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素材字体高考学习五年级下册语文第五课古诗词三首编写要每首300字牧童,舟过安仁,清平乐村居
　　《牧童》　　在大山深处,有一个很美的地方,那里有一个小村庄,那里的人们日出而作,日落而息,大家守望相助,过着和谐、无忧无虑、自由自在的生活.　　村庄前六七里全是草地,绿草如茵,就像是铺了层绿色的地毯似的,草地中间零星的点缀着几个小土坡,土坡上也长满了绿草.草地牛羊成群,牛儿羊儿一会儿上了小土坡,一会儿又下来,走到哪里都给草地增添了几分和谐的景象.那些小土坡的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流.　　傍晚时分,只听见时断时续、由远而近的笛声渐渐响起,一位牧童骑在牛背上吹着笛子悠然归来,那笛声悠扬飘逸,给人无限美好的想象空间.　　牧童回家吃完晚饭后太阳早已下山了,明亮的月亮爬上了树梢.牧童手中拿着笛子,迈着欢快的脚步又来到草堆上,不脱下身上的蓑衣就躺了下来,听着草丛中不知名的小虫唱着美妙动听的歌,抬尖望着夜空中明亮皎洁的月亮,脑海中浮现中一个个画面.　　过了一会儿,草地又回荡着这悠扬的笛声,牧童完全沉浸在欢快的音乐中.月儿也在为他高兴,向大地撒下千丝万缕皎洁的月光.　　《舟过安仁》　　有一次,宋朝诗人杨万里坐着小船路过安仁县时,透过船舱的窗口,看见两边的河岸上覆盖青青的小草,像铺上了鲜绿的地毯,到处花红柳绿,莺歌燕舞,一切是那么生机勃勃,那么欣欣向荣.他被美景深深地吸引,情不自禁地走出船舱,伫立在船头,举目眺望.这时,春风拂面,花香扑鼻,顿时神清气爽、心旷神怡.于是,他张开双臂,深深地呼吸着这清新的空气,尽情地享受着这春天赐于大自然的美景.　　忽然,一阵清脆的歌声传入耳中,定睛一看,原来不远处的河面上还有一只小渔船,船头坐着两个活泼可爱的小男孩子.他俩一边划浆撑船,一边放声高歌.过了一会儿,这两个孩子突然停止歌唱,随即又收起了撑船的竹竿和桨,跑进船舱,拿出一把雨伞站到船头,将伞撑开.“咦,这时既不下雨,阳光也不强烈,他们拿雨伞干什么呢?”杨万里觉得很奇怪,百思不得其解.好奇心促使他将船靠上前问道：“现在风和日丽,你们为什么要撑伞呢?”两个小孩睁大眼睛,歪着脑袋,天真无邪地说：“我们这条船没有帆,撑开雨伞当帆用呗.这样,使船既能快速前进,又能省力气!”杨万里这才恍然大悟.他一面点头,一面竖起大拇指称赞道：“你们俩太聪明了,居然能想出这么好的点子.”　　《清平乐村居》　　只听见在茅草屋中有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相逗趣、作乐.是谁呢?原来是一对白发老夫妻.老公公喝了点酒,脸上泛起了红晕.老婆婆带着醉意说：“你瞧!我们家大儿子多勤劳啊!在这烈日当空的天气里,还去豆田里锄草,就像当年的你,为了让我嫁给你,为了给我爹留个好印象,还顶着大太阳去豆田里锄草.”老公公听后便深情地说：“是啊!想当年的你是多么心灵手巧,只要针线或竹条到了你手上,编制出来的样样是珍品.我们的二儿子多像你啊!你瞧!他正在大槐树下编鸡笼呢!瞧他那认真劲儿,就像在编供品!”老婆婆开心地说：“最可爱的是我们小儿子啦,他正趴在溪头,悠闲地剥莲蓬呢!他是何等调皮,何等的自在啊!”“对呀,对呀,小儿子如此调皮可爱,或许以后能中个状元呢!”　这户人家就这样过着怡静安宁的田园生活,这其乐融融、幸福平安的一家真让人羡慕.
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扫描下载二维码五年级下册语文第五课古诗词三首诗意及中心思想急急急急急急帮帮忙吧
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三首古诗词分别是《牧童》、《舟过安仁》及《清平乐
村居》《牧童》诗意：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，没看归来的牧童，却先听见随风而来的笛声。牧童回来吃饱饭后，已是黄昏之后，他连蓑衣也没脱，就躺在月夜下的露天地里休息了。中心：表达作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。《舟过安仁》诗意：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下...
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扫描下载二维码日期：尊敬的各位领导、老师们：
我今天说课的题目是唐代诗人吕岩的诗《牧童》。下面我将从教材、教学目标、教学教法、教学过程、板书设计这五个方面来对本课进行说明。
一、说教材
1.教材分析：
《牧童》是人教版五年级下册第二组第5课《古诗词三首》中的一首诗。本组教材以&多彩的童年生活&为专题展开，《牧童》这首诗向我们展示了一幅鲜活的儿童晚归休憩图。全诗意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动的表达了牧童那无忧无虑、天真烂漫的天性。
2.学情分析：
那么，五年级...人教版五年级下册第二组第5课《古诗词三首》中的相关内容日期：一年级音乐双语教学计划 一、学生情况： 由于是一年级新生，对小学教学常规与英语双语教学课堂用语掌握上都是陌生的开始，所以我想，教学的一开始，以学生常规为先，以掌握课堂用语为主，以提高兴趣为教学手段，让学生逐步进入角色，为更好的双语教学打下基??二、教学目标日期：一年级音乐备课（第一册） 一年级音乐备课（第一册） 第一课 [教学内容] 听听：《快乐的早晨》 唱唱：《上学》 玩玩：⒈音的长短 ⒉《大钟与小钟》、《小猫圆舞曲》 律动：飞和走 [教学目标] 一、通过听赏《快乐的早晨》，让学生感受优美、活泼的音乐情绪。听赏《大钟与小钟日期：一年级音乐教学设计第三课(课时１) 课题：第三课 年级 一年级 教具准备录音机 课时安排4---5课时 教学要求 1． 指导学生用活泼，欢乐的声音演唱《一对好朋友》培养学生之间团结友爱的好品德。学会歌曲后能用小乐器为...日期：一年级音乐教学设计第三课(课时2) 第二课时 课时要求 1． 在上节课的基础上，让学生学会用小乐器为歌曲伴奏。增加学习的气氛。 2． 通过游戏《大鼓和小鼓》教会学生朗读儿歌，让学生懂得互相配合，团结一致的道理 教学活动 一． 律动进教室 二． 师生问好 三． 发声练习 四日期：一年级音乐教学设计第三课(课时3) 第三课时 课时要求 1． 通过学习律动《跟着琴声走》，培养学生的节奏感和模仿能力。 2． 通过创作教学让每位学生发挥想象，并结合生活中的遇到的声音。 教学活动 一． 律动进教室。 二． 师生问好 三． 发声练习 四． 新授课：律动《跟着琴日期：一年级音乐教学设计第四课(课时１) 课题：第四课 年级 一年级 教具准备录音机 课时安排四教时 教学要求 1． 通过欣赏《可爱的动物》让学生感受音乐是怎样表现各种动物的叫声，动作，形态的。2． 学生能...日期：一年级音乐教学设计第四课(课时2) 第二课时 课时要求学生能用轻快，连贯的声音演唱《小叶子》表现小叶子在秋天里的情景。让学生体会大自然的美 教学活动 一． 律动进教室 二． 师生问好 三． 发声练习 四． 新授课：学习歌曲《小叶子》： 教学活动 启发学生想象秋天的景象导
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