18—22题。（20分）①题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书。可真难受了，我坐在那儿念天地人，山水田，一点儿意思也没有，仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声，出去玩一会儿吧！我就像脱缰的小马，高兴极了，跑到草地上，又是跳，又是唱。③然而，我渐渐喜欢书了，大约在5岁时。有一天，我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下了书本，离开了三兄弟，我母亲说，这个孩子入了迷了。④我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。⑤后来，我在西南的塘沟集市上，买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去，什么烟雨楼台呀，红杏出墙呀，完全忘记了周围的生活了。⑥到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。我记得，我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》，真是走马看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，觉得很高兴。于是，我就喜欢一目十行读下去，读了好多书。⑦年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读下去才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。有些书甚至要常常读，越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》，我就看了五遍；孟德斯鸠的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。⑧要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说，我同书还有距离。要缩短这个距离，就得认真读啊,读啊。⑨然而，书真是太多了，也不能光埋头在几本书中，又要多看。总之，既要多而博，又要少而精。我的读书经验是，多看要一目十行，而少看要十目一行。1.题目为“我喜欢书”，但最初我看到书时，“我”为什么“并不喜欢”？（2分）2.从文中找出表现“我”对书“入了迷了”的两个情节，并加以概括。（4分）3.解释下列句中划线词的意思。（4分）①当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去.②多看要一目十行，而少看要十目一行。4.理解下列句子的含义。（6分）①这就是说，我同书还有距离。②自然，有些书是要读一辈子的。5.文章中提到的“既要多而博，又要少而精”是一种读书方法。在你的读书生活中也一定有自己的读书方式，请结合具体的读书体验把你的读书方法和读书收获写出来，与大家一起分享。（4分）方法：收获：&
科目：初中语文
来源：年度四川省岳池县城关中学七年级下学期月考语文卷
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列各题（16分）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死，因为我这是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。…… ……他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他相通起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一保。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得温暖，很愉快。他竖赶快羽毛，伸出他细长颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有相到会有这么幸福！”【小题1】选文节选自课文&&&&&&&&&，作者&&&&&&&，&&&&著名童话作家。(3分)【小题2】理解下列句子的含义。(4分)（1）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（2）一颗好的心是永远不会骄傲的。【小题3】选文描写丑小鸭时，运用了语言、心理、动作等描写方法，试找出相应句子。(3分)（1）语言描写：（2）心理描写：（3）动作描写：【小题4】.“紫丁香在他面前把枝条垂到水里去”和下面哪个成语具有异曲同工之妙（&&）(2分)A．花好月圆B．柳暗花明C．闭月羞花D．花香袭人【小题5】联系全文，丑小鸭最突出的性格是什么？有人说丑小鸭最终变成美丽天鹅，并非自己努力的结果，你同意吗？为什么？（4分)
科目：初中语文
来源：学年江苏泰兴溪桥镇初级中学八年级上学期期末考试语文卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读白夜的《我喜欢读书》一文，完成小题。（20分）①题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书。可真难受了，我坐在那儿念天地人，山水田，一点儿意思也没有，仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声，出去玩一会儿吧！我就像脱缰的小马，高兴极了，跑到草地上，又是跳，又是唱。③然而，我渐渐喜欢书了，大约在5岁时。有一天，我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下了书本，离开了三兄弟，我母亲说，这个孩子入了迷了。④我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。⑤后来，我在西南的塘沟集市上，买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去，什么烟雨楼台呀，红杏出墙呀，完全忘记了周围的生活了。⑥到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。我记得，我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》，真是走马看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，觉得很高兴。于是，我就喜欢一目十行读下去，读了好多书。⑦年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读下去才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。有些书甚至要常常读，越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》，我就看了五遍；孟德斯鸠的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。⑧要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说，我同书还有距离。要缩短这个距离，就得认真读啊,读啊。⑨然而，书真是太多了，也不能光埋头在几本书中，又要多看。总之，既要多而博，又要少而精。我的读书经验是，多看要一目十行，而少看要十目一行。【小题1】题目为“我喜欢书”，但最初我看到书时，“我”为什么“并不喜欢”？（2分）【小题2】从文中找出表现“我”对书“入了迷了”的两个情节，并加以概括。（4分）【小题3】解释下列句中划线词的意思。（4分）①当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去.②多看要一目十行，而少看要十目一行。【小题4】理解下列句子的含义。（6分）①这就是说，我同书还有距离。②自然，有些书是要读一辈子的。【小题5】文章中提到的“既要多而博，又要少而精”是一种读书方法。在你的读书生活中也一定有自己的读书方式，请结合具体的读书体验把你的读书方法和读书收获写出来，与大家一起分享。（4分）方法：____________________________________________________________________收获：____________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：学年重庆市九年级下学期半期考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的选文，按要求回答小题。（20分）
不卖&&&范春歌
⑴我有个朋友是收藏爱好者，尤其喜欢收集民间工艺品。
⑵看了他琳琅满目的收藏品，很是羡慕。他曾得意地说，只要肯出大价钱，没有买不来的宝贝。
⑶那天朋友到家来小坐，进门直摇头，以为他淘宝看走了眼，一问，讲了这么件事。
⑷路上，他遇到一对抱着小孩操乡村口音的年轻夫妇站在天桥下问路，朋友是个热心人，给指了路。但那对夫妇好像是第一次到武汉，尽管他说得很详细了，他们还是一副找不着北的样子。天冷，风大，小孩冻得直咧嘴。朋友拿出笔给他们简单画了个路线图。
⑸当那对夫妇要转身的时候，他忽然发现对方提的一个塑料袋里露出一对虎头鞋。虎头做得粗眉圆眼，古朴可爱，虎身的刺绣也十分少见，便动了心思，问对方能否卖给他。
⑹夫妇俩愣了一下，互相看了一眼笑道，这是孩子他太姥姥做的。
⑺他又问，老人多大岁数了，夫妇俩说八十多啦。他摸摸虎头鞋说，二十块钱卖给我怎么样。年轻的夫妇只是说，鞋子他太姥姥做的。
⑻他将虎头鞋拎到手里看了又看：五十块。夫妇俩有点不知所措：师傅，这是孩子他太姥姥……
⑼他着急地打断他们的话，掏出几张钞票：好，不说了，100！
⑽年轻夫妇没有接钱，从他手里拿过虎头鞋，俩人站在路边轻声商量着什么。他不甘心地喊：120！。
⑾朋友给我们讲到这里，因为激动，脸都微微泛红，说当时真有些生气了，虎头鞋虽好，但就值这个价了，也应该是让这对乡村夫妻动心的价格，足可以给小孩买双上好的皮鞋。
⑿夫妇俩商量了一会儿，拿着虎头鞋微笑着走向他：师傅，你这么喜欢，就送给你好了。说实话，我们一路问路，就数你最热情，还给画张图。真不知怎么谢你！
⒀这下我的朋友愣住了。套句俗话讲，他“不敢相信自己的耳朵”。当夫妇俩将虎头鞋塞到他手里时，他不好意思了：我肯定要付钱，讲好120块，一分不会少。
⒁夫妇俩说，这是孩子他太姥姥做的，不卖。
⒂朋友劝道，你们告诉老人，一双虎头鞋在城里卖了这么多钱，老人家不知会多高兴呢！
⒃对方笑了，女人说：太姥姥知道别人这么喜欢她做的鞋，要掏这么多的钱买，就很高兴了。你拿去给孩子穿，我们捎信让太姥姥再做，方便。
⒄听到这里，我和先生站起来，都想看看这双虎头鞋。
⒅朋友摊开双手：我没有拿，把虎头鞋给他们放进了塑料袋，说，你们告诉太姥姥，她的鞋漂亮极了，有个路人出了很大的价钱，你们都没卖。她老人家一定更高兴。
⒆后来呢？我问。
⒇朋友说，后来我把这一家三口送到了车站，就告别了。他还说，这年头见多了有钱能使鬼推磨有钱能使磨推鬼的事儿，今遇到一个例外。难得。
（选自《读者文摘》2013年第3期）
1.文章标题为“不卖”，意为“年轻夫妇不卖太姥姥为孩子做的那双鞋”。请阅读全文后梳理两条年轻夫妇不卖鞋的原因。（4分）
原因一：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
原因二：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.第⑶段中说，“一问，讲了这么件事”，朋友讲述了怎样的一件事？请简要概括。（4分）
3.结合全文，理解下列句子的含义。（4分）
（1）他曾得意地说，只要肯出大价钱，没有买不来的宝贝。
（2）他还说，这年头见多了有钱能使鬼推磨有钱能使磨推鬼的事儿，今遇到一个例外。难得。
4.文中“我”的那个“朋友”是一个怎样性格的人？请结合具体内容分析。（4分）
5.小说第⑺—⑽段中写朋友买这双虎头鞋从“20元”不断加到“120元”，这样写有什么作用？请作简要分析。（4分）
科目：初中语文
来源：学年江苏泰兴溪桥镇初级中学八年级上学期期末考试语文卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读白夜的《我喜欢读书》一文，完成小题。（20分）
①题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。
②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书。可真难受了，我坐在那儿念天地人，山水田，一点儿意思也没有，仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声，出去玩一会儿吧！我就像脱缰的小马，高兴极了，跑到草地上，又是跳，又是唱。
③然而，我渐渐喜欢书了，大约在5岁时。有一天，我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下了书本，离开了三兄弟，我母亲说，这个孩子入了迷了。
④我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。
⑤后来，我在西南的塘沟集市上，买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去，什么烟雨楼台呀，红杏出墙呀，完全忘记了周围的生活了。
⑥到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。我记得，我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》，真是走马看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，觉得很高兴。于是，我就喜欢一目十行读下去，读了好多书。
⑦年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读下去才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。有些书甚至要常常读，越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》，我就看了五遍；孟德斯鸠的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。
⑧要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说，我同书还有距离。要缩短这个距离，就得认真读啊,读啊。
⑨然而，书真是太多了，也不能光埋头在几本书中，又要多看。总之，既要多而博，又要少而精。我的读书经验是，多看要一目十行，而少看要十目一行。
1.题目为“我喜欢书”，但最初我看到书时，“我”为什么“并不喜欢”？（2分）
2.从文中找出表现“我”对书“入了迷了”的两个情节，并加以概括。（4分）
3.解释下列句中划线词的意思。（4分）
①当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去.
②多看要一目十行，而少看要十目一行。
4.理解下列句子的含义。（6分）
①这就是说，我同书还有距离。
②自然，有些书是要读一辈子的。
5.文章中提到的“既要多而博，又要少而精”是一种读书方法。在你的读书生活中也一定有自己的读书方式，请结合具体的读书体验把你的读书方法和读书收获写出来，与大家一起分享。（4分）
方法：____________________________________________________________________
收获：____________________________________________________________________俗话说“家庭是孩子的第一学校”，“父母是孩子的第一任老师”，你的家庭，你的父母在你成长中所起的教育影响是如何的呢？请你举例评价。_努力学
◆ 碎题组卷：＞＞
俗话说“家庭是孩子的第一学校”，“父母是孩子的第一任老师”，你的家庭，你的父母在你成长中所起的教育影响是如何的呢？请你举例评价。答案与解析：
课题：我的母亲&&&&
科目：语文
学段：初二年级(下册-第一单元)版本：人教版&&题型：问答题
上传者：努力学习&&浏览:
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◆ 相关碎题&&&&
1. 现代文阅读（20分）燕麦在风中胡旭华小时候，家里的确很穷。在我降生以前，母亲精神上和物质上都极为痛苦，境况凄惨，除了稀饭和咸菜她什么也吃不下去。她常常说：“即将降生的这个孩子命怎么这样苦？”我不知道当时她是否预料到了我今后的人生。母亲身体极差，不能出去工作，父亲每月的28元工资便担负起了养家的重任。我们没有钱走门串户，协和邻里关系，邻居们因此很看轻我们，甚至院落里的那些孩子们也承袭了大人的世俗标准，拒绝和我往来。我从小便在各种异样的眼光熏陶下长大。我不说话，也不会笑，即使面对自己想要的东西，面对在别人看来值得高兴的好分数仍然如此。童年的大部分时间，我孤单地坐在家门口的小矮凳上看小人书或是沉思默想或是看着别的孩子游戏看着他们脸上漾着童真的笑。怎样也想不明白，为什么我从来没有那样灿烂的笑呢？只有母亲是我童年的盟友。空闲的时候，她就陪着我说话，读些动人的童话给我听，疼惜地把她的人生经验传授给我，向我透露小孩子不知道的关于大人世界里的一些事情。一天晚上，我坐在母亲的脚边，听她对我说道：“世界上有两类人，一类像小麦，一类像燕麦。小麦成熟的时候，一阵风就会把它吹倒在地，再也站不起。但是燕麦虽然也屈服于风的强劲，倒在地上，但是大风过后，却仍然能笔直地挺立起来，像小麦那一类的人经不起风雨，像燕麦那样的人才能够经受得起。”在承受生之艰难的同时，她从来不会忘记为自己建立一份尊严。当时我并不知道，母亲的这种令人尊敬的生存本能，是她品质中最不可动摇的一部分，也是我从她那里获取的最宝贵的财富。在她潜移默化的引导下，我幼小的心灵不知不觉变得坚硬起来，我想我应该成为一棵孤独的燕麦。后来，我向父母争取到了一项权利。每天放了学，我便按时往家里跑，然后提个冰桶到路边卖冰棍。来来往往的人群中，有我的老师我的同学我的邻居，但我丝毫不以为耻，反而觉得能为父母分担点什么是件值得骄傲的事情。有一次，老师要求每个学生写自己的日常生活，我大概是这样写的：“……我每天放学回家就提着我的冰桶到路边去卖冰棍，我经常到西街去，因为那儿人比较多，但如果没有人就只好去东街，东街有时人多，有时人少，人少的时候就去解放路……”这个故事就这样写下去，没完没了，一次又一次地换地方。当我被老师叫起来念给大家听的时候，教室里哄堂大笑，老师却大发雷霆。她以为我是在恶作剧，就拎着我送到班主任面前，让我把家长找来。可怜的母亲从老师手中接过我的作文本，从头读到尾，泪水又一次夺眶而出。她发誓说，这些都是实实在在的真话。那时我总是看到母亲被我的一些言行惹得在我面前流泪。而在后来她被无情的病痛折磨得痛苦不堪的时候，我从来不曾见她掉过一滴眼泪。在那样的时刻里，我的心一阵阵绞痛、颤抖，心疼母亲的受苦。生命的颤栗原来是何其的容易啊！在我9岁那年，母亲被医院确诊为不治之症，住进了医院，需要一笔昂贵的医疗费用。对于我们那个拮据的家，是再不可能掏出一分节余的钱了。父亲急得焦头烂额，想方设法到处借钱，强作的笑容里明显露出了苍老的神色。从父亲日渐憔悴的容颜中，我深刻地理解到：钱对一个人、一个家庭来说是多么重要啊！母亲比从前更沉默了。每次去医院看望她，她只是哀伤地望着我，那目光遥远得仿佛是从另一个世界穿越过来的，令我感到莫名的恐惧。我紧紧地抓住母亲瘦骨峥峥的手臂，竭力要把母亲从那个世界的边缘拉回到我和父亲身边。那个黄昏，母亲一个人从医院慢慢走回来。父亲和我赶紧把她扶到床上，陪她坐在桔黄色的灯光下。那时分我默不作声地注视着生命中最亲近的两个人，整颗心幸福得温柔地牵痛。我竟天真地以为这一幕将是我们的永恒……后来，母亲突然说感到饿了，想吃些东西，父亲脸上微微露出喜色，仿佛对这个要求感到由衷的欣慰。他立刻站起身，拿个瓷碗下楼去了。母亲靠在床头，伸出手臂轻轻拂过我的头我的脸，无言地微笑。过了一会儿，她让我下去找父亲，我便仿若领了圣命似地蹦跳着跑出去。当我和父亲端着热气腾腾和馄饨上楼时，如同《圣经》里的雅各登天梯那般虔诚。我仰起脸问父亲：“妈妈是不是全好了？”父亲微笑着坚决地点了点头，笑容里流溢了一脸掩饰不住的喜悦。那样的笑不知给我带来了多大的希望。“那下星期的家长会我还要妈妈去好不好？”父亲毫不犹豫地答应了。走到家门口，那扇斑斑驳驳的门不知为何紧闭着。父亲神色骤变，在门外犹豫了一下，象是鼓了很大的勇气费了很大的气力推开了房门，就在那一刹那，我听到父亲手中的瓷碗“当”地一声掉在地上，摔得粉碎，而门边滚着一个贴着标签的农药瓶。母亲终于没能救活, 她原本是这样顽强地向往生命，却用自己的双手亲自切断了与这个世界的一切联系；她原本可以继续生存下去与她深爱的这两个人共渡难关，却因不忍拖累家庭而义无反顾地扑灭了生命的火花。她匆匆留给我们的话很简短，其中有两句一直纠缠着我：“……女儿不要怪我，我逃避了一个为人之母的责任，将来如果有一天，女儿能够理解母亲的举动，公正地看待她母亲，那将是我最大的安慰。”我念着念着，觉得全部美梦象一个美丽的肥皂泡一样支离破碎，感到自己似乎也已经离去，已经走了，对这间房子来说已经死掉了。这时刻，我突然迫切地需要温情，需要爱抚和亲切的话语，可是一切已在刹那间改变，一切不可能再回到过去的生活了。母亲离开我们有很长时间了，从那以后我对“妈妈”这个词感觉很陌生而遥远，在心里我只称妈妈为“母亲”。“妈妈”是儿女对最亲爱的这个人亲昵的称呼，而母亲不同。母亲，是一个愿意自断羽翼，套上脚镣，终其一生成为奴隶的人，是一个愿意独自承担一切苦厄，忍受屈解，失去整个世界的人。我想母亲该为我感到骄傲的，我没有为她的选择而怨怼或流泪，因为那并不是她所希望看到的。我只是小心地珍藏着童年有关母亲的一切片断，珍藏着那个关于小麦和燕麦的故事。每年的深秋，我都要到郊外去寻一把金黄浅黄的燕麦，看它们在风中孤独地劲舞。母亲，那是你吗？母亲，那是我吗？22、为下列加点字注音（2分）①熏陶 （&&&&& ） ②颤栗（&&&&&&&& ） ③潜移默化（&&&&&&&& ）& ④亲昵（&&&&&&&& ）& 23、文章第九段作者回忆说“在她潜移默化的引导下，我幼小的心灵不知不觉变得坚硬起来，我想我应该成为一棵孤独的燕麦。”这句话中，作者评价自身时说到不知不觉间心灵的“坚硬”和燕麦的“孤独”，你认为应该怎样理解？（3分）24、儿童教育专家说：母亲对孩子的影响是天然的。文中的这位可敬的母亲正是通过自己的一言一行潜移默化地影响着也培养着生于贫困之家的孩子，请你用简洁的语言把这样的事例概括出来，写在下面。（3分）25、作者深情地比较了“妈妈”和“母亲”两个在意思上几乎没有差别的称呼，你觉得她所认为的区别事实上在哪里？你怎样理解她“只称妈妈为‘母亲’”这一固执的举动所包含的思想感情？（4分）26、作者以“燕麦在风中”作为文章的题目，颇具匠心，咀嚼再三，给我们留下了深刻的印象。请你说一说本文以此为题的作用。（4分）27、文章结尾处作者说：“我想母亲该为我感到骄傲的，我没有为她的选择而怨怼或流泪，因为那并不是她所希望看到的。”尚是一个孩子的作者在母亲过世后却有如此出人意料的表现，请你结合全文内容谈一谈她这样做的原因。（4分）答案与解析：22． xūn
nì（共2分，每个0.5分）23．①坚硬：指自己在母亲的引导下，逐渐变得坚强，能够坦然承受生之艰难。②孤独：指在母亲引导下，我不在乎别人如何看轻自己，自身更加独立。（共4分，每点2分，能围绕“坚强”或“独立”之意回答即可得2分）24. ①陪我说话，读童话给我听。②把她的人生经验传授给我。③用燕麦打比方来教育我，引导我。④在病痛面前不曾掉过一滴眼泪。⑤为了不忍拖累家人，毅然自杀。（共3分，每点1分。在以上五点中答出任意三点即可得满分）25. ①“妈妈”只是儿女对最亲爱的人的昵称；而母亲则是能够为儿女做出奉献乃至牺牲的人。②之所以只称妈妈为“母亲”表现了“我”对母亲的深爱和赞美。（共4分， 每点2分。围绕“昵称和牺牲”回答即可得2分，围绕“深爱和赞美”回答即可得2分）26. 燕麦一方面象征了母亲教导我的顽强挺立，不折不挠的精神；另一方面也是母亲自身形象的真实写照，对女儿的殷切期望，表达了“我”对母亲的深切怀念之情，是主题形象化的体现。（共4分， 每点2分。围绕“象征顽强精神”回答即可得2分，围绕“母亲形象和主题体现”回答即可得2分）27. ①因为母亲一再教导女儿要坚强，独立，在母亲去世之时怨怼或流泪会让她失望的；②也因为经过母亲的教导我已懂得如何面对和承受生命中的不幸和苦难，真正变成母亲所希望的燕麦一样的人。（共4分， 每点2分。围绕“会让母亲失望”回答即可得2分，围绕“成为母亲所希望的人”回答即可得2分） 2. 给加点的字注音。应景（&&& ） 鉴定（&&& ） 应酬（&&& ） 勒紧（&&& ）答案与解析：yìng
lēi 3. 对下面一段话运用的修辞方法判断正确的一项是：（“清国留学生”）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。[　　　 ]A．比喻　 借代　 夸张　　　 B．比喻　 夸张　 反语C．夸张　 反语　 拟人　　　 D．反语　 比喻　 对比答案与解析：B（这段话中没有运用借代、拟人和对比。） 4. 苏轼在词中问“天”，问“月”，对月思人，并借月亮的“阴晴圆缺”来表达自己对人生的感悟，借月光的皎洁明亮来表达自己对亲人的美好祝愿。在古诗词中，你还知道哪些有关“月亮”“月光”的句子？请至少写出六句，并与同桌交流。答案与解析： 5. 课外阅读(厦门市中考?课改卷)阅读下文，完成11～14题。亲吻爹娘江岸①从城里回来的第二天早晨，刚睁开眼睛，爹就对娘说：“小三子亲了俺。”②娘狐疑地问：“你又梦见小三子啦?老头子，又说瞎话了吧？”③小三子是爹娘最疼爱的小儿子。小时候，小三子经常钻到爹娘怀里，搂爹娘的脖子，小鸡啄米似的在爹娘脸上啄。爹娘下田回来，被小三子啄几口，心里甜丝丝的，浑身的疲劳也就烟消云散了。小三子长大后，再也没有亲过爹娘，话也少了很多，和爹娘有了大大的隔阂。但是，爹娘都没有忘记小三子的小嘴啄在脸上那种麻酥酥的感觉。自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦，到底做过多少次，她自己都记不清。爹梦见这样的场面比娘少得多，所以每梦见一次，都稀罕得不得了。有时候，娘都梦见小三子好几次了，爹还一次没梦见呢，爹就编瞎话给娘听。娘每一次听了都直撇嘴。④可这一回的情形却与以往不同。爹没好气地说：“谁做梦了?谁说瞎话了?俺是说前天进城，小三子亲俺了!”⑤娘惊异地瞪大了眼睛，嚷道：“真的?你昨天回来的时候，咋不早说?快，快给俺说说，小三子咋就亲了你?"⑥爹看了娘一眼，“唉，俺们那小三子啊……”⑦原来，小三子大学毕业以后，没能马上找到接收单位。直到秋风吹黄了黄泥湾所有的山头，都还没有小三子就业的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了拧在爹娘心头的沉甸甸的疙瘩。爹卖了一千斤稻谷，背着包袱，揣着钱，进城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。临出门的时候，小三子突然抱住爹的脑袋，在爹的腮帮上亲了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松开爹的脑袋，愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢，像家乡门前潺潺的小溪。小三子流着泪，缓缓捧起爹的脸，在左脸上亲了亲，又在右脸上素了亲。最后，小三子紧紧抱着爹，放声大哭起来。⑧爹咂咂嘴，回味着：“小三子的泪滴进了俺嘴里，成津津的。”⑨娘的泪水像门前的小溪汛期来临，哗地流了出来。娘哽咽着，喃喃地念叨：“小三子，俺可怜的小三子。”⑩不到半天时间，小三子亲他爹老脸的故事就传遍了整个村庄。人们说着说着，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以来，都是大人和不懂事的娃娃互相亲亲，何曾见过黄泥湾哪个人高马大的小伙子亲吻爹娘的?这个小三子，肯定是在城里呆久了，电影看多了，没羞没臊的。小三子的娘更好笑了，这事儿也值得她大喇叭似的到处宣扬吗?秋去冬来，小三子回家过年。时光飞逝，过完春节，小三子又要离家了。临走的时候，爹娘把他送到村口。乡亲们簇拥着他的爹娘，一起为他送行。人们都想瞧瞧小三子亲吻爹娘的西洋景儿。可是，小三子挥手再见了，放开脚步走了，也没有亲亲爹娘。突然，人群里响起一个银铃般的声音：“三子兄弟，不亲亲你爹你娘再走?”小三子停下了脚步，慢慢转过身来。爹郑重地说：“是呢，你娘等了这么多天呢。”小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛倭的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上“叭”地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。11.第③段写“自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦”。请结合文章内容，分析一下小三子的娘为何总做这样的梦。_______________________________________________________________12.第⑦段写小三子突然亲了爹的腮帮后，“愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢”。请展开联想与想象，写出小三子此时心里的话。_______________________________________________________________13.制作读书卡片是一种良好习惯。请从品味语言的角度完成下面的读书卡片。（友情提示：可任选一点具体分析。或从词语运用，或从修辞效果，或从人物描写……）（4分）读书卡片篇名：亲吻爹娘　　　　作者：江岸摘句：小三子脸红了，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪　着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上“叭”地亲了一下。品味：_________________________________________________14.现在的中学生常常因为处理不好自己与父母的关系而困惑。从这个角度来看，《亲吻爹娘》一文能给你怎样的启示？请结合文章内答和自己的生活感悟谈谈。_______________________________________________________________表达交流拓展15.本文围绕“永久的悔”讲述了作者过去的家庭生活。在物质生活相对优裕的时代，你有没有“后悔”的事?我们应该怎样孝敬父母?请联系实际写出来。_______________________________________________________________答案与解析：11、示例1：小三三子长大以后，再也没有亲过爹娘，话也少了许多，小三子的娘难免失落。再加上小三子离开家乡，儿行千里母牵挂，小三子的娘思儿心切，故常做梦，且做的是小三子亲她的梦。示例2：小三子是爹娘最疼爱的小儿子。小时候他经常主动亲吻爹娘，给爹娘带来了无限的温馨。长大后小三子不仅没再亲爹娘，而且说的话也少了。这使得爹娘的心里很难受。娘特别想再拥有小三子小时候那种温情、亲情，消除父母与儿子的隔阂。导解：一是长大后再也没亲过爹娘，有隔阂；二是思儿心切。12、示例1：爹啊，儿对不住您哪。您二老含辛茹苦把我养大，又让我上大学。而今，我大学毕业了，还不能找到工作挣钱回报二老，反而还要二老为我的衣食住行操心，我该怎样报答您二老啊!示例2：哦，我的老父亲!我似乎有好久好久没亲吻过你了。瞧瞧这双眼睛，慈爱而又疲惫。瞧瞧这张脸，沟壑纵横。父亲老了，却还努力地庇护着我，特意雪中送炭。我感激，我也惭愧啊!导解：①大致扣住爱父亲、感激父亲、自责、内疚等来作答。侧重某一点也可以。关键要有文本的依据。②语言描写，第一人称。13、示例：(1)“跪”字用得好，娘已衰老伛偻，年轻的小三子身材魁梧，要拥抱亲娘只能弯下身子半跪着，这个动词也充分表现出小三子对娘的深情。(2)“叭”，写出声音的响亮，亲吻老母亲时毫无顾忌。从声音的角度写出小三子痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景，震撼人心。(3)“那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊”运用比喻，形象地表现小三子的娘在漫长的艰难岁月里饱经风霜，已变得很苍老了，其形象让人看了心酸、心动。(4)人物动作描写富有表现力，一系列的动词“笑”“扔”“奔”“弯”“跪”“抱”“亲”把小三子亲吻娘的行为写得一气呵成，很好地表达了此时小三子对母亲的感恩之情。导解：自选一点，结合语境具体分析，忌泛泛而谈。找到一个切入点，具体分析。14、答案：示例：(1)作为子女，仅仅内心爱父母是不够的，还应把这种爱通过一些具体的言行表现出来。因为我们孝顺父母的言行，哪怕再微不足道都能给父母带来莫大的幸福感。(2)作为子女，应该牢记父母的养育之恩、养育之情。努力去理解父母为子女所做的一切奉献。只有学会感恩，才能消除隔阂；只有理解父母，才能消除困惑。15、答案：略。导解：重点放在“怎样孝敬父母”上。追求独立是一个人走向成熟的表现，可是，父母很可能一下子还不能适应你追求独立的愿望和行动。或许从出生至今，父母一直习惯于做你的保护伞，愿意事事为你包办，他们可能觉得这是对你的关心。你不妨在与家人聊天时问问父母，他们像你这么大的时候，他们有些什么想法和愿望?他们的父母容许他们做什么，不容许他们做什么?……父母在回忆自己少年往事的时候，一般会很自豪的，在不知不觉中放下家长的架子与你敞开心扉、这时，他们更容易理解你目前的经历和感受，认真考虑你独立的要求，甚至向你做出妥协和让步。同时，在追求自我独立的同时，我们不应忽视父母的意见和指导。尽管我们感到自己长大了、成熟了，已经有足够的能力自作主张。但是，事实上，还有许多事情是我们这个年龄无法把握的。
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