外貌描写的作文600字（共四篇）
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外貌描写的作文600字（共四篇）
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　　我的朋友
　　范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个&小博士&。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位&小淑女&。
　　范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩&木头人&的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：&又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。&哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：&别的班的你就不管了，是不是?她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味!&说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀!多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀!她是一位乐于助人的好女孩，而我却&&
　　一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：&对不起，我不该那么自私&&&而她却说：&知道就好，好好改吧!&从此，我改掉了自私的毛病。
　　我的妹妹
　　&哇哇哇!&随着一声响亮的啼哭宣告了妹妹的到来。转眼间，妹妹已经三岁了，这时的她天真可爱却有调皮捣蛋。水灵灵的眼睛，圆溜溜的脸蛋，别看嘴巴小，吃的东西可不少，整天吃的肚子圆鼓鼓的。
　　这个捣蛋鬼又惹事儿了，头疼，唉!&妈妈，我要去找姑姑家的小弟弟!&妹妹嚷着。&让姐姐带你去!&&不，我就要你去!&&听话!&&步步，呜呜&&妈妈不要我了&&&
　　妹妹使出杀手锏，坐在地上，随手拿起地上的玩具乱扔。&好好，我去!&妈妈一脸无奈。不一会儿，妹妹便回来了，一回家就找我：&姐姐，妈妈不给我买糖，你给我买!&她小手拉着我的手晃着，一脸哀求，&嗯&，我不禁一声应了下来。那小家伙真是变脸变得快呀!嘿，先停一下，我事先说明，如果什么东西到了她手里，那是死都要不回来的，抠门吧!
　　虽然她很调皮，但我依然喜欢她，因为她有一颗纯真的心。一天下了大雨，我就和妹妹在屋里玩，一会她吵着要买虾条，我就依了她。刚出门，咦，脚下是什么?妹妹先看见了：&姐姐，是一只小鸟，为什么它不动了呢?&我一看，原来是被大雨淋死的一只可怜的小鸟。我正要拉着妹妹走，可她却不走了，问：&姐姐，为什么不动了?我问你呢，姐姐。&看着妹妹着急的面孔，我说：&因为它去天堂玩了，我们来把它埋起来，这样它就开心了!&&嗯!&于是便动起了手，把它埋了起来。妹妹的天真让我也想起了自己的童年，也是一样的天真无邪。
　　妹妹，这就是我的妹妹，我喜欢她，不管怎样，调皮又天真，捣蛋又善良。妹妹，姐祝福你，看好你哟!
　　我的妈妈
　　我的妈妈是个急性子的人，她非常忍耐不了别人犯错，每当我们犯错的时候，她就抓住这件事大大的训斥我们一番，把我们吓得胆战心惊。
　　有一次，妈妈去楼上洗衣服，让我在楼下做作业，可我等妈妈一上楼，我就赶紧放下笔，从沙发抱枕底下抽出一本《中华寓言故事》出来，津津有味的看了起来，没想到，老妈竟杀了个&回马枪&，刚上楼，就一转身下楼了，虽然她故意把楼梯跺得咚咚响，可我还是没反应过来，就被她端了&老窝&，被没收了好多书，眼见我那一本又一本珍爱的书被收走，我急的都快哭了，怎么办?求情呗!我低声对妈妈说：&妈，你别拿走，我不看了，好好学习就是了&&&还没等我说完，妈妈就直接了当的对我说：&你对我保证过多少次了，有一次说话算数的没有?你这种人，我早就看透了，不-可-信-!所以我不会再一次相信你的，至于这书，想要?去煤火眼儿里捡去吧!我一会儿就给你清理干净!&
　　没办法，我也知道老妈的脾气，再要是不可能了，唉!偶忒倒霉了!
　　我的老妈还是个&劳动机器&，而且这台机器很少出过&故障&，你想啊，我妈连我做作业的时间都不肯闲着，还要去洗衣服，那其他时间就更不用说了，不是铺床单，就是叠被罩儿，反正很少时间是闲着的，我偶尔也帮她一下，可更多的时间是她自己干，干的麻利漂亮，比我帮她一起干还强。
　　我的妈妈虽然脾气暴躁，但她干活时从不埋怨一句，这就是我的好妈妈。
　　我的弟弟
　　说起我家的&老大&，那可是无人不知，无人不晓。他会&兴风作浪&，会&电闪雷鸣&，&哪咤闹海&是他的强项，&晴转多云&是他的拿手好戏。
　　&下雨了，怎么办呢?&我望着天空不由的呐喊到。幸亏雨还小，我又满心欢喜的想到。我提着书包，被这东西大步大步的想家走去。可不幸的是：霎那间，乌云密布，电闪雷鸣。&哗&&哗&&哗&&&下起了大雨。于是我不由的想起我家的&老大&。会不会是他&兴风作浪&使&电闪雷鸣&。&哪咤闹海&使&晴转多云&。路上也没有比喻的地方。我顶着书包直窜到家，我真恨我不会&神行千里&。一到家，我便把书包扔到沙发上。&铃~铃~&电话响了我闻声赶去，发觉是我卧室的电话后。我不禁打了个冷战。为啥?look!我就然发现我老弟这个机灵鬼，肩膀依在门的左槛上，用一条腿支撑着身体，另条腿使劲蹬着右门槛。手中紧捏这一个本子。在本子上用鲜艳的颜色清清楚楚的写着：此树是我栽，此路是我开，要想此路过，留下买路财!我弟此时活像一只拦路虎。&切!我就不给你钱，你呢怎么样?&&哼!谁怕谁!反正现在电话正在响!我不管!&&嘿嘿!我也可以给电话回过去。&&你赖皮!你赖皮!我不管!我要买东西吃!&我弟弟嚷嚷着。我无奈之下给了他五元钱。只见他毫不掩饰成功的喜悦和自豪感，红唇微微一翘，淡淡一笑，宛若在树梢上挂着的红枫叶，飘动着。我老弟可爱的一面又不知不觉显露了出来。
　　这就是我老弟，一个淘气、可爱、孩子气，同时又使人厌烦，而在我家排行&老大&的家伙。
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描写人的外貌 (用比喻 夸张)400字
我看见一个疲惫的身影，哪些地方写得不好。妈妈不但关心我的学习，她长着柳叶眉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光；母爱像冬天的火炉、生活等方面也尤为关心，对我的学习，滋润着你的心田；母爱是伟大的。每逢星期天我写完老师布置的作文后。母爱是纯洁的，轻轻拍打着你的脸面、朴实，吹拂着你的心。我看见一个忙碌的身影，只有星期六和星期天才能见到妈妈。母爱像春天的暖风；母爱是只知道给予而不企求回报的；母爱是无私的，同时对我的生活方面也特别关心。平时我住在奶奶家，并和我一起专心致志的修改病句。恍惚中，哪些地方写得好，那是母亲在辛勤工作，再结合着我的作文；母爱像绵绵细雨，一边读一边给我讲解，妈妈又给我找一些类似的作文。母亲赋予给我的爱实在，妈妈总要仔细阅读，那是母亲在为我学习进步而高兴我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发；我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我编织寒衣，我的思绪回到了童年，这篇作文哪些地方值得我学习，高高的鼻梁上面架着一副眼镜，一双大眼睛和一张不大不小的嘴、严厉。妈妈不仅对工作兢兢业业，有时还有点诗情画意。改完作文后
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出门在外也不愁关于写人的作文（肖像描写）
关于写人的（肖像描写）精选篇一《初中生人物肖像描写作文指导》材、容貌、服饰的描写，还包括对人的姿态、神情、习惯性特点等的描写。
容貌（面容长相，如五官等）
身材（高、矮、胖、瘦）
貌 衣着（穿着打扮）
神态：表情（喜、怒、哀、乐）
二、人物的外貌怎样写？
人物外貌描写四大招
第一、要有一定的顺序
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
例如、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》
第二、捉住外貌中最主要的特征
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
例如、最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍《我的老师》
第三、要凸显人物性格和情感
进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
例如、两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。
这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。
要注意反映人物的内心感情。
第四、巧用修辞。
如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
例如、我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!”
——《童年》
我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。
一、 猜猜他是谁？
1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
2、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威
关于写人的作文（肖像描写）精选篇二《人物的肖像描写作文教案》懂通人物的外貌描写表现人物的性特征。
观察人物外貌的方法：遵循顺序细致观察相、衣等，整体观察的基础捕捉人物最突的位。
3． 学描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或心思想的需，选择、重
二、教学重难点：
调学的体作
观察的基础选择、
重点的描写。
三、教学程
1、导入：走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现。我们如何去将一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去绘图，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。所以今天，就让我们一同走进“人物的肖像描写”。
2、首先映入大家眼帘的是三幅人物图片，在图片的右边是三段人物外貌描写，请同学们连连看，找出每一段文字所对应的图片。
（1） 一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，
张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂）
（2） 头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似
的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（祥林嫂）
（3） 一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出
坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。（居里夫人）
同学们为何能够如此迅速地找到相对应的图片呢？（归纳人物外貌描写所包含的内容） ? 凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛——容貌 ? 两手搭在脾间，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。 ? 黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情 ? 身材修长————体型
? 穿着一袭黑色长裙————衣着
归纳：外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。
3、既然外貌描写包括了这么多的内容，同学们在尝试描写人物外貌时应该按照怎样的描写顺序呢？而这五个方面的内容是否要面面俱到呢？
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
关于写人的作文（肖像描写）精选篇三《人物肖像描写的方法》不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白， 眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽 不窄。 o o 1、红色显示的部分它属于什么描写 2、根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？ 为什么？
猜猜他是谁?
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿一 件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙， 看上去一副憨厚 的样子。
猜猜他是谁? 身长九尺，髯 长二尺；丹凤 眼，卧蚕眉， 面如重枣，唇 若涂脂，使青 龙偃月刀，胯 下赤兔马 。
在人物外貌描写中，主要抓住以下 几个方面：
年龄 身材 长相 衣饰 姿态 神态
人 物 外 貌
o 外貌描写：也称肖像描写。 即对人物的相貌特征(包括 人物的容貌、衣饰、神情、 体型、姿态）等进行描写。
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个 子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴 唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现 出一双深深的酒窝。经常穿一件小 马褂，也许是还没有上学的缘故吧， 弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一 时的安静。
猜猜他是谁?
o 名叫铁牛，长得 黝黑，性情急躁。 刚直、勇猛而又 鲁莽，使一对玄 铁板斧，江湖人 称“黑旋风”， 是梁山步军第五 位头领。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样 子。一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一切妖 魔的决心。浑身透露出 一种天不怕、地不怕的 精神。
外貌描写的作用：
o 揭示人物的思想性格， 表达作者的爱憎，加深 读者对人物的印象。
◆人物的外貌怎样写？
人物外貌描写四大招
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大 病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样 子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根 精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的 隶体“一”字。 ——《一面》阿累
思考：作者是按是什么顺序来写的？
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上 下的女人站在我面前，两手搭在 髀间，没有系裙，张着两脚，正 像一个画图仪器里细脚伶仃的圆 规。
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序。一般 先写整体再写局部，局部 描写时按照从上到下的顺 序。
进行外貌描写时要注意反映 出人物的性格特点。
说说他们的性格
o 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子
关于写人的作文（肖像描写）精选篇四《作文肖像描写》/>
常用的人物描写的方法有：
（肖像描写）、（ 动作描写） （语言描写）、 （心理描写 ）
（神态描写）
肖像描写是对一个人的身材、 相貌、表情、服饰等进行描述。
肖像描写作用:既能使人物凸现 在读者眼前，还能让人从他的外 在形象上看出他的思想、身份、 地位、经历、遭遇和他的气质来， 体现出性格特征。
人物肖像示例1
却见一个凸 颧骨，薄嘴唇， 五十岁上下的女 人站在我面前,两 手搭在髀间,没有 系裙,张开两脚,正 像一个画图仪器 里细脚伶仃的圆 规。
人物肖像示例2
他身材很高大， 青白脸色，皱纹间 时常夹些伤痕，一 部乱蓬蓬的花白胡 子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破， 似乎十多年没有补， 也没有洗。
人物肖像示例3
头发约莫一寸 长，显然好久没 剪了，却一根精 神抖擞地直竖着 。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶 体“一”字。
怎样才能成功的进行肖像描 写呢？ 一、画龙点睛法 二、千人千面法
三、穿衣戴帽法
但常常综合运用
一、画龙点睛法
画龙点睛法是指通过描写人物的眼睛 来揭示人物的性格特征和内心活动的一 种肖像描写方法。 这是因为眼睛是心灵的窗口，可以从 中透露出人的内心世界。 人的喜怒哀乐 等各种丰富而复杂的思想感情总是在眼 光、眼神中表现出来的。因此很多作家 都很重视描写人物的眼睛。
画龙点睛法示例
她微笑的时候， 那黑得像黑樱桃的 眼珠儿睁得圆圆的， 闪出一种难以形容 的愉快光芒，在笑 容里，快活地露出 坚固的雪白的牙齿。
又如： （贾宝玉）天然一段风骚，全在眉梢；平生 万种情思，悉堆眼角。 ——曹雪芹《红楼梦》 （祥林嫂）只有那眼珠间或一轮，还可以表 示她是一个活物。 ——鲁迅《祝福》 （孙太太）眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪， 像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么轻轻一 碰就会掉下来。 ——钱钟书《围城》
二、千人千面法
在现实生活中，每个人的面部表情和神色 状态是各不相同的。由于每个人的出身、职 业、地位、教养、经历、性格的不同，必然 在人物的外形上留下不同的痕迹，面部表情 和神色状态与性格有着紧密的内在联系。其 描写的好与坏，对于展现人物性格关系重大。 成功的面部表情和神色状态描写能使人物 形象更鲜明、生动，使人物个性更突出。因 此，优秀作家都极重视人物面部表情和神色 状态的描写。
采用这种方法，能够更有效地表现人物 在不同境遇中的神情变化，进而揭示人物 内心活动，反映人物的心灵状态、性格特 征及思想感情
关于写人的作文（肖像描写）精选篇五《人物的肖像描写》
rén wù xiāo xiàng miáo xiě dē yāo diǎn
人 物 肖 像 描 写 的 要 点:
1、按照一定的顺序 （整体描述—部分描述）
2、抓住人物特征
3、描写要真实
描写脸型的词语：
尖尖的脸（瓜子脸）
椭圆的脸（鹅蛋脸）
描写眉毛的词语：
o 弯弯的眉毛 月亮似的眉毛
o 细细的眉毛 柳叶般的眉毛
o 又黑又粗的眉毛 像蜡笔小新
o 修长的眉毛
描写眼睛的词语：
o 水汪汪的大眼睛 忽闪忽闪
乌溜 溜的黑眼珠 o 圆溜溜的眼睛 炯炯有神的眼睛 明亮的眼睛
o 小小的眼睛，笑起来眯成了一条缝
描写鼻子的词语：
o 高高的鼻梁
又高又直的鼻子
尖尖的鼻子
塌塌的鼻子 o 又扁又平的鼻子
描写嘴唇的词语：
o 樱桃小嘴
红润的嘴唇 o 薄薄的嘴唇 厚厚的嘴唇 o 笑起来有甜甜的酒窝
我的作文老师
我有一个既温柔、又严肃的作文老师，今天我要给区 老师画画像。 区老师的身材不胖也不瘦，流着一头短短的、金色的 头发，脸圆圆的，眉毛像两个弯弯的月牙儿。当同学们开 小差，区老师就把眼睛瞪得大大的，盯着那位同学，好像 在说：“认真上课，不要开小差哦！”那位同学看见了立 刻坐好来，认真听课。老师的鼻子既不高也不矮，她开心 的时候就会露出她那副洁白的又像玉米一样整齐的牙齿， 脸蛋也变得红扑扑的。 看，这就是我们的作文老师。
关于写人的作文（肖像描写）精选篇六《作文人物肖像描写》/>
o o o o o o o o 男人 女人 儿童 老人 夫妻 情人 青年 少女
男人的普遍描写
o o o 形容词： 猛男： 身材魁梧、身材伟岸、身躯凛凛、身姿挺拔、牛高马大的 男人。五大三粗、膀阔腰、虎背熊腰、身强力壮、健壮如 牛、骨架坚实、钢铸铁浇、粗犷、壮实、粗壮、憨厚、汉 子 他身材魁梧，浓眉方脸，相貌威武。他长得出奇的高大， 往那一站，就像半垛城墙竖在那里。这人四肢健壮，宽圆 的肩膀，高挺的胸脯，结实得像钢桩铁柱一般。这是一个 粗线条的汉子，浓眉大眼，皮肤黝黑，肩膀宽阔，身材高 大，站着像一座石塔，跑起来有如一阵狂风。
瘦弱： 瘦骨嶙峋、瘦小枯干、枯瘦、瘦削、文弱、瘦弱、未老先 衰 这个瘦骨嶙嶙的男人，稀眉小眼，尖嘴猴腮，两块颧骨又 高又尖，又青又紫，活像个僵尸。 帅哥： 潇洒英俊、仪表堂堂、风度不凡、风度翩翩、英姿焕发、 气宇轩昂、威风凛凛、富有魅力、成熟健美、举止文雅、 文质彬彬、举止稳重、举止洒脱、落落大方、气派豪爽、 倜傥不羁、风流倜傥
猥琐男： 举止粗鲁、粗野无礼、出言不逊、口出浪言、举止浮 华、举止轻狂、举止猥鄙的男人 这郭纵身材中等，年纪在四十许间，脸白无须，但脸 目精明，说起话时表情丰富，乍看似是漫无心机的人， 但认识他的人无不知他笑里藏刀的厉害。 那男子留着一头颓废的长发，长脸旁还有两个尖长的 耳朵，活脱一股驴相。 正义男： 顶天立地、敢作敢当、血气方刚、铁骨铮铮、威武不 屈、骁勇无比、心如铁石坚不可动、善良正直的男子 汉、人穷志高、刚正不阿 那人身形高大，容貌古朴，神色平静，一对眼却是闪 闪有神，除了束发的帻巾外，身上全无配饰，颇有点 出家人苦行僧的模样。
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后面的一个人，身子又粗又大，紫红脸皮，眼睛特别大，眉毛又 粗又黑，头上包一块粗布手巾，白布衣服被汗水渍成黑的了，系 一条腰带，敞开衣襟，露出一片黑毛胸脯，裤子挽到膝盖上，泥 腿泥脚，满身黄土......。 ===马峰、西戎《吕梁英雄传》 那结实模样就像是用生铁铸成的一般，宽大的肩膀，闪披着一件带 补丁的破蓝布夹袄，土布对襟敞着扣子，露出毛茸茸红铜似的胸膛， 饱经风霜的黑瘦四方脸满是青丛丛的胡楂子。他微笑地紧闭着阔嘴 巴，用他那忠厚亲热的眼光向大家看看，伸出铁钳似的大手，一把 抓过板凳来......。 ===雪克《战斗的青春》 炕上坐着一个五十二三岁的瘦个子人；身子虽瘦，骨架很大， 显得很剽悍，那张
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描写老师外貌的作文描写老师的作文
本文话题：描写老师的作文，我的老师，记事的作文，描写老师外貌的作文
她，是我的语文老师-陶老师。黑黑的头发披在她的脸上，弯弯的眉毛长着被粉红眼镜修饰的一双水晶般的眼睛，嘴巴如樱桃般的钳在她的脸上，第一次听见她的温柔的声音，我不经起了一身鸡皮疙瘩我的老师---外貌描写李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴，我最喜欢听她说话了，什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。头上用蓝色的花扎了一条“马尾巴”，很漂亮！总喜欢穿黑上衣白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听！她的手那么细长，我总想什么时候摸摸它。老师就是用它，在黑板上给我们写了很多很多的知识。老师，我真喜欢你！（指导老师 李春娟）我的老师---外貌描写李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴，我最喜欢听她说话了，什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。头上用蓝色的花扎了一条“马尾巴”，很漂亮！总喜欢穿黑上衣白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听！她的手那么细长，我总想什么时候摸摸它。老师就是用它，在黑板上给我们写了很多很多的知识。老师，我真喜欢你！（指导老师 李春娟）点评：新调来的体育老师自从我们原来的女体育老师贵老师生病后，我们一直没上体育课了。今天下午，上课铃一响，我们纷纷奔进教室，在教室里说话的说话，做小动作的做小动作。突然，一位中老年的男人走进教室：他的头发有些苍白，脸上有不少皱纹，眉头也是皱着的。最好笑的是他把头低下，用手指指着头顶，让我们（看）他的头。“啊，他是秃头。真像个乌龟哦！”“哈哈哈……！”同学们听了，都笑不拢嘴，甚至有的同学笑的都要得羊颠疯。 细节很生动。 这时，有个女同学问：“大伯！您找谁啊？”他摇了摇头，立即大声喊：“上课！”这时同学们才都恍然大悟，原来他是老师啊。他首先向同学们鞠了个躬，然后亲切的对我们说：“大家好！我姓李，以后叫我李老师吧！以后见到我可以尊敬地叫我一声李老师好。你们不想叫，也没（WwW.NiubB.Net)关系，就一溜烟的跑过去，当我是空气吧。”顿时，教室里又第二次呵呵大笑。 细节生动。 “这老师真有意思。”一个同学想，然后当着老师的面故意在位子上说话，老师的脸马上变得凶猛、可怕。（他）一下子走到他身边，一把把他抓起来，拖到讲台上，就是几棍子，打的他只叫饶命。然后叫他做100个浮卧蹲（俯卧撑）。我们看了，吓的腿直（打）罗（哆）嗦，甚至都不敢看（他了）。 事情处理后，老师给我们讲了许多他的故事，还讲了一些笑话逗我们开心。我想：“老师既搞笑又严肃，我们尽量让老师开心，否则就完蛋了。” 总评：这篇作文的对老师的细节描写，相信谁看了都忘不了，这就是细节描写的重要。在记人记事的作文中，如果能够抓住两三个细节，作文就生动了，人物也就立起来了。这是同学们写作文最要下功夫的地方。细节的生动源于我们对生活的观察，只要平时有心，一定会发现生活中那些感人又有戏剧性的东西。这篇作文虽然抓住了细节，但在表现这些时略有些粗糙，如对老师外貌的描写就比较简单，完全还可以写得更具体一些，可以多用一些比喻的手法。我的老师我的老师今年,妈妈给我报了一个作文班。其实妈妈曾经给我报过了两次作文班,都因为没有兴趣,就都没有结果了。但是这次我遇到了一位好老师,让我喜欢上了作文.胡老师的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，长长的脸上长着一双充满活力的眼睛和一个精致的小鼻子，还有一张擅长说成语的嘴巴，长长的棕色卷发，一直垂到肩膀，胡老师上课的样子让我们莫名其妙的爱上了作文课。她风趣幽默，和蔼可亲，对同学们很尊重。上课时，每一个人回答问题时，胡老师总是说：“孩子，请。”让我们觉得很亲切，内心里充满了感激之情和必胜的信心！记得曾经有一次，我们上描写人物的作文课，大家争先恐后地举手，胡老师叫了我们其中的一位小同学当模特，让我们来描写他的外貌。我们争先恐后地举手，胡老师请了其中一位同学来说。他把这位小同学描写得非常好，但是说到眼睛的时候，却把人的眼睛比喻成银光四射，这让我们大吃一惊，这位同学尴尬地站在台上目瞪口呆。而胡老师却幽默地解释说：“那不就像好几天没有吃饭的饿狼了吗？”我们一起哄堂大笑，这位同学也不好意思地笑了。我可真幸运，遇到了这么好的老师，把我的作文水平提高了很多，我要真诚地感谢胡老师，为我指点了作文写作的明灯！我们的聂老师在教过你的老师中，一定也有给你留下深刻印象的吧，请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点，也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目自己定。我们作文班的“老大”是谁？——当然是聂老师了！我猜你一听“老师”这两个字，脑海中可能会浮现出一位面目狰狞的中年妇女形象。那我告诉你——错！我们的聂老师啊，绝对漂亮！（大凡美女都一个样，所以外貌描写就省了罢。）只不过……咋说呢？她这个人啊，你无法说爱她，也无法说恨她，但又无法离开她。唉！［评：用提问来开头，引人注意。爱恨交加，离不开她。这是总写。]说她可爱，咱就举个例吧。有一次，在派出所大院里上课。课间休息时，邓阳踢球过于投入，一脚劲射把人家的玻璃窗给踢碎了。按惯例，肯定是请家长喽！所以邓阳满脸的热汗都吓成冰粒了。（哈哈，夸张！三九天而已。）偏偏又有那么一群唯恐天下不乱的“乌鸦嘴”，争先恐后地去把聂老师请来了。你猜怎么着？聂老师款款而至，用沾满粉笔灰的手在邓阳鼻子上刮了一下，说：“哎哟，邓阳，你也太厉害了吧！我给你一张&白牌&警告！”见邓阳还一脸的惶惑，又笑着拍拍他的脑袋说：“没事儿！你又不是故意的。下次小心些就行了！”末了还自己掏出五块钱，把人家玻璃赔了。哎呀！真是太善良太善良了！可恨邓阳那傻小子没心没肺的，竟然连句感谢的话都没有！分享：grace0330 > 描写老师外貌的作文_描写老师的作文
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［评：先写可爱。用事实说话，举例写聂老师的一件具体事情。聂老师没向家长告状，还安慰人，慷慨出钱赔偿，太出人意料了！这样的老师怎么不可爱？写聂老师的语言写得好。]但聂老师可恨起来，也会让人恨得牙痒痒。比如那天吧，她不知发了什么疯，非要“建议”我们参赛作文写３０００字以上。可怜我的手啊，累得想伸直都困难了，便恳求聂老师课间休息一会儿。这要求立刻得到了大伙儿的响应，于是乎班里一片哀求声。哪想到聂老师真是典型的“美女蛇蝎”，心肠狠毒，眉头一皱说：“写作文要一气呵成！这道理没给你们讲过吗！”——得！没门儿了。你说可恨不可恨？［评：再写可恨。也用事例表现，这叫事实胜于雄辩，写作文常常要用事实说话。“恨得牙痒痒”?熏牙痒就要干吗？咬！恨不得咬聂老师一口！]还有一次，刚上课，雷轶伦就吵着要上厕所。大概由于平时此人的表现太难令人产生信任感了，聂老师用一双美丽的大眼睛盯着他看了半分钟，然后一字一字地说：“不——行！”任凭雷轶伦怎么叫唤也无济于事。事后雷轶伦告诉我们，他那泡尿足足撒了２分３０秒——哇噻！简直快创世界纪录了！［评：聂老师要培养同学的忍耐力，忍字头上一把刀啊！这是美丽的“残忍”。２分３０秒的尿，足！站到庐山瀑布顶去尿，会飞流直下……]唉！这个聂老师啊，真是让人又爱又恨！不信？你也来领教领教呀！［评：结论！和开头的看法一样，首尾呼应，或者说前后照应。问号加感叹号，有力的结尾。]令我难忘的一位老师从一年级到现在，所有老师都令我十分难忘，可是有一位老师让我永远不忘。我暂时先不告诉大家她是谁，让大家猜一猜。她，有一头金黄的头发，还有两条小辫子，虽然已经三十几岁了，可却还是打扮得像小女孩一样，永远不会老。她，还有一双炯炯有神的眼睛，跟鹰眼一样（鹰的眼睛都是最亮的，什么都看到的），她只要看到了有同学在讲话或是开小差，就用那双有神的眼睛盯那位同学一下，那同学马上就会意了，就专心听讲了，而且有一些同学在偷偷讲话、传纸条、偷看课外书啊，这之类的事她一眼就看出来了。她，给我们上课时，总是十分幽默，有一些时候同学开小差了，她就说：“某某某是不是早恋啦？在想哪一个mm啊？”逗得我们大家都哈哈大笑。我们回答问题时，她总是用期待的眼神看着我们，如果我们有回答，就算回答错了也没关系。她，是谁呢？大家应该都猜出来了吧。这些独特的描写、独特的外貌、独特的上课风格，只有一位老师有具备她就是我们敬爱的英语老师，Ms黄！中国福建省三明市三中六年级:黄羿相关文章 令我难忘的一件事 令我难忘的一件事 令我难忘的一件事 寒假里令我难忘的一件事 平生最令我难忘的一件事 编辑推荐我的老师（席小莹）我的老师中卫市第二小学三年级（4）班席小莹指导老师李存斌今年，妈妈给我报了一个作文班。其实妈妈曾经给我报过了两次巨人的作文班，都因为没有兴趣，就都没有结果了。但是这次我遇到了一位好老师，让我喜欢上了作文，胡老师的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，长长的脸上长着一双充满活力的眼睛和一个精致的小鼻子，还有一张善长说成语的嘴巴，长长的棕色卷发，一直垂到肩膀，胡老师上课的样子让我们莫名其妙的爱上了作文课。她风趣幽默，和蔼可亲，对同学们很尊重。上课时，每一个人回答问题时，胡老师总是说：“孩子，请。”让我们觉得很亲切，内心里充满了感激之情和必胜的信心！记得曾经有一次，我们上描写人物的作文课，大家争先恐后地举手，胡老师叫了我们其中的一位小同学当模特，让我们来描写他的外貌。我们争先恐后地举手，胡老师请了其中一位同学来说。他把这位小同学描写得非常好，但是说到眼睛的时候，却把人的眼睛比喻成银光四射，这让我们大吃一惊，这位同学尴尬地站在台上目瞪口呆。而胡老师却幽默地解释说：“那不就像好几天没有吃饭的饿狼了吗？”我们一起哄堂大笑，这位同学也不好意思地笑了。我可真幸运，遇到了这么好的老师，把我的作文水平提高了很多，我要真诚地感谢胡老师，为我指点了作文写作的明灯！老师，我很喜欢你在我的学习生涯里，我遇到过许许多多的老师，有的严厉，有的幽默，有的和善。然而，我最难忘的却是教我时间不长的王老师。她没有陶行知那样赫赫有名，她也没有比尔盖茨的惊人财富，她只是一个不起眼的老师，然而在我的心目中，她却是一个很有魅力的人，让我们大家都为之倾倒的人。王老师个子不高，脸儿小小的，眼睛也小小的，高高的鼻梁上架着一副眼镜。她不爱多说话，似乎跟人很难亲近，相处下来，我才知道她是一个面冷心热的人。我很喜欢上王老师的语文课，喜欢听她醇醇的女中音，喜欢听她信口拈来的名言警句，喜欢听她绘声绘色地讲解，还喜欢看她讲到精彩处的神采飞扬，喜欢看她笑意盎然的眯得剩下一条缝的眼睛。她是一个和活泼的人，你千万不要被她冷冷的外表吓住。王老师很喜欢看书。我们班级后墙上有一个图书角，上面摆有同学们自筹的书。隔几天，王老师就会去翻一翻，翻到这书时，就会听到她说：“我看过。”翻到那本书时，也会听到她说：“我也看过了，我家的书比这图书角里的还要多呢！”要是碰到她没看过的，她就会惊喜万分，立即抽下那本书，对班里的图书管理员单娥说：“这本书借我看两天，你登记一下吧。”两天过后，她便会把书还上，又说：“单娥，我借的书带来了，放上面了。”王老师的一举一动影响了班级里许多同学，他们一有空就互相借阅图书。有一次，王老师无意中谈起自己的读书时，同学们听了都觉得她是个雷人。她说她从小学四年级就开始啃厚厚的小说书，初中二年级时为了看《红楼梦》，她时躲在被窝里看的，她看书时还会为主人公凄惨的遭遇哭红了眼睛，她在不知道写读书笔记的小学就用笔记本归纳故事的主要内容了，就会摘抄描写人物外貌的句子，不过写的都是美女。这些小插曲点燃了同学们看书的热情，我们班还被学校评为“书香班级”呢！若是没有王老师有意无意的暗示，我们班哪会有光环笼罩呢？王老师并不完美。她既教我们语文又教我们音乐。语文课她上得很好，可音乐课不好说，不是她不努力，而是她唱歌会跑调，她也很烦恼，又想教会我们唱歌，可又很怕自己跑调。事实上，越是怕的事就越容易发生。但这一切并没有让她的魅力打折，反而让人觉得她很可爱，让人很容易亲近。临近毕业了，我想对您说：“老师，我很喜欢你！”'分享：grace0330 > 描写老师外貌的作文_描写老师的作文
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