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科目：初中物理
如图是舞台幕帘．幕帘有两片，其左右两侧（c、d）固定，“帘门”滑环上的两根线（图中a和b）与上方水平牵线连续．当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合扰．请按上述要求，分别将a和b两个线头连接到上方水平牵线上．
科目：初中物理
如图是舞台幕帘．幕帘有两片，其左右两边侧（c、d）固定，“帘门”滑环上的两根线（图中a和b）与上方水平牵线连续．当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合扰．请按上述要求，分别将a和b两个线头连接到上方水平牵线上．
科目：初中物理
题型：阅读理解
（2005?泰州）是什么？为什么？怎么做？（1）有人根据古埃及文明发展史推测，描绘了三千多年前古埃及人修建金字塔时的一个场景（如图）．在这个场景中，运用到的物理知识有：①杠杆原理；②用滚动代替滑动，减小摩擦．（2）如图展示了一个极具想象力的设想，其大意是：上面水池中的水流下来，冲击叶轮转动；叶轮带动打磨轮和水泵的轴转动；人利用打磨轮打磨工件，同时，运转的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池中…，只要一开始在上面水池中注满水，就能通过水的上下循环，使机器不停地工作．①你认为，上面水池中流下来的水，能否被水泵全部抽送到上面水池中？并说明理由：不能因为，高处水池中水的重力势能，只有部分转化为叶轮的动能；而叶轮的动能部分用来打磨物体及转动部分摩擦做功，不会全部提供给水泵用来提升水．②这个设想曾得到不少人的赞许，并把这个装置誉为“永动机”．请运用你掌握的知识，说明这个装置是否真能“永动”：不能由于从上面流到下面水池中的水不能全部被抽送到上面的水池中（或“对外做功消耗能量”、“用来打磨物体消耗能量”、“克服装置的摩擦要消耗能量”），上面水池中的水越来越少，一定时间后便不再有水从上面流下来，所以这个装置不能够“永动”．．（3）如图是舞台幕帘．幕帘有两片，其左右两边侧（c、d）两端固定，“帘门”滑环上的两根线（图中a和b）与上方水平牵线连接．当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合拢．请按上述要求，分别将a和b两个线头连接到上方水平牵线上．a接下面的牵线，b接上面的牵线．
科目：初中物理
题型：解答题
如图是舞台幕帘．幕帘有两片，其左右两侧（c、d）固定，“帘门”滑环上的两根线（图中a和b）与上方水平牵线连续．当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合扰．请按上述要求，分别将a和b两个线头连接到上方水平牵线上．
科目：初中物理
来源：2005年江苏省泰州市中考物理试卷（解析版）
题型：解答题
是什么？为什么？怎么做？（1）有人根据古埃及文明发展史推测，描绘了三千多年前古埃及人修建金字塔时的一个场景（如图）．在这个场景中，运用到的物理知识有：①______；②______．（2）如图展示了一个极具想象力的设想，其大意是：上面水池中的水流下来，冲击叶轮转动；叶轮带动打磨轮和水泵的轴转动；人利用打磨轮打磨工件，同时，运转的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池中…，只要一开始在上面水池中注满水，就能通过水的上下循环，使机器不停地工作．①你认为，上面水池中流下来的水，能否被水泵全部抽送到上面水池中？并说明理由：______．②这个设想曾得到不少人的赞许，并把这个装置誉为“永动机”．请运用你掌握的知识，说明这个装置是否真能“永动”：______．（3）如图是舞台幕帘．幕帘有两片，其左右两边侧（c、d）两端固定，“帘门”滑环上的两根线（图中a和b）与上方水平牵线连接．当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合拢．请按上述要求，分别将a和b两个线头连接到上方水平牵线上．______．一个重量为G的圆柱，半径为R，夹放在用铰链连接的两片夹板AC和BC之间，球心在C点正上方，如图所示．若圆柱和夹板之间的静摩擦因数为μ，水平力F的作用点A、B之间距离为l，角∠ACB=2α，_百度作业帮
一个重量为G的圆柱，半径为R，夹放在用铰链连接的两片夹板AC和BC之间，球心在C点正上方，如图所示．若圆柱和夹板之间的静摩擦因数为μ，水平力F的作用点A、B之间距离为l，角∠ACB=2α，若F太大或太小都会使圆柱体离开现在的位置，试求要使圆柱体在此位置平衡时力F的取值范围？
★鲁鲁修★L2z
对AC杆或BC杆，通过力矩平衡有：解得F=．对圆柱体受力分析，当力比较大时，圆柱体有向上的滑动趋势，摩擦力沿杆向下，根据共点力平衡得，2Nsinα=mg+2fcosα，即2Nsinα=mg+2μNcosα，解得N=．则F的最大值为max＝GRl(sinα-μcosα)．当力比较小时，圆柱体有向下的滑动趋势，摩擦力沿杆向上，根据共点力平衡得，2Nsinα=mg-2fcosα即2Nsinα=mg-2μNcosα，解得N=则F的最小值min＝GRl(sinα+μcosα)．所以．答：要使圆柱体在此位置平衡时力F的取值范围为．
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＞＞＞如右图所示，两根平行金属导轨固定在同一水平面内，间距为l，导轨..
如右图所示，两根平行金属导轨固定在同一水平面内，间距为l，导轨左端连接一个电阻R.一根质量为m、电阻为r的金属杆ab垂直放置在导轨上．在杆的右方距杆为d处有一个匀强磁场，磁场方向垂直于轨道平面向下，磁感应强度为B.对杆施加一个大小为F、方向平行于导轨的恒力，使杆从静止开始运动，已知杆到达磁场区域时速度为v，之后进入磁场恰好做匀速运动．不计导轨的电阻，假定导轨与杆之间存在恒定的阻力．求：(1)导轨对杆ab的阻力大小Ff；(2)杆ab中通过的电流及其方向；(3)导轨左端所接电阻R的阻值．
题型：计算题难度：中档来源：不详
　(1)F－　(2) 　方向　a→b　(3)2－r(1)杆进入磁场前做匀加速运动，有F－Ff＝ma①v2＝2ad②解得导轨对杆的阻力Ff＝F－.③(2)杆进入磁场后做匀速运动，有F＝Ff＋FA④杆ab所受的安培力FA＝IBl⑤解得杆ab中通过的电流I＝⑥杆中的电流方向自a流向b.⑦(3)杆ab产生的感应电动势E＝Blv⑧杆中的感应电流I＝⑨解得导轨左端所接电阻阻值R＝2－r.⑩
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据魔方格专家权威分析，试题“如右图所示，两根平行金属导轨固定在同一水平面内，间距为l，导轨..”主要考查你对&&法拉第电磁感应定律&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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法拉第电磁感应定律
法拉第电磁感应定律：
导体切割磁感线的两个特例：
的区别与联系及选用原则：电磁感应中动力学问题的解法：
电磁感应和力学问题的综合，其联系的桥梁是磁场对感应电流的安培力，因为感应电流与导体运动的加速度有相互制约的关系。 1．分析思路 (1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向。 (2)求回路中的电流。 (3)分析研究导体受力情况(包含安培力，用左手定则确定其方向)。 (4)列动力学方程或平衡方程求解。 2．常见的动态分析这类问题中的导体一般不是做匀变速运动，而是经历一个动态变化过程再趋于一个稳定状态，故解这类问题时正确进行动态分析确定最终状态是解题的关键。同时也要抓好受力情况和运动情况的动态分析，研究顺序为：导体受力运动产生感应电动势一感应电流一通电导体受安培力一合外力变化一加速度变化一速度变化一周而复始地循环，循环结束时，加速度等于零．导体达到稳定运动状态。 电磁感应中的动力学临界问题： (1)解决这类问题的关键是通过运动状态的分析，寻找过程中的临界状态，如速度、加速度求最大值或最小值的条件。(2)基本思路：
发现相似题
与“如右图所示，两根平行金属导轨固定在同一水平面内，间距为l，导轨..”考查相似的试题有：
435721373051402191289507115310152921如图是舞台幕帘．幕帘有两片，其左右两边侧（c、d）固定，“帘门”滑环上的两根线（图中a和b）与上方水平牵线连续．当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合扰．请按上述要求，分别将a和b两个线头连接到上方水平牵线上．-乐乐课堂
& 滑轮组的设计与组装知识点 & “如图是舞台幕帘．幕帘有两片，其左右两边侧...”习题详情
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如图是舞台幕帘．幕帘有两片，其左右两边侧（c、d）固定，“帘门”滑环上的两根线（图中a和b）与上方水平牵线连续．当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合扰．请按上述要求，分别将a和b两个线头连接到上方水平牵线上．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2009-江苏省邗江中学九年级（上）月考物理试卷
分析与解答
习题“如图是舞台幕帘．幕帘有两片，其左右两边侧（c、d）固定，“帘门”滑环上的两根线（图中a和b）与上方水平牵线连续．当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合扰．请按上述要求，分别将a和b两个线...”的分析与解答如下所示：
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如图是舞台幕帘．幕帘有两片，其左右两边侧（c、d）固定，“帘门”滑环上的两根线（图中a和b）与上方水平牵线连续．当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合扰．请按上述要求，分别将a...
错误类型：
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经过分析，习题“如图是舞台幕帘．幕帘有两片，其左右两边侧（c、d）固定，“帘门”滑环上的两根线（图中a和b）与上方水平牵线连续．当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合扰．请按上述要求，分别将a和b两个线...”主要考察你对“滑轮组的设计与组装”
等考点的理解。
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滑轮组的设计与组装
【知识点的认识】1、求出滑轮组绳子股数n设计滑轮组是比较难以掌握的一种题型，为了帮助大家掌握好这类题型，现归纳出解答设计滑轮组特点．
2、确定所滑轮组个及绳子始方位：
（1）动滑轮N动=n/2（n为偶数） （n-1）/2（n为奇数 ）
（2）定滑轮N定=N动（n为偶数端力向下）（n为奇数端力向上 ）N动+1（n为奇数端力向下）N动-1（n为偶数端力向上 ）
（3）绳子始端固定方位：（偶定、奇动），n为偶数，绳子始端在定滑轮钩上；n为奇数则连在动滑轮钩上．
3、组装滑轮组：在完成1求出，2确定的基础上，绳子由里至外一圈地绕置即可．【命题方向】直接给出滑轮组提出要求绕例如绕出最省力的绕法，F=1/3G，F=1/5G等绕法，或另一种类型：F向上的绕法或F向下的绕法．【解题方法点拨】（1）滑轮组的设计
按要求设计滑轮组是滑轮组学习内容的较高层次的要求，具体的设计方法可按如下步骤进行．
第一步：确定动滑轮的个数．首先算出承担所要拉起重物与动滑轮的自重所需要的绳子的根数n，其方法和滑轮组绳子的绕法中的方法相同，然后我们根据每两根绳子需要一个动滑轮来确定动滑轮的个数．当n为偶数时，绳子的固定端应拴在定滑轮上，动滑轮的个数 N=$\frac{n}{2}$；当n为奇数时，绳子的固定端应拴在动滑轮上，动滑轮的个数 N=$\frac{n-1}{2}$．
第二步：确定定滑轮的个数．一般情况下，定滑轮的个数由绳子的段数n和拉力的方向共同决定．当n为奇数且拉力方向向下时，定滑轮的个数应为$\frac{n+1}{2}$；拉力的方向向上时，定滑轮的个数为 $\frac{n-1}{2}$．当n为偶数且方向向下时，定滑轮的个数为$\frac{n}{2}$；方向向上时，定滑轮的个数为$\frac{n}{2}$-1．
（2）滑轮组绳子的绕法
第一步：确定绕过动滑轮的绳子的根数．首先根据题目中的条件，如绳子能承受的最大拉力F、要承担的重物G物和动滑轮的重力G动，计算出承担物重所需绳子段数n=$\frac{{G}_{物}}{2}$+$\frac{{G}_{动}}{2}$，如果算出的绳子段数不是整数，一律进一位．例如：所得结果为n=3.4时，我们应选择绳子的根数为4．
第二步：确定绳子固定端的位置和绳子的绕法．当绳子的根数n为偶数时，绳子的固定端应拴在定滑轮上，开始绕绳子；当n为奇数时，绳子的固定端应拴在动滑轮上，开始绕绳子．
与“如图是舞台幕帘．幕帘有两片，其左右两边侧（c、d）固定，“帘门”滑环上的两根线（图中a和b）与上方水平牵线连续．当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合扰．请按上述要求，分别将a和b两个线...”相似的题目：
[2013o泉州o中考]如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是（　　）
[2012o桂林o中考]用滑轮组提升物体，在图中最省力的绕线方法是（
[2010o兰州o中考]如图所示，某人使用滑轮组提升重物，他使用滑轮组最省力的绕法是（
“如图是舞台幕帘．幕帘有两片，其左右两边侧...”的最新评论
该知识点好题
1用一个重为10N的动滑轮来提升重为100N的重物，若忽略绳重及摩擦力，则实际工作时的最小拉力是（　　）
2用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法．
3利用图中所给的滑轮组拉起重物，试画出最省力的绕绳方法：
该知识点易错题
1用一个重为10N的动滑轮来提升重为100N的重物，若忽略绳重及摩擦力，则实际工作时的最小拉力是（　　）
2用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法．
3如图，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来，请用笔画线代替绳索，将它们连接起来．
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＞＞＞如图所示，两质量相等的物块A、B通过一轻质弹簧连接，B足够长、放..
如图所示，两质量相等的物块A、B通过一轻质弹簧连接，B足够长、放置在水平面上，所有接触面均光滑．弹簧开始时处于原长，运动过程中始终处在弹性限度内．在物块A上施加一个水平恒力，A、B从静止开始运动到第一次速度相等的过程中，下列说法中正确的有（　　）A．当A、B加速度相等时，系统的机械能最大B．当A、B加速度相等时，A、B的速度差最大C．当A、B的速度相等时，A的速度达到最大D．当A、B的速度相等时，弹簧的弹性势能最大
题型：多选题难度：中档来源：江苏
对A、B在水平方向受力分析如图，F1为弹簧的拉力；当加速度大小相同为a时，对A有F-F1=ma，对B有F1=ma，得F1=F2，在整个过程中A的合力（加速度）一直减小，而B的合力（加速度）一直增大，在达到共同加速度之前A的合力（加速度）一直大于B的合力（加速度），之后A的合力（加速度）一直小于B的合力（加速度）．两物体运动的v-t图象如图所示，tl时刻，两物体加速度相等，斜率相同，速度差最大，t2时刻两物体的速度相等，A速度达到最大值，两实线之间围成的面积有最大值即两物体的相对位移最大，此时弹簧被拉到最长；除重力和弹簧弹力外其它力对系统正功，所以系统机械能增加，tl时刻之后拉力依然做正功，即加速度相等时，系统机械能并非最大值．故选：BCD
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据魔方格专家权威分析，试题“如图所示，两质量相等的物块A、B通过一轻质弹簧连接，B足够长、放..”主要考查你对&&牛顿第二定律，功能关系&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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牛顿第二定律功能关系
内容：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，表达式F=kma。在国际单位制中，k=1，上式简化为F合=ma。牛顿这个单位就是根据牛顿第二定律定义的：使质量是1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫做1N（kg·m/s2=N）。对牛顿第二定律的理解：①模型性牛顿第二定律的研究对象只能是质点模型或可看成质点模型的物体。②因果性力是产生加速度的原因，质量是物体惯性大小的量度，物体的加速度是力这一外因和质量这一内因共同作用的结果。③矢量性合外力的方向决定了加速度的方向，合外力方向变，加速度方向变，加速度方向与合外力方向一致。其实牛顿第二定律的表达形式就是矢量式。④瞬时性加速度与合外力是瞬时对应关系，它们同生、同灭、同变化。⑤同一性（同体性）中各物理量均指同一个研究对象。因此应用牛顿第二定律解题时，首先要处理好的问题是研究对象的选择与确定。⑥相对性在中，a是相对于惯性系的而不是相对于非惯性系的，即a是相对于没有加速度参照系的。⑦独立性F合产生的加速度a是物体的总加速度，根据矢量的合成与分解，则有物体在x方向的加速度ax；物体在y方向的合外力产生y方向的加速度ay。牛顿第二定律分量式为：。⑧局限性（适用范围）牛顿第二定律只能解决物体的低速运动问题，不能解决物体的高速运动问题，只适用于宏观物体，不适用与微观粒子。牛顿第二定律的应用： 1．应用牛顿第二定律解题的步骤： (1)明确研究对象。可以以某一个质点作为研究对象，也可以以几个质点组成的质点组作为研究对象。设每个质点的质量为mi，对应的加速度为ai，则有：F合=对这个结论可以这样理解：先分别以质点组中的每个质点为研究对象用牛顿第二定律：，将以上各式等号左、右分别相加，其中左边所有力中，凡属于系统内力的，总是成对出现并且大小相等方向相反，其矢量和必为零，所以最后得到的是该质点组所受的所有外力之和，即合外力F。。 (2)对研究对象进行受力分析，同时还应该分析研究对象的运动情况(包括速度、加速度)，并把速度、加速度的方向在受力图旁边表示出来。 (3)若研究对象在不共线的两个力作用下做加速运动，一般用平行四边形定则(或三角形定则)解题；若研究对象在不共线的三个或三个以上的力作用下做加速运动，一般用正交分解法解题(注意灵活选取坐标轴的方向，既可以分解力，也可以分解加速度)。 (4)当研究对象在研究过程的小同阶段受力情况有变化时，那就必须分阶段进行受力分析，分阶段列方程求解。2．两种分析动力学问题的方法： (1)合成法分析动力学问题若物体只受两个力作用而产生加速度时，根据牛顿第二定律可知，利用平行四边形定则求出的两个力的合力方向就是加速度方向。特别是两个力互相垂直或相等时，应用力的合成法比较简单。 (2)正交分解法分析动力学问题当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时，常用正交分解法解题。通常是分解力，但在有些情况下分解加速度更简单。 ①分解力：一般将物体受到的各个力沿加速度方向和垂直于加速度方向分解，则：(沿加速度方向)，(垂直于加速度方向)。 ②分解加速度：当物体受到的力相互垂直时，沿这两个相互垂直的方向分解加速度，再应用牛顿第二定律列方程求解，有时更简单。具体问题中要分解力还是分解加速度需要具体分析，要以尽量减少被分解的量，尽量不分解待求的量为原则。3．应用牛顿第二定律解决的两类问题： (1)已知物体的受力情况，求解物体的运动情况解这类题目，一般是应用牛顿运动定律求出物体的加速度，再根据物体的初始条件，应用运动学公式，求出物体运动的情况，即求出物体在任意时刻的位置、速度及运动轨迹。流程图如下： (2)已知物体的运动情况，求解物体的受力情况解这类题目，一般是应用运动学公式求出物体的加速度，再应用牛顿第二定律求出物体所受的合外力，进而求出物体所受的其他外力。流程图如下：可以看出，在这两类基本问题中，应用到牛顿第二定律和运动学公式，而它们中间联系的纽带是加速度，所以求解这两类问题必须先求解物体的加速度。知识扩展：1.惯性系与非惯性系：牛顿运动定律成立的参考系，称为惯性参考系，简称惯性系。牛顿运动定律不成立的参考系，称为非惯性系。 2．关于a、△v、v与F的关系 (1)a与F有必然的瞬时的关系F为0，则a为0； F不为0，则a不为0，且大小为a=F/m。F改变，则a 立即改变，a和F之间是瞬时的对应关系，同时存在，同时消失．同时改变。 (2)△v(速度的改变量)与F有必然的但不是瞬时的联系 F为0，则△v为0；F不,0，并不能说明△v就一定不为0，因为，F不为0，而t=0，则△v=0，物体受合外力作用要有一段时间的积累，才能使速度改变。 (3)v(瞬时速度)与F无必然的联系 F为0时，物体可做匀速直线运动，v不为0；F不为0时，v可以为0，例如竖直上抛到达最高点时。几种功能关系：
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与“如图所示，两质量相等的物块A、B通过一轻质弹簧连接，B足够长、放..”考查相似的试题有：
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