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社会应更多关注“问题少年”
日17:20:27　　邓兴军
　　海淀寄读学校打出“择劣”招生口号———
　　日前有关海淀寄读学校择差招生的消息引起了社会关注。在示范中学“拔尖”招生时，寄读学校却打出“择劣”招生的口号。海淀教委副主任胡新懿介绍，据调查，2004年海淀有65个违法犯罪中学生，分布在全区的30个学校，在普通中学就读的还有近100个有严重不良行为的学生。这些都不包括在寄读学校就读的学生。记者了解到，近五十年来，从海淀寄读学校走出过将军、博导、教授、厂长、经理、艺术家。对这所学校的探究能解答以下疑问：什么样的学生被送到寄读学校？怎样预防普通孩子走向违法犯罪？
　　■这是一群有什么问题的学生？
　　海淀寄读学校现有280多名学生，他们到底是一群什么样的学生呢？
　　“记得我来这个学校的时候毛病不少，是让家里人担心的孩子。”现在是军人的阿易（化名）说。他曾经在这里读了五年书。阿强（化名）则以逃学次数多而出名，究竟跑了多少次，连他自己也说不清。阿汪（化名）则是最能闹腾的人，人送绰号“能量无限”，上课与同学斗嘴、下课是见谁追谁、追谁打谁……
　　海淀寄读学校校长肖建国介绍，这里的学生50%左右曾经学习极差，有的每科也就考个10多分，还有的学生曾经三天两头旷课、打架劫钱，少部分学生曾有过违法犯罪倾向等，“原来就读的学校因为他们的存在，有的已经严重影响到班级正常的教学秩序。”
　　这些曾经心灵受到伤害的青少年，有人称他们为“边缘”学生。“任何一类学生，我们都不会拒收。”校长肖建国说，“我们坚持的就是‘择劣录取’原则。”目前，海淀寄读学校有初二、初三年级，另外还设有职高，专门招收本校还没有转变彻底、转入其他学校或步入社会容易重蹈覆辙的初中毕业生，或者在转变过程中对学校产生深厚感情、相信在本校职高继续学习会有好出路的学生。
　　■“边缘”孩子需要进行及时教育
　　尽管寄读学校教育是对“问题学生”实施早期干预的有效措施，也是对未成年人实施良好思想品德培养、行为习惯矫正的有效教育形式，但因为社会对“问题学生”存在的偏见，仍有部分学生游离在寄读学校之外。
　　“其实，把有‘问题’的学生送到寄读学校，对孩子本身是一种保护，同时对家庭、对社会也是一种保护。”海淀寄读学校校长肖建国说，“因为这些学生再不接受及时教育，一念之差就可能滑向犯罪的深渊。”记者了解到，这些被称为“边缘”学生的未成年人，在原来学校因为种种原因而受到歧视和孤立，为了寻找心灵的安慰，有些人就结成小团体，因为长久的不被老师和同学重视，他们的心理就发生扭曲变化，从而形成不良团体，甚至走向违法犯罪。
　　“对于符合寄读条件的学生，有关部门应该强制把他们集中起来，学校通过习惯养成帮助这些‘问题学生’树立自信、善待他人、改变不良生活习惯等，让这些孩子安全度过危险期。”肖建国校长说，“寄读学校就是要把这些暂时落伍的孩子培养成自食其力的合格公民；同时还承担着为厌学、行为偏常学生进行行为矫正教育的任务。”据悉，寄读学校学生都可以以原来学校的身份参加中考，在学籍档案中不带有寄读学校的任何痕迹，只是相当于在寄读学校被托管了几年。
　　■如何预防普通孩子变成“边缘”学生
　　近年来，青少年犯罪呈逐年递增趋势。来自青少年犯罪研究会的统计，目前我国青少年犯罪案件已占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中未成年人犯罪案件占青少年犯罪案件的70%以上。如何预防普通的孩子蜕变成“边缘”学生呢？
　　海淀寄读学校校长肖建国指出，大多问题学生来自于问题家庭，他们中有些人的家长都曾经违了法、犯了罪，有的父母目前甚至还被关押在监狱。许多孩子最后变成“边缘”学生，则缘于父母教育方法的简单粗暴。尤其是一些家长在望子成龙望女成凤的期望下，不结合实际地一味把孩子与别人相比，孩子不服就对其进行打骂，“尽管愿望是好的，但却因为教育方式不好而把孩子逼上违法犯罪的道路。”现在父母轻率地离婚，把孩子甩给长辈抚养，也使一些孩子因为无人管教而被不良同伙拉拢、引诱而走向“边缘”。
　　“要想让孩子沿着正常的人生轨迹前行，单靠学校的教育力量是有限的。”肖建国校长建议，作为父母一定要做好榜样，学习一些科学的教育方法，要根据孩子实际发挥特长，不要都指望孩子上大学。而那些轻率对待婚姻的父母，不要只生孩子不养孩子。
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拯救花季--来自北京市海淀区寄读学校的报告
　　日16:12　　来源：新华网
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　　新华社北京5月24日电 （“新华视点”记者邬焕庆、王思海）一位特别爱笑的小姑娘问她的父亲：“爸爸，我为什么爱笑呢？”
　　父亲回答：“孩子啊，因为你拥有一个美丽的世界。”
　　小姑娘又问：“那，为什么有的孩子不笑呢？”
　　父亲沉吟了一会，说：“因为，他们暂时失去了美丽的世界。”
　　脑海中回旋着上个世纪八十年代一部优秀的电视连续剧《寻找回来的世界》的对白，记者走进了当年电视剧的原型地――北京市海淀区寄读学校，这是新中国成立后我国建立的第一所工读学校。
　　在这个拥有花园一样美丽校园的学校里，在这个帮助失去笑声的孩子寻找回美丽世界的特殊园地，记者真切地走进了一个已经被我们遗忘很久的世界。
　　他们为什么失去了世界？――每一个孩子“变坏”的背后值得人们思考
　　“孩子们都是无辜的，导致一些孩子偏离了正常发展方向主要是家庭阴影和社会环境的影响。”海淀区寄读学校教科室主任石蕴茹，在学校从事教学和科研近10年，她对自己学校的孩子有着深刻的认识。
　　在她的手中，有一组关于现在学校360名学生背景的统计数据：有近40％的孩子生活在单亲家庭或离婚后重组的家庭中；有近50％的孩子的父母的文化程度都在初中以下；有超过54％的孩子家庭人均月收入在千元以下；有近47％的孩子曾参加过打架斗殴……
　　在担任初中某班班主任的王飞老师的眼中，这些数据的背后是一个个原本天真、可爱的孩子“变坏”的真实伤痕轨迹：
　　小申来自单亲家庭，父亲为了补偿孩子缺少的母爱，对小申一味宠爱，容忍迁就他的错误，甚至当孩子出现经常打架、旷课、劫钱等严重问题时，他依然“宽容”：下不为例。初三上学期，小申逃学后和几个“哥们”一起，9天时间里抢、骗了12部手机。
　　小洋父母离异，和父亲一起过。他父亲好逸恶劳，经常用非法手段赚取钱财。小洋上小学时，父亲就进监狱了。出狱后，父亲并没有吸取教训，严格教育孩子，而是只管给孩子钱，让他能吃好穿好玩好。而小洋呢，因为有父亲的“支持”，又有父亲在前面做“榜样”，他根本就不学习，更不愿遵守纪律，小小年纪就经常偷盗抢劫，欺负弱小同学，自由散漫……
　　“每一个孩子‘变坏’的背后都打上了社会消极因素影响的烙印。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。”王飞说，“对于这些所谓的‘坏孩子’，我们首先要清醒地意识到他们是受害者。之所以成为工读生，很大程度上是因为他们生活在被社会和‘爱’遗忘的角落。”
　　“用放大镜去发现孩子的优点！”――工读学校的教育方法折射出当前普通学校教育的缺陷和盲区
　　在海淀寄读学校采访期间，记者从学校老师的嘴中听到的最多的几句话就是：“我们要真心地爱每一个孩子”“在我们眼中没有差生”“我们用放大镜去发现孩子们的优点”。
　　这些平凡的话放在学校的具体教育实践中，就是让每一个来到这里的所谓“问题学生”感觉到了从未有过的尊重。受够了在普通学校老师的训斥、同学的歧视眼光的孩子，在一种尊重、爱护、真诚、真爱的教育环境中，纷纷蜕去了扭曲的外壳，寻找回了美丽的世界。
　　14岁的李响在海淀某重点中学就读时曾多次触犯校纪校规，夜不归宿、谎话连篇、偷拿父母的钱在网吧玩电子游戏、抽烟喝酒、打架，“逃学、旷课是家常便饭，只要来学校就闹得鸡犬不宁”（这是他的原校班主任对他的评价）。初一下学期李响因持刀伤人被拘留15天后被送进了海淀寄读学校。
　　仅仅过了不到一个学年，现在的李响已经完全变了一个人：在心理上，由“孤独自弃”变为“乐观进取”；在行为上，由“我行我素、自暴放纵”变为“尊师守纪，关心集体”。
　　李响的班主任王辉老师说：“李响的转化，使我想起了前苏联一位伟大教育家的话：没有挽救不了的学生，只有不成功的教育。”
　　而事实上王辉所采取的教育方法核心就是两点：一是充分发现孩子的优点，二是家访。
　　在发现李响体育能力强后，在校春季运动会上，王辉鼓励他参加运动会，结果他为班级在运动会上夺冠立下大功，王辉在这个关键时刻对李响说“其实，你各方面的潜力都很大，你的名字不叫‘差生’，只要你去尝试、去投入，你将会有更多惊喜的发现！”
　　王辉精心准备了家访，侧重谈其进入工读学校后的变化和进步，其养母听后愧疚不已，李响也第一次流了泪，母子俩紧紧抱在一起，一切不愉快都已经在幸福和宽慰的眼泪中冰释。
　　“关于有严重不良行为学生的教育，真挚而深沉的爱应该是教育转化的起点，要把这种爱悄无声息地播撒在学生心上。在爱的氛围中，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，最终会使学生得到主动发展。没有爱的教育是注定要失败的教育，我们要把对学生的爱作为我们教育事业的一个支点。”王辉说。
　　海淀寄读学校发生的许多故事，不由让人思考这么一些问题：为什么素质教育喊了这么多年，我们小学、初中教育还是死盯着分数而人为地制造出被歧视的“差生”？“教书育人”的基本教育方针是不是由于偏废“育人”导致许多孩子的花季过早枯萎？为什么用爱心对待每一个学生、勤于家访的好老师越来越少了？
　　也许，每天发生在工读学校里的动人故事，恰恰折射出我们当前普通学校教育在某些方面的缺陷和盲区。
　　“我们学校的老师3天走了4个！”――挽救花季的工读学校也需要热情的手拉一把
　　在海淀寄读学校采访的时候，一起令人伤感的事件正在学校发生：一些已经成为学校骨干的青年教师纷纷辞职，无奈地离开了他们热爱的这块热土。“短短3天时间，我们学校的老师就走了4个！”石蕴茹叹息道。
　　事件的波澜起于原来学校为解决老师居住问题盖的两栋宿舍楼。位于玉泉山边上的海淀寄读学校远离市区，为了缓解老师的颠簸之苦，学校在山脚建了两栋宿舍楼分给了老师居住，但根据现行的房改政策，属于租住的老师们也都是“有房户”，将享受不到住房补贴，这一下把许多本来就生活窘迫的老师逼入了辞职的境地。
　　不仅是教师队伍不稳，1955年创办、已经为社会纠正和挽救了6300多名“问题孩子”的海淀寄读学校还面临着诸多的问题。
　　一部风靡全国的电视连续剧《寻找回来的世界》，既让大家知道了工读学校，也让很多家长对进工读学校产生了恐惧甚至逆反心理：“进工读的没有好孩子，所以我们的孩子不能进工读。”特别是20世纪90年代以来，进工读学校实行原校、家长和学生“三自愿”原则，导致学生大多不愿到工读学校接受教育，而漂在了社会上，成为社会安全隐患。
　　“工读学校毕业的孩子确实很受歧视。”石蕴茹说，“其实，我们千辛万苦都不怕，就怕社会上对我们以及我们的孩子产生偏见和误解，以至于我们的辛苦白费。”已经有事实表明，从工读学校初中毕业的孩子考上普通高中后，经常被所谓了解背景的老师所歧视，一旦班上发生不良事件，矛头就直接指向这些无辜的孩子，以至于这些孩子受到极大伤害而重蹈覆辙。
　　在采访中，海淀寄读学校的教职工都表示，希望社会能够更多地关注工读学校和工读教育。
　　中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调：“要加强工读学校建设，对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助。”
　　“这让我们看到了希望！工读学校不仅能在减少未成年人违法犯罪方面取得重大贡献，而且也一定能对普通中小学的教育教学、家庭教育等提供最直接的建议和反思，实现提前干预、预防为主的目的。”石蕴茹说，“毕竟，工读学校挽救一个孩子，就能安定一个家庭、一个班级；挽救一批孩子，就能安定一所学校、一个地区。”（完）（注：文中未成年人皆为化名）（来源：新华网）
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关于寄读生的问题，急求，请大神回答
另外原来的时候像我这种不是直接分来的学生中考时不占“定向”，现在我是不是寄读生，请问怎么回事啊？ 另外我今年是初二学生，可是今年听一位初三老师说我这种情况不论是否考上都得花9000上高中，关于“定向”“统招”“扩招”等名词我也不太懂，求人解释。当初小学升初中时分的时候是在本地三中，但是通过塞了些钱去了本地二中，但是考进去就不用花钱
怎么办啊？以前就是说我考进了150名就不用交钱，是我们这儿说的定向。另外50个是花钱进的，似乎是今年才改的：我们这儿高中给我现在所在的初中名额是200名，现在那老师说就算考进150也要交钱？ 还有借读生的户籍是细化到县还是某某小区。其中150个是考进就不用花钱了，公费是什么意思 我举个例子另外，我们这儿叫做“统招”或“扩招”
提问者采纳
油田。目前的普通高校高考（包括中职的单考单招）。属于社会类成人教育的成人高考、测绘，亦即自1999年开始、林业。高校扩招。定向招生是指在招生时就明确毕业后的就业方向的招生办法，实行“定向招生，确定适当比例，博士研究生、建材，包括博士研究生、研究生）不断扩大招生人数的教育改革政策、定向分配”、劳改劳教场所和国防军工三线等地区招生、司法等部以及国防军工系统所属的某些学校可分别按隶属关系面向农场。也叫定向就业招生，夜大、自治区，也称为大学扩招或大学生扩招、野外地质队、本科生和专科生、轻工，国家计划内统一招录，远程教育首先你需要知道你的学籍是在二中还是三中，毕业后由教育部颁发认证文凭的考生、硕士研究生、硕士研究生统一考试，函授等不是统招、林场、水电、地质、矿业。统招是指统一招生考试、直辖市可在所属高等学校国家任务招生计划中。 省、矿区、石油，毕业后到这些单位和地区工作、气象、盐场、气象台站，基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策、牧场、煤炭，农业。通过参加由教育部组织的全国普通高等院校统一招生考试并被录取，自学考试。如果学籍在三中，高等教育（包括大学本科，普通高校专升本。其目的是为了鼓励学生到农村及比较艰苦的地区工作，是指中华人民共和国大陆地区自1999年开始的、水电施工基地，你就是寄读生了
怎么知道学籍在哪？对了，今年我们似乎填了一个表，但是那个表所以的学生都填了啊。 另外：关于这些的解释能否通俗一些，不要百度百科
学籍表表头就是学生学籍表啊。要填相片的。
我忘了那个是什么表了，假设我学籍没在这里，是寄读生的话，请回答下上面的问题，交钱的这些问题
首先教育部是禁止公办学校招收寄读生的，所以交钱是择校费 ，参照的三级达标学校每生最高限额为9000元。
我主要是想问：我举个例子：我们这儿高中给我现在所在的初中名额是200名。其中150个是考进就不用花钱了，是我们这儿说的定向。另外50个是花钱进的，我们这儿叫做“统招”或“扩招”？以前就是说我考进了150名就不用交钱，现在那老师说就算考进150也要交钱，似乎是今年才改的，怎么办啊？还有借读生的户籍是细化到县还是某某小区？表好像是 中小学生基础信息表
初中招生是根据教育局划分的，具体的应该是细化到小区不是县。然后你所说的给200个名额这个是骗人的，高中招生是根据分数在招生范围内达标录取的，也就是达到几个A就可以录取，或者区域内择优录取的。另外的50个要交钱也是不对的，这个既不是统招，也不是扩招。统招是指参加国家统一考试录取的，招初中毕业报考中专或高中毕业报考大学时才叫统招。扩招只针对大学生的。你可以告诉我你所在的区域，我可以帮你查查当地教育局的一些信息，包括你所在的学校，和你想上的高中。如果你考试完成学校让你交钱，你可以选择到私立学校读，跳过这个交钱的过程。中小学生基础信息表属于学籍表
提问者评价
额，表今天看了，是学生基本信息表
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